幼兒心理學練習題

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)幼兒心理學練習題第一編 幼兒心理學的一般問題填空題1.人的心理現(xiàn)象可以劃分為如下三個部分：_ _ _.2.心理的實質是_。具體來說體現(xiàn)在下列三個方面：_ _3、環(huán)境就是指_，它包括_和_。4、影響幼兒心理發(fā)展的主觀因素包括幼兒的全部心理活動，具體說有：_、_、_、_、_等，其中最為活躍的是_。5、興趣能調動幼兒心理活動的_。而要想引起幼兒的興趣，必須組織_的活動。心理過程包括_、_、_。34歲幼兒的心理發(fā)展特征是：_56歲幼兒的心理發(fā)展特征是：_名詞解釋：意志過程2、兒

2、童心理年齡特征3、幼兒心理過程4、心理現(xiàn)象5、心理過程問答題：影響幼兒心理發(fā)展的因素，分別表現(xiàn)在哪些方面？學習幼兒心理學的意義？幼兒心理發(fā)展的一般特征？3歲前幼兒心理發(fā)展特征？第二編 幼兒的認知和語言發(fā)展填空題注意是一種心理狀態(tài)。_和_是注意的兩個基本特點。注意不是一種獨立的心理過程，它總是與_相伴隨而進行的。注意可以分為_和_兩種基本形式。_有意注意的特點是_和_。_歲前兒童的注意基本上屬于無意注意。幼兒注意的選擇性受強化方式的影響，常見的強化方式有_和_。3歲幼兒能夠集中注意_左右，4歲幼兒注意可持久_左右，5歲的幼兒注意能保持_左右。活動中影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素：_10.小班的幼兒，唱

3、歌時就忘了做動作；看客人參觀時，就停止了自己的活動，站在那里不動了。這說明了_。11、當要求幼兒注意兩件或更多的事情時，其中有一件或幾件應該是_，是幼兒能力范圍之內的，是幼兒_。12、注意的廣度也叫_。它是指_。13、影響注意廣度的因素主要有以下兩個方面：_14、注意的分散是與注意的_相反的一種狀態(tài)。它是指_15、引起幼兒注意分散的原因_16、幼兒注意的選擇性有賴于_以及幼兒的需要、_和_等。17、幼兒注意的穩(wěn)定性較差。因而要求我們在組織幼兒活動時，_，腦力活動要與_相結合。18、視覺包括_和_。19、聽覺包括聽覺感受性和言語感受性，其中聽覺感受性包括_和_。_是分辨最小聲音的能力，_分辨不同

4、聲音的最小差別的能力。20、視觸覺的協(xié)調主要表現(xiàn)為_。眼手協(xié)調活動出現(xiàn)的主要標志是_。而產生這種動作所要求的知覺條件有三：_。21、觸覺是_和_的聯(lián)合。是幼兒_的重要手段。22、空間知覺包括_、_和_。23、_和_屬于感受性變化現(xiàn)象。在組織幼兒活動中，要注意_。_對感受性的變化也有影響，_和_可以提高感受性。24、知覺的特性包括_、_、_和_。這些特征以及知覺的_，對幼兒的活動都有影響。25、_是知覺的高級形態(tài)。是一種_的知覺過程，是_的主動形式。26、記憶是_。是一種比較復雜的認識過程。它包括_、_、_、_。27、表象分為_和_兩類。通常所說的表象是_的簡稱。表象是在_的基礎上產生的，因此根

5、據(jù)它的形成過程中起主導作用的感覺器官的種類，又可將表象分為：_、_、_、_等。它具有_和_兩個特征。28、形象記憶又可以分為：_、_和_。29、幼兒記憶發(fā)展中易出現(xiàn)的問題：_和_。30、想象在幼兒學習活動中幫助幼兒掌握_，_，_。31、創(chuàng)造思維一般可以分為三個方面：_、_和_。32、_是無意想象的極端形式，是完全無目的的被動的想象。33、再造想象從內容上分為：_、_、_、_、_34、幼兒的無意想象主要表現(xiàn)為：想象的_，想象的_，想象過程受_。在教育的影響下，幼兒的_開始發(fā)展，想象出現(xiàn)一定的_、_和_。35、幼兒的再造想象表現(xiàn)先為，想象在很大程度上具有_和_，想象內容的_，_和_較少。在_以后，

