生物解題方法指導(dǎo)

1、.PAGE ：.；PAGE 9生物解題方法指點(diǎn)1不同代謝類(lèi)型的生物，需氧型生物(a)和厭氧型生物(b)，處在以下條件時(shí)，不能夠出現(xiàn)的方式是( )。 A(a)在無(wú)氧條件下，出現(xiàn)無(wú)氧呼吸 B(a)在有氧條件下，出現(xiàn)無(wú)氧呼吸 C(b)在有氧條件下，暫時(shí)出現(xiàn)有氧呼吸 D(b)在無(wú)氧條件下，只能進(jìn)展無(wú)氧呼吸2以下關(guān)于異養(yǎng)生物的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是( )。異養(yǎng)生物都是厭氧生物 B不能進(jìn)展光協(xié)作用的生物一定是異養(yǎng)生物C異養(yǎng)生物不能直接利用有機(jī)物 D營(yíng)腐生或寄生生活的菌類(lèi)一定是異養(yǎng)生物3剛進(jìn)入西藏的上海援藏干部，對(duì)高原缺氧環(huán)境所產(chǎn)生的生理性反響是造血功能加強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)增多 呼吸頻率加快 細(xì)胞大多以無(wú)氧呼吸獲得

2、能量 心率加快 ( )。A B C D4北方冬季常綠植物體內(nèi)礦質(zhì)養(yǎng)料的運(yùn)輸減弱或近于停頓，主要緣由是( )。 A. 吸收作用減弱 B蒸騰作用減弱 C光協(xié)作用減弱 D呼吸作用減弱5知一個(gè)蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，銜接蛋白質(zhì)分子的氨基酸的肽鍵共有198個(gè)， 翻譯成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的mRNA中有A和C共200個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的DNA分 子中，最少應(yīng)有C和T多少個(gè)( )。 A. 400個(gè) B200個(gè) C600個(gè) D800個(gè)6北方果樹(shù)根系吸收的水分主要用于( )。 A. 光協(xié)作用 B蒸騰作用 C植物的生長(zhǎng) D果實(shí)的構(gòu)成7知某物種的細(xì)胞中含有26條DNA分子，其中有2條DNA分子各含有24000個(gè)堿

3、 基，由這2條DNA分子所控制合成的多肽鏈中最多含有多少種氨基酸?( ) A8000 B4000 C16000 D. 208把矮稈玉米純種用赤霉素處置后長(zhǎng)成了高稈玉米，這些高稈玉米自交后代中( )。 A. 全部為高稈 B全部為矮稈 C. 高稈：矮稈 = 3： D大部分矮稈，少部分是高稈9生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁衍的根底是( )。 A新陳代謝 B構(gòu)成原生質(zhì)的化合物 C細(xì)胞分裂 D有絲分裂拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，普通來(lái)說(shuō)，應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。把容易得的分先穩(wěn)穩(wěn)地得到手，這對(duì)于穩(wěn)定心情，添加自信心大有益處。 審題是解題的關(guān)鍵和根底。只需耐心仔細(xì)地審好題，準(zhǔn)確地把握標(biāo)題中的關(guān)鍵詞與量，

4、從中獲取盡能夠多的信息，才干迅速找準(zhǔn)解題方向，從而防止“下筆千言、離題萬(wàn)里的通病。審題的關(guān)鍵是要把標(biāo)題中的有用信息提取出來(lái)，讀懂“題干和“問(wèn)句的含義。找出題干中的關(guān)鍵字和詞。例如考題3中的“剛字是關(guān)鍵字，考題1和考題2中的“不能夠和“正確是關(guān)鍵詞。題干所給的信息，有的是顯現(xiàn)的、有的信息是隱含的。審題時(shí)尤其要把隱含的信息發(fā)掘出來(lái)，使之外顯化，要把標(biāo)題的要點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)，突出知條件和要處理的問(wèn)題，刪除影響思索的枝節(jié)與修飾，使標(biāo)題簡(jiǎn)化，或可把標(biāo)題用圖表示出來(lái)，使問(wèn)題直觀化。 在選擇題的考試中，測(cè)試題往往在標(biāo)題中增設(shè)一些與處理問(wèn)題看似有關(guān)，實(shí)那么多余的信息或設(shè)置一些與有效信息類(lèi)似或相近且易于混淆的信息來(lái)起

