暨南廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

1、通過(guò)1.1 1、2015-2018 與 1.2根據(jù)學(xué)校 員會(huì)制定的專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)規(guī)范制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目1、2015-2018 與 2、本科教培養(yǎng)方（2016通過(guò)1.1 1、2015-2018 與 1.2根據(jù)學(xué)校 員會(huì)制定的專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)規(guī)范制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目1、2015-2018 與 2、本科教培養(yǎng)方（2016 根據(jù)專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)制定合理、清晰的培養(yǎng) 1、本科教培養(yǎng)方（20162. 習(xí) 指 導(dǎo) 教 師 （2014-2016； 文 指 導(dǎo) 教 師 2016 等2.2基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的主講教師至少90%具有講師 學(xué)位以上；副高及以的專(zhuān)2、2014-2016 學(xué)3、2014-2016 學(xué)4、2014-2016 學(xué) 1

2、學(xué)院；2.3教授3、2014-2016 學(xué)4、2014-2016 學(xué) 1學(xué)院；2.3教授1、2014-2016 學(xué)2.3.2教學(xué)1、2014-2017 與教學(xué) 項(xiàng)目匯總表及2、2014-2017 與 3、2014-2016 與1、2014-2017 查評(píng)估學(xué)院 隨堂聽(tīng)課安排及聽(tīng)課 。聽(tīng)部門(mén)或?qū)W會(huì)）2.4發(fā)展的系列政策措施，執(zhí)行效果良好；有專(zhuān) 2.3.1授為本科生上課3 III 級(jí)以上與3、2014- 2.5目與3、2014- 2.5目 目、 10得 以上 情況。 表及獎(jiǎng) ；2、2014-2016業(yè)老師科研項(xiàng)目、 、專(zhuān)103.3.1 1、2014-2017 與專(zhuān)業(yè) 建設(shè)有規(guī)劃、有投入，場(chǎng)地和設(shè)備

3、 驗(yàn)管理 ，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)到教學(xué)要求；有良好的管理、 與更新機(jī)制，使得學(xué)生能夠方便使用； 開(kāi)放程度與利用率高。 23、國(guó)家示范中心批文（） 3.21、2015-2018 與業(yè)基本要求基礎(chǔ)上，符合學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)1、本科教培養(yǎng)方（20161、2014-2016實(shí)的社會(huì)需求 ，有召開(kāi)培養(yǎng)方案修訂專(zhuān)題論證會(huì)，修訂過(guò)程有行業(yè)或企事業(yè) 參與， 3.3符合學(xué)實(shí)的社會(huì)需求 ，有召開(kāi)培養(yǎng)方案修訂專(zhuān)題論證會(huì)，修訂過(guò)程有行業(yè)或企事業(yè) 參與， 3.3符合學(xué)1、2014-2016 1、2014-2016學(xué)年各門(mén)課2、2014-2016年度校級(jí)以 3、 與 學(xué)院使用單 位基金 績(jī)效工資分配雙語(yǔ)教學(xué)示范課程、精品 公開(kāi)課、精品

4、資 源共享課、 開(kāi)放課程等，并應(yīng)用于本科教學(xué)；積極利用網(wǎng)絡(luò) 開(kāi)展課堂教學(xué)。1、2014-2016 程、精品 公開(kāi)課、精品 開(kāi)放課程2、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)情況一覽3.41、2014-2017 與 學(xué)院講座統(tǒng)表（2014-2017；4導(dǎo)師人選（體系）4.4.11、2014-2016學(xué)年各門(mén)課主講課 培養(yǎng)方案中的定位與功能。1、2014-2016 練營(yíng) 4.4.11、2014-2016學(xué)年各門(mén)課主講課 培養(yǎng)方案中的定位與功能。1、2014-2016 練營(yíng) 培養(yǎng)方案專(zhuān)題教2、2014-2016教師教務(wù) 。4.2 4.3根據(jù)專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂課程教學(xué)大綱，有效支撐專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成；教學(xué)大

5、綱、教學(xué)日歷及課程 試1、各專(zhuān)業(yè)教師教務(wù) ， 學(xué)大綱、課程 試卷等果的評(píng)價(jià)； 管理嚴(yán)格、規(guī)范；考卷批閱認(rèn)真，成績(jī)分布合理； 分析到位，有效促進(jìn)1、2014-2016 學(xué)學(xué)2、2014-2016 學(xué)分4.4實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；列入教學(xué)計(jì)劃的各實(shí)踐環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分 (學(xué)時(shí))人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不低于總學(xué)分(學(xué)時(shí))的15% 25%。90%，含綜設(shè)21、2014-2016 年度學(xué)生科1、2014-2016 年度學(xué)生科年4.3.1綱等基本教學(xué)文80%大綱、實(shí)踐教學(xué)方案、學(xué)生實(shí)踐 等 完1、2014-2016學(xué)年實(shí)踐教 4.5寫(xiě)作規(guī)范，歸檔 有

