教育法學(xué)形考任務(wù)Ⅱ

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)題目為隨機(jī)，用查找功能（Ctrl+F）搜索題目題目為隨機(jī)，用查找功能（Ctrl+F）搜索題目題目：教師資格條例由（）制定。答案：國務(wù)院題目：掃除文盲工作條例規(guī)定：“凡年滿（）周歲以上的文盲、半文盲公民，除喪失學(xué)習(xí)能力的以外，不分性別、民族、種族，均有接受掃除文盲教育的權(quán)利和義務(wù)。 答案：十五題目：學(xué)生傷害事故處理辦法由（）制定。: 全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì); 教育部; 國家權(quán)利機(jī)關(guān); 國務(wù)院答案：教育部題目：中華人民共和國民法通則中規(guī)定，不滿（）周歲的是無行為能力

2、人。答案：10題目：中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育?！贝鸢福?題目：中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其（）義務(wù)教育。答案：按時(shí)入學(xué)接受并完成題目：中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是（）統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。” 答案：國家題目：中華人民共和國義務(wù)教育法由（）制定。答案：全國人民代表大會(huì)題目：2015年新修訂的中華人民共和國高等教育法規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)（ ）人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義

3、現(xiàn)代化建設(shè)?！贝鸢福簩ｉT題目：成人教育，是指通過業(yè)余時(shí)間、脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的途徑對(duì)（）進(jìn)行的各種類型和各種層次的科學(xué)文化知識(shí)和崗位職業(yè)知識(shí)與技能的教育。答案：成年人題目：從（）年實(shí)行的中華人民共和國學(xué)位條例開始，我國建立了學(xué)位制度。答案：1981題目：從評(píng)估類型上看，（）是對(duì)已經(jīng)鑒定合格的學(xué)校進(jìn)行的經(jīng)常性、綜合性評(píng)估。答案：辦學(xué)水平評(píng)估題目：從狹義上講，教育法的適用是專指（）依照法定的權(quán)限和程序，運(yùn)用教育法處理各種案件的專門活動(dòng)。答案：國家司法機(jī)關(guān)題目：法律草案的（）是指立法機(jī)關(guān)對(duì)于經(jīng)過審議的法律草案正式表示同意與否的活動(dòng)。答案：通過題目：非正式解釋又可稱為（）解釋。答案：學(xué)理題目：各級(jí)教育行政部

4、門或經(jīng)認(rèn)可的社會(huì)組織，對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量進(jìn)行的綜合或單項(xiàng)考核和評(píng)價(jià)，稱為答案：教育評(píng)估題目：廣義的教育立法是指（）依據(jù)法定的權(quán)限，創(chuàng)制、修改、補(bǔ)充和廢止規(guī)范性教育法律文件的活動(dòng)。答案：國家機(jī)關(guān)題目：國家行政機(jī)關(guān)依法對(duì)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章如何具體應(yīng)用的問題所做的解釋，稱為（）答案：行政解釋題目：國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的立法程序可分為以下四個(gè)步驟：法律議案的提出、法律草案審議、法律草案的通過、法律的（）。答案：公布題目：合格評(píng)估是國家和教育行政部門對(duì)（）的基本辦學(xué)條件和基本教育質(zhì)量鑒定認(rèn)可的制度。答案：新建學(xué)校題目：教育法的（）是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教

5、育法律規(guī)范行事，使教育法得以實(shí)施的活動(dòng)。答案：遵守題目：教育法律（）是指與當(dāng)事人意志有關(guān)，能夠引起教育法律關(guān)系形成、變更或消滅的作為和不作為。答案：意義的行為題目：教育法律法規(guī)的解釋可以分為（）和非正式解釋兩種。答案：官方解釋題目：教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整（）中所形成的人們之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。答案：教育社會(huì)關(guān)系題目：教育法律關(guān)系主體在法律權(quán)利受到侵害時(shí)訴請(qǐng)國家提供保護(hù)的權(quán)利，稱為（）。答案：請(qǐng)求權(quán)題目：我國學(xué)位又按哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等（）個(gè)學(xué)科門類授予。答案：13題目：我國學(xué)業(yè)證書包括學(xué)歷證書和（）兩大方面。答案：非學(xué)歷證書題目：狹義的教育立法是指（）依據(jù)法定的權(quán)限，創(chuàng)制、修改、補(bǔ)

