留學(xué)自我評價范文

1、出國留學(xué)自我介紹書范文我叫 xxx , xxxx 年 x月 xx 日在 xxxxx 市出生。于 xxxx 年 x 月畢業(yè)于 xxxxxxxx 學(xué)院，主 要學(xué)習(xí)xxxx專業(yè).我出生在一個充滿著溫馨和諧的氣氛的家庭里。父親是忠厚善良的工人， 從小就嚴(yán)格教導(dǎo)我怎樣去做人，培養(yǎng)我做一個遇事堅強(qiáng)，做事有毅力，對什么事情都要充滿 責(zé)任感的人。母親出自教師家庭，潛移默化的培養(yǎng)了我的嚴(yán)謹(jǐn)性格和對知識的渴望。在這種 教育環(huán)境下，我慢慢的長大成人了。從小學(xué)起就成績突出的我，性格開朗，喜歡交朋友，有 了朋友的陪伴我度過了豐富精彩的童年時光。步入初中之后，父母對我的學(xué)業(yè)更加嚴(yán)格要求。由于成績突出曾擔(dān)任學(xué)習(xí)委員班長之職

2、。xxxxx年xx月考入xxxxxxx高級中學(xué)，在掌握知識的同時， 從小就熱愛體育運(yùn)動的我喜歡上 籃球運(yùn)動，多次代表校方參加比賽榮獲獎項。同時我還喜歡多種體育運(yùn)動，并且喜歡國外音 樂。就在這時我喜歡上了韓國歌曲。自此接觸了少量的韓國語言。精通英語的同時讓我掌握 了一點點的韓國語！度過高中充實的 3年后，xxxx年x月我以高出錄取線百分的成績考入 xxxxx學(xué)院繼續(xù)x年xxxx專業(yè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間品學(xué)突出，榮幸被老師推薦學(xué)生會工作。結(jié) 交了更多的朋友，擴(kuò)充了交際領(lǐng)域，增加了我對生活的認(rèn)識。更加珍惜我的大學(xué)生活！ 通過對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)， 入黨申請書范文我了解到中韓自1992年建交以來，兩國的各方面

3、交流就以飛快的速度增長。近幾年來韓國與中國之間的經(jīng)濟(jì)和文化交流空前壯大。自此我萌生赴 韓留學(xué)深造的想法。韓國是亞洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，社會安定、人民友善的發(fā)達(dá)國家，國際貿(mào)易往來 頻繁。是我學(xué)習(xí)國際貿(mào)易知識與經(jīng)驗的最佳地點；其次，貴國大學(xué)一流的師資和教學(xué)也是我學(xué)習(xí)進(jìn)修的理想校園。并且貴國語言，禮節(jié)，建筑，服飾，飲食，娛樂等各方面文化是一直深 深吸引著我想去接觸了解的國度。由于語言并不精通，我打算在韓國首先學(xué)習(xí)語言，爭取在最短時間內(nèi)熟練掌握運(yùn)用，盡 早融入韓國社會，再繼續(xù)我所選專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因為對韓國語言有一定的基礎(chǔ)和對其有一定了解，所以會很快完成這一 轉(zhuǎn)換過程。此期間在韓國學(xué)習(xí)以及各項其他費(fèi)用均由我家人提

4、供。他們都有穩(wěn)定的工作和收 入。尤其對我赴韓留學(xué)非常支持。在學(xué)習(xí)期間我會努力充實自己，利用一切時間提高自己的 知識高度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念。在結(jié)束所有的課程后，條件準(zhǔn)許的話我會繼續(xù)深造讀研，或是返回中國。（回國理由：把我所學(xué)的專業(yè)知識發(fā)揮出來并應(yīng)用到實踐工作中。目前的中國，已經(jīng)加入世界貿(mào)易組織，經(jīng) 濟(jì)蓬勃發(fā)展，正吸引著國際復(fù)合型人才的目光，相信未來的中國，會有更大的發(fā)展空間和更 多的機(jī)遇。所以我要努力提高自己的水平，體現(xiàn)我最大的價值 ）。留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定大學(xué)四年，轉(zhuǎn)瞬即逝。 在這十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，這四年的經(jīng)驗和經(jīng)歷是最為可貴的，因為我已經(jīng)逐漸樹立起成熟健康的人生觀和價值觀，著

