2022年度第一學(xué)期中五班班務(wù)計(jì)劃

1、Word - 8 -2022年度第一學(xué)期中五班班務(wù)計(jì)劃隨著暑期的結(jié)束，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我仔細(xì)總結(jié)了小班囫圇學(xué)年的教導(dǎo)工作，樂(lè)觀反省自己在教學(xué)工作中的不足，吸取閱歷，越發(fā)嚴(yán)格要求自己。新學(xué)期，新開頭，我們將在綱要和指南的引導(dǎo)下，以幼兒為核心，增進(jìn)每個(gè)幼兒的全面進(jìn)展。一、班況分析本學(xué)期我們俞丹教師調(diào)離，由夏劍芳教師和我一起搭班。幼兒方面我們新增了4名新生，2名男孩2名女孩新生本來(lái)都是在老家上的幼兒園，就讀時(shí)光最長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期，最短的一個(gè)月。普遍自我控制能力和行為習(xí)慣較差，需要在新開學(xué)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。而其他的老生經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，在原有些基礎(chǔ)上有了較大的提升，不管是在學(xué)習(xí)方

2、面還是在生活自理方面，都取得了較大的長(zhǎng)進(jìn)，這讓我們感到非常的欣慰。利用小班一年的學(xué)習(xí)，我們也舉行了進(jìn)展評(píng)估的測(cè)試。從結(jié)果來(lái)看，我們班孩子的生活自理能力普遍加強(qiáng)：大部分幼兒能吃完飯菜湯，會(huì)正確分類擺放餐具，能容易整理桌面，但也有個(gè)別孩子比較挑食，每次只吃米飯；都能自己脫衣褲，大部分幼兒能自己穿大衣以及折疊收拾自己的衣物；知道便前便后要洗手，能一個(gè)跟著一個(gè)有序排隊(duì)，會(huì)聽教師的指令，不胡亂奔走；孩子們有較好的禮貌意識(shí)，能主動(dòng)和年級(jí)的教師、伙伴打招呼。對(duì)園內(nèi)教師或者外賓客客能在教師的引領(lǐng)下有禮貌的打招呼；個(gè)別幼兒因隔代教養(yǎng)的緣由各方面能力都偏弱，年級(jí)內(nèi)個(gè)體差異大。在教學(xué)中存在一些問(wèn)題，比如孩子對(duì)時(shí)節(jié)的

3、概念沒有，難以辨別四季的特征，有部分孩子想象力缺乏思維局限，對(duì)生活中一些常見的事物不能叫有名字等等，普遍表現(xiàn)生活閱歷缺乏，對(duì)生活周圍的環(huán)境沒有觀看了解。利用體質(zhì)監(jiān)測(cè)也發(fā)覺了孩子們?cè)谧咂胶饽尽?0米折返跑、雙腳延續(xù)跳三個(gè)項(xiàng)目中的不足。小班幼兒現(xiàn)階段認(rèn)知能力上體現(xiàn)在喜愛看書，觀看力剛剛萌發(fā)，故意注重正在逐步加強(qiáng)，詳細(xì)形象思維進(jìn)展。生活自理能力在逐漸的加強(qiáng)，對(duì)他人的情感反應(yīng)敏感，仿照能力強(qiáng)，本學(xué)期將按照孩子的年齡特征及上次學(xué)期的不足制定以下目標(biāo)：二、學(xué)期目標(biāo)1.按方案有條不紊的開展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注幼兒的全面性，關(guān)注個(gè)體差異。2.加強(qiáng)幼兒良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加幼兒自理能力的培養(yǎng)。3.創(chuàng)設(shè)有序

4、的年級(jí)秩序，建立良好的年級(jí)常規(guī)，按照一日生活作息有序開展。4.按照教研室要求合理制定方案，遵守作息時(shí)光的前提下帶領(lǐng)幼兒開展豐盛的教學(xué)活動(dòng)，靈便支配活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間，結(jié)合戶外課堂與大自然親熱接觸。5.加強(qiáng)開展年級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目及園本課程樹林生活。6.重視加強(qiáng)孩子的體育技能熬煉，爭(zhēng)取每個(gè)項(xiàng)目都能全班達(dá)標(biāo)。7.有效開展家長(zhǎng)工作，增進(jìn)家園緊密結(jié)合，提升家園合作。8.一日教學(xué)活動(dòng)中滲透平安教導(dǎo)，提升幼兒的平安意識(shí)和自我庇護(hù)能力。三、詳細(xì)措施：（一）年級(jí)常規(guī)工作1.環(huán)境布置及預(yù)備。（1）創(chuàng)設(shè)年級(jí)整體環(huán)境本學(xué)期我們以粉色為基調(diào)，搭配一些酒紅色、咖啡色等一個(gè)系列的色彩，整體環(huán)境看上去舒服、淡雅、溫馨。遵守教研室一色調(diào)