6、充和廢止教育法律的活動(dòng)。答案：最高國家權(quán)利機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)題目：下列各項(xiàng)中，()是教育法律關(guān)系的內(nèi)容。答案：學(xué)生的受教育權(quán)題目：下列各項(xiàng)中，（）是教育法律關(guān)系的主體。答案：教育部題目：下列各項(xiàng)中，（）屬于國家監(jiān)督。答案：教育行政部門監(jiān)督題目：下列各項(xiàng)中，（）屬于教育法律關(guān)系的客體。答案：學(xué)生實(shí)習(xí)題目：下列各項(xiàng)中，（）由國務(wù)院制定: 答案：教師資格條例題目：學(xué)生的隱私屬于教育法律關(guān)系的（）。答案：客體題目：學(xué)位是國家或國家授權(quán)的教育機(jī)構(gòu)授予個(gè)人的一種終身的（），表明學(xué)位獲得者所達(dá)到的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)技術(shù)水平。答案：學(xué)術(shù)稱號(hào)題目：學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)對(duì)完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文

7、憑，稱為（）證書。答案：學(xué)歷題目：職業(yè)教育是指對(duì)受教育者進(jìn)行從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)需要的專門知識(shí)和（）的教育。答案：操作技能題目：職業(yè)學(xué)校教育與（）并舉是我國職業(yè)教育體系的一個(gè)重要特征。答案：職業(yè)培訓(xùn)題目：中等教育是在初等教育的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教育和（）。答案：職業(yè)教育題目：最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的立法程序可分為以下四個(gè)步驟：法律議案的提出、（）、法律草案的通過、法律的公布。答案：法律草案的審議題目：中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“（）?！贝鸢福哼m齡兒童、少年免試入學(xué); 未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用; 實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi); 學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班題目：中華人民

8、共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“（）?！贝鸢福何唇?jīng)審定的教科書，不得出版、選用; 適齡兒童、少年免試入學(xué); 學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班; 實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)題目：按照中華人民共和國學(xué)位條例規(guī)定：學(xué)位分為（）幾個(gè)級(jí)別。答案：博士; 學(xué)士; 碩士題目：按照中華人民共和國義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校（）。答案：不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班; 對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除; 不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益題目：成人教育的主要任務(wù)是：對(duì)沒有受完初等、中等教育的勞動(dòng)者進(jìn)行基礎(chǔ)教育；（）答案：對(duì)已經(jīng)就業(yè)或需要轉(zhuǎn)換崗位的人員進(jìn)行崗位培訓(xùn); 提高在職人員的文化程度和專

9、業(yè)水平; 對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行大學(xué)后繼續(xù)教育題目：從微觀上看，在教育法律權(quán)利和義務(wù)之間存在（）關(guān)系。答案：結(jié)構(gòu)相關(guān); 功能互補(bǔ); 數(shù)量相當(dāng); 價(jià)值主從題目：從縱向的角度來看，國家監(jiān)督可以分為()幾種類型。: 國家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督; 人民政協(xié)的監(jiān)督; 國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督; 國家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督答案：國家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督; 國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督; 國家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督題目：根據(jù)中華人民共和國民法通則的規(guī)定，我國完全民事行為能力人的法律條件為：（）答案：16周歲以上未滿18周歲的人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的; 18周歲以上的公民題目：根據(jù)教育法的規(guī)定，只有（）才有資格頒發(fā)學(xué)業(yè)證書。答案：經(jīng)過國家批準(zhǔn)或認(rèn)

10、可的教育考試機(jī)構(gòu); 經(jīng)過國家批準(zhǔn)或認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)題目：廣義的教育立法是指國家機(jī)關(guān)依據(jù)法定的權(quán)限和程序，（）規(guī)范性教育法律文件的活動(dòng)。答案：補(bǔ)充; 廢止; 修改; 創(chuàng)制題目：教育法的實(shí)施主要有以下方式：（）答案：教育法的適用; 教育法的遵守題目：教育法律關(guān)系的形成、變更與消滅的條件是：（）的存在。答案：教育法律規(guī)范; 教育法律事實(shí)題目：教育法律權(quán)利是指教育法律關(guān)系主體依法享有的某種利益。它通常有（）等表現(xiàn)形式。答案：請(qǐng)求權(quán); 要求權(quán); 行為權(quán)題目：教育法律義務(wù)通常有以下形式（）。答案：不作為; 接受國家強(qiáng)制; 積極作為題目：目前我國所進(jìn)行的教育評(píng)估的類型主要包括：（）。: 課程評(píng)估; 辦學(xué)水平評(píng)

11、估; 合格評(píng)估; 選優(yōu)評(píng)估答案：辦學(xué)水平評(píng)估; 合格評(píng)估; 選優(yōu)評(píng)估題目：社會(huì)監(jiān)督包括（）等。答案：民主黨派監(jiān)督; 人民政協(xié)監(jiān)督題目：我國現(xiàn)行的國家教育考試包括：（）。答案：水平考試; 學(xué)歷認(rèn)證考試; 按國家規(guī)定進(jìn)行的統(tǒng)一入學(xué)考試題目：下列對(duì)教育法律事實(shí)的描述中，（）是正確的。: 教育法律事實(shí)是一種規(guī)范性事實(shí); 教育法律事實(shí)是指與當(dāng)事人意志無關(guān)，能夠引起教育法律關(guān)系形成、變更或消滅的事實(shí); 教育法律事實(shí)是一種能用證據(jù)證明的事實(shí); 教育法律事實(shí)是一種具有法律意義的事實(shí)答案：教育法律事實(shí)是一種規(guī)范性事實(shí); 教育法律事實(shí)是一種能用證據(jù)證明的事實(shí); 教育法律事實(shí)是一種具有法律意義的事實(shí)題目：下列各項(xiàng)中