5、眼于課本以外的現(xiàn)實世界，能辯證的 看待各類信息和現(xiàn)狀。除了專業(yè)知識以外，更注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。后兩年的英國生活，更讓我體驗了異國文化，開闊了眼界，學(xué)會獨(dú)立的操持生活。在思想品德方面，我熱愛集體，關(guān)心他人，心懷祖國。從中學(xué)的被動接受政治課本知識 變成如今的主動關(guān)心時事，憂國憂民。進(jìn)入大學(xué)，人際關(guān)系的性質(zhì)也發(fā)生了根本變化，從純 純的同窗之情變成互相幫助互相扶持的親切交往。尤其是到了英國，更能明白這種交情的可 貴，也從而真正意義上的學(xué)會關(guān)愛他人。在學(xué)習(xí)上，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)了計算機(jī)的專業(yè)知識，獲益最多的是養(yǎng)成了辯證的思考習(xí)慣。我明白了不能依賴課本知識，或單一觀點來判斷事物的對錯，應(yīng)該多方面搜集信息，

6、結(jié)合自 己的觀點和想法，來做出判斷。這一思考模式，不但為我的商科學(xué)習(xí)提供支持，更讓我在這 個精華與糟粕并存的信息網(wǎng)絡(luò)時代中，能清醒的分析時勢并接受有用的知識。另外，通過這 個，我也更善于換位思考，尊重他人，理解別人的想法和苦衷。在生活中， 兩年的國外生活， 讓我明白生活的繁瑣與艱辛，感同身受后才能真正理解和感動父母的付出。所以，一直勤做家務(wù)，孝敬長輩，勤儉節(jié)約。現(xiàn)在的我，能更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，更加自信的面對未知的將來，更加成熟的解決生活學(xué)習(xí)工作的問題。我會始終感恩讓 我實現(xiàn)這些的社會大環(huán)境和我的家庭，并拿出我一生的熱情來回報他們。篇三：大學(xué)生出國 留學(xué)的自我鑒定大學(xué)生出國留學(xué)的自我鑒定一個非常好的

7、機(jī)會，作為代表我被學(xué)校推薦到*國家進(jìn)行學(xué)習(xí)觀察，因此搖身一變成為了一名學(xué)習(xí)阿拉伯語的本科生。不同的文化、不同的教育方式讓我打開眼界受益匪淺，下面 就是對這段不一樣的學(xué)習(xí)的自我鑒定。充滿新奇的生活，而我卻一路延續(xù)了假期里輕松的狀態(tài)，可以說在學(xué)習(xí)阿拉伯語的起步 階段，我并沒有全身心的投入，在那個至關(guān)重要的時期，我的心理狀態(tài)連同學(xué)習(xí)成績，都處 于較低迷的水平。像這樣從未經(jīng)歷過的落后，為我敲響了警鐘，于是升到二年級的我，開始明白學(xué)習(xí)從來 都不是一件輕輕松松可以手到擒來的事，這樣的緊迫感在鞭策著我，我把更多的時間和精力 投入到了阿拉伯語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，回報便是我的成績有了起色并逐步攀升。更重要的是阿拉伯 語

8、甚至已經(jīng)是我生命中的一部分了，這不能不說是時間在我身上開出的花朵。學(xué)習(xí)與充實自我竟是讓人如此快樂。我甚至可以走出校門，用所學(xué)來幫助其他人，我甚 至可以因為我懂阿拉伯語為國家服務(wù)，一系列的校外實踐活動告訴我：你是一座橋梁，你是 一扇大門我在做的是一件多么有意義的事情！爾后的留學(xué)生活，無疑更是帶我走進(jìn)一座寶庫，我在不斷的觀察與接觸中，看到了這世界的多彩多姿，深諳與人交往之道之奧妙。 回國后的生活變得愈發(fā)的忙碌與緊張，各種各樣的事情，有關(guān)學(xué)習(xí)，有關(guān)工作，我在忙碌中 體會著充實的快樂，即使是時不時的焦慮不安，我也把它珍藏起來，這是我的大學(xué)，這是我 的人生。篇四：出國留學(xué)申請之個人陳述寫作技巧及范文個人

