中班游戲教案小蜜蜂

1、Word - 38 -中班游戲教案小蜜蜂1、中班嬉戲教案小蜜蜂【活動(dòng)目標(biāo)】1.能仿照小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地，后跟離地起飛的樣子。2.能手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令嬉戲。3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提升幼兒合作能力，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。4.提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。5.商討嬉戲規(guī)章，體悟合作嬉戲的歡樂?！净顒?dòng)預(yù)備】音樂小蜜蜂，黃、紅、白各色的花朵。【活動(dòng)建議】1.創(chuàng)設(shè)情境，激活愛好。(1)展示圖片，引出小蜜蜂。你們喜不喜愛小蜜蜂呀?有沒有小伴侶知道小蜜蜂有什么本事?(2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，(3)老師總結(jié)：飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕

2、輕點(diǎn)地踏步。2.請能干的小伴侶上來示范表演，全班小伴侶配上音樂尾隨教師一起來表演小蜜蜂飛。3.學(xué)習(xí)兒歌小蜜蜂。4.老師介紹嬉戲玩法及規(guī)章。(1)學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。小伴侶排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰， 頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。(2)小蜜蜂一起去采蜜。小伴侶排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。然后在飛回來。到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。(3)嬉戲規(guī)章：要飛到花朵的邊上做動(dòng)作才干返回。5.嬉戲結(jié)束，放松活動(dòng)師：小蜜蜂們!我們采

3、了那么長時(shí)光的蜜，都累了吧，讓我們停下來歇息一下吧!附：小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)教學(xué)反思：老師針對幼兒今日的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)的賦予鼓舞和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中樂觀參加的幼兒。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得教師的絕對，以培養(yǎng)其對體育嬉戲活動(dòng)的愛好。2、中班嬉戲活動(dòng)教案：小蜜蜂教案活動(dòng)目標(biāo)：1、熬煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令嬉戲。2、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提升幼兒合作能力。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會嬉戲

4、，感觸嬉戲的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：音樂小蜜蜂，黃、紅、白各色的花朵?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激活愛好。1、展示圖片，引出小蜜蜂。老師：小伴侶，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開頭采蜜了。師：小蜜蜂可愛不行愛呀?你們喜不喜愛小蜜蜂呀?(可愛，喜愛)那有沒有能干的小伴侶知道小蜜蜂有什么本事?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，老師總結(jié)：飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。(2)請能干的小伴侶上來示范表演，全班小伴侶配上音樂尾隨教師一起來表演小蜜蜂飛。(3)學(xué)習(xí)兒歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛

5、到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)。二、嬉戲1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。小伴侶排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)。2、小蜜蜂一起去采蜜。小伴侶排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。然后在飛回來。(1) 到黃色的花朵上采蜜。(2)到紅色的花朵上采蜜。(3)到白色的花朵采蜜。三、結(jié)束。師：小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)光的蜜，都累了吧，讓我們停下來歇息一下吧!3、中班嬉戲可愛的小蜜蜂

6、教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熬煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令嬉戲2、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提升幼兒合作能力。4、培養(yǎng)幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。5、喜愛參加嬉戲，體悟。活動(dòng)預(yù)備：音樂小蜜蜂，黃、紅、白各色的花朵?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激活愛好。1、展示圖片，引出小蜜蜂。老師：小伴侶，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開頭采蜜了。師：小蜜蜂可愛不行愛呀?你們喜不喜愛小蜜蜂呀?(可愛，喜愛)那有沒有能干的小伴侶知道小蜜蜂有什么本事?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，老師總結(jié)：飛的時(shí)候

7、高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。(2)請能干的小伴侶上來示范表演，全班小伴侶配上音樂尾隨教師一起來表演小蜜蜂飛。(3)學(xué)習(xí)兒歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)。二嬉戲1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。小伴侶排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)。2、小蜜蜂一起去采蜜。小伴侶排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直

8、，輕輕搖擺小腦。然后在飛回來。(1)到黃色的花朵上采蜜。(2)到紅色的花朵上采蜜。(3)到白色的花朵采蜜。三、結(jié)束。師：小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)光的蜜，都累了吧，讓我們停下來歇息一下吧!教學(xué)反思：老師針對幼兒今日的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)的賦予鼓舞和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中樂觀參加的幼兒。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得教師的絕對，以培養(yǎng)其對體育嬉戲活動(dòng)的愛好。4、中班體育嬉戲挽救小蜜蜂教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 ：本次活動(dòng)按照我園存在的開展戶外體育活動(dòng)難體育活動(dòng)器材不足的狀況而設(shè)計(jì)，提出的問題是：如何通過我園有限的資源開展好戶外體育嬉戲活動(dòng)。新綱要中對健康領(lǐng)域提