12、，（）是教育法律關(guān)系的客體。答案：學(xué)生實(shí)習(xí); 教師授課題目：下列各項(xiàng)中，（）為教育法律關(guān)系的客體。答案：教學(xué)場(chǎng)所; 學(xué)生上課題目：下列各項(xiàng)中，（）為教育法律關(guān)系的內(nèi)容。答案：教師的義務(wù); 學(xué)校的權(quán)利題目：中華人民共和國教育法規(guī)定：“國家實(shí)行初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度?！贝鸢福哄e(cuò)題目：中華人民共和國教育法規(guī)定：“學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)等，由國務(wù)院或者由教育行政部門規(guī)定?！贝鸢福哄e(cuò)題目：中華人民共和國民法通則規(guī)定，10周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。答案：對(duì)題目：中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，

13、學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除?！贝鸢福簩?duì)題目：中華人民共和國職業(yè)教育法規(guī)定：“職業(yè)學(xué)校教育分為中等、高等職業(yè)學(xué)校教育?！贝鸢福哄e(cuò)題目：1996年頒布施行的中華人民共和國職業(yè)教育法，成為我國職業(yè)教育走上法制軌道的基本依據(jù)。答案：對(duì)題目：廣義上講，教育法制監(jiān)督是指國家專門法制監(jiān)督機(jī)關(guān)依照法定權(quán)限和程序?qū)逃ㄟ\(yùn)行情況進(jìn)行的審查、督促、糾正等活動(dòng)。答案：錯(cuò)題目：國務(wù)院所屬機(jī)構(gòu)及地方國家行政機(jī)關(guān)具有制定教育規(guī)章的權(quán)限。答案：對(duì)題目：教師的教育教學(xué)權(quán)屬于教育法律關(guān)系的客體。答案：錯(cuò)題目：教育法的實(shí)施是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律規(guī)范行事，使教育法得以實(shí)施的活動(dòng)。答案：錯(cuò)題目：教育法的遵守是指教育

14、法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律權(quán)限行事，使教育法得以實(shí)施的活動(dòng)。答案：錯(cuò)題目：教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系中所形成的人們之間的利益關(guān)系。答案：錯(cuò)題目：教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系中所形成的人們之間的相互依賴關(guān)系。答案：錯(cuò)題目：教育法律事件與當(dāng)事人意志無關(guān)。答案：對(duì)題目：教育法律事實(shí)可按照是否與當(dāng)事人的意志有關(guān)分為事件和行為兩大類。答案：對(duì)題目：立法程序是指國家機(jī)關(guān)制定、修改、補(bǔ)充和廢止法律或規(guī)范性法律文件的步驟。答案：錯(cuò)題目：掃除文盲教育的對(duì)象是所有不識(shí)字或識(shí)字少的公民。答案：錯(cuò)題目：省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府有制定地方性教育法規(guī)的權(quán)限。答案：錯(cuò)題

15、目：要成為教育法律關(guān)系的主體，則需具備權(quán)利能力和行為能力。答案：對(duì)題目：在教育法制監(jiān)督中，人民政協(xié)監(jiān)督屬于國家監(jiān)督。答案：錯(cuò)簡答題題目：簡述中華人民共和國義務(wù)教育法中規(guī)定的學(xué)校的義務(wù)。答案：中華人民共和國義務(wù)教育法中規(guī)定的學(xué)校的義務(wù)可大體分為以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)校應(yīng)貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先，學(xué)校作為實(shí)施義務(wù)教育的主體，必須貫徹國家的教育方針，提高教育質(zhì)量，促使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。為此，中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校的“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教

16、學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！睂W(xué)校應(yīng)當(dāng)“按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求?！迸c此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)“把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中?！辈?yīng)“保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)?！保?）學(xué)校應(yīng)建立安全機(jī)制，確保校園安全。中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故?！保?）學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班，違規(guī)收費(fèi)、聘用教師、開除學(xué)生。為確保教育公平和學(xué)生權(quán)益，中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)?！安坏梅衷O(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)