5、干擾和迷惑作用。解題時(shí)，要細(xì)心分析，找出無(wú)意義條件，找出有效信息，弄清問(wèn)題的因果關(guān)系而突破，以及運(yùn)用比較思想進(jìn)展辨析、準(zhǔn)確科學(xué)地掌握知識(shí)加以排除，考題4-9題，就是這一類(lèi)題，有關(guān)分析可見(jiàn)答案解析。10對(duì)于以下式子，正確的說(shuō)法有( )。 表示DNA復(fù)制過(guò)程 表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程 式中共有5種堿基 式中共有8種核苷酸 式中共有5種核苷酸 式中的A均代表同一種核苷酸 A. B C. D11水是生命之源，生命離不開(kāi)水。水在生物體中的主要作用是( )。 參與新陳代謝 參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸 良好的溶劑 貯藏能量 A. B C D12人類(lèi)代謝過(guò)程的表達(dá)，哪些是正確的( )。 一切營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都要經(jīng)過(guò)消化，

6、才干被吸收 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必需經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境，才干被身體各細(xì)胞獲得 蛋白質(zhì)不能都由糖和脂肪轉(zhuǎn)化而來(lái)，因此每天都需求補(bǔ)充 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都直接吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng) 細(xì)胞內(nèi)合成代謝永遠(yuǎn)大于分解代謝，否那么無(wú)法生活 代謝產(chǎn)物排出途徑只需排尿 三大有機(jī)物的代謝產(chǎn)物都是水、二氧化碳和尿素 A. B C D13以下物量變化過(guò)程不在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)展的是( )。 轉(zhuǎn)氨基作用 脫氨基作用 胰液、腸液分解各種有機(jī)物 淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻?血液中尿素的排出 葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹?A. B C. D14以下各組化合物中，均含有氮元素的一組是( )。脂肪 纖維素 性激素 磷脂 胰島素 甲狀腺激素 腺苷 生長(zhǎng)激素 淀粉酶 肝糖元 A. BC D.

7、 15生物與環(huán)境的聯(lián)絡(luò)是多種多樣的，人們對(duì)不同緯 度的企鵝進(jìn)展比較(如下圖)，影響企鵝體形、高度、差別的外界要素主要是( )。 組合選擇題是高考選擇題中的常見(jiàn)題型，解這類(lèi)題時(shí)，常用的迅速有效的方法是正、反交叉排除法。即根據(jù)題干所給條件和提出的問(wèn)題，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)加以審視，把他以為一定有錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除，這屬反向排除，把他以為一定對(duì)而該選項(xiàng)沒(méi)有也排除掉，剩下即為正確答案。例如考題10，從題干中可知，該式子是以DNA的一條鏈為模板構(gòu)成信使RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。因此第種說(shuō)法一定錯(cuò)誤，這樣就要排除有的A、D兩選項(xiàng)；第種說(shuō)法一定正確，這樣就可排除沒(méi)有的B選項(xiàng)，剩下C選項(xiàng)即為正確選項(xiàng)，再如考題11中，水在生物體中的

