G7智慧教育背景下教研活動組織或參與總結(jié)

1、個人能力能力點(diǎn)提升總結(jié)姓名性別年齡教齡職務(wù)職稱任教年級任教學(xué)科所選能力點(diǎn)G7智慧教育背景下教研活動組織或參與學(xué)習(xí)的課程描述該能力點(diǎn)下所選的網(wǎng)絡(luò)研修課程（參考省公服平臺網(wǎng)絡(luò)研修所選課程）序號課程名稱學(xué)時(shí)1人工智能對初中歷史教學(xué)的變革及前景展望12故事創(chuàng)作平臺storymaker1參與的活動描述一下自己參與的科組活動、個人活動有哪些一、教研組/科組研修活動科組研修2.0提升工程組內(nèi)磨課、聽課、評課、說課、反思開展教師綜合素養(yǎng)比賽每周備課組集體備課二、個人研修活動觀看2.0學(xué)習(xí)視頻完成2.0相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)公開課匯報(bào)學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)提升課堂質(zhì)量參與科組內(nèi)的教研活動實(shí)踐任務(wù)小結(jié)實(shí)踐任務(wù)一：教研活動方案小結(jié)

2、：“智慧課堂”教研活動方案小結(jié)本次教研活動采用交流討論式：全體教師學(xué)習(xí)智慧課堂理論知識。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容，建立“智慧課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，探討如何從“前置作業(yè)的設(shè)置、學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)、課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)組織以及當(dāng)堂檢測等”環(huán)節(jié)，穩(wěn)步、有效、重點(diǎn)突破地推智慧課堂教學(xué)實(shí)踐。教師創(chuàng)造性地實(shí)踐，充分體現(xiàn)智慧理念-讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂上，高質(zhì)、高效地學(xué)習(xí)：抓住智慧教課堂的實(shí)施關(guān)鍵-把主要依靠教轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)：遵循智慧課堂的操作原則-把為教師好教轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)教學(xué);掌握智慧課堂的操作技能“先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教，及時(shí)訓(xùn)練”，嘗試改革，尋求改變。教師邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)驗(yàn)、邊思考，勤總

3、結(jié)，促反思。通過不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)創(chuàng)造地實(shí)踐，反復(fù)總結(jié)、討論研究，不斷地提煉改進(jìn)，逐步走向成熟。實(shí)踐任務(wù)二：教研活動總結(jié)小結(jié)：教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于提高課堂教學(xué)效率和自身專業(yè)素質(zhì)都起著關(guān)鍵性的影響。本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。本學(xué)期我組老師加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、學(xué)習(xí)組織學(xué)習(xí)心理學(xué)等課程。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能

4、力。老師們結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用絡(luò)資源，閱讀教育教學(xué)，及時(shí)了解課改動態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。實(shí)踐任務(wù)三：教研論文小結(jié)：說句實(shí)在話，想要寫好一篇論文是非常困難的。首先，我覺得好的論文選題可以從專家的講座中來。俗話說:聽君一席話，勝讀一年書。一些先進(jìn)的理念可以通過閱讀來獲得，畢竟專家的講話都是在不斷地實(shí)踐之后總結(jié)得出的。其次，好的論文選題可以從實(shí)踐中來，畢竟作為一線教師，我們更多的是實(shí)踐。而且課堂就是我們寫作的“天堂”，它是教學(xué)論文誕生的“搖籃”?？墒侵挥幸粋€好的選題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它只是摩天大廈的一張藍(lán)圖，它是虛空的，所以要實(shí)現(xiàn)它的夢想，那得靠一磚一瓦的建

5、構(gòu)。但是怎么樣才能順利地完成這個美麗的構(gòu)想呢？一些寫作理論給我們羅列許多要點(diǎn)，但是在這里我也想說一說我自己的想法和做法。首先要積累思想。多讀書。其次就疋要積累實(shí)踐素材，實(shí)踐疋檢驗(yàn)真理的唯標(biāo)準(zhǔn)，有思考就定要有實(shí)踐來依托。寫好教研論文還應(yīng)該積累一些教學(xué)調(diào)查、教學(xué)視頻和教學(xué)圖片等等，它還需要我們?nèi)V泛涉獵書籍，積累更系統(tǒng)和新鮮的理念。這也是我目前還做不到還做不好的事情，我還在繼續(xù)努力。個人反思可以從“我學(xué)到了什么，能力點(diǎn)應(yīng)用情況怎么樣，有哪里需要改進(jìn)的地方”二個方面進(jìn)行描述。一、培訓(xùn)所學(xué)知識智慧教育背景下教研活動的開展與常規(guī)教研有什么不同智慧教育背景下的教學(xué)有哪些問題值得研究。智慧教育環(huán)境能為教研活動組織提供哪些便利？二、能力點(diǎn)應(yīng)用情況1、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做好個性化教學(xué)設(shè)計(jì)，使每一位學(xué)生都能積極認(rèn)真學(xué)習(xí)好每堂課的知識；2、根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)，推送個性化的學(xué)習(xí)資料，提供個性化的指導(dǎo)；3、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，推動學(xué)生認(rèn)知發(fā)展；三、存在問題及改進(jìn)措施本人學(xué)習(xí)意識高，有教學(xué)創(chuàng)新