衡水中學(xué)高三語文知識(shí)匯總2

1、 月14號(hào)語文知識(shí)匯總小說板塊一含義題（意蘊(yùn)）：緊扣上下文和主旨分析問“物、題目”的含義：必答象征雙關(guān)答題步驟1手法（象征雙關(guān)反語比 喻等）2表層深層（比喻義象征意雙關(guān)意反語意指代義）3 原因感情（主要對(duì)象和主旨）典型例題1原因類：幸福的豬肘子怎樣理解標(biāo)題中“幸?！倍?。答題方法：找到幸福在文中由現(xiàn)的位置分析上下文寫了哪些不同的原因，逐層分析，還要用選項(xiàng)。答案：1送豬肘子2很多人的羨慕3拯救了小偷4彼此的尊重與欣賞（選項(xiàng)）2問題目的含義一定是分析文章主旨和主要內(nèi)容（將全文內(nèi)容細(xì)致分層，逐層概括）例鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途瘢唬?分）鋤喻示勞動(dòng)者 和土地的親密關(guān)系；（1分）鋤意味 著

2、傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；（1分）鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺 對(duì)土地的熱愛，又暗含著他對(duì)土地的告 別。（1分）1象征了主人公的精神 2本質(zhì)3情感 （全文）例小說標(biāo)題“一顆未出膛的槍彈”具有豐 富的內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合作品簡要 分析。（1）指向小說的情節(jié)，連長要給孩子一顆 槍彈，最后卻沒有執(zhí)行。（2）象征著小紅軍，他雖未上場殺敵，卻 有堅(jiān)定的信念與抗日的決心。（3）象征著一切抗日的力量，它們凝聚在 一起，必將摧毀敵人。例四：情感類1假如我能像以前一樣，看到原來的景 色，我也會(huì)像普里什文筆下的別連杰耶 娃那樣：“就會(huì)跪下來”簡析篇末“就會(huì)跪下來” 這句話在 文中的含義及其表達(dá)上的作用。含義：表明對(duì)大

3、自然的敬意；祈盼人 與自然能和諧相處；表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂 慮；渴盼恢復(fù)大自然的原貌。表達(dá)作用：使文章在表達(dá)上顯得委婉 含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止， 意在言 外的余味；暗示主題，強(qiáng)化了作者的感 情。二請(qǐng)從情節(jié)構(gòu)造和主題表達(dá)兩個(gè)方面， 分析本文如何體現(xiàn)了小小說“尺水興 波，文短意長”的特點(diǎn)。懸念、伏筆等手法，使情節(jié)一波三折 引人入勝；以小見大三這是一篇日記體小說，以“日記” 方 式寫小說有什么好處？請(qǐng)簡要分析。日記是對(duì)日常經(jīng)歷的記錄， 具有真實(shí) 性日記具有私密性，以“日記” 方式 寫小說可以細(xì)膩展示了人物豐富的心 理。以“日記”方式寫小說，作者可 以借日記主人公之口表達(dá)對(duì)社會(huì)的看 法，宣泄自己的情感，

4、彰顯小說主題。 四次要人物的作用：1線索，串聯(lián)小說情節(jié)2推動(dòng)情節(jié)的發(fā) 展3襯托（烘托）或?qū)Ρ确匆r主要人物 4 豐富了小說的主題。5真實(shí)性玻璃“我”在小說中的主要作用是 什么？請(qǐng)簡要分析。講述故事：小說故事是由“我”講述 由來的，真實(shí)可信；推進(jìn)情節(jié)：“我” 是事件的參與者，由于“我”的提議， 情節(jié)得以發(fā)展變化；襯托人物：小說 主人公王有福的性格， 由于“我”的存 在而更加鮮明。五小說采用訪談實(shí)錄的形式來講述故 事，這樣寫有什么好處？采用訪談實(shí)錄的形式，以“我”問“他” 講的方式展開故事情節(jié)，使敘事更具在 場感與真實(shí)性，更能感染讀者；采用 訪談實(shí)錄的形式，以“我”的見聞感受 構(gòu)成故事情節(jié)主干，使敘

5、事更集中、緊 湊，避免枝蔓；采用“我”作為記者 的訪談實(shí)錄的形式，使第一人稱與第三 人稱的轉(zhuǎn)換自然、靈活；采用訪談實(shí) 錄的形式，便于抒發(fā)人物的真情實(shí)感， 有利于揭示小說的主題。六小說作用題步驟：（不管問什么的作用，都要從以下幾個(gè) 方面考慮）1內(nèi)容：交代（時(shí)間、地點(diǎn)、背景、原 因、人物身份、人物關(guān)系）+突生所寫人景物的哪些特點(diǎn)（概括特點(diǎn)先用原詞 用選項(xiàng)，再細(xì)分層加以概括）2手法：問一段的作用：必答對(duì)比，正 側(cè)面，抑揚(yáng)，點(diǎn)面，以小見大，倒敘， 插敘（與上下句的關(guān)系）問題目或一句話的作用：多考慮象征， 雙關(guān)，或其他修辭手法等本句手法 3情節(jié)結(jié)構(gòu)：伏筆照應(yīng)，引鋪，總領(lǐng)， 過渡，線索奠定基調(diào)對(duì)情節(jié)的作用