8、主要作用第種說(shuō)法“貯藏能量一定錯(cuò)誤，因此有的A、B、C選項(xiàng)即可排除，剩下D選項(xiàng)即為正確選項(xiàng)。 A. 光照的長(zhǎng)度 B食物的供應(yīng) C溫度的高低 D與其他物種的競(jìng)爭(zhēng)16以下圖表示a、b、c三地域森林土壤有機(jī)物分解情況，那么分解者的作用強(qiáng)弱依次是( )。 Aabc Bcba Cc=ba Dac=b17右圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，從中反映出( )。 A. 有些生物的存在只是為了別的生物的生存提供食物 B狼與紅狐之間只存在著捕食關(guān)系 C大量獵兔將會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的消滅 D生物之間存在非常復(fù)雜的客觀聯(lián)絡(luò)18以下圖分別表示4種植物葉片上、下表皮的氣孔數(shù)，其中葉片浮于水面生長(zhǎng)的植物是( )。19實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉

9、素對(duì)三種細(xì)菌的抗生素效應(yīng)，用三種細(xì)菌在事先預(yù)備好的瓊脂塊平板上畫(huà)三條等長(zhǎng)的平等線(3 條線均與圖中鏈霉素帶接觸)，將平板置于37條件下 恒溫培育3d，結(jié)果如下圖，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看以下關(guān)于鏈霉素的哪一表達(dá)是不正確的( )。A它能阻止結(jié)核桿菌生長(zhǎng)B它對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效C它對(duì)結(jié)核菌比對(duì)傷寒菌更有效D它可以用于治療傷寒病人圖示是儲(chǔ)存和傳送科學(xué)文化知識(shí)比較便利的一條途徑，它能高度濃縮生物學(xué)的根本概念及原理，使之更加籠統(tǒng)、直觀，更能調(diào)查學(xué)生的才干。在高考的選擇題中，有很多題就是圖文并茂的選擇題。在題的圖、表曲線中隱含了相當(dāng)多的沒(méi)有表達(dá)和未涉及的條件。解這類(lèi)題時(shí)，要特別留意縝密思想，仔細(xì)識(shí)圖辨析，找到其中

10、的隱含條件，才干正確作答?？碱}15的題干中不同緯度條件，隱含著“緯度越高、溫度越低，動(dòng)物體形就越高大這個(gè)根本道理，思想大意的考生，往往發(fā)掘不出其中的隱含信息而錯(cuò)選A、B或D。再如考題16的題干圖中，隱含了a地域落葉供應(yīng)量最多而土壤有機(jī)物量最少這一關(guān)鍵信息，闡明a地域的分解者的分解作用是最強(qiáng)的，把落葉中大量的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，故A選項(xiàng)正確，不擅長(zhǎng)從圖中找出隱含條件的考生，該題覺(jué)得無(wú)從下手。20對(duì)分布于甲、乙、丙三地域的某種哺乳動(dòng)物的丈量結(jié)果如下表。假設(shè)丈量數(shù)據(jù)長(zhǎng)白山、武夷山、海南島，那么從丈量結(jié)果能夠推測(cè)甲、乙、丙地域分別是( )。 某種哺乳動(dòng)物的身體量度(單位：mm)長(zhǎng)白山、武夷山、海南島

11、B海南島、武夷山、長(zhǎng)白山C長(zhǎng)白山、海南島、武夷山 D海南島、長(zhǎng)白山、武夷山21用含有各種必需元素的溶液培育大麥。實(shí)驗(yàn)分兩組，一組在光下，一組在黑暗中，48小時(shí)后測(cè)定幾種離子的濃度。表中各離子下的數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)終了時(shí)，溶液中離子的濃度占實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)時(shí)濃度的百分比?；卮鹨韵聠?wèn)題：(1)從吸收離子和吸收水分的比例看，大麥在光下吸收哪種離子比吸收水分快? 。(2)從上述實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論? 。22兩種鼠A和B，生活在不同的環(huán)境中，從A、B中選擇等量的鼠用于實(shí)驗(yàn)，研討其浸透調(diào)理功能，選擇的鼠質(zhì)量和年齡都類(lèi)似，將它們置于一樣的環(huán)境條件下，喂等量食物，但不喂水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：指出哪一種鼠生活在枯燥環(huán)