9、出：幼兒園應(yīng)開展以多種好玩的體育活動(dòng)，特殊是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂觀參與體育熬煉的樂觀性，并提升其對環(huán)境的適應(yīng)能力以及在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈便性的教導(dǎo)要求，讓幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)，以增進(jìn)幼兒身心的健康進(jìn)展。我們不能由于幼兒園體育器材有限而放棄戶外體育活動(dòng)的開展，從而忽視對幼兒體質(zhì)體能的熬煉。本次研究就希翼各位教師樂觀思量，集思廣益，搜羅出可以替代專業(yè)體育器材的用來熬煉走、跑、跳、鉆、爬、攀的現(xiàn)有些或利廢利舊的材料，以便利日后各班體育活動(dòng)的開展。本次活動(dòng)以以挽救小蜜蜂的嬉戲情境為主線，將幼兒參加活動(dòng)的愛好放在首要位置?；顒?dòng)中涉及

10、到的用來熬煉幼兒鉆的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希翼利用本次活動(dòng)來，提升幼兒鉆的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 通過現(xiàn)有資源開展戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)愛好。2. 熬煉幼兒的鉆的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。3. 利用小組合作，共同商議表述表現(xiàn)的形式，大膽表演4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)預(yù)備 ：粉筆 寬敞的場地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個(gè) 糖果若干 音樂 筐子 4 個(gè) 小蜜蜂卡片 40 張活動(dòng)重點(diǎn) ( 難點(diǎn) ) ：訓(xùn)練幼兒鉆的能力活動(dòng)過程 ：一、 熱身運(yùn)動(dòng)1 、引入：電話響了，教師接電話后對小伴侶說：小蜜蜂打

11、來電話說找到了媽媽她很興奮，邀請我們?nèi)康男“閭H到她家里去戲耍。2 、聽音樂熱身。教師：趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!二、 走迷宮1 、(事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)教師：糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了!咦，這里有個(gè)路標(biāo)，本來小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走 , 但要想去小蜜蜂家必需先利用前面的迷宮。2 、我們快一點(diǎn)想方法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很焦急!哦!我來看看怎么走這個(gè)迷宮。教師講清走迷宮規(guī)章：線條為走，圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。三、 闖關(guān)挽救小蜜蜂1、 老師講清闖關(guān)規(guī)章教師：咦，這里還有一個(gè)路標(biāo)，路標(biāo)上寫著：要想到達(dá)小蜜蜂家必需按如下辦法利用此關(guān)卡 教師講如何通

12、關(guān)，重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。2 、請一名幼兒示范闖關(guān)辦法電話響了，教師接電話后焦急的說：不好了!小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們教師請一名幼兒示范挽救小蜜蜂，同時(shí)講過關(guān)要求。3 、幼兒分兩組闖關(guān)教師問剛才闖關(guān)的小伴侶：小蜜蜂都被救完了嗎?還有無數(shù)無數(shù)小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄?，我們快去幫他們?但是因?yàn)槿バ∶鄯浼业膬蓷l路都太窄每次只能一個(gè)人利用，所以小伴侶一定要拍好隊(duì)聽教師口令這樣才干將小蜜蜂平安的就回來!幼兒分兩組闖關(guān)四、 糖果慶祝 party教師：小蜜蜂們都被勝利挽救回來了，你們興奮嗎?我們一起來開個(gè)糖果 party 慶祝一下吧!教師數(shù) 1 、 2 、 3 你們就并腳跳起來就可

13、以摘到繩子上美味的糖果了!請兩名教師幫忙牽繩子，按照幼兒高矮調(diào)節(jié)繩子高度。五、 隨音樂活動(dòng)結(jié)束，幼兒回教室品味糖果教師：大家都有糖果了，小蜜蜂也被挽救了，真興奮，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧!老師將幼兒帶回教室品味成功果實(shí)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以熬煉幼兒的鉆的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以挽救小蜜蜂的嬉戲情境為主線，將幼兒參加活動(dòng)的愛好放在首要位置?；顒?dòng)中涉及到的用來熬煉幼兒鉆的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希翼利用本次活動(dòng)來提升幼兒參加體育活動(dòng)愛好，提升幼兒鉆的能力。教學(xué)反思：這次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的愛好與熱烈，每個(gè)幼兒都

