一年級(jí)語(yǔ)文司馬光課文預(yù)習(xí)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一年級(jí)語(yǔ)文司馬光課文預(yù)習(xí)教案 司馬光這篇課文主要陳述了什么事情?這個(gè)司馬光畢竟做了什么?同學(xué)可以提前預(yù)習(xí)一下。下面是由我整理的一年級(jí)語(yǔ)文司馬光課文預(yù)習(xí)教案，同學(xué)們做好預(yù)習(xí)咯。 一年級(jí)語(yǔ)文司馬光課文預(yù)習(xí)教案第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題 1、導(dǎo)言：同學(xué)們，在距今九百多年前，也就是在我國(guó)北宋時(shí)期有歷史學(xué)家，他就是司馬光，這篇課文陳述的就是司馬光小時(shí)候的一件事。 2、哪個(gè)同學(xué)對(duì)司馬光有了解呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 二、整體感知課文內(nèi)容 1、自由讀課文，看看圖上畫(huà)的是什么地方?這個(gè)地方有什么?圖上有幾個(gè)小摯友?他們?cè)诟墒裁?你知道哪個(gè)孩子是司馬光嗎? 2、學(xué)生簡(jiǎn)述畫(huà)面的

2、內(nèi)容。(出示有關(guān)課件) (圖上畫(huà)的是花園的一角，有假山和樹(shù)木。花園里有五個(gè)小摯友，他們中的一個(gè)正從被砸破的缸里往外爬，其他人有的在一旁看，有的去喊人其中蹲在缸邊、扶著往外爬的孩子的那個(gè)小孩子就是司馬光。) 3、回復(fù)：這一課寫(xiě)的是司馬光的一件什么事? 三、學(xué)習(xí)生字、詞 1、邊讀課文邊畫(huà)出世字生詞。 2、借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。 3、小組內(nèi)彼此交流，彼此讀著，聽(tīng)對(duì)方讀得對(duì)不對(duì)?不對(duì)請(qǐng)給以校正。 4、匯報(bào)：指名讀字音，如有不對(duì)的實(shí)時(shí)校正 5、記住字形： 學(xué)生交流識(shí)字方法，如換偏旁、猜字謎、組詞識(shí)字等。 四、議論(讀書(shū)交流，理清故事內(nèi)容。) 1、指名分段讀文，引導(dǎo)學(xué)生斟酌課前提出的不懂的問(wèn)題 2、分組議論，用自己的話說(shuō)一說(shuō)讀懂的問(wèn)題。 五、寫(xiě)字 1、引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心查看我會(huì)寫(xiě)中的六個(gè)字，察覺(jué)六個(gè)字的規(guī)律：左右布局。組織學(xué)生議論在書(shū)寫(xiě)中應(yīng)留神什么? 2、自由練寫(xiě)，教師有意識(shí)地指導(dǎo)難點(diǎn)字：如那、都兩字中的雙耳的寫(xiě)法。 3、書(shū)寫(xiě)表示，相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生把不好寫(xiě)的字多寫(xiě)幾遍