12、境中，給出一種理由，闡明作出的判別。(2)指出鼠得到水分的一種代謝方式。(3)指出兩種由于蒸發(fā)而失水的途徑。(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)展，A、B中哪種鼠先死亡?為什么?(5)與物種B相比，物種A腎單位的構(gòu)造和功能有何特點(diǎn)?(6)比較兩種鼠生存環(huán)境的差別。根據(jù)表格中給予的數(shù)據(jù)來(lái)綜合解答問(wèn)題，是生物學(xué)考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一類(lèi)題型。它可以調(diào)查學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向和縱向的聯(lián)絡(luò)才干，以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用才干。解此類(lèi)型題的普通方法為：(1)仔細(xì)讀題，抓住關(guān)鍵字與教材相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，了解表格中的數(shù)據(jù)是解數(shù)據(jù)表格題的前提條件；(2)圍繞設(shè)問(wèn)，從縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展比較，在比較中，歸納共同點(diǎn)和開(kāi)掘不同點(diǎn)，選擇所需求的信息進(jìn)展作答

13、是解數(shù)據(jù)表格題的最常用方法。(3)準(zhǔn)確地進(jìn)展言語(yǔ)表述是解簡(jiǎn)答題最重要的環(huán)節(jié)，是思想活動(dòng)的最終結(jié)果。23圖為人體淋巴細(xì)胞亞顯微構(gòu)造圖，據(jù)圖回答：(1)圖中的1、2、3、4、6主要由 和 成分組成，它們構(gòu)成的構(gòu)造體系稱(chēng)為 ，其中在構(gòu)造聯(lián)絡(luò)上起中心作用的是 。(2)該細(xì)胞應(yīng)由 分化而來(lái)，其產(chǎn)生的抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ，它能與 發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揚(yáng)免疫效應(yīng)，該過(guò)程屬于 免疫的 階段?？贵w從開(kāi)場(chǎng)所成到分泌出細(xì)胞依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞構(gòu)造是(寫(xiě)標(biāo)號(hào)) 。(3)該細(xì)胞在體外與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞交融構(gòu)成的細(xì)胞所產(chǎn)生的抗體叫做 ，該過(guò)程中用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段有 。24圖為人體細(xì)胞表示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答( 內(nèi)填標(biāo)號(hào))：(1)

14、假設(shè)這是效應(yīng)B細(xì)胞，那么它最終于骨髓內(nèi)的 ，它的主要功能是由 合成 (化學(xué)本質(zhì))。(2)假設(shè)這是T細(xì)胞，那么它的成熟場(chǎng)所是 ，該器官的發(fā)育特點(diǎn)是 。(3)假設(shè)這是一個(gè)被HIV攻擊的T淋巴細(xì)胞，那么HlV遺傳信息傳送可概括為 。 (4)假設(shè)這是腎小管壁細(xì)胞，那么其所處內(nèi)環(huán)境是 ，其主要功能是 ，細(xì)胞內(nèi) (細(xì)胞器)較多。(5)洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞與該細(xì)胞的細(xì)胞構(gòu)造不同之處是 。 圖象信息題解題思緒為：(1)讀清題干的文字表達(dá)和圖象所包含的信息。識(shí)別圖中所反映出的生物體的形狀特征，識(shí)別細(xì)胞、組織、器官等不同程度的構(gòu)造，了解圖象中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵，并聯(lián)想和運(yùn)用與圖中給出的信息和相關(guān)的生物學(xué)概念和原