14、十分樂觀地參加了活動(dòng)。因?yàn)槟昙壢藬?shù)實(shí)在是過于浩大，分組的時(shí)候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍，這就造成了在舉行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂，不好控制現(xiàn)場，導(dǎo)致到最后幾乎全部的幼兒都遺忘了有“法規(guī)“這回事。5、中班音樂嬉戲活動(dòng)教案：熊和蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識樂曲旋律，利用熊行走、喝蜜、隱藏等嬉戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。2.按照嬉戲情景，借助角色的示意，知道“蜜蜂”追捉時(shí)，小熊應(yīng)逃避不動(dòng)。3.樂于參加嬉戲，情愿在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己，體悟嬉戲的歡樂。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5.利用活動(dòng)幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.音樂海瓊斯小夜曲2.課件、圖譜

15、3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲。二、演示課件，了解嬉戲的故事情節(jié)。1.展示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件好玩的事，我們一起來看一看2.課件演示師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?三、完整觀賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不憐憫節(jié)1.師：這件好玩的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?2.完整觀賞樂曲3.師：開頭的時(shí)候是誰來了?什么地方你聽出來了?四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色嬉戲動(dòng)作與圖譜。1.師：假如你是小熊，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的?我們跟著

16、音樂一起來走一走?(幼兒自由行走)師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?.師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎么喝的?還會怎么喝?師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?)師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動(dòng)作?師：我們跟著音樂來做一做。3.師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?師：只能蹲在那兒不動(dòng)，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?(很膽怯)師：我們來

17、看看這個(gè)熊寶寶怎么表示膽怯的?師：熊寶寶們你們聽4.師：熊寶寶們，我們什么時(shí)候才干逃回家?聽好，(蜜蜂打哈欠啦)讓我們一起逃回家吧!5.回憶4個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動(dòng)作(1)師：剛剛教師把這個(gè)好玩的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。假如你不記得動(dòng)作了，可以看看(圖譜)五、分角色表演完整地尾隨音樂做嬉戲師：這是個(gè)有趣的嬉戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時(shí)候，假如最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明了了嗎?1.師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整嬉戲第一遍)2.師：哎呀這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包

18、?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。3.師：其余熊寶寶要注重了啊!好似沒吃飽，我們再去找點(diǎn)吃的吧!(完整嬉戲其次遍)5.師：今日被蜜蜂追了那么多次，這個(gè)小熊都?xì)獯跤醯牧耍屛覀円黄鹇犞魳?，歇息會吧?；顒?dòng)中通過圖譜協(xié)助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表述喝蜂蜜滿足感的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：生活中，孩子們喜愛看動(dòng)畫片小熊維尼，在活動(dòng)室中時(shí)常能看到孩子們因仿照小熊的動(dòng)作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點(diǎn)，我們從孩子們喜愛的動(dòng)畫片角色切入，并以情境的方式貫通與囫圇活動(dòng)，引領(lǐng)孩子們表現(xiàn)出小熊走喝蜜見到蜜蜂隱藏等一些列動(dòng)作，滿足了孩子們愛仿照的天性，考慮到本班孩子已有一些隊(duì)形與交往的容易閱歷，因此在活動(dòng)中我

19、們滲透了容易的隊(duì)形變換和伙伴交往的部分，加強(qiáng)幼兒與人交往、擅長合作、遵守規(guī)章等相關(guān)閱歷。在這一活動(dòng)中主要挖掘三個(gè)價(jià)值點(diǎn)：(1)聽音樂分段，提升聽辨音樂的能力;(2)活動(dòng)的趣味性與消遣性;(3)創(chuàng)編小熊可愛的動(dòng)作，按照音樂情景，運(yùn)用已有閱歷大膽的想象，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動(dòng)的最大價(jià)值點(diǎn)。6、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參加繪畫活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂趣。2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。3、進(jìn)展各種線條的組合能力。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備

