部編版四年級(jí)下冊(cè)26寶葫蘆的秘密（節(jié)選） 同步練習(xí)（含答案）

1、試卷第 =page 4 4頁(yè)，共 =sectionpages 4 4頁(yè)試卷第 =page 1 1頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)部編版四年級(jí)下冊(cè) 26 寶葫蘆的秘密（節(jié)選）一、選擇題1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A妖怪（yo）挖掘（ju）拽?。▃hui）B幸福（f）砌墻（q）一縷（lu）C覆蓋（f）臉頰（ji）叱責(zé)（ch）D凄涼（q）情不自禁（jn）撫摸（f）2下列句子中，破折號(hào)用法不同于其他三項(xiàng)的是( )A于是奶奶又講了一個(gè)又是寶葫蘆的故事。B至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆那是掘地掘出來的。C李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條沖著他搖尾巴，舔他的手。D“嘎嘎”樹上的大鳥被

2、呼呼的北風(fēng)凍醒了，發(fā)出了凄厲的叫聲。3下列不是近義詞的一組是（）A攆追B希望愿望C拽住拉住D幻想夢(mèng)幻4下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A攆走（ nin）拉拽（zhui）允許（yn）砌墻（qi）B呼嘯（xio）一縷（lu）規(guī)矩（j）豐碩（shu）C臉頰（ji）港口（gng）葵花（ki）旗幟（zh）D鋪陳（chn） 墊子（din）永恒（hng）撫弄（f）5下面的句子不是祈使句的是（）A好小葆，別動(dòng)！B你趕快滾出去！C到屋里來??！D好一個(gè)高傲的動(dòng)物！二、填空題6理清脈絡(luò)，內(nèi)容梳理第三步。1找出文中一個(gè)擬人句_。2本文詳細(xì)地描寫了_的經(jīng)過，寶葫蘆的神奇，讓王葆也_，贊揚(yáng)了作者豐富的_，向讀者展示了

3、一幅幅至真至趣至美的心靈畫卷。3發(fā)揮想象，假如你擁有一個(gè)神奇的寶葫蘆，你會(huì)想要什么？_7課文朗讀，走近課文第一步。課文共（）個(gè)自然段，我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：正確流利有感情邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。從寶葫蘆的秘密（節(jié)選）這一題目我知道_三、語言表達(dá)8用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連成一句話。（1）一個(gè)平凡的人擁有寶葫蘆。一個(gè)平凡的人能心想事成。_（2）毛澤東是偉大的革命家。毛澤東是偉大的文學(xué)家。_（3）這本書寫得太精彩了。大家都喜歡看這本書。_9根據(jù)要求完成練習(xí)。1我們難道不想要一個(gè)傳說中的寶葫蘆嗎？（改為陳述句）_2奶奶攆上我，我只好跟她去洗腳。（改為雙重否

4、定句）_3我種的向日葵長(zhǎng)得不好。我迫切想要一個(gè)寶葫蘆。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)句子連起來）_4我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒。（仿寫修辭手法寫句子）_四、現(xiàn)代文閱讀讀一讀，根據(jù)下面的語段填空。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。10作者抓住_、_的動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映了冬天食物的珍貴。11照樣子，寫一寫春天。春風(fēng)一吹，_閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一

5、游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆那是掘地掘出來的。不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條沖著他搖尾巴，舔他的手。后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”12用“ ”畫出描寫王葆心理活動(dòng)的句子。13根據(jù)選段內(nèi)容填空。張三劈面撞見了一位_，得了一個(gè)寶葫蘆。李四遠(yuǎn)足旅行，游到了_，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五