6、序；畢業(yè)答辯規(guī)范、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)， （設(shè)計(jì)）質(zhì)量合格。180%大綱、實(shí)踐教學(xué)方案、學(xué)生實(shí)踐 等 完1、2014-2016學(xué)年實(shí)踐教 4.5寫(xiě)作規(guī)范，歸檔 有序；畢業(yè)答辯規(guī)范、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)， （設(shè)計(jì)）質(zhì)量合格。1235.5.1狀況分析與改進(jìn)1、2014-20165.2 2、2014-2016年度市級(jí)以 3、2014-2016 學(xué)4、2014-2016 國(guó)家、省、校各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況；公開(kāi) 論1、2014-2016 年度 2、2014-2016 年度學(xué)生發(fā) 3、2014-20162、2014-20164、2014-2016 關(guān)于畢業(yè)生4、2014-2016 關(guān)于畢業(yè)生制度結(jié)果2、2014-2016及用評(píng)6.1

7、構(gòu)建專(zhuān)業(yè)教學(xué) 體系，對(duì)教學(xué)實(shí)施有效的監(jiān)督、評(píng)價(jià)、反饋機(jī)制，工作 到位，執(zhí)6.1.2質(zhì)量作到位，有專(zhuān)業(yè)質(zhì)量分析，質(zhì)量 效果明顯。1；2；3、學(xué)校分6.2 和評(píng)） （ 、各專(zhuān)業(yè) 、評(píng)估 、學(xué)2、201420161、2014-2016總體自評(píng)結(jié)總體自評(píng)結(jié)果通（通過(guò)/不通過(guò)暨南大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)暨南大；2005學(xué)與（學(xué)方向等（創(chuàng)意方向。2006A+2014A+2015-20162010830省特色專(zhuān)業(yè)。2013省（一）師資隊(duì)暨南大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)暨南大；2005學(xué)與（學(xué)方向等（創(chuàng)意方向。2006A+2014A+2015-20162010830省特色專(zhuān)業(yè)。2013?。ㄒ唬熧Y隊(duì)伍：能力突出，結(jié)構(gòu)（1）基本情15、3

8、52，36-456，46-556，561320%533%747%，（含博士在讀）13 人，占 86.6%，11（行業(yè)）2，（1）基本情15、352，36-456，46-556，561320%533%747%，（含博士在讀）13 人，占 86.6%，11（行業(yè)）2，512014-20171442233672015 年201510 20164 學(xué)20165 劃2016年度學(xué)科共建項(xiàng)目201612 新 生態(tài)中“ 型主流 ”的構(gòu)建及其 引導(dǎo)機(jī)制研究基于 融劃2016年學(xué)科共建特別委托項(xiàng)目201612 201611 3137（享的客座教師、業(yè)界導(dǎo)師8的培養(yǎng)，極大了專(zhuān)業(yè)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維學(xué)專(zhuān)業(yè)外聘創(chuàng)

9、新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一覽（2014-創(chuàng)意群總 獎(jiǎng), The work, Ad Stars, 20th Edition Grand Prix,3137（享的客座教師、業(yè)界導(dǎo)師8的培養(yǎng)，極大了專(zhuān)業(yè)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維學(xué)專(zhuān)業(yè)外聘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一覽（2014-創(chuàng)意群總 獎(jiǎng), The work, Ad Stars, 20th Edition Grand Prix,20122013-2014-2015-2016學(xué)專(zhuān)業(yè)外聘客座教授一覽（2014-龍吟榜總編、亞太 節(jié) 、DDB 中國(guó)區(qū)兼首席創(chuàng)意官；著有 癡人說(shuō)夢(mèng)話（下）冊(cè) ； 首位被邀請(qǐng)到戛納創(chuàng)意節(jié)做評(píng)審的創(chuàng)20022003屆中國(guó)國(guó)際 節(jié)的評(píng)審 。獲得大多數(shù)國(guó)內(nèi)外