20、：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子。物質(zhì)預(yù)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1、展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看。指導(dǎo)語：小伴侶們好!我有個(gè)問題想要問你們。問題：你們知道一年有哪四個(gè)時(shí)節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)?指導(dǎo)語：春天來了，漂亮的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了?2、引領(lǐng)幼兒整體觀賞圖片及觀看蜜蜂的形狀特征，請個(gè)別幼兒說出自己觀看的結(jié)果。指導(dǎo)語：大家一起觀賞同時(shí)觀看蜜蜂長得怎么樣?請你說出自己觀看后看到的什么?覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的?指導(dǎo)語：誰知道蜜蜂有什么本事?二、講解示范。邊示范邊介紹畫法及其步驟，熟悉蜜蜂的形狀并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。指導(dǎo)語：我們

21、都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本事，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來?指導(dǎo)語：先畫蜜蜂的頭(圓圓的)，頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對漂亮的翅膀。指導(dǎo)語：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中?它最喜愛什么?我們一起來畫一畫吧。三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒操作。指導(dǎo)語：教師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫?那想想你要畫怎樣的蜜蜂?誰想出來了說說看?指導(dǎo)語：請小伴侶搬小椅子寧靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上，舉行添畫有關(guān)的背景圖，如春天漂亮的花、草等。你要需要協(xié)助話請舉手不做聲。四、出示幼兒作品，集體觀賞。(老師對于好的作品加以表

22、揚(yáng)，并鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。)指導(dǎo)語：無數(shù)小伴侶都畫的不錯(cuò)，這是誰畫的呢?請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)觀賞。活動(dòng)反思：樂意參加繪畫活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;進(jìn)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)小蜜蜂通過繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是十分緊急，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位教師、見習(xí)生的時(shí)候，越緊急，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越簡單遺忘自己接下來要說什么等。7、中班音樂活動(dòng)教案：小蜜蜂教案(附教

23、學(xué)反思)活動(dòng)意圖：對孩子來說，小蜜蜂是孩子們十分認(rèn)識和喜愛的小昆蟲，他們一天到晚辛勤勞動(dòng)，不知疲倦。他們還是“天才建造師”。小蜜蜂是一首德國兒童歌曲，生動(dòng)地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飄舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較認(rèn)識和喜愛小動(dòng)物，日常生活中已利用實(shí)物、電視、畫片等不同渠道儲藏了對“蜜蜂”的一些了解 。為此開展了此次活動(dòng)小蜜蜂。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲小蜜蜂，感觸歌曲活潑歡快的節(jié)奏。2、喜愛春天里的小動(dòng)物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。3、感觸音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表述對小蜜蜂的愛慕之情，滲透熱愛大自然、庇護(hù)益蟲的教導(dǎo)。4、培

24、養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、對音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用開心的聲音、活潑歡快的學(xué)歌唱曲。活動(dòng)難點(diǎn)：用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飄舞的柔美和小伴侶追趕的歡樂。過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?幼兒觀察圖片?！氨緛硎切∶鄯洌麄儊砀墒裁囱?我們一起來聽一聽吧。”二、學(xué)歌唱曲小蜜蜂1、觀賞歌曲老師彈唱，幼兒聆聽。過渡語：歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽認(rèn)真。2、老師分段清唱提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎

25、么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真愉快，愉快了會怎么樣?(歌唱)老師按照幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對唱詞的了解。小結(jié) ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3、幼兒學(xué)唱(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。(2)幼兒在教師的彈奏下跟歌唱曲。(3)按照幼兒的演唱狀況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲舉行演唱)老師引領(lǐng)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家共享是很歡樂的，所以我們唱的時(shí)候也是很愉快、歡樂的(4)分組演唱。(5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。(老師可按照孩子的學(xué)唱狀況，有針對性的重復(fù)練習(xí))三、試試表演過渡語：小

26、蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧 。(1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動(dòng)作(雙手叉腰，手肘前后迅速煽動(dòng))，小腳腳尖踮起做碎步。(2)、請幾位幼兒飾演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花朵之間飄舞，采蜜。活動(dòng)結(jié)束：這節(jié)活動(dòng)小伴侶們表現(xiàn)的都特殊好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好伴侶，懂得了要熱愛自然，庇護(hù)身邊的小動(dòng)物，信任我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧!活動(dòng)延長：播放歌曲小蜜蜂老師和幼兒一起表演。活動(dòng)反思：小蜜蜂這首歌曲十分容易，因此囫圇活動(dòng)的過程中孩子輕松開心地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的愛好