5、一元素的要求，由于是中班的孩子我們?cè)趨^(qū)域牌及一些環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)的時(shí)候以圖文協(xié)作的方式，協(xié)助孩子開頭認(rèn)字識(shí)字。根據(jù)教研室對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)的要求，做好主題內(nèi)容預(yù)設(shè)，每塊主題都是按照教學(xué)遞進(jìn)創(chuàng)作，孩子一起參加環(huán)節(jié)的布置，做到環(huán)節(jié)和孩子互動(dòng)。本學(xué)期區(qū)域也新增表演區(qū)、科學(xué)區(qū)。在語(yǔ)言區(qū)里我們還開拓了一塊特地的閱讀區(qū)，除了圖書閱讀，按照中班的孩子增添了我會(huì)修補(bǔ)圖書的內(nèi)容，還有各種筆、沙子，協(xié)助孩子舉行前書寫練習(xí)。美工區(qū)和科學(xué)區(qū)增添了種類多樣的材料，便于孩子們有足夠的材料可以挑選，科學(xué)區(qū)里數(shù)學(xué)和益智類的材料都各有比例，棋類、吸鐵石等一些孩子感愛好的東西和小試驗(yàn)。（2）二教一保理念的交流與協(xié)作新教師進(jìn)班，三位老師在開學(xué)之

6、前做好全新的預(yù)備工作，按照老師守則，帶班時(shí)光做好老師本職工作，不做與工作無(wú)關(guān)的事，配班老師也要準(zhǔn)時(shí)、靈便的協(xié)作帶班教師做好年級(jí)工作。三位老師常常舉行交流，互相了解，默契協(xié)作，能按照方案專心開展一日教學(xué)活動(dòng)，做到眼里有孩子，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、了解孩子的狀況。（二）教導(dǎo)教學(xué)工作1.制定方案，合理開展（1）結(jié)合班情 制定方案按照年級(jí)狀況，提前制定班務(wù)方案，每周方案及家園欄內(nèi)容的反饋。遵從教研室的課程支配及作息時(shí)光表開展一日教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒發(fā)散思維，在教導(dǎo)教導(dǎo)活動(dòng)中以引領(lǐng)孩子做一個(gè)活潑、可愛、愛探究、愛思量的幼兒為目標(biāo)。對(duì)孩子的狀況做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、記錄、收拾，全面了解。（2）超周備課 預(yù)備充分每周的提前備好一

7、周教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有自己的思量和設(shè)計(jì)。上課之前預(yù)備好教學(xué)具，確保教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展。課后準(zhǔn)時(shí)舉行反思，撰寫活動(dòng)反思，對(duì)不足之處能反思到緣由并準(zhǔn)時(shí)訂正、改進(jìn)。2.培養(yǎng)常規(guī)建立規(guī)章意識(shí)（1）遵守規(guī)章 有序活動(dòng)。按照上學(xué)期的狀況本學(xué)期調(diào)節(jié)制定規(guī)章，協(xié)助幼兒樹立規(guī)章意識(shí)，懂得遵守規(guī)章，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。比如喝水時(shí)，在地上做好排隊(duì)標(biāo)識(shí)，在孩子養(yǎng)成習(xí)慣后再將標(biāo)識(shí)去掉。外出排隊(duì)時(shí)能一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)，不推擠，不玩鬧。兩個(gè)教師在隊(duì)伍的前后，關(guān)注幼兒狀況。上課時(shí)，以兒歌大白鵝協(xié)助幼兒養(yǎng)在坐姿端著的好習(xí)慣。區(qū)域活動(dòng)時(shí)能不任意換區(qū)，有序擺放材料，以讓孩子自己敘述活動(dòng)過(guò)程，嘉獎(jiǎng)小貼貼的形式，協(xié)助幼兒做到遵守規(guī)章等等

8、。平常通過(guò)一些過(guò)渡環(huán)節(jié)觀察平安用書、平安視頻，協(xié)助幼兒知道養(yǎng)成良好常規(guī)可以避開無(wú)數(shù)平安事故，創(chuàng)編規(guī)章兒歌，協(xié)助幼兒更快、更好的記憶，遵守規(guī)章。3.良好習(xí)慣 持之以恒（1）家園交流，教導(dǎo)理念全都。利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)和平常入園接待的時(shí)光，和家進(jìn)步行交流，將教師的理念傳達(dá)給家長(zhǎng)，首先讓家長(zhǎng)樹立起幼兒要自己動(dòng)手的觀念，不包辦代替，特殊是家中由老人教養(yǎng)的家庭，更是要注重在家里鼓舞幼兒自己動(dòng)手，自己做事。（2）協(xié)助幼兒懂得自己的事情自己做。通過(guò)兒歌、故事等方式讓幼兒懂得自己的事情自己做，教會(huì)幼兒用正確的方式舉行盥洗、穿脫衣褲等生活技能，并以五角星等形式對(duì)幼兒舉行嘉獎(jiǎng)，鼓舞幼兒試試自己做事。4.豐盛特色 拓展