10、獎(jiǎng)項(xiàng)。莫 康 學(xué)專(zhuān)業(yè)外聘客座教授一覽（2014-龍吟榜總編、亞太 節(jié) 、DDB 中國(guó)區(qū)兼首席創(chuàng)意官；著有 癡人說(shuō)夢(mèng)話（下）冊(cè) ； 首位被邀請(qǐng)到戛納創(chuàng)意節(jié)做評(píng)審的創(chuàng)20022003屆中國(guó)國(guó)際 節(jié)的評(píng)審 。獲得大多數(shù)國(guó)內(nèi)外 獎(jiǎng)項(xiàng)。莫 康 SGM WORKS 總經(jīng)理煲湯。曾獲選2003 中國(guó)曾獲得的榮譽(yù)包括: CANNES, CLIO, NY FESTIVAL, LONDON AD FESTIVAL,CRESTA, MOBIUS, HK4A, HKDA, SINGAPORE 4A, PATA AWARDS, 龍璽華文獎(jiǎng),文獎(jiǎng), 廣州日?qǐng)?bào)獎(jiǎng), 蘇 秋 紐約 節(jié)/OneShow 創(chuàng)意顧問(wèn)邁阿密 學(xué)院講師

11、；多次擔(dān)任戛納 節(jié)評(píng)審。曾獲 紐約 節(jié)獎(jiǎng)、亞太 獎(jiǎng)和新加坡、香港 創(chuàng)意獎(jiǎng)，1990 年甚至包括了新加坡CCA 和亞新團(tuán)100位有 的 創(chuàng)意總監(jiān)；中國(guó) 100 位有影響力的 設(shè)計(jì)師； 省十佳創(chuàng)意人IAI 作品年鑒作品評(píng)委；中國(guó)工商局、國(guó)家精神文明辦 國(guó)家公100 多項(xiàng)。揚(yáng)資深品牌 獲中南星金獎(jiǎng)金獎(jiǎng)及多大獎(jiǎng)等，并錄馮 瑞 蘭風(fēng)日產(chǎn)、等首席內(nèi)容 官2011EFFIEAWARDSBronzeaward（TheKun Moutains 昆侖山；2011EFFIE AWARDS Bronze award （Infinitus無(wú)限（2）教師教學(xué)投100%目立項(xiàng)各一項(xiàng)。2015教學(xué)團(tuán)隊(duì)）程建設(shè)立項(xiàng)，20166

12、合試點(diǎn)項(xiàng)目（專(zhuān)業(yè)滿意度評(píng)估體系構(gòu)建與實(shí)踐以暨南大學(xué)為例（2014，吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院 分院院長(zhǎng)；長(zhǎng)達(dá) 30 余年的資深廣告人；曾是奧美中國(guó)區(qū)創(chuàng)始人之一；在當(dāng)時(shí) 最大的 公司Mediasky 擔(dān)任CCO （2）教師教學(xué)投100%目立項(xiàng)各一項(xiàng)。2015教學(xué)團(tuán)隊(duì)）程建設(shè)立項(xiàng)，20166合試點(diǎn)項(xiàng)目（專(zhuān)業(yè)滿意度評(píng)估體系構(gòu)建與實(shí)踐以暨南大學(xué)為例（2014，吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院 分院院長(zhǎng)；長(zhǎng)達(dá) 30 余年的資深廣告人；曾是奧美中國(guó)區(qū)創(chuàng)始人之一；在當(dāng)時(shí) 最大的 公司Mediasky 擔(dān)任CCO 五年。執(zhí)行創(chuàng)意曾獲得One Show、Cannes、LIAA、NYF、Clio、創(chuàng)始人兼6 年推動(dòng)所在公司進(jìn)入中國(guó)創(chuàng)意 榜前 10

13、，1THEONESHOW銀鉛筆的獲得者；紐約 節(jié)，亞太 節(jié)，龍璽 華文獎(jiǎng)，SHOOTING AWARD, 4A 年輕 賽， 省 大賽， 年輕人 大賽DDB（）前創(chuàng)意總度網(wǎng)絡(luò) 之一；為奧運(yùn)創(chuàng)造的麥當(dāng)勞活動(dòng)”我就喜歡中國(guó)贏”，獲得 中國(guó)的金獎(jiǎng)；百事群音與百事30天內(nèi)有三千萬(wàn)的網(wǎng)友留言的驚人DDB（、阿執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān)、市15年；獲得國(guó)際國(guó)內(nèi)多個(gè)創(chuàng)意獎(jiǎng)項(xiàng)。他還曾為中國(guó) 創(chuàng)作“中國(guó)制造”MADE INCHINA 品牌廣告在全球 。執(zhí)行創(chuàng)意OneShowCannesAdfestTimesAsiaPacific、 （2015）主持的校級(jí)課題新設(shè)計(jì)與藝術(shù)拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)的探索與實(shí)踐（2015，程（20163發(fā)和（3