27、是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，愛好是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激活孩子的愛好作為主線。對于激活孩子愛好，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種辦法。 激活孩子的愛好。用角色表演，讓同學(xué)利用表演去認(rèn)識音樂，感知音樂，并利用肢體語言更好地表述自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感觸體悟、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都愛好盎然。8、中班主題活動(dòng)教案：勤勞的小蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景隨著時(shí)節(jié)的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也引起了幼兒的極大愛好。在一次戶外漫步的過程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去?！澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切?/p>

28、蜜蜂的?能逼近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后，更是引起了幼兒其他的愛好。孩子們零散的閱歷告知我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會刺人于是，設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。利用活動(dòng)，多方位提高幼兒認(rèn)知、情感、行為閱歷?；顒?dòng)先從幼兒自主挑選材料打扮成為小蜜蜂，在有意投放錯(cuò)誤的材料中，體現(xiàn)層次性，讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的顯然特征。再到嬉戲體悟小蜜蜂采蜜的辛勞，從中整合了音樂，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延長到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采納了探究發(fā)覺法，操作法，嬉戲法等。1、 從孩子們的“熱點(diǎn)”動(dòng)身，以綱要中“按照兒童的愛好、興趣、需要和進(jìn)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為進(jìn)展兒童的重要資源?！边@一

29、精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教導(dǎo)特點(diǎn)，充分挖掘和通過“桔子寶寶的成長”系列活動(dòng)，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為增進(jìn)幼兒進(jìn)展的教導(dǎo)因素。2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)勤勞的小蜜蜂是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在討論的在音樂活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的社會性這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次活動(dòng)重在幼兒情感的激活與表述，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動(dòng)中自然流露出對自然的熱愛。活動(dòng)目標(biāo)1、在嬉戲中仿照蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體悟樂趣。2、樂意參加集體嬉戲，在認(rèn)識的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。3、培養(yǎng)同學(xué)的仿照的能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在看看、扮扮、說說過程中，了

30、解蜜蜂的基本特征。難點(diǎn)：利用活動(dòng)，體悟小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的歡樂。活動(dòng)預(yù)備材料預(yù)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵， 貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他外形：長長圓圓的等)若干。前期活動(dòng)：小蜜蜂的歌曲。幼兒閱歷： 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知閱歷。環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紅、黃、藍(lán)花叢布置?；顒?dòng)過程愛好導(dǎo)入操作體悟(扮一扮)嬉戲體悟活動(dòng)延長1、愛好導(dǎo)入：(1)播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。讓幼兒猜猜這是什么聲音?(2)展示圖片：蜜蜂。一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫、音樂)讓幼兒一起唱?jiǎng)赢嬂锏母枨?3)過渡：本來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今日，我們來學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己裝扮成小蜜蜂。

31、2、操作體悟：(1) 讓幼兒自主挑選衣物，裝扮自己，把自己打扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在挑選中，認(rèn)知小蜜蜂的顯然特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)(2) 師見幼兒裝扮差不多后，在外裝扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)當(dāng)和蜜蜂媽媽長的一個(gè)樣，有(蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒對比著自己或是相互檢查小蜜蜂的打扮是否正確?師從中引領(lǐng)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的顯然特征。)3、嬉戲體悟：(1)裝扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂，幼兒認(rèn)識的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)(2)幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。(3)師：累不累?蜜蜂采蜜真辛勞。你喝過蜂蜜嗎?什么滋味的?喝了蜂蜜有什

32、么益處?4、活動(dòng)延長：采蜜采得真辛勞，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延長生活活動(dòng)：喝水。教學(xué)反思抓住幼兒的愛好點(diǎn)，奇怪點(diǎn)，制造條件，讓幼兒在直接體悟中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探究中引領(lǐng)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，按照本班幼兒的閱歷與能力特征，創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒閱歷、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期閱歷的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，樂意仿照，熬煉身體，喜愛集體嬉戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng)，多方位提高幼兒認(rèn)知、情感、行為閱歷，并有效滲透生活，運(yùn)動(dòng)，嬉戲。利用這次活動(dòng)使孩子們開辟了視野，在感觸大自然奇特魅力的同時(shí)也大大地豐盛了孩子們的課外學(xué)問。9、

