如何學好生物、化學、物理知識

1、.：.；- PAGE 23 -一、生物古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，那么終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網(wǎng)校的學習方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學閱歷和附中優(yōu)秀學生學習心得組成，以協(xié)助 學生培育良好的學習習慣為目的，使學生在學習中可以事半功倍。生物學科雖然在中學課程中不是主要學科，但是生物學是二十一世紀最有開展前景的學科之一，它作為自然科學領(lǐng)域的帶頭學科，將會有極大的開展空間；另一方面，人類社會在新世紀面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和安康問題將更加突出，而這些問題的處理，都將在很大程度上依賴于生物科學的提高；而且生物學在高考文科綜合試卷中占有舉足輕重的地 位。因此，我們沒有理由不

2、學好生物。下面我們就聽聽清華大學附屬中小學網(wǎng)校的教師對學好高中生物學的一些建議：一、高中生物的根本學習方法 1. 掌握根本知識要點，“先記憶，后了解 與學習其它文科一樣，生物學的知識也要在了解的根底上進展記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它文科不一樣的特點。對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些根本思想要素同窗們曾經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學中的未知數(shù) X 、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同窗們要思索的對象即思想元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同窗們只需在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有能夠掌握生物學的邏輯

3、規(guī)律，既所謂“先記憶，后了解。 2. 弄清知識內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，“瞻前顧后、“左顧右盼在記住了根本的名詞、術(shù)語和概念之后，同窗們就要把主要精神放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重了解生物體各種構(gòu)造、群體之間的聯(lián)絡(luò)，也就是留意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關(guān)于DNA，我們會分別在“緒論、“組成生物體的化合物和“生物的遺傳和變異這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有偏重，同窗們要前后聯(lián)絡(luò)起來思索，既所謂“瞻前顧后。又如：在學習細胞的構(gòu)造時，我們會學習許多細胞器，那么這些細胞器的構(gòu)造和功能有何異同呢？這需求大家做了比較才干知道，既所謂“左顧右盼。3. 深化了解重點知識，讀書做到“六個W

4、對于一些重點和難點知識，大家要深化了解。如何才干深化了解呢？大家讀書時要時時思索“六個W。這六個W分別是： Who 誰或什么構(gòu)造What 發(fā)生了什么變化或有什么How 怎樣發(fā)生的When 什么時間或什么順序Where 在什么場所或構(gòu)造中發(fā)生的Why 為什么會發(fā)生這樣的變化大家在思索中經(jīng)常將這六個 W連起來思索一定會有不小的收獲。除了上述三點以外，同窗們還要堅持在學習中不斷探求適宜本人的學習方法。用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優(yōu)良的生物學習成果！二、高中生物的三個實際聯(lián)絡(luò)實踐生物學的實際知識與自然、消費、生活都有較親密的關(guān)系。在生物學學習中，要留意聯(lián)絡(luò)這些實踐。聯(lián)絡(luò)實踐的學習，既有利于扎實

5、掌握生物學知識，也有利于提高本人的處理問題的才干。 1. 聯(lián)絡(luò)自然實踐 居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、花園、動物園、庭院都會有許多動植物在那里生活生長，學習有關(guān)知識時，到這些地方去觀賞調(diào)查，對實際知識的了解和掌握大有益處。當學到生物與環(huán)境的知識時，更要想到維護當?shù)氐膭又参镔Y源和維護周圍的生態(tài)環(huán)境。 2. 聯(lián)絡(luò)消費實踐 生物學中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)消費有親密的關(guān)系，學習這些原理時，就要思索它能否協(xié)助 處理消費上的什么問題，這樣做有利于原理的掌握。 3. 聯(lián)絡(luò)生活實踐 生物學知識與生活實踐的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學學習中親密聯(lián)絡(luò)生活實踐就更為重要。生活實踐包括已有的生活常識和未來的生活行為

6、兩類。生活常識可協(xié)助 我們了解生物學知識，生物學知識也可以指點我們的生活行為。三、高中生物常用的記憶方法1. 簡化記憶法 即經(jīng)過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來協(xié)助 記憶。例如DNA的分子構(gòu)造可簡化為“五四三二一，即五種根本元素、四種根本單位、每種根本單位有三種 根本物質(zhì)、很多根本單位構(gòu)成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)那么的雙螺旋構(gòu)造。 2. 聯(lián)想記憶法 即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想?yún)f(xié)助 記憶。 3. 對比記憶法 在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法 記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進展比較，存同求