9、陳述(personal statement)寫作技巧自述，也即personal statement, 是所有出國文件中最重要的部分，它是申請者最主要 的自我包裝。申請被錄取和經(jīng)濟(jì)資助就是要把自己推銷給評審者。你的重任是讓這一文件反 映你的個性和才智。寫自述即使對以英語為母語的北美學(xué)生也是頗費(fèi)心力的事情，對中國申 請者來說，用英語寫作本來就是困難的事，更何況自述是為了表現(xiàn)和包裝自己，有違我們的 文化習(xí)俗，寫起來往往備感吃力。中國申請者往往沒有面談的機(jī)會，這份文件因而愈發(fā)顯得 重要。我們要忠告所有的申請者，你必須抓住機(jī)會，充分而且恰如其分地表現(xiàn)你的人格力量、 智慧和已取得的成就。在此文件的創(chuàng)作中要

10、花大量的精力，決不能知難而退，草率從事。你 已經(jīng)花費(fèi)了多年的心血，完成了大學(xué)甚至是研究生的學(xué)習(xí)，你也可能又在隨后的工作崗位上 積累了寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)在又通過艱苦卓絕的努力，成功地考過了 toefl和gre。然而，你的 任務(wù)并沒有結(jié)束。你必須靜下心來，有條不紊地處理多種文件，而其中自述是重中之重。怎樣真正地把此項工作當(dāng)作重中之重呢？那并不是趕緊去習(xí)一本所謂范例然后照著抄， 而是要借此機(jī)會嚴(yán)肅、認(rèn)真和全面審視自己的才能、潛能、出國留學(xué)的目的。這種對自己的 能力、向往和追求的透徹的了解是寫好自述的基礎(chǔ)。根據(jù)編者在國外求學(xué)、工作的經(jīng)驗，可 以這么說，在寫好自述這件事上，中國留學(xué)生可以說是遇上了一個深層次

11、而且是重大的文化 差異。所謂深層次就是說這個差異不是西方人喝咖啡中國人喝茶、西方人稱darling而中國人稱孩子他媽那樣簡單。北美的許許多多的雇主-大學(xué)的錄取評審者，確實是非常重視求職者、求學(xué)者對自身 是否了解，對自己的前途和目標(biāo)是否明確。在他們的文化中，這樣的自我了解被視為是人的素質(zhì)中很重要的一部分。他們的文化同時也十分重視對自身的了解和對目標(biāo)的追求做出個性 化的表達(dá)能力。本文并不是要討論文化問題，而是力求以最短的篇幅給讀者以最大的實用指 導(dǎo)。本軟件編者最大遺憾就是申請者把寫作自述一事當(dāng)作官樣文章而草率應(yīng)付。北美教育機(jī) 構(gòu)的官僚主義常常更甚于我國，但要求寫自述，的確不是官樣文章，而是給申請者

12、一次表現(xiàn) 自己的機(jī)會。讀者切記，這樣的表現(xiàn)一定要富有個性。怎樣判斷自述是否反映了個性呢？最簡單的就是看第二個人是否能寫出一樣的或是差不 多的內(nèi)容。真正的富有個性的自我介紹是不可能與其他的信雷同的。盡管有許多人有著看上 去類似的求學(xué)、求職經(jīng)歷，但是每個人對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)和他人的感受應(yīng)該是獨(dú)有的而且 也應(yīng)該是獨(dú)特的。即使兩個人所有的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都相同，也都計劃去同一個領(lǐng)域里深造，引發(fā)他們對該學(xué)科感興趣的外部事物和內(nèi)心感受也必定是有區(qū)別的。所以，在我們談到寫作 自述其他注意事項之前，首先要求讀者要獨(dú)具創(chuàng)意。在寫作自述的時候，認(rèn)真而全面地審視 自己的方法就是默默地自問如下問題：對所要申請的學(xué)校和專