6、逐漸出現(xiàn)_。36、思維具有兩個基本特點：_和_。37、兒童思維發(fā)展具有階段性：兒童初期的思維是以_為主，36、7歲時以_為主，6、7歲以后，兒童思維開始進入_階段。38、思維在幼兒心里活動和心里發(fā)展中的作用：_39、直觀行動思維的主要特征為：_40、幼兒具體形象思維主要有如下特點：_41、幼兒概括有以下三個方面的特點：_42、幼兒在判斷事物時常從_出發(fā)。43、幼兒對事物的理解常是_，不能發(fā)現(xiàn)事物之間的_；理解往往是表面的，不能_。44、言語活動的表現(xiàn)形式各有不同，可分為三類：_45、自我中心語言有三個范疇：_46、社會化言語涵蓋了四個方面的內容：_47、幼兒期出現(xiàn)了內部言語的過渡形式：_。名詞

7、解釋注意無意注意有意注意感覺知覺視力聽覺感受性方位知覺距離知覺10.形狀知覺11、時間知覺12、識記13、再認14、保持15、回憶16、表象17、無意記憶18、有意記憶19、形象記憶20、詞語邏輯記憶21、意義記憶22、機械記憶23、遺忘24、想象25、無意想象26、有意想象27、再造想象28、創(chuàng)造想象29、思維30、語言31、言語32、游戲言語33、問題言語34、自我中心言語問答題注意對幼兒的活動和心理發(fā)展的意義？幼兒注意發(fā)展的主要特征？幼兒有意注意產生的條件？注意的選擇的發(fā)展的規(guī)律有哪些？根據(jù)注意廣度的規(guī)律及幼兒注意廣度的特點，教師在進行活動過程中，要注意哪些方面？6、幼兒的視覺、聽覺、方

8、位知覺、時間知覺發(fā)展各有什么特征？如何根據(jù)這些特征進行教育？7、怎樣培養(yǎng)幼兒的觀察力？8、幼兒記憶的發(fā)展特點？9、幼兒無意記憶為主。要提高幼兒的記憶效果，主要依據(jù)哪些因素？10、遺忘的規(guī)律是怎樣的？應怎樣幫助幼兒記憶？11、幼兒的想象發(fā)展有什么特點？12、想象有時和現(xiàn)實混淆主要表現(xiàn)在哪幾個方面？13、如何在活動中發(fā)展幼兒的想象？14、幼兒思維發(fā)展的特點？15、幼兒掌握實物概念的特點和理解實物的特點分別是？16、想想，幼兒初期的思維特點是怎樣的？在實際中應該如何對待？如何在活動中發(fā)展幼兒的思維？17、言語在幼兒心理發(fā)展中的作用？18、幼兒言語發(fā)展的主要特征？19、幼兒言語發(fā)展中易出現(xiàn)的問題及教育

9、措施？20、如何發(fā)展幼兒的言語能力？第三編 幼兒情緒、個性與社會性的發(fā)展填空題1、情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用：_2、兒童出生后，立即可以產生情緒表現(xiàn)，頭幾天的新生兒_、_等，都可稱為原始的情緒反應。原始情緒反應的特點是：_。3、生活環(huán)境包括_和_。_的活動空間，_的環(huán)境布置、_的活動場地和_的自然環(huán)境，對幼兒情緒情感的發(fā)展是非常重要的。4成人的態(tài)度會對幼兒產生影響，所以在日常生活中對幼兒的態(tài)度：_、_與_相結合。個性的特征主要有：_、_及_。個性是一個復雜的、多側面、多層次的_，它主要包括兩大方面的內容：_和_。幼兒期個性發(fā)展主要表現(xiàn)在_、_、_、_及_的發(fā)展。自我意識的兩個基本特征是：