7、異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)理與神經(jīng)調(diào)理、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。 4. 綱要記憶法 生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識的中心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語 提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要那么有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，普通都要經(jīng)過“消化、“吸收、“運輸、“利用、“排泄五個過程，這十個字那么可成為記憶知識的綱要。 5. 衍射記憶法 以某一重要的知識點為中心，經(jīng)過思想的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡能夠多地 建立起聯(lián)絡(luò)。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或

8、復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)絡(luò)在一同。例如：以細胞為中心，可衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的構(gòu)造、細胞的功能、細胞的分裂等知識。二、化學 化學科試題旨在測試考生對中學化學根底知識、根本技藝的掌握情況和所應(yīng)具有的察看才干、實驗才干、思想才干和自學才干；試題還應(yīng)調(diào)查考生初步運用所學化學知識，察看、分析生活、消費和社會中的各類有關(guān)化學問題的才干。 一才干要求 1.察看才干 可以經(jīng)過對實驗景象、實物、模型、圖形、圖表以及自然界、消費和生活中的化學景象的察看，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并對這些感性知識進展初步加工和記憶的才干。 2.實驗才干 1用正確

9、的化學實驗根本操作，完成規(guī)定的“學生實驗的才干。2察看記錄實驗景象，處置實驗數(shù)據(jù)和分析實驗結(jié)果，得出正確結(jié)論的才干。3初步處置實驗過程中的有關(guān)平安問題的才干。4能識別和繪制典型的實驗儀器安裝圖的才干。5根據(jù)實驗試題的要求，設(shè)計或評價簡單實驗方案的才干。 3.思想才干 1對中學化學應(yīng)該掌握的內(nèi)容能融會貫穿。將知識點統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地存儲，有正確復述、再現(xiàn)、識別的才干。2能將化學問題分解，找出解答的關(guān)鍵?？梢赃\用本人存儲的知識，將它們分解、遷移轉(zhuǎn)換、重組，使問題得到處理的運用才干。3能將化學信息含實踐事物、實驗景象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示，按題設(shè)情境籠統(tǒng)歸納、邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能運

10、用此規(guī)律，進展推理 (收斂和發(fā)散)的發(fā)明才干。4對原子、分子等粒子的微觀構(gòu)造有一定的空間想象才干。5經(jīng)過分析和綜合、比較和論證，對處理問題的方案進展選擇和評價的才干。6將化學問題籠統(tǒng)成為數(shù)學問題，利用數(shù)學工具，經(jīng)過計算和推理結(jié)合化學知識，處理化學問題的才干。 4.自學才干 1矯捷地接受試題所給出的新信息的才干。2將試題所給的新信息，與課內(nèi)已學過的有關(guān)知識結(jié)合起來，處理問題的才干。3在分析評價的根底上，運用新信息的才干。 這四種才干范疇，現(xiàn)實上是有重疊交叉的。一個試題可以測試多種才干或是一種才干中的多個層次。 二考試范圍及要求 為了便于調(diào)查，將高考化學各部分知識內(nèi)容要求的程度，由低到高分為三個層

11、次：了解，了解掌握，綜合運用。普通高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為： 了解：對所學化學知識有初步認識，可以正確復述、再現(xiàn)、識別或直接運用。 了解掌握：領(lǐng)會所學化學知識的含義及其適用條件，可以正確判別、解釋和闡明有關(guān)化學景象和問題，即不僅“知其然，還能“知其所以然。 綜合運用：在了解所學各部分化學知識的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的根底上，運用所掌握的知識進展必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些詳細化學問題。 化學根底知識和根本技藝主要包括：化學根本概念和根本實際、常見元素的單質(zhì)及其重要化合物、有機化學根底、化學實驗和化學計算五個方面。 化學根本概念和根本實際 l.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類 1了

12、解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義；初步了解原子團的定義。2了解物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)。3了解混合物和純真物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。4了解同素異形體的概念。5了解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)絡(luò)。 2.化學用語 1熟記并正確書寫常見元素的稱號、符號、離子符號。2熟習常見元素的化合價。能根據(jù)化合價正確書寫化學式分子式，并能根據(jù)化學式判別化合價。3掌握電子式、原子構(gòu)造表示圖、分子式、構(gòu)造式和構(gòu)造簡式的表示方法。4了解質(zhì)量守恒定律的含義。掌握熱化學方程式的含義。能正確書寫化學方程式、熱化學方程式、電離方程式、離子方程式、電極反響式。 3.化學中常用計量 1了解相對原子

