部編版語文三年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)課件-語文園地四3

1、語文園地四 鐵罐傲慢地問：“你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。 “我確實(shí)不敢碰你?！碧展逘庌q地說，“但我并不是懦弱。”你發(fā)現(xiàn)了什么？提示語+人物所說的話+標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 鐵罐傲慢地問：“你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。 “我確實(shí)不敢碰你。”陶罐爭辯地說，“但我并不是懦弱。”引號(hào)里的部分是引用人物的語言。 鐵罐傲慢地問：“你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。 “我確實(shí)不敢碰你。”陶罐爭辯地說，“但我并不是懦弱?！币?hào)里的部分是引用人物的語言。 鐵罐傲慢地問：“你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。 “我

2、確實(shí)不敢碰你。”陶罐爭辯地說，“但我并不是懦弱?！币?hào)外的部分叫做提示語。交代說話者是誰，以及人物的動(dòng)作、語調(diào)、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)。 鐵罐傲慢地問：“你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。 “我確實(shí)不敢碰你。”陶罐爭辯地說，“但我 并不是懦弱?！比σ蝗μ崾菊Z后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧。提示語位置不一樣，后面使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不相同。 1、提示語在前鐵罐傲慢地問：“你敢碰我嗎？陶罐子！”2、提示語在后：“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。3、提示語在中間：“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。 鐵罐傲慢地問：“你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答

3、。 “我確實(shí)不敢碰你?！碧展逘庌q地說，“但我并不是懦弱?！笨谠E記憶：提示語在前，先加冒號(hào)，后加雙引號(hào)。提示語在后，先加雙引號(hào)，后加句號(hào)。提示語在中間，前后說話內(nèi)容都加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)。 一個(gè)星期天,宋耀如一家用過早餐,準(zhǔn)備到一位朋友家去.二女兒宋慶齡顯得特別高興.她早就盼著到這位伯伯家去了.伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢! 她剛走到門口,忽然想起,小珍今天上午要來找她學(xué)疊花籃。 父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問：“慶齡,你怎么不走啦?” “爸爸,我昨天和小珍約好了,今天她來我們家,我教她疊花籃.”慶齡說。 “你不是一直想去伯伯家嗎?改天再教小珍吧.

4、”父親說完,拉起慶齡的手就要走。 “不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。 “那回來你去小珍家解釋一下,表示歉意,明天再教她學(xué)花籃,好嗎?”媽媽在一旁說。 “不,媽媽.如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉；可是我并沒有忘記,我不能失信啊!” “我明白了.我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子.”媽媽望著慶齡笑了笑,說：“那你就留下來吧!” 慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭,甜甜地笑了。 我不能失信 一個(gè)星期天,宋耀如一家用過早餐,準(zhǔn)備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢! 她剛走到門口,忽

5、然想起,小珍今天上午要來找她學(xué)疊花籃。 父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問：“慶齡,你怎么不走啦?” “爸爸,我昨天和小珍約好了,今天她來我們家,我教她疊花籃?！睉c齡說。 “你不是一直想去伯伯家嗎?改天再教小珍吧。”父親說完,拉起慶齡的手就要走。 “不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的,那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。 “那回來你去小珍家解釋一下,表示歉意,明天再教她學(xué)花籃,好嗎?”媽媽在一旁說。 “不,媽媽.如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉；可是我并沒有忘記,我不能失信啊!” “我明白了.我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑,說，“那你就留下來吧!” 慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭,甜甜地笑了。練一練：小男孩哭著說 我把膠卷忘在家里了提示語在前，先加冒號(hào)，后加雙引號(hào)。：“?！本氁痪殻?是你扔的紙團(tuán)嗎 高爾基問提示語在后，先加