33、中班音樂嬉戲活動(dòng)熊和蜜蜂教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識樂曲旋律，利用熊行走、喝蜜、隱藏等嬉戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。2.按照嬉戲情景，借助角色的示意，知道“蜜蜂”追捉時(shí)，小熊應(yīng)逃避不動(dòng)。3.樂于參加嬉戲，情愿在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己，體悟嬉戲的歡樂。4.在活動(dòng)中幼兒聆聽音樂，大膽的嬉戲表演。5.使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒?dòng)預(yù)備：1.音樂海瓊斯小夜曲2.課件、圖譜3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲二、演示課件，了解嬉戲的故事情節(jié)。1.展示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件好玩的事，我們一起來看一看2.課件演示

34、師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?四、完整觀賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不憐憫節(jié)1.師：這件好玩的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?2.完整觀賞樂曲3.師：開頭的時(shí)候是誰來了?什么地方你聽出來了?五、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色嬉戲動(dòng)作與圖譜。1.師：假如你是小熊，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走? (幼兒自由行走)師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。師：

35、走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?.師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎么喝的?還會怎么喝?師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?)師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動(dòng)作?師：我們跟著音樂來做一做。3.師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?師：只能蹲在那兒不動(dòng)，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?(很膽怯)師：我們來看看這個(gè)熊寶寶怎么表示膽怯的?師：熊寶寶們你們聽4.師：熊寶寶們，我們什么時(shí)候才干逃回家? 聽好，(蜜蜂打哈欠啦)讓我們一起逃回家吧!5.回憶4個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動(dòng)作(1)師：剛剛教師把這個(gè)好玩的故事畫了一張圖

36、譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。假如你不記得動(dòng)作了，可以看看(圖譜)六、分角色表演完整地尾隨音樂做嬉戲師：這是個(gè)有趣的嬉戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時(shí)候，假如最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明了了嗎?1.師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整嬉戲第一遍)2.師：哎呀這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。3.師：其余熊寶寶要注重了啊!好似沒吃飽，我們再去找點(diǎn)吃的吧!(完整嬉戲其次遍)4.師：今日被蜜蜂追了那么多次，這個(gè)小熊都?xì)獯跤醯牧耍屛覀円黄鹇犞魳?，歇息會吧?；顒?dòng)中通過圖

37、譜協(xié)助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表述喝蜂蜜滿足感的動(dòng)作。活動(dòng)反思：這一節(jié)活動(dòng)帶給我的反思無數(shù)，我想這對于我們自身的個(gè)人音樂素質(zhì)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，惟獨(dú)教師自己投入地表現(xiàn)，才干使幼兒獲得引發(fā)、受到熏陶，在喧鬧中也仍有所獲。10、中班美術(shù)小蜜蜂教案反思【教學(xué)目的】熟悉和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的情感。【教學(xué)要點(diǎn)】藍(lán)紫色與黃色的對照練習(xí)感觸顏色的和睦美?！窘虒W(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠?！窘虒W(xué)過程】1、觀看與比較：觀看蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(diǎn)(熟悉蜜蜂的形狀、花紋、顏色、動(dòng)態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點(diǎn)的熟悉，便于抓住重點(diǎn)，簡化事物，舉行繪畫)2、

38、聯(lián)想與表述：說說你對蜜蜂的熟悉(激活兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表述，關(guān)注生活，擅長發(fā)覺生活中的美)小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特殊的事物呢?(背景用花朵裝點(diǎn))3、作畫提醒：先表現(xiàn)主題蜜蜂，并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面惹眼的地方貼畫背景時(shí)，注重大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀背景選用冷色調(diào)舉行適當(dāng)涂色，和主體色彩形成對照4、作業(yè)評賞：本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了顏色的美感，利用顏色的劇烈對照使畫面鮮亮，具有吸引力。活動(dòng)反思：樂意參加繪畫活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;進(jìn)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次

39、我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)小蜜蜂通過繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是十分緊急，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位教師、見習(xí)生的時(shí)候，越緊急，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越簡單遺忘自己接下來要說什么等。11、中班音樂小蜜蜂教案反思活動(dòng)意圖：對孩子來說，小蜜蜂是孩子們十分認(rèn)識和喜愛的小昆蟲，他們一天到晚辛勤勞動(dòng)，不知疲倦。他們還是“天才建造師”。小蜜蜂是一首德國兒童歌曲，生動(dòng)地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飄舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較認(rèn)識和喜愛小動(dòng)物，日常生活中已利用實(shí)物、電視、畫片等不同渠道儲藏了對“蜜蜂”的一些了解 。為此開展了此次活動(dòng)