13、質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的定義。 2了解物質(zhì)的量的單位摩爾mol，摩爾質(zhì)量gmol-1、氣體摩爾體積Lmol-1。了解物質(zhì)的量濃度molL-1、阿伏加德羅常數(shù)。掌握物質(zhì)的量與微粒原子、分子、離子等數(shù)目、氣體體積規(guī)范情況下之間的相互關(guān)系。 4.化學反響與能量 1掌握化學反響的四種根本類型：化合、分解、置換、復分解。 2了解氧化復原反響，了解氧化劑和復原劑等概念。掌握重要氧化劑、復原劑之間的常見反響。能判別氧化復原反響中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反響方程式。 3了解化學反響中的能量變化，吸熱反響、放熱反響、反響熱、熄滅熱、中和熱等概念。初步了解新能源的開發(fā)。 5.溶液 1了解溶液的含義。 2了解溶液

14、的組成，了解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念。 3了解飽和溶液、不飽和溶液的概念。了解溶解度的概念。了解溫度對溶解度的影響及溶解度曲線。 4初步了解結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風化、潮解的概念。 5了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和運用。 6.物質(zhì)構(gòu)造 1了解原子的構(gòu)造及同位素的概念。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關(guān)系。 2以第1、2、3周期的元素為例，了解原子核外電子排布規(guī)律。 3了解離子鍵、共價鍵的含義。了解極性鍵和非極性鍵。了解極性分子和非極性分子。了解分子間作用力。初步了解氫鍵。 4了解幾種晶體類型(離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體)及

15、其性質(zhì)。 7.元素周期律和周期表 1掌握元素周期律的本質(zhì)，了解元素周期表長式的構(gòu)造周期、族及其運用。2以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì) (如：原子半徑、化合價、單質(zhì)及化合物性質(zhì))的遞變規(guī)律與原子構(gòu)造的關(guān)系；以IA和A族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子構(gòu)造的關(guān)系。 8.化學反響速率、化學平衡 1了解化學反響速率的概念，反響速率的表示方法，了解外界條件(濃度、溫度、壓強、催化劑等)對反響速率的影響。2了解化學反響的可逆性。了解化學平衡的含義及其與反響速率之間的聯(lián)絡(luò)。3了解勒沙特列原理的含義。了解濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡挪動的影響。4以合成氨工業(yè)消費為例，用化學反響速率和化學

16、平衡的觀念了解工業(yè)消費的條件。 9.電解質(zhì)溶液 1了解電解質(zhì)和非電解質(zhì)、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。2了解離子反響的概念。3了解電解質(zhì)的電離平衡概念。4了解水的電離、溶液pH等概念。5了解強酸強堿中和滴定的原理。6了解鹽類水解的原理。了解鹽溶液的酸堿性。7了解原電池原理。初步了解化 學 電源。了解化學腐蝕與電化學腐蝕及普通防腐蝕方法。 8了解電解原理。了解銅的電解精煉、鍍銅、氯堿工業(yè)反響原理。 常見元素的單質(zhì)及其重要化合物 了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。 1.IA和A

17、族元素-典型的金屬1了解金屬鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂化學性質(zhì)。2從原子的核外電子排布，了解IA、A族元素單質(zhì)、化合物的類似性和遞變性。3以氫氧化鈉為例，了解重要的堿的性質(zhì)和用途。了解鈉的重要化合物。 2.鹵族元素典型的非金屬1以氯為例，了解鹵族元素的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。2從原子的核外電子排布，了解鹵族元素(單質(zhì)、化合物)的類似性和遞變性。3掌握氯氣的化學性質(zhì)，了解幾種重要的含鹵素化合物的性質(zhì)和用途。 3.其他常見的非金屬元素如：H、O、S、N、P、C、Si1了解這些元素的單質(zhì)及某些氧化物、氫化物的性質(zhì)。2以Na2O2為例，了解過氧化物的性質(zhì)。 3掌握硫酸、硝酸的化學性質(zhì)。 4以硫酸為例，了解化

