小鬼顯身手四篇-幼兒園中班主題教案

1、Word - 9 -小鬼顯身手四篇-幼兒園中班主題教案中班主題活動(dòng)教案及反思小鬼顯身手四篇幼兒園中班主題教案：小鬼顯身手主題來(lái)源：在一次談話活動(dòng)中。蔣佳億說(shuō)：“今日早上我吃了團(tuán)子，是我奶奶做的，我跟奶奶學(xué)做，現(xiàn)在也會(huì)做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每個(gè)孩子都希翼快快長(zhǎng)大，盡快進(jìn)入成人世界，仿照成人勞動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必定的經(jīng)過(guò)。順應(yīng)孩子的需要，引導(dǎo)他們從成人那里吸取一切有利于自省進(jìn)展的養(yǎng)料，讓他們?cè)诜抡粘扇说倪^(guò)程中顯示自己的潛能，為增進(jìn)幼兒主動(dòng)進(jìn)展制造良機(jī)。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、利用故事，了解每一樣食品都凝聚了眾人的勞動(dòng)，享用時(shí)，對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情。2、大膽、制造性地“設(shè)計(jì)”建造，滿足當(dāng)設(shè)計(jì)

2、師的愿望，感觸設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。3、通過(guò)繩子的松軟可變，制造性地玩出多種造型，試試合作玩繩，體悟用繩子造型的樂(lè)趣。4、試試畫(huà)圈，并學(xué)習(xí)在圈上借形想象，體悟用圈圈制造繪畫(huà)的樂(lè)趣。5、用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)彎曲的物品，和伙伴一起將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)。主題環(huán)境：1、收集不同行業(yè)勞動(dòng)者的工作圖片、照片、布置在活動(dòng)室中。2、墻面張貼老師與幼兒研究并制作的“年級(jí)工作表”，讓幼兒明確自己在班內(nèi)所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。3、設(shè)置“圈圈畫(huà)廊”，出示幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工作品。4、開(kāi)拓“彎彎饒饒?zhí)斓亍?，引領(lǐng)幼兒搜集、出示各種彎繞物品?；顒?dòng)區(qū)域：美工區(qū)：1、提供油泥與輔助材料，幼兒自制各種各樣的“糕點(diǎn)”。2、提供水彩筆與白紙，引領(lǐng)幼

3、兒畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的小屋。3、提供各類繪畫(huà)、裝訂工具，繼續(xù)制作彎彎寫(xiě)真集。4、投放能夠表現(xiàn)彎繞特征的結(jié)構(gòu)玩具，供幼兒拆拼各種物體。益智區(qū)：1、提供各行業(yè)勞動(dòng)者與所用工具的卡片，引領(lǐng)幼兒舉行分類和配對(duì)。2、提供迷宮嬉戲，幼兒練習(xí)繞行的動(dòng)作。建構(gòu)區(qū)：1、提供積木、拼插膠粒玩具，引領(lǐng)幼兒拼搭各種造型的房屋。2、用紙箱、積木等材料建筑房屋。有些當(dāng)瓦工用積木蓋房，有些當(dāng)電工接“電線”，有些當(dāng)木工用紙盒做門窗，有些當(dāng)漆匠“刷”紙盒，等等。語(yǔ)言區(qū)：1、提供幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)百人糕的故事，讓幼兒看圖敘述、表演等。2、提供各行各業(yè)人員工作時(shí)的場(chǎng)景圖片（可從畫(huà)報(bào)上剪下來(lái)），幼兒說(shuō)說(shuō)他們是干什么的，在哪里工作。3、提供

