知雷鋒,學雷鋒,做雷鋒主題班會

1、學習好資料歡迎下載班會活動參考資料“知雷鋒，學雷鋒，做雷鋒”主題班會一、活動目的現(xiàn)今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現(xiàn)在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了？又或者， 學 生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。 通過 學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過 時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人 好事（感受美）的過程中激發(fā)奉獻（創(chuàng)造美）的情感，學會關(guān)心與幫助周圍的人， 共同創(chuàng)造生活中的美。二、教育要點引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的

2、行為；通過對 雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么；在同學之間展開辯論，雷鋒精神是不是過時了？ ”；通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在 我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的 表現(xiàn)。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊 的雷鋒工 三、準備資料1、組織學生利用報刊、網(wǎng)絡、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。3、布置學生進行學雷鋒”主題班會的準備工作。四、活動過程.知雷鋒引導學生發(fā)言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精 神指的是什么？為什么要學雷鋒？閱讀雷鋒的事跡

3、材料。（事跡材料一）雷鋒介紹雷鋒，（1940-1962）,中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產(chǎn) 主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了 中國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當 公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)主義青年團。曾參加 灑水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960 年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。當撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災

4、時，又將100元寄給學習好資料歡迎下載了遼陽市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。 在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標兵，榮 獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名 他生前所在的班為 雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞 向雷鋒同志學習 周恩來題詞 向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公 而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志 ”。朱德題詞 學習雷鋒，做毛 主席的好戰(zhàn)士（事跡材料二）雷鋒日記在雷鋒日記中

5、雷鋒曾經(jīng)說過這樣一段話：”如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光， 你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆 糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？如果要告訴我們什么思想， 你是否在日夜宣揚那最美麗的理 想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動， 使世界一天天變 得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里， 我們不應該只是個 無窮無盡的支付者?！比说纳怯邢薜?，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命， 投入到無限的為人民服務中去（事跡材料三）雷鋒精神發(fā)揚雷鋒精神，并不只是單純的發(fā)揚個人的優(yōu)秀品質(zhì)，而是發(fā)

6、揚一個民族 乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發(fā)揚雷鋒精神。 積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神； 對同學和同事學 他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神；對待生活學他艱苦樸素的優(yōu)良作風。雷鋒精神的實質(zhì)，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷 鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中， 體會到春天般的溫暖、體會到他發(fā)自內(nèi)心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友, 也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉(xiāng)親們、黨和政府的深切關(guān)懷和愛。 因此，他的 我把黨來比母親”的感受，是發(fā)自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴 的愛，又把愛

7、回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎(chǔ)和豐富的情感 理由的。.學雷鋒雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創(chuàng)的，雷鋒精神的實 質(zhì)，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把 愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時 的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精學習好資料歡迎下載神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會垠滅的。(1)辯論 雷鋒精神是不是過時了？ ”通過前一階段的學生發(fā)言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認 識后，圍繞主題展開辯論， 雷鋒精神是不是過時了？ ”正方：雷鋒精神的內(nèi)

8、涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。反方：今時今日學習雷鋒精神已經(jīng)過時了。都什么年代了，還要把雷鋒精 神這種陳舊的東西拿出來學嗎？(2)學習雷鋒四種精神。1、學習雷鋒服務他人的精神。從我做起，從身邊的小事做起，培育為他人、 為集體為人民、為祖國服務的思想；2、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風。教育學生熱愛勞動、艱苦樸素、吃苦耐勞、珍惜勞動成果、培養(yǎng)良好的勞動習慣和提高自己的能力；3、學習雷鋒尊重他人、文明禮貌、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)；4、學習雷鋒的“釘子精神”，樹立勤奮好學，刻苦鉆研的學習態(tài)度，養(yǎng)成 良好的學習習慣。.做雷鋒舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。在同學們的身邊

9、存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣， 都是一種學雷鋒的表現(xiàn)。要善于尋找我們身邊的 活雷鋒”。在平時的學習生活中，我們該如何“做雷鋒”。立足小事，身邊做起。1、為校園做好事，凈化、美化校園。人人參與到拒絕亂扔亂丟，主動撿拾垃圾， 擁有潔凈的環(huán)境。2、開展“快樂伙伴互助成長”活動。與學習上、生活上有困難的同學手拉手， 幫助他們解決困難。和他們一起快樂成長，共同進步。(1)學生自擬計劃，寫出自己打算幫助別人的內(nèi)容與方式。(2)班委會討論確定互助小組名單與管理辦法。 互助小組活動每月進行一次評比總結(jié)，對成績突出的予以表揚。四、班主任小結(jié)。雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內(nèi)涵 一一奉獻、互助互愛,依然存在 我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。 希望同學們都能以自己的實際 行動去發(fā)揚互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以 延續(xù)?！翱鞓坊锇榛ブ砷L”策劃卡被幫扶者快樂伙伴我們的心愿“快樂伙伴”的活動計劃學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載備注：1、“我的心愿”由被幫扶者根據(jù)