18、工消費中化學反響原理確實定。初步了解原料與能源的合理利用、三廢處置與環(huán)境維護以及消費過程中的綜合經(jīng)濟效益問題。 5了解常見鹽類的性質(zhì)和用途。 6初步了解常見化肥的根本性質(zhì)。 7了解硫、氮、碳的氧化物對大氣的污染及其防治。 8初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及粉塵對環(huán)境及人類安康的影響。 9初步了解生活用水的凈化及污水處置的根本原理。 4.其他常見的金屬如：Fe、Al 1了解金屬的通性，金屬冶煉的普通原理。初步了解金屬的回收和資源維護。 2掌握Fe和Al的化學性質(zhì)。 3了解常見金屬的活動順序。 4以Fe、Fe的相互轉(zhuǎn)化為例，了解變價金屬元素的氧化復原性。 5了解鋁的重要化合物。 6初步了解合金的概念。

19、 5.了解在生活和消費中常見的無機化合物的性質(zhì)和用途。 6.以上各部分知識的綜合運用。 有機化學根底 1.了解有機化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)景象普遍存在的本質(zhì)緣由。 2.了解基團、官能團、同分異構(gòu)體、同系物等概念?？梢宰R別構(gòu)造式構(gòu)造簡式中各種原子的銜接次序和方式、基團和官能團?？梢宰R別同系物和列舉異構(gòu)體。了解烷烴的命名原那么。 3.以一些典型的烴類化合物為例，了解有機化合物的根本碳架構(gòu)造。掌握各類烴烷烴、烯烴、炔烴、芳香炔中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反響。 4.以一些典型的烴類衍生物乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羥基醛酮、氨基酸等為例，了解官能團在化合物中的作用

20、。掌握各主要官能團的性質(zhì)和主要化學反響。 5.了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念。 6.了解在生活和消費中常見有機物的性質(zhì)和用途。 7.以葡萄糖為例，了解糖類的根本組成和構(gòu)造，主要性質(zhì)和用途。 8.了解蛋白質(zhì)的根本組成和構(gòu)造，主要性質(zhì)和用途。 9.初步了解重要合成資料的主要種類的主要性質(zhì)和用途。了解由單體經(jīng)過聚合反響消費高分子化合物的簡單原理。 10.經(jīng)過上述各類化合物的化學反響，掌握有機反響的主要類型。 11.綜合運用各類化合物的不同性質(zhì)，進展區(qū)別、鑒定、分別、提純或推導未知物的構(gòu)造簡式。組合多個化合物的化學反響，合成具有指定構(gòu)造簡式的產(chǎn)物。 化學實驗 1.了解化學實

21、驗常用儀器的主要用途和運用方法。 2.能繪制和識別典型的實驗儀器安裝圖。 3.掌握化學實驗的根本操作。了解實驗室普通事故的預(yù)防和處置方法。 4.掌握常見氣體的實驗室制法包括所用試劑、儀器、反響原理和搜集方法。 5.綜合運用化學知識對常見的物質(zhì)(包括氣體物質(zhì)、無機離子)進展分別、提純和鑒別。 6.根據(jù)實驗景象，察看、記錄、分析或處置數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。 7.根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計和評價實驗方案。 8.以上各部分知識與技藝的綜合運用。 化學計算 1.掌握有關(guān)相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量及確定分子式的計算。 2.掌握有關(guān)物質(zhì)的量的計算。 3.掌握有關(guān)氣體摩爾體積的計算。 4.掌握有關(guān)溶液濃度溶液中溶質(zhì)

22、的質(zhì)量分數(shù)和物質(zhì)的量濃度的計算。 5.掌握利用化學反響方程式的計算。 6.掌握有關(guān)溶液pH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算。 7.掌握有關(guān)熄滅熱的簡單計算。 8.以上各類化學計算的綜合運用。三.物理 一才干要求 高考把對才干的考核放在首要位置。要經(jīng)過考核知識及其運用來鑒別考生才干的高低，但不應(yīng)把某些知識與某種才干簡單地對應(yīng)起來。 目前，高考物文科要考核的才干主要包括以下幾個方面： 1.了解才干 了解物理概念、物理規(guī)律確實切含義，了解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的運用；可以清楚地認識概念和規(guī)律的表達方式包括文字表述和數(shù)學表達；可以鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；了解相關(guān)知識