17、班”“不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”“不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員”“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除”，不得“拒絕具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀”等。 題目：簡述教育法解釋的含義、目的及方式。答案：（1）教育法的解釋是指對(duì)教育法的內(nèi)容和含義所做的說明。（2）教育法的解釋目的在于可以幫助人們理解教育法，保證教育法的適用和遵守。（3）根據(jù)解釋的效力不同，教育法的解釋可以分為正式解釋和非正式解釋。 正式解釋是指特定的國家機(jī)關(guān)依照憲法和法律所賦予的權(quán)力，對(duì)

18、法律所做的具有法律效力的解釋。正式解釋又分為立法解釋、行政解釋和司法解釋三類。 非正式解釋是指學(xué)術(shù)界、社會(huì)團(tuán)體及公民個(gè)人對(duì)有關(guān)法律所作的法理性和學(xué)術(shù)性的解釋。題目：簡述教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素。答案：（1）教育法律關(guān)系由教育法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容三個(gè)要素構(gòu)成。（2）教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利或承擔(dān)義務(wù)的人。教育法律關(guān)系主體概括起來主要有三種：一是公民（自然人）；二是機(jī)構(gòu)和組織（法人）；三是國家。（3）教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象，主要包括物、行為和人身利益。（4）教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體間在一定條件下

19、依照法律或約定所享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，也就是教育法律關(guān)系的主體依法享有的權(quán)益和依法應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任。教育法律權(quán)利的主要表現(xiàn)形式為：行為權(quán)、要求權(quán)和請(qǐng)求權(quán)；義務(wù)的主要表現(xiàn)形式為：不作為、積極作為和接受國家強(qiáng)制。題目：簡述教育法與教育法學(xué)的關(guān)系。答案：教育法是教育法學(xué)的研究對(duì)象和存在依托，教育法學(xué)則為教育法提供學(xué)科理論依據(jù)和指導(dǎo)方向，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。教育法是國家法律體系中的一部分，它的任務(wù)是調(diào)整教育活動(dòng)中的教育內(nèi)外關(guān)系。而教育法學(xué)是法律科學(xué)的分支學(xué)科，它通過對(duì)教育法所調(diào)整的各種教育關(guān)系的研究，探討教育法對(duì)維護(hù)教育秩序，保證教育質(zhì)量，提高教育效率，保障教育關(guān)系主體利益等方面的作用，探討完善教育

20、法制的途徑和方法。題目：簡述教育法制監(jiān)督的作用。答案：簡述教育法制監(jiān)督的作用主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）教育法制監(jiān)督是保證教育法正確運(yùn)行的有效手段。教育法的運(yùn)行包括教育法的制定與實(shí)施。國家權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)教育法的制定進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)違反制定程序及原則的教育法予以糾正，可保障教育法制定的權(quán)威性、嚴(yán)肅性和科學(xué)性。其他教育法制監(jiān)督主體對(duì)教育法實(shí)施中的違法現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督，可有效防止和糾正教育法實(shí)施過程中出現(xiàn)的失誤與偏差。（2）教育法制監(jiān)督是保證各種教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的必要途徑。在教育法實(shí)施過程中，必然會(huì)遇到來自各方面的阻力和干擾，從而影響到教育法律關(guān)系主體權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和義務(wù)的履行。要保障各種教育

21、法律關(guān)系主體的合法權(quán)利，必須加強(qiáng)教育法制監(jiān)督，排除教育法貫徹落實(shí)當(dāng)中的各種阻力和干擾。（3）教育法制監(jiān)督可以推進(jìn)我國依法治教的進(jìn)程。發(fā)展教育事業(yè)需要良好的環(huán)境和法律保障。當(dāng)前的主要問題是有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究。造成這些問題的因素是多方面的，其中一個(gè)很重要的方面就是對(duì)教育法實(shí)施的監(jiān)督不力。因此，監(jiān)督教育法的實(shí)施，及時(shí)糾正各種違反教育法的行為，可以推進(jìn)我國依法治教的進(jìn)程。題目：簡述教育立法權(quán)限的劃分。答案：根據(jù)中華人民共和國憲法和中華人民共和國立法法的規(guī)定，立法權(quán)限，包括教育立法權(quán)限，可以分為以下層次：（1）最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)制定教育法律的權(quán)限：中華人民共和國全國人民代表大會(huì)是最高

22、國家權(quán)力機(jī)關(guān)，它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。教育法律要由全國人民代表大會(huì)或全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定。（2）最高國家行政機(jī)關(guān)制定教育行政法規(guī)的權(quán)限：中華人民共和國國務(wù)院，是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，也是最高國家行政機(jī)關(guān)。教育行政法規(guī)要由國務(wù)院制定。（3）地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定地方性教育法規(guī)的權(quán)限：地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)，縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民代表大會(huì)設(shè)立常務(wù)委員會(huì)。地方性教育法規(guī)要由法律規(guī)定的有權(quán)制定地方性法規(guī)的地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定。（4) 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)制定教育自治條例和單行條例的權(quán)限：民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會(huì)和人民