4、彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩(shī)歌，舉行對(duì)唱嬉戲。家園共育：1、幫助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。2、向孩子舉行愛(ài)護(hù)物品和敬重成人勞動(dòng)的教導(dǎo)。3、家長(zhǎng)故意識(shí)地帶孩子觀看成人勞動(dòng)場(chǎng)所，幫助孩子將代表家長(zhǎng)工作特點(diǎn)的一件物品帶到幼兒園來(lái)。4、與孩子一起尋覓家中有彎繞特點(diǎn)的物體，能從造型美或有用方面領(lǐng)悟其變形的須要性。在此基礎(chǔ)上，仿編對(duì)對(duì)唱5、親子嬉戲：我也會(huì)彎。家長(zhǎng)和孩子一起想像、體悟身體彎曲的不同造型。 活動(dòng)支配：第一周1、音樂(lè)觀賞:啤酒桶波爾卡2、語(yǔ)言:百人糕3、健康:誰(shuí)的姿態(tài)好4、數(shù)學(xué):哪里一樣5、兒歌:過(guò)節(jié)吃點(diǎn)心6、英語(yǔ)7、科學(xué):大灰狼該不該救8、數(shù)學(xué):點(diǎn)心屋9、歌曲:勤快人和懶散人

5、10、泥工:我來(lái)做 糕點(diǎn)師傅其次周：1、體育:送貨忙2、社會(huì):不鋪張水水3、音樂(lè):加油歌4、美術(shù):我是建造師5、歌表演:我來(lái)自中國(guó)6、數(shù)學(xué):數(shù)數(shù)圓形有幾個(gè)7、數(shù)學(xué):數(shù)三角8、語(yǔ)言:曲里拐彎9、詩(shī)歌:我們的媽媽是祖國(guó)10、科學(xué)：民族娃娃在一起第三周1、詩(shī)歌：我們的節(jié)日2、科學(xué)：沙漠里的駱駝3、打擊樂(lè)：大中國(guó)4、故事：歡樂(lè)的阿嘟5、健康：我會(huì)擦屁股6、數(shù)學(xué)：做并干7、線條畫(huà)：一瓶花zhao8、英語(yǔ)9、六一匯演10、水果冷餐會(huì)活動(dòng)一、故事：歡樂(lè)的阿嘟活動(dòng)目標(biāo)1、感觸故事中啊嘟熱愛(ài)工作的歡樂(lè)心情。2、喜愛(ài)小火車頭阿嘟的角色，從中體味工的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：圖片活動(dòng)過(guò)程：一、啊嘟有份歡樂(lè)的工作1、 老師展示

6、故事角色，用歡快的語(yǔ)氣仿照角色口吻向幼兒打招呼，嘟突、嘟突我是歡樂(lè)的小火車頭啊嘟！你們好！2、 雖然，我只是一個(gè)最最小的火車頭，但我覺(jué)得十分快活，由于我喜愛(ài)我的工作。我喜愛(ài)一邊工作一邊唱?dú)g樂(lè)工作歌。3、 老師操作角色形象，仿照啊嘟快活的樣子搖頭晃腦地唱出歡樂(lè)工作歌嘟突、嘟突，啊嘟我來(lái)了，嘟突、嘟突，啊嘟多歡樂(lè)！二、啊嘟的故事1、老師完整地?cái)⑹龉适滦』疖嚢∴揭槐椤?、提問(wèn)：啊嘟在維修廠的工作是什么？ 他喜愛(ài)他的工作嗎？ 美麗火車頭沒(méi)有請(qǐng)啊嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？ 最后啊嘟協(xié)助美麗火車頭了嗎？ 當(dāng)美麗火車頭賠禮時(shí)，啊嘟是怎么說(shuō)的？（再次敘述故事） 3、工作著是歡樂(lè)的你喜愛(ài)小火車啊嘟嗎？為什么？師

7、再次展示啊嘟形象，請(qǐng)幼兒跟著小火車啊嘟一起唱?dú)g樂(lè)工作歌活動(dòng)反思：當(dāng)我看到嘟嘟的圖片，第一眼就覺(jué)得非常好玩。剛張貼在黑板上，孩子們就開(kāi)頭猜想起來(lái)：是汽車？公共汽車？火車？你一言我一語(yǔ)，都認(rèn)為自己說(shuō)的對(duì)，為捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)而尋覓理由爭(zhēng)論。教室里七嘴八舌，沸騰起來(lái)。我一看這情形，皺皺眉頭，心想：真是見(jiàn)鬼了！需要你們說(shuō)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)變成啞巴；不請(qǐng)你們說(shuō)的時(shí)候，說(shuō)的眉飛色舞，勁頭十足。就在預(yù)備“驚天動(dòng)地”的時(shí)候，一個(gè)小伴侶舉手了。不得已，為了遵守自己的諾言，我強(qiáng)壓心頭之火，牽強(qiáng)點(diǎn)頭暗示他發(fā)言。（只要小伴侶舉手，我就必需敬重他聽(tīng)他說(shuō)話。這是我在小伴侶面前保證信守的一個(gè)諾言。）“蘇教師，這是汽車還是火車？沒(méi)想