14、）教師教育教學(xué)2009、第六屆省高等（2015）主持的校級(jí)課題新設(shè)計(jì)與藝術(shù)拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)的探索與實(shí)踐（2015，程（20163發(fā)和（3）教師教育教學(xué)2009、第六屆省高等2010教育部 “電通中國(guó)2007國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示2009，2014專(zhuān)業(yè)教師在學(xué)院課程教學(xué)評(píng)估中表現(xiàn)良好學(xué)概論（莫智勇）豐碩的成果：2010省特色專(zhuān)業(yè)。2013省（4）教師教學(xué)發(fā)展與服務(wù)的，赴、1（二）實(shí)踐條件：設(shè)備先進(jìn)，功能專(zhuān)業(yè)教師在學(xué)院課程教學(xué)評(píng)估中表現(xiàn)良好學(xué)概論（莫智勇）豐碩的成果：2010省特色專(zhuān)業(yè)。2013省（4）教師教學(xué)發(fā)展與服務(wù)的，赴、1（二）實(shí)踐條件：設(shè)備先進(jìn)，功能化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。2008的34275708.8

15、020168005含電視演播廳和1013（件2528638660VR/AR31共可接納學(xué)生300余人，包括報(bào)（如南方報(bào)業(yè)傳等（省。此外基于本專(zhuān)業(yè)同時(shí)招收境內(nèi)外學(xué)生的特色，簽約的還包實(shí)（）、（管?；膶?shí)驗(yàn)教學(xué)體系。2008的34275708.8020168005含電視演播廳和1013（件2528638660VR/AR31共可接納學(xué)生300余人，包括報(bào)（如南方報(bào)業(yè)傳等（省。此外基于本專(zhuān)業(yè)同時(shí)招收境內(nèi)外學(xué)生的特色，簽約的還包實(shí)（）、（管。（一培養(yǎng)方案修訂和執(zhí)行情，品學(xué)兼，學(xué)（內(nèi)招（一培養(yǎng)方案修訂和執(zhí)行情，品學(xué)兼，學(xué)（內(nèi)招院本業(yè)培高質(zhì)創(chuàng)意策、管等 復(fù)型門(mén)使， 通四的習(xí)使生具系的 論 和厚專(zhuān)知，備熟的研

16、創(chuàng)策劃媒策和隊(duì)作等業(yè)能能勝?lài)?guó)內(nèi)外公司、公機(jī)構(gòu)、 公司、市場(chǎng) 機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織及企事業(yè) 市場(chǎng) 德意識(shí)，具有較強(qiáng)的 觀念，體魄健全，意志堅(jiān)定（二）教：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，銳意以與學(xué)院學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為學(xué)科視域合理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育綜試點(diǎn)示培養(yǎng)模式（二）教：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，銳意以與學(xué)院學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為學(xué)科視域合理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育綜試點(diǎn)示培養(yǎng)模式課程建設(shè)將依照“開(kāi)放式、多層次”的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行。為培學(xué)（外招院踐的 培養(yǎng)原則，本專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中，要探索創(chuàng)新能力；（2）掌握 學(xué)、 學(xué)和 的策劃、創(chuàng)意、制作和 的基本能力。（3）掌握新 藝術(shù)、數(shù)碼影像、會(huì)展設(shè)計(jì)等方面的金字塔式的教學(xué)體系：基礎(chǔ)層次：三層次課程設(shè)置。采取學(xué)校、學(xué)院、系三戰(zhàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目等

17、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力拔尖層次、畢業(yè)設(shè)計(jì)兵法，完善現(xiàn)有的課程類(lèi)課程（等進(jìn)一步更新教學(xué)內(nèi)容金字塔式的教學(xué)體系：基礎(chǔ)層次：三層次課程設(shè)置。采取學(xué)校、學(xué)院、系三戰(zhàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目等培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力拔尖層次、畢業(yè)設(shè)計(jì)兵法，完善現(xiàn)有的課程類(lèi)課程（等進(jìn)一步更新教學(xué)內(nèi)容和方法優(yōu)化課程體系教學(xué)方式方（1）借鑒創(chuàng)新拔培養(yǎng)體系。教學(xué)方式方法，在模式和教學(xué)方法（2）線下教學(xué)，線上互動(dòng)。擬與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心系學(xué)習(xí)，培養(yǎng)拔。倡導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)與交流（4）走出課堂，認(rèn)知社會(huì)。積建設(shè)上也加強(qiáng)。本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)管（1）教學(xué)管理理念更名課程名作時(shí)數(shù)數(shù)陽(yáng)大學(xué)指數(shù)電子工業(yè)。本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)管（1）教學(xué)管