10、第一，_；第二，_。個性動力系統(tǒng)具體包括：_（自我意識）和_（需要、_、_、志向、理想、信念和人生觀等），它決定著個性發(fā)展的方向，是個性的最重要、最本質的特征。個性心理特征包括：_、_和_，這些特征最特出的表明人的_。10人們普遍認為，_是兒童個性初步形成的時期。11、自我意識的最初發(fā)生是在_。自我意識的發(fā)展是以_為前提。12、幼兒自我評價發(fā)展的主要特點：（1）_（2）_（3）_13、人的需要是一個多層次的結構。最低級需要是_，在生理需要滿足的條件下，產生高一級的需要即_。在這兩種需要滿足后，各種_就會逐漸出現(xiàn)。14、需要是個體行為_的源泉。15、常見的氣質類型有：_、_、_、_。16、新生兒

11、的氣質類型分為三種：_、_和_。17、性格的兩個特點：_，_。18、3歲左右，兒童間出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，主要表現(xiàn)在四個方面：（1）_、（2）_、（3）_（4）_。19、心理學家從不同角度將能力劃分為兩大類：（1）_和_，（2）_、_和_。20、幼兒的個性評價就是對幼兒_的某一方面或_做出的評價，這種評價不是_的評價，而是依據(jù)_而作的客觀的、真實的評價。21、社會性發(fā)展的內容有：_。22、親子關系有狹義與廣義之分。狹義的親子關系是_；廣義的親子關系是_。23、兒童的依戀行為可以分為三個類型：_、_、_。最好的依戀類型是_。24、親子關系通常分為三種：_、_及_。25、2歲前同伴交往可分為

12、三個階段：第一階段：_。第二階段：_。第三階段：_。26、攻擊性行為的影響因素有：_、_、_、_。名詞解釋情緒情感個性能力氣質性格自我意識社會性社會性發(fā)展10.性別行為11、親社會行為問答題1、情緒和情感的區(qū)別？2、應該如何保證幼兒情緒的健康？3、幼兒情緒、情感發(fā)展有何特點？幼兒高級情感的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個方面及如何發(fā)展的？4、游戲活動能滿足幼兒的哪些需要？5、怎樣及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不良情緒并及時給予引導？6、幼兒氣質發(fā)展有什么特點？7、幼兒性格的年齡特征主要表現(xiàn)在哪幾個方面？8、幼兒能力的發(fā)展特點？9、社會性發(fā)展對幼兒發(fā)展的有何意義？10.兒童依戀的發(fā)展分幾個階段？11、同伴交往的發(fā)展特點主要表現(xiàn)

13、在哪幾個方面？12、性別差異主要有哪幾個方面？13、幼兒親社會行為發(fā)展的特點（包括分享的特點）？14、幼兒移情的作用主要表現(xiàn)在兩個方面？15、幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點？16、獨生子女社會性發(fā)展中存在什么問題？應該如何預防？第四編 幼兒在活動中的心理填空題從幼兒社會性行為的發(fā)展來看，可將游戲的發(fā)展分為四個階段，即_、_、_和_。從認知能力的發(fā)展來看，可分為四種_、_、_、_。從內在關系來看，可分為五個階段_、_、_、_、_。美術活動可幫助_，及時_；在美術活動中充分_，同時培養(yǎng)對美的感受能力。兒童繪畫發(fā)展中有幾個明顯的階段：_、_、_、_。涂鴉分三種水平：第一種_，第二種_，第三種_。：_、_、_、_、_?；拙€的發(fā)展存在四種不同的水平：第一種水平，_，第二種水平，_，第三種水平，_，第四種水平，_。幼兒粘土造型的發(fā)展階段是：_，_。_音樂能力大致包括兩個方面，_與_。10.歌唱能力的發(fā)展主要表現(xiàn)在：_11、韻律活動能力的發(fā)展經歷三個階段：第一階段：_；第二階段：_；第三階段：_。12、幼兒音樂活動中合作與協(xié)調體現(xiàn)在如下幾個方面：_、_、_。13、數(shù)學具