23、政府。教育自條例和單行條例要由有權(quán)制定自治條例和單行條例的地方自治機(jī)關(guān)制定。（5）國務(wù)院所屬機(jī)構(gòu)及地方國家行政機(jī)關(guān)制定教育規(guī)章的權(quán)限：教育規(guī)章要由有權(quán)制定規(guī)章的國務(wù)院各部、委員會(huì)、中國人民銀行、審計(jì)署和具有行政管理職能的直屬機(jī)構(gòu)以及省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府制定。題目：簡述我國學(xué)校教育制度的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。答案：學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制，亦稱學(xué)校教育系統(tǒng)，是指一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。中華人民共和國教育法規(guī)定：“我國實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度?！逼渲?，學(xué)前教育一般是指根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和

24、幼兒的身心特點(diǎn)對(duì)入學(xué)前的幼兒所進(jìn)行的有計(jì)劃的教育；初等教育是對(duì)6至12周歲的少年兒童進(jìn)行德、智、體諸方面的基礎(chǔ)教育；中等教育是在初等教育基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教育和職業(yè)教育；高等教育是中等教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育。 中華人民共和國教育法規(guī)定：“國家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)等，由國務(wù)院或者由國務(wù)院授權(quán)教育行政部門規(guī)定?！鳖}目：簡述學(xué)校與學(xué)生的教育法律關(guān)系。答案：（1）學(xué)校與學(xué)生的教育法律關(guān)系，是指在教育法學(xué)范疇內(nèi)，學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系。學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系是以法律賦予二者的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系為前提的。（2）根據(jù)中華人民共和國教

25、育法的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校和學(xué)生直接有直接作用的權(quán)利與義務(wù)主要包括以下幾個(gè)方面： 學(xué)校對(duì)學(xué)生的權(quán)利，如：組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；招收學(xué)生；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分，頒發(fā)學(xué)業(yè)證書等； 學(xué)生對(duì)學(xué)校的權(quán)利，如：參加教育教學(xué)活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施；獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；獲得公正評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)或?qū)W位證書；提出申訴等； 學(xué)校對(duì)學(xué)生的義務(wù)，如：遵守法律法規(guī)；貫徹教育方針，保證教育教學(xué)質(zhì)量；維護(hù)學(xué)生權(quán)益；依法收費(fèi)等； 學(xué)生對(duì)學(xué)校的義務(wù)，如：遵守法律法規(guī)和學(xué)生行為規(guī)范；努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守學(xué)校制度等。（3）學(xué)校與學(xué)生的權(quán)利、義務(wù)是相互聯(lián)系、相互制約的。為保證學(xué)生受教育權(quán)和其他法定權(quán)利，學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行相

26、應(yīng)的義務(wù)。同樣，為保證學(xué)校的教育權(quán)和管理權(quán)，學(xué)生也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。論述題題目：結(jié)合實(shí)際說明你對(duì)“教育法律權(quán)利和義務(wù)之間的相互關(guān)系”的理解和認(rèn)識(shí)。答案：權(quán)利和義務(wù)是一對(duì)表征關(guān)系和狀態(tài)的范疇，反映的是人們之間利益的獲取或付出。教育法律權(quán)利和義務(wù)的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在以下兩方面：（1）從宏觀方面講，二者是相互聯(lián)系、相互制約、不可分割的統(tǒng)一體。（2）從微觀方面講，二者存在結(jié)構(gòu)相關(guān)、數(shù)量相當(dāng)、功能互補(bǔ)和價(jià)值主從的關(guān)系。其主要內(nèi)容為： 結(jié)構(gòu)相關(guān)。 是指任何一項(xiàng)教育法律權(quán)利的獲得都必須有相對(duì)應(yīng)的教育法律義務(wù)， 二者是相互關(guān)聯(lián)、對(duì)立統(tǒng)一的。 數(shù)量相當(dāng)。主要表現(xiàn)在教育法律權(quán)利和義務(wù)在總量上是大體相等的。我國中

27、華人民共和國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”例如，中華人民共和國教師法在規(guī)定教師享有六項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，也規(guī)定了其應(yīng)當(dāng)履行的六項(xiàng)義務(wù)。 功能互補(bǔ)。教育法律規(guī)范調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系是通過教育法律權(quán)利和義務(wù)雙向機(jī)制來調(diào)整人們行為的，二者在總體上呈現(xiàn)出相互補(bǔ)充的功能。因此，我們不能只強(qiáng)調(diào)自身的權(quán)利而忽視履行義務(wù)，也不能只強(qiáng)調(diào)履行義務(wù)而忽視權(quán)利的行使。在教育法律關(guān)系中，主體之間只有在這種權(quán)利和義務(wù)的互動(dòng)關(guān)系中，才能形成良好的教育秩序。 價(jià)值主從。教育法律權(quán)利與義務(wù)在價(jià)值選擇上并不是絕對(duì)平衡的，而是有主要與次要、主導(dǎo)與非主導(dǎo)之分的。在我國社會(huì)主義條件下，社會(huì)主義