23、的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。 2.推理才干 可以根據(jù)知的知識和物理現(xiàn)實、條件，對物理問題進展邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判別，并能把推理過程正確地表達出來。 3.分析綜合才干 可以獨立地對所遇到的問題進展詳細分析，弄清其中的物理形狀、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的要素及有關(guān)條件；可以把一個復雜問題分解為假設(shè)干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)絡(luò)；可以實際聯(lián)絡(luò)實踐，運用物理知識綜合處理所遇到的問題。 4.運用數(shù)學處置物理問題的才干 可以根據(jù)詳細問題列出物理量之間的關(guān)系式，進展推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論，必要時能運用幾何圖形，函數(shù)圖像進展表達、分析。 5.實驗才干 能獨立完成知識內(nèi)容

24、表中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康?，能了解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會運用儀器，會察看、分析實驗景象，會記錄、處置實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。能靈敏地運用已學過的物理實際、實驗方法和實驗儀器去處置問題。 二考試范圍和要求 物理要調(diào)查的知識按學科的內(nèi)容分為力學、熱學、電磁學、光學及原子和原子核物理五部分。 對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在“知識內(nèi)容表中用羅馬數(shù)字、標出。 .對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接運用它們。 .對所列知識要了解其確切含義及與其他知識的聯(lián)絡(luò)，可以進展表達和解釋，并能在實踐問題的分析、綜合、推理和判別等過程中運用。 知識內(nèi)容 一、質(zhì)點的運動 內(nèi)容要求闡明

25、 1.機械運動，參考系，質(zhì)點 2.位移和路程 3.勻速直線運動、速度、速率、位移公式s=vtst圖vt圖 4.變速直線運動、平均速度 5.瞬時速度簡稱速度 6.勻變速直線運動、加速度公 式 v=v0+at，s=v0t+at2/2，v2-v02=2asv-t圖 7運動的合成和分解 8.曲線運動中質(zhì)點的速度的方向沿軌道的切線方向,且必具有加速度 9.平拋運動 10.勻速率圓周運動,線速度和角速度，周期，圓周運動的向心加速度a=v2/R 不要求會推導向心加速度的公式a=v2/R 二、力 內(nèi)容要求闡明 11.力是物體間的相互作用,是物體發(fā)生形變和物體運動形狀變化的緣由、力是矢量、力的合成和分解 12.

26、萬有引力定律、重力、重心 13.形變和彈力、胡克定律 14.靜摩擦、最大靜摩擦力 15.滑動摩擦、滑動摩擦定律 三、牛頓定律 內(nèi)容要求闡明 16.牛頓第一定律、慣性 17.牛頓第二定律、質(zhì)量、圓周運動中的向心力 18.牛頓第三定律 19.牛頓力學的適用范圍 20.牛頓定律的運用 21.萬有引力定律運用.人造地球衛(wèi)星的運動限于圓軌道 22.宇宙速度 23.超重和失重 24.共點力作用下的物體的平衡 四、動量、機械能 內(nèi)容要求闡明 25.動量、沖量、動量定理 26.動量守恒定律 27.功、功率 28.動能、做功跟動能改動的關(guān)系動能定理 29.重力勢能、重力做功與重力勢能改動的關(guān)系 30.彈性勢能

27、31.機械能守恒定律 32.動量知識和機械能知識的運用包括碰撞、反沖、火箭 33.航天技術(shù)的開展和宇宙航行 動量定理和動量守恒定律的運用只限于一維的情況 五、振動和波 內(nèi)容要求闡明 34.彈簧振子、簡諧振動、簡諧振動的振幅、周期和頻率、簡諧運動的位移-時間圖像. 35.單擺 36.振動中的能量轉(zhuǎn)化 37.自在振動和受迫振動、受迫振動的振動頻率、共振及其常見的運用 38.振動在介質(zhì)中的傳播波、橫波和縱波、橫波的圖象、波長、頻率和波速的關(guān)系 39.波的疊加、波的干涉、衍射景象 40.聲波、超聲涉及其運用 41.多普勒效應(yīng) 六.分子熱運動、熱和功、氣體 內(nèi)容要求闡明 42.物質(zhì)是由大量分子組成的、阿