9、閱歷按照小班的不足，本學(xué)期我們針對(duì)折紙剪紙繪畫這幾方面舉行重點(diǎn)練習(xí)，并以過(guò)關(guān)嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)信的方式鼓舞孩子，增強(qiáng)孩子的自信念。在一定的折紙基礎(chǔ)上，增添難度，比如（雙三角、雙正方形）其他的動(dòng)物生活物品等折紙內(nèi)容。并讓幼兒試試自己看圖示折紙，熟悉容易的折紙付號(hào)。同時(shí)也要提升幼兒的剪紙能力，因?yàn)樯蠈W(xué)期剪紙活動(dòng)開展不多，所以還有部分孩子不會(huì)使用剪刀，沿線剪能力較差，手眼不協(xié)調(diào)。因此本學(xué)期利用示范、講解讓孩子們知道如何正確使用剪刀、學(xué)習(xí)先剪短線長(zhǎng)線圖形，從通過(guò)過(guò)渡環(huán)節(jié)、餐后時(shí)光，也可以延長(zhǎng)到家中，家園合作，使孩子有充分的時(shí)光可以去做。不定期開展小的作品出示活動(dòng)及競(jìng)賽，提高孩子的樂(lè)觀性，激活他們的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于

10、個(gè)別動(dòng)手能力較差的孩子一對(duì)一輔道，和家長(zhǎng)溝通，制定短期目標(biāo)，家園合作協(xié)助幼兒提升他的動(dòng)手能力及手指精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展。另外，針對(duì)上學(xué)期部分幼兒語(yǔ)言表述表達(dá)的問(wèn)題，我們還將開展播報(bào)天氣預(yù)告的方式，熬煉孩子的膽識(shí)和情愿表述的意愿。鼓舞家長(zhǎng)和孩子閱讀時(shí)關(guān)注認(rèn)字識(shí)字，累計(jì)識(shí)字量和豐盛孩子的語(yǔ)言詞匯。本學(xué)期我們的園本課程是樹林生活，我們提前制定課程方案和主題內(nèi)容，按照四個(gè)不同的大主題開展系列活動(dòng)，和孩子一起在戶外大自然的環(huán)境下，學(xué)習(xí)獵取更多故意義的學(xué)問(wèn)。5.加強(qiáng)體育技能的熬煉小班的體質(zhì)監(jiān)測(cè)測(cè)試，年級(jí)大部分孩子都能過(guò)關(guān)，本學(xué)期將繼續(xù)合理通過(guò)時(shí)光，帶孩子練習(xí)走平衡木、雙腳延續(xù)跳、10米折返跑、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)等項(xiàng)目，除了

11、日常練習(xí)也將項(xiàng)目?jī)?nèi)容的要求及標(biāo)準(zhǔn)告訴家長(zhǎng)，家中一起練習(xí)。另重點(diǎn)針對(duì)網(wǎng)球投擲的辦法舉行練習(xí)，及沒有過(guò)關(guān)的孩子，分析緣由，重點(diǎn)指導(dǎo)，適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)。6.平安工作 重中之重全部的一切都是以平安為前提。教師說(shuō)的再多不如讓孩子自己有平安意識(shí)和自我庇護(hù)的能力。利用平安類教材及視頻協(xié)助孩子了解平安的學(xué)問(wèn)，對(duì)一些生活中的危急物品能產(chǎn)生警惕，懂得不能任意觸碰。準(zhǔn)時(shí)做好平安教導(dǎo)平臺(tái)的授課工作，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加，和孩子一起看視頻、做作業(yè)。學(xué)習(xí)一些容易的自我庇護(hù)方式，能知道自己的家在哪里，能說(shuō)出爸爸媽媽的電話。平安教導(dǎo)滲透在一日生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師應(yīng)當(dāng)將平安時(shí)刻謹(jǐn)記于心，這樣孩子也才會(huì)有平安意識(shí)。（四）做好家園工作，

12、贏得家長(zhǎng)的信賴。1.通過(guò)多種平臺(tái) 與家長(zhǎng)溝通現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，我們除了通過(guò)家長(zhǎng)天天接送的短臨時(shí)間里來(lái)溝通孩子的狀況，還可以通過(guò)、論壇、校訊通等各種方式來(lái)跟家進(jìn)步行互動(dòng)，把孩子在園的一些狀況，用照片或者文字等方式舉行反饋，讓家長(zhǎng)可以準(zhǔn)時(shí)關(guān)注到自己孩子的信息。2.準(zhǔn)時(shí)反饋孩子在園信息每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)手中的寶，當(dāng)孩子在幼兒園里浮現(xiàn)任何狀況，我們都要在第一時(shí)光聯(lián)系家長(zhǎng)，把幼兒的狀況照實(shí)具體地告知家長(zhǎng)，便利家長(zhǎng)把握信息。對(duì)每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容做好表格記錄，將記錄上傳到群里，便利家長(zhǎng)查閱，了解孩子的狀況。比如：記錄孩子喝水的狀況，一杯水打一顆五角星，二杯水打兩顆，這樣家長(zhǎng)就能知道自己的孩子今日喝了多少水，對(duì)于喝水少的孩子老師也可以準(zhǔn)時(shí)關(guān)注到