28、法將權(quán)利本位與社會(huì)主義原則相結(jié)合，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)關(guān)系上體現(xiàn)出的原則有：在法律面前人人平等；權(quán)利與義務(wù)之間的平衡；有關(guān)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)與國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)；公民和政治權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)長期的漸進(jìn)過程；權(quán)利的實(shí)現(xiàn)必須制度化、法律化。因此，在對(duì)教育法律權(quán)利和義務(wù)的價(jià)值選擇上，應(yīng)當(dāng)是權(quán)利本位的，應(yīng)更注重權(quán)利的實(shí)現(xiàn)與研究。（4）在論述過程中，需結(jié)合實(shí)際對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明。題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說明教育法律關(guān)系的含義及其特征。答案：（1） 教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系中所形成的人們之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。在教育活動(dòng)中，各教育主體之間可以結(jié)成各種關(guān)系，而要使一定的教育社會(huì)關(guān)系成為一定的教育法律關(guān)系，就

29、必須經(jīng)過一定的教育法律規(guī)范來調(diào)整，使其在各主體間形成一定的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。而在此之前，其僅僅是一種（個(gè)）普通的社會(huì)關(guān)系。（2）教育法律關(guān)系的特征是指教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系相比所具有的特殊屬性。其主要表現(xiàn)于它所具有的綜合性特點(diǎn)，而這一特點(diǎn)是由教育的特點(diǎn)決定的，它要求教育法律關(guān)系的設(shè)定必須遵循教育規(guī)律，遵循教育發(fā)展的需要。教育法律關(guān)系的設(shè)定要體現(xiàn)教育的特點(diǎn)，在教育活動(dòng)中主要表現(xiàn)于管理與被管理、教育與被教育的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系設(shè)定之中。具體包括以下幾個(gè)方面： 政府與學(xué)校的關(guān)系。政府與學(xué)校之間存在著垂直的行政法律關(guān)系。無論是公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，都要在政府部門的領(lǐng)導(dǎo)、管理和監(jiān)督下，依據(jù)國家教育方針和

30、法律法規(guī)來舉辦。但這種行政法律關(guān)系并不排除學(xué)校擁有辦學(xué)自主權(quán)，不排除學(xué)?？稍谄錂?quán)限范圍內(nèi)對(duì)受教育者行使國家授予的教育權(quán)。 學(xué)校與教師的關(guān)系。學(xué)校與教師之間存在著權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，這種關(guān)系能直接或間接地對(duì)受教育主體產(chǎn)生影響。例如，學(xué)校對(duì)教師的權(quán)利有：聘任教師；組織教師的教育教學(xué)活動(dòng)；對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核；等等。教師在學(xué)校的權(quán)利有：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等。 學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系。這里主要指在教育法學(xué)范疇內(nèi)，學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系。這種關(guān)系是以法律賦予二者的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系為前提的，沒有法律規(guī)定的學(xué)校與學(xué)生之間的關(guān)系，不屬于學(xué)校與

31、學(xué)生之間的法律關(guān)系。例如，學(xué)校對(duì)學(xué)生的權(quán)利有：招收學(xué)生；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分；頒發(fā)學(xué)業(yè)證書等等；而學(xué)生在學(xué)校享有的權(quán)利包括：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料等。 教師與學(xué)生的關(guān)系。教師與學(xué)生的關(guān)系仍然是指法律上的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。從法律對(duì)教師與學(xué)生的權(quán)利規(guī)定來看，教師對(duì)學(xué)生具有直接作用的權(quán)利有：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展；評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為等。學(xué)生對(duì)教師具有直接作用的權(quán)利有：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)；在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評(píng)價(jià)等。 學(xué)校與家庭的關(guān)系。家庭在保證學(xué)生受教育權(quán)

32、方面具有重要作用，它需要與學(xué)校配合，參與和監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)工作。特別是對(duì)未成年學(xué)生來說，家庭在保證其受教育權(quán)方面更具有重要的作用，其不僅應(yīng)為未成年子女接受教育提供必要的條件，還應(yīng)配合學(xué)校對(duì)未成年子女進(jìn)行教育等。作為學(xué)校，不僅有權(quán)實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，也有權(quán)對(duì)學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)。同時(shí)，還要對(duì)受教育者的監(jiān)護(hù)人（家長或其他監(jiān)護(hù)人）履行一定義務(wù)，如：以適當(dāng)?shù)姆绞綖槭芙逃叩谋O(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目等。 學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)校作為一個(gè)開放系統(tǒng)，與社會(huì)之間依法存在著權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。學(xué)校教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)需要社會(huì)的支持，社會(huì)的發(fā)展也需要學(xué)校的幫

