《英國(guó)社會(huì)與文化》教學(xué)大綱

1、英國(guó)社會(huì)與文化教學(xué)大綱課程名稱：英國(guó)文化與社會(huì)課程編號(hào)：英文課程名稱： British Society and Culture適用專業(yè)：公共英語(yǔ)學(xué)生總學(xué)時(shí)數(shù)： 32學(xué)分?jǐn)?shù)： 2理論教學(xué)時(shí)數(shù)： 32 實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)時(shí)數(shù)： 0執(zhí)筆者：任俊樺編寫日期： 2017.3一、課程性質(zhì)和目的課程性質(zhì)： 英國(guó)社會(huì)與文化是全校大學(xué)英語(yǔ)拓展課程之一，學(xué)生在通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)之后選修的后四級(jí)課程。課程目的：通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)， 學(xué)生可以加深對(duì)英國(guó)文化、 社會(huì)習(xí)俗等的了解， 從而能更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)英國(guó)文化與社會(huì)知識(shí)后， 可以比較中西文化異同， 在比較中可以增強(qiáng)對(duì)本國(guó)文化的理解并提高跨文化交際的能力二、課程教學(xué)

2、內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)分配第一章 英國(guó)歷史及地貌介紹 （ 講課 4 學(xué)時(shí) ）學(xué)生簡(jiǎn)要了解英國(guó)歷史及英國(guó)的地貌特征。 通過(guò)學(xué)習(xí)英國(guó)歷史， 了解英國(guó)國(guó)家名稱的由來(lái)， 及影響英國(guó)發(fā)展過(guò)程中的重大歷史事件； 對(duì)英國(guó)國(guó)家地貌的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好的理解英國(guó)歷史及文化習(xí)俗。第二章 英國(guó)文學(xué)及藝術(shù)（ 講課 6 學(xué)時(shí) ）學(xué)生了解英國(guó)不同時(shí)期的文學(xué)作品特點(diǎn)，如古代文學(xué)、中世紀(jì)時(shí)期的文學(xué)、當(dāng)代早期的英國(guó)文學(xué)等，并通過(guò)對(duì)不同時(shí)期作品的了解加深對(duì)英國(guó)歷史的學(xué)習(xí)；熟悉不同時(shí)期的具有代表性的作家及相關(guān)作品。 學(xué)生對(duì)英國(guó)藝術(shù)的了解主要涉及對(duì)英國(guó)戲劇、音樂(lè)、建筑等領(lǐng)域。第三章 英國(guó)政黨及政治制度（ 講課 4 學(xué)時(shí) ）學(xué)生理解英國(guó)君

3、主立憲制及形成的歷史原因； 了解英國(guó)的議會(huì)制度的形成與英國(guó)主要政黨的歷史與發(fā)展。第四章 英國(guó)教育及傳統(tǒng)文化價(jià)值觀（ 講課 4 學(xué)時(shí) ）學(xué)生了解英國(guó)小學(xué)、 中學(xué)及大學(xué)教育現(xiàn)狀， 通過(guò)補(bǔ)充閱讀的文章與視頻資料了解英國(guó)名校如牛津、 劍橋大學(xué)的歷史與發(fā)展； 通過(guò)對(duì)英國(guó)教育現(xiàn)狀的了解， 探討并分析英國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值觀并與美國(guó)的傳統(tǒng)文化價(jià)值觀念進(jìn)行比較， 在比較中 加深學(xué)生對(duì)英國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。第五章 英國(guó)宗教起源與改革 （ 講課 2 學(xué)時(shí) ）學(xué)生了解英國(guó)宗教的歷史與發(fā)展，并理解基督教、天主教、新教等概念；了解英國(guó)人們宗教信仰的狀況， 作為一個(gè)多元文化的國(guó)家， 英國(guó)人們具有宗教信仰自由，除信仰新教外，目前在

4、英國(guó)也有不少人信仰佛教、伊斯蘭教等。第六章 英國(guó)工業(yè)革命及經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀 （講課 2 學(xué)時(shí)）學(xué)生了解工業(yè)革命的起源及對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)與人們家庭生活的影響； 了解英國(guó)經(jīng)濟(jì)的歷史與現(xiàn)狀。第七章 英國(guó)的社會(huì)保障與福利制度 （講課 2 學(xué)時(shí)）學(xué)生簡(jiǎn)要了解英國(guó)的社會(huì)保障與福利制度的形成與具體內(nèi)容， 并分析他們對(duì)英國(guó)人們社會(huì)生活帶來(lái)的積極與消極影響。第八章 英國(guó)主要的大眾傳媒 （講課 2 學(xué)時(shí)）學(xué)生了解英國(guó)發(fā)達(dá)的傳媒業(yè)在人們生活中的重要作用， 并且在國(guó)際社會(huì)中業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位；掌握英國(guó)具有影響力的廣播、電視、報(bào)刊、雜志及出版社。第九章 英國(guó)社會(huì)習(xí)俗 （講課 2 學(xué)時(shí)）學(xué)生主要從三個(gè)角度了解英國(guó)的社會(huì)習(xí)俗： 社會(huì)交際、

5、穿衣禮俗、 用餐習(xí)俗。通過(guò)以上三個(gè)角度理解英國(guó)的社會(huì)習(xí)俗及其在英語(yǔ)語(yǔ)言上的表現(xiàn)。第十章 英國(guó)節(jié)日簡(jiǎn)介 （講課 2 學(xué)時(shí)）學(xué)生了解英國(guó)的宗教節(jié)日與法定節(jié)日的由來(lái)與慶祝習(xí)俗， 并善于比較英國(guó)與美國(guó)、中國(guó)等國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，在比較中加深對(duì)不同文化的理解。第十一章 英聯(lián)邦的形成與現(xiàn)狀 （講課 2 學(xué)時(shí)）學(xué)生了解英聯(lián)邦形成的歷史原因、作用、主要成員及成員國(guó)的權(quán)力與義務(wù)，目前英聯(lián)邦的現(xiàn)狀。三、課程教學(xué)的基本要求教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂教學(xué)、主題微課、學(xué)生口語(yǔ)陳述等。通過(guò)各教學(xué)環(huán)節(jié), 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及英語(yǔ)的表達(dá)能力。.課堂教學(xué)教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)、鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。貫徹少而精的原則 ,精選教學(xué)內(nèi)容, 精講多練。教學(xué)手段采用電子課件。外語(yǔ)要求全英語(yǔ)授課，促使學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。. 主題微課為配合課堂教學(xué)內(nèi)容， 在授課前會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行主題微課學(xué)習(xí)， 并要求學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容的口頭陳述， 這不僅可以提高課堂教學(xué)效率， 還能增進(jìn)學(xué)生課堂參與度。3考試環(huán)節(jié)考試形式采用筆試， 主要考查學(xué)生對(duì)英國(guó)文化知識(shí)的掌握及英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。四、本課程與其它課程的聯(lián)系和分工本課程為大學(xué)英語(yǔ)拓展課，因此學(xué)生在修完大學(xué)英語(yǔ)（2） ，并通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試之后可進(jìn)