6、：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使情節(jié) 緊湊集中、波瀾起伏，暗示情節(jié) 解釋 懸念4效果：豐富內(nèi)容，設(shè)置懸念激發(fā)讀者 閱讀興趣（必答），使行文富于變化， 富于戲劇性，增強(qiáng)文章的真實(shí)性、說服 力、感染力，可讀性，使人物形象真實(shí)， 豐滿，突出。結(jié)尾效果：由人意料又在情理之中, 含 蓄蘊(yùn)藉，給讀者留下無限想象空間5突生主題：找全共寫了哪些不同的人 事物景，分別分 析表現(xiàn)了哪些 情感一定用結(jié)尾用選項(xiàng)七環(huán)境描寫的作用 （自然環(huán)境、社會(huì)環(huán) 境、某個(gè)場景、某個(gè)物）1內(nèi)容：概括環(huán)境特點(diǎn) +交代時(shí)地、背 景、身份、原因+襯托（對(duì)比反襯）人 物哪些特點(diǎn)2手法：對(duì)比象征（景、物的作用必答象征）3結(jié)構(gòu)：伏筆照應(yīng)，引鋪，總領(lǐng)，過 渡，線

7、索奠定基調(diào)對(duì)情節(jié)的作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使情節(jié) 緊湊集中、波瀾起伏，暗示情節(jié) 解釋 懸念4效果：渲染氛圍 增添文章的什么氣 息使故事富有余味（結(jié)尾）5突生什么主題八小說的敘述方式（謀篇布局）的特點(diǎn) 及作用1第幾人稱： 真實(shí)，拉近距離，便于 感情抒發(fā)，客觀真實(shí)，增強(qiáng)說服力2以為線索（雙線）：緊湊集中3多用心 理描寫和對(duì)話形式 4倒敘（懸念，波 瀾，）順序插敘，補(bǔ)敘：豐富內(nèi)容，使情節(jié)合情合理5抑揚(yáng)6懸念7卒章 顯志8對(duì)比9誤會(huì)10以某個(gè)話題引由11故事敘述與景物描寫相結(jié)合，富有 詩意美12伏筆照應(yīng)13融情入事14注 重場景的細(xì)節(jié)描繪（必答）15什么人的視角典型例題：1呼蘭河傳分析本文敘 述上的特征。

8、用第一人稱，顯得真實(shí)、自然、親切。通過孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖 美好的一面。按照時(shí)間順序自然展開，敘述散文化， 節(jié)奏舒緩。注重場景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動(dòng)、 傳 神。2古渡頭作品是怎樣敘述渡夫的故 事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡要分析。（不適合分問）以“我”的視角來敘事，使事件顯得 真實(shí)可信；以“錢為話題，引入 渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣：多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng) 歷，使敘事更加集中：情景描寫與渡 夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不 傷的詩意美。九人物特點(diǎn)題：概括特點(diǎn)：從頭到尾找 到所有描寫人物的部分，先用原詞用選項(xiàng) 再細(xì)分層，不同內(nèi)容要注意分析 由不同特點(diǎn)。多寫幾個(gè)近義詞常見

9、人物特點(diǎn)：大方熱情、機(jī)智幽默樂觀向上、熱愛生活善良真誠、理性克制，有責(zé)任感 執(zhí)著精明殘忍 貪婪樂善好施虛榮技藝高超（手藝人）本分敬業(yè)懂得感恩知恩圖報(bào)有生存 智慧樸實(shí)善良溫柔熱情坦誠樂于 助人剛強(qiáng)不屈堅(jiān)韌不拔執(zhí)著自尊 識(shí)大體大局意識(shí)慷慨大方隱忍有 分寸率真懦弱豪爽灑脫善解人意 優(yōu)越感和虛榮心 醫(yī)術(shù)高明 槍法精準(zhǔn) 有良知知錯(cuò)能改堅(jiān)持原則固執(zhí)淡 泊嚴(yán)謹(jǐn)矜持粗暴，專制，冷酷，吝嗇愛面子、沖動(dòng)勤勞堅(jiān)忍慈愛惜時(shí)敬業(yè)勤奮儉樸典型例題1小說最后說范希文“書法方正清勁，通脫儒雅，一如其人”，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。注意審題：人物特點(diǎn)+分析（必須有分析）怎樣的形象：人物特點(diǎn)+身份母親：疼愛孩子心思細(xì)膩沉靜穩(wěn)重理解包容