6、肯讓奶奶給他_，得到了一個(gè)寶葫蘆。趙六_掘出來一個(gè)寶葫蘆。14張三和李四得到了寶葫蘆，有什么變化？_答案第 = page 4 4頁(yè)，共 = sectionpages 4 4頁(yè)答案第 = page 1 1頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)參考答案：1C【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。A有誤，“拽”應(yīng)讀zhui。B有誤，“縷”應(yīng)讀l。C正確。D有誤，“禁”應(yīng)讀jn 禁：jn受得??；耐（用）：得起考驗(yàn)。這件衣服穿。 jn明令取消；制止：嚴(yán)走私。故為“jn”。2D【詳解】此題考查對(duì)破折號(hào)的運(yùn)用。破折號(hào)，表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號(hào)。破折號(hào)用途比較廣泛，可以用來標(biāo)明行文中解釋說

7、明的語句、表示突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}、強(qiáng)調(diào)被引出的下文、用于歇后語引出語底、表示說話中斷或間頓、表示聲音延長(zhǎng)、用于事項(xiàng)列舉、用于對(duì)話開頭、分隔主謂語、用于對(duì)照比較、標(biāo)明副標(biāo)題、交代作者和出處、用于索引。ABC三項(xiàng)破折號(hào)在句中都是解釋說明的作用。D選項(xiàng)則是表示聲音的延長(zhǎng)。故答案為D。3D【詳解】此題考查近義詞的辨析能力，近義詞就是意思相近的詞語。D選項(xiàng)幻想的意思是虛而不實(shí)的思想；沒有道理的想象；無根據(jù)的看法或信念；以理想或愿望為依據(jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。夢(mèng)幻的意思是如夢(mèng)的幻境；夢(mèng)境。兩者不是近義詞?；孟氲慕x詞是妄想。夢(mèng)幻的近義詞是虛幻。4D【詳解】本題考查的正確字詞的讀音，要注意平時(shí)的積累，仔細(xì)

8、辨別易錯(cuò)的讀音。在本題中，A項(xiàng)：砌qiqB項(xiàng)：縷lulC項(xiàng)：葵kiku5D【詳解】本題考查祈使句。祈使句：用于表達(dá)命令、請(qǐng)求、勸告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表達(dá)命令，因此在學(xué)校文法中也常稱為命令句。ABC選項(xiàng)都是表達(dá)命令的句子，D不是祈使句，是感嘆句。6 我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上 王葆奶奶給他講寶葫蘆的故事 非常想擁有一個(gè)寶葫蘆 想象力 假如我有一個(gè)寶葫蘆，我會(huì)要一張飛毯，能帶我涉過溪流，越過森林，到那天涯海角的地方去看看。略721 3正確 流利 有感情介 紹 妖 矩 乖 攆 燙 溜丫 拽 福 舔

9、 葵 瘦 罷講的是關(guān)于寶葫蘆的秘密。略8 一個(gè)平凡的人只要擁寶葫蘆，就能心想事成。 毛澤東不僅是偉大的革命家，還是偉大的文學(xué)家。 因?yàn)檫@本書寫的太精彩了，所以大家都很喜歡看這本書?！驹斀狻靠疾殛P(guān)聯(lián)詞合并句子的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解前后兩個(gè)句子表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將兩個(gè)句子合成一句話。（1）此題前后句是條件關(guān)系。故選“只要就”將兩句話合并成一句話。（2）此題前后句是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不僅還”將兩句話合并成一句話。（3）此題前后句是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴睂删湓捄喜⒊梢痪湓挕? 我們想要一個(gè)傳說中的寶葫蘆。 奶奶攆上我，我不得不跟她去洗腳。 因?yàn)槲曳N的向日葵長(zhǎng)得不

10、好，所以我迫切想要一個(gè)寶葫蘆。 我家那盆水仙，天天穿著潔白的衣裳在展示她最美的姿態(tài)?！驹斀狻?反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。2肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；檢查改后的句子是否讀得通順。3考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，句子表達(dá)了一種因果關(guān)系，所以用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)樗浴焙铣梢痪湓捈纯伞?本題考查學(xué)生仿寫擬人句的能力。此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。10 紫貂 黑熊11小草抽出了根，再也忍