33、助。社會(huì)有權(quán)參與學(xué)校的管理，也有義務(wù)支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。學(xué)校在享受社會(huì)對(duì)其教育教學(xué)給予支持的基礎(chǔ)上，也要履行積極參加當(dāng)?shù)厣鐣?huì)公益活動(dòng)，與基層群眾性自治組織、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體相互配合，加強(qiáng)對(duì)未成年人的校外教育工作等方面的義務(wù)。（3）在論述過程中，需結(jié)合實(shí)際對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明。題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說明你對(duì)國家教育考試制度的理解和認(rèn)識(shí)。答案：（1）國家教育考試是指由國家批準(zhǔn)實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的考試目的，按照國務(wù)院教育行政部門所確定的考試內(nèi)容、考試原則、考試程序，對(duì)受教育者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)定和評(píng)價(jià)，也是檢驗(yàn)受教育者是否達(dá)到國家規(guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。（2）中華人民共和國教育法規(guī)定：

34、“國家實(shí)行國家教育考試制度?！眹医逃荚囍贫仁菄医逃芾碇贫鹊闹匾M成部分。（3）實(shí)行國家教育考試制度是實(shí)施國家教育標(biāo)準(zhǔn)，保證教育質(zhì)量的重要措施。隨著我國教育體制改革和辦學(xué)形式的多元化發(fā)展，需要國家制定各級(jí)各類教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，從而有效地指導(dǎo)教育教學(xué)改革，保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（4）國家實(shí)行教育考試制度，有利于促進(jìn)教育競(jìng)爭(zhēng)的公平性。通過國家教育考試制度為受教育者提供一個(gè)相對(duì)平等的獲得受教育機(jī)會(huì)的權(quán)利，同時(shí)也是保障了受教育者的合法權(quán)益。任何違反國家教育考試制度的行為，實(shí)質(zhì)上都是對(duì)受教育者合法權(quán)益的侵犯，其惡果是削弱了國家教育考試制度的權(quán)威性。國家教育考試制度設(shè)立的一個(gè)根本目的就在于為入學(xué)考試

35、者提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，使得人們能擁有相同的機(jī)會(huì)享受國家和社會(huì)所提供的高一層次的教育資源。僅就自學(xué)考試來看，不論受教育者采用何種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要其通過考試標(biāo)準(zhǔn)，那么，他就會(huì)取得同等的學(xué)業(yè)水平和學(xué)歷資格，并得到國家的承認(rèn)和法律的保護(hù)。這都是國家教育考試制度權(quán)威性不可侵犯的表現(xiàn)。而一切違反國家教育考試制度者都應(yīng)受到相應(yīng)的法律制裁。（5）國家考試的種類與機(jī)構(gòu)必須經(jīng)由國家批準(zhǔn)。中華人民共和國教育法規(guī)定：“國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦。”這樣就通過國家授權(quán)來保證國家考試的最高權(quán)威性，進(jìn)而保證它的統(tǒng)一性和可操作性，從而也有利于國家教育考試根據(jù)我國教育改

36、革和發(fā)展的需要來確定。（6）在論述過程中，需結(jié)合實(shí)際對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明。題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說明學(xué)校應(yīng)如何依法保證義務(wù)教育的順利實(shí)施。答案：（1）學(xué)校是實(shí)施義務(wù)教育的主體，具有貫徹國家的教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的義務(wù)。按照中華人民共和國教育法和中華人民共和國義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)正確行使法定權(quán)利，并認(rèn)真履行法定義務(wù)，如：學(xué)校應(yīng)按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求；應(yīng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，不得分設(shè)重點(diǎn)班；應(yīng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)；應(yīng)建立、健全安全

37、制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生；應(yīng)有合格的教師，不得聘用曾因故意犯罪而被依法剝奪政治權(quán)利或其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員；應(yīng)遵守“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”的規(guī)定，不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用；應(yīng)維護(hù)受教育者、教師及其他教職工的合法權(quán)益，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，應(yīng)予批評(píng)教育，不得開除等等。（2）根據(jù)中華人民共和國教育法和中華人民共和國義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，對(duì)任何阻礙或破壞學(xué)校履行其法定義務(wù)的行為，如：違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的；以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的；拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；分設(shè)重點(diǎn)班和非