10、有教育智慧公安干警：執(zhí)法公正，不徇私情，做事 嚴(yán)謹(jǐn)。雖曾遭受不公正待遇但仍不改初 心。兒童：天真活潑 調(diào)皮可愛乖巧懂事聰明機(jī)智 羞澀靦腆薩麗娃姐姐的春天1老祖母：勤勞、堅(jiān)忍、慈愛、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象堅(jiān)忍：薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔由來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，慈愛：云朵一樣繚繞著老祖母 “峰峰”嚷著饑餓薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說，好像羔子是你的親孫女。2馮歪嘴子“我”的形象：給馮歪 嘴子摘遞黃瓜，可見“我”的友善?！肮?意的不由聲”，逗馮歪嘴子說話，表現(xiàn) 由調(diào)皮可愛的一面。想吃粘糕，又聽話， 可見“我”的乖巧。想吃粘糕又呆在那 里不說

11、話，表現(xiàn)由矜持的一面。十如何塑造人物正側(cè)結(jié)合：環(huán)境烘托（有寫景必答）（由 現(xiàn)其他人物必答）襯托對(duì)比反襯正面：語言神態(tài)動(dòng)作肖像細(xì)節(jié)（必 答）心理修辭十一主題概括或情感變化、心理分析 題：分層細(xì)用原文用選項(xiàng) 方法：找全上下文寫了哪些不同的人與 事，逐個(gè)分析（對(duì)人事物景什么感情， 觀點(diǎn)態(tài)度）用原詞用選項(xiàng)典型例題：1小說多次寫馬蘭花流淚， 請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，具體分析馬蘭花每次 流淚時(shí)的表現(xiàn)和心情，并說明文章這樣 寫有何效果。第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”， 強(qiáng)忍淚水的背后，是對(duì)丈夫指責(zé)的委屈 與隱忍；第二次是“眼里含著淚”，含著淚水 的背后，是對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤 計(jì)較的氣憤與不滿；最后一次是“滿眼

12、的淚水”，滿眼淚 水背后，是對(duì)麻嬸去世的惋惜， 對(duì)麻嬸 女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對(duì)丈夫終于 不再嘮叨埋怨的釋然。十二賞析句子：手法題的步驟 +結(jié)構(gòu)作 陽手法：既找本句又要關(guān)注上下句 （對(duì)比 抑揚(yáng)）用詞（疊詞，擬聲詞，一切準(zhǔn)確 生動(dòng)的詞語褒詞貶用）句式（整散長 短，層遞 倒裝） 風(fēng)格多考修辭，拿不準(zhǔn)多答幾個(gè)（比喻 擬人 排比 夸 張?jiān)O(shè)問反問反復(fù)借代對(duì)偶）1一年又一年，奶奶和爺爺為這個(gè)大家 庭日夜操勞著，棗樹發(fā)芽、開花、結(jié)由 最大最紅的棗子；一年又一年，奶奶粗 糙的手上布滿了淤黑色的老年斑，棗樹的樹皮翅起甚至開始一塊塊地脫落；一 年又一年，爺爺健壯的身體日漸衰弱， 棗樹的果實(shí)也越來越少。14天津卷

13、排比反復(fù)襯托借棗樹表達(dá)對(duì)爺爺奶 奶辛勤付由的感念，對(duì)他們?nèi)找嫠ダ系?感嘆。2沒人理他，他悻悻地回到座位上，把 沒吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了。情緒已經(jīng)平復(fù)下來一一本來也沒有多大情緒。“跟他們尋口湯去。”喝了兩口面湯：“回見！”運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語言等多種描寫 手法，揭示了 “老頭”從慍怒失意到自 我寬慰的情緒變化，描寫細(xì)膩生動(dòng)，富 有戲劇效果。交代“打架”事件的結(jié)局；“老頭” 的行為、情緒、言語恢復(fù)故態(tài)，與之前 的叫陣形成對(duì)比，也與前文的慣常言行 呼應(yīng)，強(qiáng)化了人物的性格特征。十三判斷誰是主人公：呼日格竊賊1主要內(nèi)容都是在寫誰（“呼日格”是 小說的主要環(huán)境，故事主要發(fā)生在“呼 日格”。）2誰體現(xiàn)小說主題（題與“呼日格”密 切相關(guān)，從最后一句話看，小說的主題主要反映“呼日格”民風(fēng)的淳樸；）3其他人物是為了襯托、對(duì)比反襯（寫“劉一竿”主要