二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-歌表演《我的家在日喀則》人教版

1、歌表演我的家在日喀則一教學(xué)目標(biāo)：1.能用歡快的聲音演唱我的家在日喀則，感受藏族人民熱情奔放的性格特征。2.能準(zhǔn)確地，有感情地用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3.學(xué)習(xí)藏族的舞蹈動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱藏族歌曲，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：藏族舞蹈的動(dòng)作。三教學(xué)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入，走進(jìn)西藏1.教師隨音樂(lè)卓瑪進(jìn)行舞蹈展示，引導(dǎo)學(xué)生分辨是哪個(gè)民族的舞蹈。2.教師播放西藏圖片，簡(jiǎn)介藏族的風(fēng)土人情（名勝古跡、美麗風(fēng)景、雪域高原、名族服飾、名族樂(lè)器、特產(chǎn)等相關(guān)資料）同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)西藏的了解。3.師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。（二）學(xué)唱歌曲1.初聽(tīng)歌曲：提問(wèn)：他的家

2、在哪里？教師：日喀則是西藏第二大城市，位于我國(guó)西藏自治區(qū)南部，是中國(guó)與尼泊爾交界的地方，是一座古老的高原城市，也是一個(gè)文化歷史古城。(播放日喀則市容圖片)2.復(fù)聽(tīng)歌曲：教師：同學(xué)們，日喀則的風(fēng)景這么美麗，作為日喀則的人又是怎樣贊美自己的家鄉(xiāng)的呢？，我們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。（播放范唱音樂(lè)）提問(wèn)：藏族人民是如何贊美自己的家鄉(xiāng)的呢？教師：表?yè)P(yáng)，歌曲中“哎薩哎薩馬乃拉、幾瓦拉，嘎瓦拉”是什么意思？教師：小結(jié)，是襯詞，有了這些襯詞呀，就更能表現(xiàn)出人們高興時(shí)愉快的心情，贊美家鄉(xiāng)時(shí)那種禁不住放聲歌唱的心情。3.跟音樂(lè)輕唱歌曲：教師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞，帶著這種愉快得心情，跟著音樂(lè)輕輕地唱，想一想，這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

3、是怎樣的？（播放范唱音樂(lè)）教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)討論一下，歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)（熱情、奔放）前四句：歡快、跳躍、熱情后四句：連貫，飽滿、奔放教師：同學(xué)們，你們說(shuō)的很對(duì)，這首歌曲表現(xiàn)了藏族人民熱情奔放的性格。4.跟琴演唱歌曲：教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才討論的結(jié)果，隨老師的伴奏演唱一邊歌曲，（師彈琴）教師：同學(xué)們，你們唱的很棒，接下來(lái)我們合作一次，我當(dāng)指揮，你當(dāng)歌唱家，跟著音樂(lè)，我們來(lái)合合作一次，好不好？生：好A:跟著伴奏音樂(lè)演唱歌曲。（播放伴奏音樂(lè)）教師：同學(xué)們，你們唱的太好了，請(qǐng)把掌聲送給自己，藏族是一個(gè)能歌善舞的民族，到了這里，人人都會(huì)跳舞，那下面，我們就一起來(lái)學(xué)跳藏族舞好不好？（三）學(xué)跳藏

4、族踢踏舞1.教師示范并講解踢踏舞基本特點(diǎn)2.教師分樂(lè)句教授動(dòng)作（顫膝、退踏步、撩步、甩袖等動(dòng)作）3.教師檢查所學(xué)動(dòng)作鞏固所學(xué)內(nèi)容。（四）創(chuàng)編歌曲，表演活動(dòng)1.歌詞創(chuàng)編教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，藏族的小朋友把自己的家鄉(xiāng)唱那么美麗，那我問(wèn)一下大家：“咱們的家鄉(xiāng)美不美？”教師：我們的大濰坊好不好？教師：請(qǐng)根據(jù)我的家在日喀則這首歌曲的旋律，填上歌詞，來(lái)唱一唱我們的家鄉(xiāng)，好不好？教師：以小組為單位進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，現(xiàn)在，再請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想，除了用創(chuàng)編歌詞來(lái)表演歌曲之外，你還能想出其他的、更好地方式來(lái)表演歌曲嗎？2.分組討論創(chuàng)編活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論，用你們自己最喜歡的方式來(lái)創(chuàng)編歌曲，待會(huì)分小組進(jìn)行展示，老師這兒準(zhǔn)備了一些道具和打擊樂(lè)器，有需要的請(qǐng)過(guò)來(lái)領(lǐng)取?，F(xiàn)在開(kāi)始創(chuàng)編（播放范唱音樂(lè)，師巡回指導(dǎo)各組）。3.分小組成果展示，師生互相評(píng)價(jià)A：舞蹈組B：演唱組（歌詞創(chuàng)編）C打擊組D：綜合組F：.教師點(diǎn)評(píng)，根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，（五）課堂總結(jié)1.教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生談收獲？教師：同學(xué)們，快樂(lè)的西藏之旅馬上就要結(jié)束了，請(qǐng)問(wèn)你有什么收獲嗎？2.教師總結(jié)學(xué)生收獲，播放藏族民歌天路下課教師：同學(xué)們，這節(jié)課你們的收獲真多，現(xiàn)在讓我