13、業(yè)是否有了深入細(xì)致的了解，能做到在寫自述時緊扣學(xué)校和專業(yè)的要求及特點，突出自己申請的優(yōu)勢？我的人生經(jīng)歷中有什么獨(dú)特的、非同尋常的地方？在我的家庭生活和社會生活中有哪些人或事件影響了我的人生觀和事業(yè)追求？這些影響有什么與眾不同的地方？我最初是如何對目前所選專業(yè)感興趣的？我在其后的歲月中又是如何加深了對這一 學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)識？我在這一領(lǐng)域已經(jīng)取得了什么樣的成績？是什么因素使我自信，能夠在這 一領(lǐng)域有所建樹？在上學(xué)期間我從事了那些助教、 助研、社會實踐、暑期工作？通過這些活動在什么方 面得到了提高（比如科研能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等 ）？在步入社會后的工作中完成過什么 項目，取得了哪些成就，表現(xiàn)出何等

14、才干？我的最終的事業(yè)目標(biāo)是什么？在我多年來的考試成績上有沒有需要解釋的地方？比方說我大學(xué)成績一直很優(yōu)異，但gre成績卻不怎么理想；我高年級的成績是否比低年級的成績有顯著的提高？在自我奮斗的過程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾等等？我是否具備杰出的品格，比如誠實，可靠、善良、刻苦等等，而我能否提供真憑實據(jù)來加以證明？我是否具備值得一提的很好的特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢。我具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能？我為什么比別的申請者更具有在事業(yè)上成功的把握？要回答這些問題的確是不容易的，但你必須在正式寫作自述之前全面準(zhǔn)備，對這些問題 加以認(rèn)真思考，因為你

15、的自述需要回答所有這些問題或其中的大部分。對內(nèi)容有了把握后，就是要注意寫作技巧了。這里說的寫作技巧不是英語水平的問題， 而是寫作的思路、取材和段落的安排。寫自述的最大忌諱就是寫得毫無特色、枯燥乏味。要 知道每一個錄取評審委員需要閱讀成百上千份自述，其中大多數(shù)的自述的內(nèi)容都是雷同的， 他們不可能有時間、精力和氣力在平淡中尋找不尋常，努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處。 要寫得醒目，抓住讀者的注意力，這個責(zé)任完全在于你自己。所以，自述的第一段或者是前二段至為重要。這頭一、二段必須能夠引起讀者對你的興 趣，并且能夠得到關(guān)于你個人的最重要的信息。如果你的頭一、二段的內(nèi)容中有閃光之處， 能夠給人留下不可磨滅的印象，那

16、就達(dá)到了最佳效果。絕大多數(shù)的申請者的的確確有著類似 的學(xué)歷和工作背景，而且現(xiàn)在又追求一個共同的目標(biāo)：攻讀研究生。在這樣的情況下，讀者 應(yīng)該不難想見，不論我們是漢語，還是用英語，描述自己的經(jīng)歷和追求的語匯和句式終究會 趨向雷同。編者所強(qiáng)調(diào)的獨(dú)特性，決不是僅指在語言上要獨(dú)樹一幟。獲得獨(dú)特性的更重要的 有兩個方法：一是尋找獨(dú)特的思想方法或者說是審視自己的獨(dú)特角度，二是在陳述過程中采用故事手法。采取第一種方法時我們從多種角度著眼確定文章的基調(diào)，我們在此對三種較常見的類型 寫作時所應(yīng)遵循的策略進(jìn)行簡要論述：克服生活中的逆境型：petersons guide中曾經(jīng)登載的一封外國人申請時寫的自述，作者的家庭