18、理理念更名課程名作時(shí)數(shù)數(shù)陽(yáng)大學(xué)指數(shù)電子工業(yè)數(shù)策電子工業(yè)數(shù)理、機(jī)械工業(yè)陽(yáng)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)社數(shù)數(shù)陽(yáng)大學(xué)數(shù)陽(yáng)大學(xué)內(nèi)源為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。（2）教師團(tuán)隊(duì)管字（、與案例庫(kù)等（3）課堂教學(xué)管內(nèi)源為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。（2）教師團(tuán)隊(duì)管字（、與案例庫(kù)等（3）課堂教學(xué)管（評(píng)估和試卷管（5）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐實(shí)習(xí)管和畢業(yè)設(shè)計(jì)管在 10（三）課程教學(xué)：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，強(qiáng)基1.持”作為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本方銷(xiāo)2.專(zhuān)業(yè)課程設(shè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)管在 10（三）課程教學(xué)：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，強(qiáng)基1.持”作為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本方銷(xiāo)2.專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置學(xué)專(zhuān)業(yè)（內(nèi)招）16010456（40%，40%1：1.5（1）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)系傳（大三、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（大四）。（2）建設(shè)實(shí)

19、踐教：1-26（3）彰顯實(shí)踐教學(xué)特省、3.課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整4.精品課有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)（2016 年（大三、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（大四）。（2）建設(shè)實(shí)踐教：1-26（3）彰顯實(shí)踐教學(xué)特省、3.課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整4.精品課有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)（2016 年開(kāi)放課程5.優(yōu)選用情況、（四）實(shí)踐教，知行合一成長(zhǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系。該體系由課程實(shí)習(xí)（包括實(shí)驗(yàn)課程和專(zhuān)業(yè)工作坊實(shí)習(xí)（包括學(xué)年實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)（和SHOW大學(xué)的才華得到充分展現(xiàn)（1提次5.優(yōu)選用情況、（四）實(shí)踐教，知行合一成長(zhǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系。該體系由課程實(shí)習(xí)（包括實(shí)驗(yàn)課程和專(zhuān)業(yè)工作坊實(shí)習(xí)（包括學(xué)年實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)（和SHO

20、W大學(xué)的才華得到充分展現(xiàn)（1提次銷(xiāo)100%稱(chēng)畢業(yè)設(shè)計(jì)68（五）教學(xué)效果輩出，影響廣（城市大學(xué)、英國(guó)（20142，20152，20166（1）20145、10非銷(xiāo)100%稱(chēng)畢業(yè)設(shè)計(jì)68（五）教學(xué)效果輩出，影響廣（城市大學(xué)、英國(guó)（20142，20152，20166（1）20145、10非水平。201681831與系帶韓國(guó)數(shù)。為研究成果。201512節(jié)暢生涯。2016年52963系系、法和理論”的系列講座。201661519與系16系數(shù)字研究與應(yīng)用國(guó)際研討會(huì)”， 會(huì)上做了題為“ Brand Asset:ConceptualizationandEffectsinChinasDigitalMarketi

21、ng的。與系帶韓國(guó)數(shù)。為研究成果。201512節(jié)暢生涯。2016年52963系系、法和理論”的系列講座。201661519與系16系數(shù)字研究與應(yīng)用國(guó)際研討會(huì)”， 會(huì)上做了題為“ Brand Asset:ConceptualizationandEffectsinChinasDigitalMarketing的。大生藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、 ONESHOW節(jié)（AD STARS）92（2015（2016VR（2016）（一）生源情70-100生生源情況良好，2016 年學(xué)專(zhuān)業(yè)155.6%187.5%省錄取情況（2014-學(xué)專(zhuān)業(yè)生源地分布（2014-2016）986644439（2016VR（2016）（一）生源情70-100生生源情況良好，2016 年學(xué)專(zhuān)業(yè)155.6%187.5%省錄取情況（2014-學(xué)專(zhuān)業(yè)生源地分布（2014-2016）9866444399798（二）、和。留學(xué)深造人數(shù)2人，2015留學(xué)深造人數(shù)2人，201