38、重點(diǎn)班的；違反國家規(guī)定開除學(xué)生的；選用未經(jīng)審定的教科書的；玩忽職守致使校舍倒塌，造成師生傷亡的；以及體罰學(xué)生的，等等，都要依法追究的相關(guān)責(zé)任人法律責(zé)任；情節(jié)嚴(yán)重的，還要追究相關(guān)責(zé)任人員的刑事責(zé)任。（3）在論述過程中，需結(jié)合實(shí)際對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明。案例分析題目：學(xué)生被教師趕出教室案答案：（1）本案中的涉案主體主要有劉老師、學(xué)生薛某及其所在學(xué)校。（2）劉老師的言行違反了中華人民共和國教育法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生薛某的受教育權(quán)和人身權(quán)。中華人民共和國教師法規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行“遵守憲法、法律和職業(yè)道德” “關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重

39、學(xué)生人格”的義務(wù)。中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生?！薄皩W(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！倍景钢?，劉老師卻未能盡到教師應(yīng)當(dāng)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”的義務(wù)，用刻薄的語言訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生薛某，顯然是對(duì)薛某的歧視和人格侮辱，侵犯了薛某的人身權(quán)。中華人民共和國教育法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！睂W(xué)生享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)

40、，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利。中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。”“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除?！倍鴦⒗蠋煂W(xué)生薛某趕出教室的行為，則違反了上述法律規(guī)定，侵犯了薛某的受教育權(quán)。為此，劉老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政與民事法律責(zé)任，向?qū)W生薛某賠禮道歉，并讓其繼續(xù)聽課。 （3）中華人民共和國教育法規(guī)定，學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行“遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣”義務(wù)。而學(xué)生薛某面對(duì)劉老師的訓(xùn)斥與謾罵，也同樣辱罵了劉老師，其行為也違反了中華人民共和國教育法的有關(guān)規(guī)定，侵犯了劉老師的人身權(quán)。為此，薛

41、某也應(yīng)向劉老師賠禮道歉。（4）由本案引發(fā)的思考為： 教師應(yīng)切實(shí)履行中華人民共和國教師法中所規(guī)定的義務(wù)，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；尊重學(xué)生的人格以及受教育權(quán)等各項(xiàng)合法權(quán)利。 學(xué)生應(yīng)自覺遵守課堂紀(jì)律和學(xué)生的行為規(guī)范，尊敬師長。當(dāng)其合法權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)利。 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和處理個(gè)別教師的不良行為，確保學(xué)生的合法權(quán)利不受侵犯。題目：家長迫使其女兒輟學(xué)案答案：（1）本案中的涉案主體主要有：學(xué)生家長及其女兒、個(gè)體戶，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部。（2）本案是一起由于家長李某強(qiáng)迫女兒打工而使其輟學(xué)的事件。在本案中，李某違反了中華人民共和國教育法中華人民共和

42、國義務(wù)教育法和中華人民共和國未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，侵犯了其女兒的受教育權(quán)。中華人民共和國教育法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄拔闯赡耆说母改富蚱渌O(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要條件?！敝腥A人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！薄斑m齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育?！薄敖褂萌藛挝徽杏脩?yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。”中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定：“未成年人享有

43、受教育權(quán)，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)?！薄案改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)?！薄叭魏谓M織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人?！庇纱丝芍?，學(xué)生家長李某和個(gè)體戶的行為違反了上述相關(guān)法律的有關(guān)規(guī)定，侵犯了李某女兒的受教育權(quán)。（3）中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正?！薄坝邢铝星樾沃坏模勒沼嘘P(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定

44、予以處罰：（一）脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；（二）非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；”。中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰?！薄胺欠ㄕ杏梦礉M十六周歲的未成年人，由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照?！庇纱丝芍钅澈蛡€(gè)體戶的行為違反了中華人民共和國義務(wù)教育法和中華人民共和國未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政或民事法律責(zé)任。（4）由本案引發(fā)

45、的一些思考： 家長、社會(huì)和用人單位均應(yīng)依法保護(hù)學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利不受侵犯；如若違反相關(guān)法律侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任； 學(xué)生應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自身的維權(quán)意識(shí)，依法保護(hù)自身的受教育權(quán)不受侵犯； 學(xué)校、村委會(huì)在對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行批評(píng)教育未果時(shí)，可向當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T反映，教育行政部門應(yīng)對(duì)此進(jìn)行處理，責(zé)令李某讓其女兒盡早返校，必要時(shí)可尋求司法救濟(jì)； 國家應(yīng)采取有效措施，嚴(yán)厲打擊非法招用童工的組織或個(gè)人。題目：學(xué)生未交集資款，學(xué)校拒絕其入學(xué)案（1）本案中的涉案主體主要有：學(xué)校、學(xué)生楚某及其父母。（2）本案是一起典型的學(xué)校亂收費(fèi)事件，學(xué)校違反中華人民共和國教育法和中華人民共和國義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生楚某的受教育權(quán)。中華人民共和國教育法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄斑m齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育?！薄耙载?cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營利性組織?！睂W(xué)校應(yīng)