17、背景是貧苦的、不識英文的第一代亞裔移民。作者沒有回避自己多花了幾年時間 才完成大學(xué)的教育并且成績較差這一慘痛的事實，而是就此問題展開對自己的介紹。他的家 庭貧困，作為長子肩負(fù)幫助父母撫養(yǎng)年幼的妹妹的重任。這樣，完成大學(xué)教育對他來說需要 艱苦卓絕的努力。因此，通過他的敘述，一位奮斗不息、刻苦耐勞并具有高度責(zé)任感的年輕 人的形象躍然紙上。這位作者申請的學(xué)校是法學(xué)院，難度較大，但作者有力地陳述了他的理由：他的父母像 許多亞裔移民一樣，不通英文，更不懂在美國用法律的手段來保護(hù)自己的權(quán)益。他現(xiàn)在申請 讀法學(xué)院，目的就是為了將來能夠運(yùn)用法律的武器維護(hù)在美國少數(shù)族裔的權(quán)益。這樣的信讀起來感人至深，作者當(dāng)然也

18、被錄取了。成功之處就在于作者能用獨(dú)特的角度 來看待自己的經(jīng)歷和追求的目標(biāo)。他所陳述的經(jīng)歷、思想和感受與其人生奮斗的目標(biāo)達(dá)到了 高度的統(tǒng)一。在寫這種在逆境中奮起的自述時，應(yīng)通過用事實來描述過去的經(jīng)歷及其對自己的求學(xué)、 事業(yè)和人生目標(biāo)的正面影響，但切忌耽于自我憐憫，或因一種譴責(zé)評判的方式使文章顯得充 滿怨氣。自我成長型：這種 申請人在生活、學(xué)業(yè)和工作上雖不可避免地會遇到挫折，但相對來說，他們的生活進(jìn)行得比較一帆風(fēng)順。寫這種自述一定要用正面、肯定的語氣，清楚、精 煉，同時又要充分、多方面地展示自己獨(dú)特的才智、事業(yè)和求學(xué)的追求方向。家庭影響型：這種情況下可以是好的家庭背景對申請者產(chǎn)生了正面的影響，也可

19、以是艱難或不好的家庭環(huán)境作用于申請者，使之反思而發(fā)奮圖強(qiáng)。寫正面的影響時注意不要過分 渲染家庭的幫助，督促向?qū)ё饔?，因為這樣的作者往往不知不覺中會給評審人留下一種自我 缺乏主見和動力的印象。同樣，寫不好家庭的背景時，也不要太多著墨于那些問題，重要的 是突出自己不隨遇而安、屈從命運(yùn)安排的精神和志向。下面再談?wù)劰适率址?。所謂故事并不是要為自己的經(jīng)歷編故事，而是要有一點（不要太多）生動的情節(jié)。除了思想角度外，生動的情節(jié)是表現(xiàn)個性和獨(dú)特性的又一法寶。許許多多的人 可以有類似的經(jīng)歷和背景，但他們生命中的具體經(jīng)歷一定具有獨(dú)特的場景。恰當(dāng)?shù)孛枥L一下 這樣的場景，就會使全文散發(fā)出生動而新鮮的氣息。比方說有人在

20、談到家庭的不幸時具體地 講述了因交不起房租被趕到街上過夜的慘痛經(jīng)歷。還有的文中雖然沒有任何戲劇性的情節(jié)， 但作者在好幾處細(xì)節(jié)都突出了自己善于獨(dú)立思考的個性。作者用朋友們的疑問來襯托出自己 決定重返學(xué)校、出國深造所飲食的智慧和膽識。作者在談到自己的業(yè)余愛好時，也沒有像大多數(shù)申請者那樣 列舉出一長串清單，以表現(xiàn)自己多才多藝、面面俱到，而是誠實地說自己沒有什么愛好，只 是喜歡獨(dú)自旅行，在大自然中汲取營養(yǎng)和力量，但這愛好卻與全文塑造出的深沉和獨(dú)立思考 的性格十分吻合。至此我們談到了全面和深刻地審視自己、尋找獨(dú)特的角度以及注重運(yùn)用細(xì)節(jié)等問題。下 面還有一些材料的取舍問題提出來供讀者參考。首先，千萬不要遺