40、小蜜蜂。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)歌唱曲小蜜蜂，感觸歌曲活潑歡快的節(jié)奏。2、喜愛春天里的小動(dòng)物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。3、感觸音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表述對小蜜蜂的愛慕之情，滲透熱愛大自然、庇護(hù)益蟲的教導(dǎo)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用開心的聲音、活潑歡快的學(xué)歌唱曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飄舞的柔美和小伴侶追趕的歡樂。

41、過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?幼兒觀察圖片。“本來是小蜜蜂，他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧?！倍?、學(xué)歌唱曲小蜜蜂1、觀賞歌曲老師彈唱，幼兒聆聽。過渡語：歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽認(rèn)真。2、老師分段清唱提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真愉快，愉快了會怎么樣?(歌唱)老師按照幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對唱詞的了解。小結(jié) ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3、幼兒學(xué)唱(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。(2)幼兒在教師的彈奏下跟歌唱曲。(3)按照幼兒的演唱狀況

42、，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲舉行演唱)老師引領(lǐng)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家共享是很歡樂的，所以我們唱的時(shí)候也是很愉快、歡樂的(4)分組演唱。(5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。(老師可按照孩子的學(xué)唱狀況，有針對性的重復(fù)練習(xí))三、試試表演過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧 。(1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動(dòng)作(雙手叉腰，手肘前后迅速煽動(dòng))，小腳腳尖踮起做碎步。(2)、請幾位幼兒飾演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜?；ǘ涠紫?，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花朵之間飄舞，采蜜?；顒?dòng)結(jié)束：這節(jié)活動(dòng)小伴侶們表現(xiàn)的都特殊好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還知

43、道它是人類的好伴侶，懂得了要熱愛自然，庇護(hù)身邊的小動(dòng)物，信任我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧!活動(dòng)延長：播放歌曲小蜜蜂老師和幼兒一起表演?；顒?dòng)反思：小蜜蜂這首歌曲十分容易，因此囫圇活動(dòng)的過程中孩子輕松開心地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的愛好是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，愛好是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激活孩子的愛好作為主線。對于激活孩子愛好，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種辦法。 激活孩子的愛好。用角色表演，讓同學(xué)利用表演去認(rèn)識音樂，感知音樂，并利用肢體語言更好地表述自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，

44、在動(dòng)中感觸體悟、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都愛好盎然。12、中班美術(shù)活動(dòng)小蜜蜂教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參加繪畫活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂趣;2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;3、進(jìn)展各種線條的組合能力。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動(dòng)。5、作畫時(shí)精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子;物質(zhì)預(yù)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。活動(dòng)過程:一、談話導(dǎo)入(一)展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看。指導(dǎo)語：小伴侶們好!我有個(gè)問題想要問你們。問題：你們知道一年有哪四個(gè)時(shí)節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的

45、哪一個(gè)?指導(dǎo)語：春天來了，漂亮的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了?(二)引領(lǐng)幼兒整體觀賞圖片及觀看蜜蜂的形狀特征，請個(gè)別幼兒說出自己觀看的結(jié)果。指導(dǎo)語：大家一起觀賞同時(shí)觀看蜜蜂長得怎么樣?請你說出自己觀看后看到的什么?覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的?指導(dǎo)語：誰知道蜜蜂有什么本事?二、講解示范：邊示范邊介紹畫法及其步驟，熟悉蜜蜂的形狀并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。指導(dǎo)語：我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本事，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來?指導(dǎo)語：先畫蜜蜂的頭(圓圓的)，頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對漂亮的翅膀。指導(dǎo)語：蜜蜂是生活在

46、什么樣的環(huán)境中?它最喜愛什么?我們一起來畫一畫吧。三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒操作。指導(dǎo)語：教師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫?那想想你要畫怎樣的蜜蜂?誰想出來了說說看?指導(dǎo)語：請小伴侶搬小椅子寧靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上，舉行添畫有關(guān)的背景圖，如春天漂亮的花、草等。你要需要協(xié)助話請舉手不做聲。四、出示幼兒作品，集體觀賞。(老師對于好的作品加以表揚(yáng)，并鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。)指導(dǎo)語：無數(shù)小伴侶都畫的不錯(cuò)，這是誰畫的呢?請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)觀賞。活動(dòng)反思:樂意參加繪畫活動(dòng)，體悟表現(xiàn)與制造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;進(jìn)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)