8、到他問(wèn)的一針見(jiàn)血。這時(shí)候，小伴侶都自發(fā)寧?kù)o下來(lái)。看來(lái)，他們也想弄明了到底是什么。舉手的小伴侶真像是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，幫我澆滅了心頭的怒火。我現(xiàn)在知道，“雪中送炭”遠(yuǎn)比“錦上添花”更讓人記憶深刻了。既然他們想了解，那真是太好不過(guò)了。這很像汽車，是吧？不過(guò)，這是不是汽車呢？請(qǐng)小伴侶睜大眼睛認(rèn)真觀看，我一邊說(shuō)一邊特意指了指車頂上的煙囪。在我的示意下，聰慧的孩子早就領(lǐng)悟了并自得起來(lái)：這是火車！這是火車！這是火車，但它只是個(gè)火車頭，并不是完整的火車。那這個(gè)火車頭叫什么名字呢？“啊嘟”“啊嘟”？小伴侶不約而同都笑了起來(lái)，可能他們覺(jué)得很新鮮吧。我也笑了。這個(gè)名字確實(shí)很故意思。啊嘟歌唱才有趣呢？想不想聽(tīng)？想，孩子們

9、說(shuō)。于是，嘟突，嘟突，啊嘟我來(lái)了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多歡樂(lè)。小伴侶情不自禁都拍起手來(lái)。有些還跟我輕輕念。那想不想聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于啊嘟的故事呢？想。好吧，你們可要仔細(xì)聽(tīng)呀。啊嘟的故事開(kāi)頭了 活動(dòng)二、語(yǔ)言：百人糕活動(dòng)目標(biāo)：1、利用故事，了解每一樣食品都凝聚了眾人的勞動(dòng)。2、享用食品時(shí)，對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情。活動(dòng)預(yù)備：圖片活動(dòng)過(guò)程：一、好吃的糕點(diǎn)哪里來(lái)你們知道這好吃的糕點(diǎn)是怎么來(lái)的？二、“百人糕”的故事1、那么知道“百人糕”嗎？它是什么樣的糕呢？2、師完整敘述故事，為什么這種糕點(diǎn)叫“百人糕”？3、展示掛圖，再次觀賞故事。4、故事里的糕點(diǎn)是什么做的？米是從哪里來(lái)的？糖是從哪里來(lái)的？農(nóng)夫

10、種稻子時(shí)需要什么？5、甘蔗和甜菜熬成糖時(shí)需要什么？鐵鍋和煤又是從哪來(lái)的？農(nóng)夫種稻子時(shí)需要什么？三、謝謝“百人糕”1、分成六人一組，圍成圓圈，選出其中一個(gè)幼兒飾演“百人糕”其余幼兒分離飾演米、甘蔗、甜菜、鐵鍋、煤。2、嬉戲開(kāi)頭，每組確定從一個(gè)幼兒開(kāi)頭，依次說(shuō)出自己飾演的物品，說(shuō)完后將手搭到飾演“百人糕”的幼兒身上，最后大家一起說(shuō)“百人糕”做好了?；顒?dòng)反思：本周輪到我們預(yù)備教具，在備課時(shí)，當(dāng)我看到百人糕的教案，我就欣喜不已。這樣的教材，不正是我向來(lái)想要的嗎？當(dāng)我聽(tīng)著孩子吃點(diǎn)心時(shí)說(shuō)：我不喜愛(ài)吃；當(dāng)我看著他們還在相互扔衣服，對(duì)我的善意提示丟在一旁；當(dāng)我向來(lái)教導(dǎo)孩子節(jié)省用水，卻發(fā)覺(jué)個(gè)別孩子趁洗手時(shí)光最早去，最后也未必肯出來(lái)；偷