21、漏掉那些有用的和中肯的成就、經(jīng)驗等等事實。申請研讀的學(xué)位越高，那么以往科研、學(xué)術(shù)成果和工作經(jīng)驗等等就越是重要。許多申請 者錯誤地認(rèn)為自己發(fā)表的文章已經(jīng)列在履歷里面了，在自述中就不應(yīng)該再提。其實，個個履 歷是一份完全不同的文件。它是對個人經(jīng)歷的一種簡潔而全面的介紹，使讀者對申請者能夠 很快有一個大致的了解。自述則是需要（或是希望）讀者仔細(xì)閱讀的，它要介紹申請者的成就、 抱負(fù)和個人品德。所以申請者不用擔(dān)心內(nèi)容上的重復(fù)。還有許多申請者硬是要把自述的篇幅 壓縮在一頁紙內(nèi)因而只能很簡要地提到自己的成就。其實，如果內(nèi)容充實，為什么不能寫到 二至三頁呢？比如說到發(fā)表的論文，往往只提到一個題目。其實，寫一篇科

22、研論文往往是要 付出巨大心血的。這不光是寫篇文章，而是反復(fù)的科學(xué)論證和無數(shù)次實驗的結(jié)晶。申請者起 碼應(yīng)該用二至三個句子，說明這篇論文所代表的實驗、實驗用的方法、目的和獲得的成績。 還應(yīng)該說明通過發(fā)表這篇 （或幾篇）論文，申請者在這一領(lǐng)域做出了什么貢獻(xiàn)，獲得了哪些思 想方法、認(rèn)識和科研手段上的提高。還有的申請者犯的是一個相反的錯誤，他們把高中甚至更早的成就也不厭其煩地列在自 述上。比如當(dāng)上了三好學(xué)生、少先隊長之類的。因為中國學(xué)生申請的學(xué)位最低的也是碩士研 究生，大學(xué)時期的成績或是隨后工作上的成就更為貼切，也應(yīng)該足以用作素材了。當(dāng)然，少 兒時期的成就，若是對隨后的學(xué)術(shù)道路產(chǎn)生了重大的影響，也可以提

23、。有的申請者對某一學(xué) 科，比如說數(shù)學(xué)，情有獨(dú)鐘，很早就顯露出天才，在中學(xué)時期在數(shù)學(xué)競賽中獲獎，由此激發(fā) 了對此學(xué)科的強(qiáng)烈興趣，從此矢志不渝，這樣提就非常妥當(dāng)。最好不提的還有政治觀點、宗教信仰和其他一切容易引起爭議的不同尋常的話題。有個 別申請者在文件中提到了上帝這樣的字眼，犯了西方社會宗教和學(xué)術(shù)分離的大忌。我們建議你撰寫自述時沒有必要對自己的事業(yè)和生活道路上的挫折諱莫如深。只是在描 述或提到經(jīng)歷的苦難，挫折或失敗時，切記不要流露出乞求憐憫恩賜，或氣憤懷恨的情緒。 許多杰出的人物都曾經(jīng)歷過困屯。人們一般會欣賞那些不被困難壓倒，不因失敗沮喪，在逆 境中尋找光明的人，關(guān)鍵在于你是否用積極正面的態(tài)度對

24、待挫折并表現(xiàn)出這種積極的態(tài)度。最后需要提醒讀者注意的是，寫自述絕對不能一蹴而就，寫好后需反復(fù)修改，清除多余的部分，增加與針對申請學(xué)校和專業(yè)相對應(yīng)的內(nèi)容，密切注意句與句之間，段 落之間，及整篇文章意思的邏輯聯(lián)系?？啥喾铰犅犓说囊庖姟?wù)必做到文章中不存在任何 文法，語法或拼寫上的錯誤。這種疏忽看似無關(guān)緊要，實際上它們有時恰恰能出乎意料地破 壞你力圖在評審人心目中樹立的形象。很難想象，繁忙的教授在連著數(shù)次看到簡單的語法或 拼寫錯誤后，還會相信你是文中所說的一個認(rèn)真的精益求精的人。避免錯誤開頭方式（工程類）personal statementprevious education:during my academic years, i worked hardly（work hardly 與 work hard 的區(qū)另 U 相信大家都知道，這樣的錯誤是不可原諒的。）and obtained