28、伏加德羅常數(shù)、分子的熱運動、布朗運動.分子間的相互作用力 43.分子熱運動的動能、溫度是物體分子的熱運動平均動能的標志、物體分子間的相互作用勢能、物體的內(nèi)能 44.做功和熱傳送是改動物體內(nèi)能的兩種方式、熱量、能量守恒定律 45.熱力學第一定律 46.熱力學第二定律 47.永動機不能夠 48.絕對零度不可到達 49.能源的開發(fā)和利用、能源的利用與環(huán)境維護 50.氣體的形狀和形狀參量、熱力學溫度 51.氣體的體積、壓強、溫度之間的關(guān)系 52.氣體分子運動的特點 53.氣體壓強的微觀意義 七、電場 內(nèi)容要求闡明 54.兩種電荷、電荷守恒 55.真空中的庫侖定律、電荷量 56.電場、電場強度、電場線、

29、點電荷的場強、勻強電場、電場強度的疊加 57.電勢能、電勢差、電勢、等勢面 58.勻強電場中電勢差跟電場強度的關(guān)系 59.靜電屏蔽 60.帶電粒子在勻強電場中的運動 61.示波管、示波器及其運用 62.電容器的電容 63.平行板電容器的電容，常用的電容器 帶電粒子在勻強電場中運動的計算，只限于帶電粒子進入電場時速度平行或垂直于場強的情況八、穩(wěn)恒電流 內(nèi)容要求闡明 64.電流、歐姆定律、電阻和電阻定律 65.電阻率與溫度的關(guān)系 66.半導體及其運用、超導及其運用 67.電阻的串、并聯(lián)、串聯(lián)電路的分壓作用、并聯(lián)電路的分流作用 68.電功和電功率、串聯(lián)、并聯(lián)電路的功率分配 69.電源的電動勢和內(nèi)電阻

30、、閉合電路的歐姆定律、路端電壓 70.電流、電壓和電阻的丈量電流表、電壓表和多用表的運用、伏安法測電阻 九、磁場 內(nèi)容要求闡明 71.電流的磁場 72.磁感應(yīng)強度、磁感線、地磁場 73.磁性資料、分子電流假說 74.磁場對通電直導線的作用、安培力、左手定那么 75.磁電式電表原理 76.磁場對運動電荷的作用、洛倫茲力、帶電粒子在勻強磁場中的運動 77.質(zhì)譜儀，盤旋加速器 1.安培力的計算限于直導線跟B平行或垂直的兩種情況 2.洛倫茲力的計算限于v跟B平行或垂直的兩種情況 十、電磁感應(yīng) 78.電磁感應(yīng)景象.磁通量.法拉第電磁感應(yīng)定律.楞次定律 79.導體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢.右手定那么 80

31、.自感景象 81.日光燈 1.導體切割磁感線時感應(yīng)電動勢的計算，只限于L垂直于B、v的情況 2.在電磁感應(yīng)景象里，不要求判別內(nèi)電路中各點電勢的高低十一、交流電流 82.交流發(fā)電機及其產(chǎn)生正弦交流電的原理.正弦式電流的圖象和三角函數(shù)表達式.最大值與有效值，周期與頻率 83.電阻、電感和電容對交變電流的作用 84.變壓器的原理，電壓比和電流比 85.電能的保送 只需求討論單相理想變壓器 十二、電磁場和電磁波 86.電磁場.電磁波.電磁波的周期、頻率、波長和波速 87.無線電波的發(fā)射和接納 88.電視.雷達 十三、光的反射和折射 89.光的直線傳播.本影和半影 90.光的反射，反射定律.平面鏡成像作

32、圖法 91.光的折射，折射定律，折射率.全反射和臨界角 92.光導纖維 93.棱鏡.光的色散 十四、光的動搖性和微粒性 94.光本性學說的開展簡史 95.光的干涉景象，雙縫干涉，薄膜干涉.雙縫干涉的條紋間距與波長的關(guān)系 96.光的衍射 97.光的偏振景象 98.光譜和光譜分析.紅外線、紫外線、X射線、r射線以及它們的運用.光的電磁本性.電磁波譜 99.光電效應(yīng).光子.愛因斯坦光電效應(yīng)方程 100.光的波粒二象性.物質(zhì)波 101.激光的特性及運用 十五、原子和原子核 102.粒子散射實驗.原子的核式構(gòu)造 103.氫原子的能級構(gòu)造.光子的發(fā)射和吸收 104.氫原子的電子云 105.原子核的組成.天然放射景象.射線、射線、射線.衰變.半衰期 106.原子核的人工