15、理來(lái)分析、思索標(biāo)題；(2)弄清題干與圖象的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；(3)找出圖象信息與生物學(xué)知識(shí)的內(nèi)存聯(lián)絡(luò)；(4)用準(zhǔn)確的文字表達(dá)圖象所包括的信息。答題規(guī)范化的方法和技巧(1)要確保答題的大方向不能錯(cuò)，一定要仔細(xì)審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，發(fā)掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，并完成以下思想要點(diǎn)：辨明試題的指向，明確試題的設(shè)問(wèn)點(diǎn)，問(wèn)什么，答什么，防止答非所問(wèn)。分析命題者的意圖，明確試題所要調(diào)查的知識(shí)范圍。排除思想定勢(shì)的影響。越是似曾相識(shí)的題越要小心，不能簡(jiǎn)單地用已做過(guò)類(lèi)似標(biāo)題的思想去解答。 (2)減少包圍圈，提高答題的準(zhǔn)確性。例如讀完標(biāo)題后，首先要確定標(biāo)題調(diào)查的是哪個(gè)知識(shí)板塊，然后再思索屬于

16、該知識(shí)板塊內(nèi)的哪一方面的內(nèi)容，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 (3)正確選用生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性，盡量運(yùn)用教材上的根本概念、原理等。(4)全面思索，答全要點(diǎn)，確保答案的完好性，以及梳理答題要點(diǎn)，提高表達(dá)的簡(jiǎn)約性。25. 將煮稻草所得的液汁放人大果醬瓶A中，放于野外一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細(xì)菌、綠藻、絲狀藍(lán)藻、原生動(dòng)物和一種小蟲(chóng)。繼續(xù)察看兩個(gè)月，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)幾乎沒(méi)有變化。另取一只大果醬瓶B，內(nèi)含有多種無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)水解物的溶液，從A瓶中汲取數(shù)滴液體參與B瓶中，定期在顯微鏡下檢查B瓶?jī)?nèi)生物數(shù)量變化，結(jié)果如圖。在第50天時(shí)滴入數(shù)滴一定濃度的DDT，繼續(xù)察看，發(fā)現(xiàn)生物個(gè)體數(shù)開(kāi)場(chǎng)變化。開(kāi)

17、場(chǎng)小蟲(chóng)死亡，不久藍(lán)藻和綠藻開(kāi)場(chǎng)減少。請(qǐng)分析回答：(1)繼續(xù)察看兩個(gè)月后的A瓶可看作是一個(gè)處于 系統(tǒng)，其中的各種生物組成 ，它們之間經(jīng)過(guò) 相互聯(lián)絡(luò)。 (2)據(jù)圖分析，B瓶中細(xì)菌在最初幾天數(shù)量劇增的緣由是 ；這幾種生物中二者間存在著取食和被食關(guān)系的是 ， ， 。(3)滴入DDT后，體內(nèi)DDT濃度最高的生物是 ，這是由于 。26. 光協(xié)作用受光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線(a、b、c、d)為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線。a光照非常弱，CO2很少(遠(yuǎn)小于0.03)；b適當(dāng)遮蔭(相當(dāng)于全光照的125)，CO2濃度為0.03；c全光照(晴天不遮蔭)，C0

18、2濃度為0.03；d全光照，CO2濃度為1.22。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高，植物光協(xié)作用(以?xún)艄夂纤俾蕿槟康?最適溫度的變化趨勢(shì)是 。(2)當(dāng)曲線b凈光合速率降為零時(shí)，真光合速率能否為零?為什么? 。(3)在大田作物管理中，采取以下哪些措施可以提高凈光合速率?( )(將正確答案的字母填在括號(hào)里)A. 通風(fēng) B增施有機(jī)肥C延伸生育期 D施碳酸氫銨 坐標(biāo)曲線題的解題方法一般為： (1)先仔細(xì)閱讀題干，掌握所要處理的問(wèn)題是什么，然后留意察看坐標(biāo)曲線，了解坐標(biāo)圖中，縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)鍵，也就是縱、橫坐標(biāo)各代表什么意思，再結(jié)合教材，聯(lián)絡(luò)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。 (2)找出

19、關(guān)鍵的數(shù)，即重要的點(diǎn)(起點(diǎn)、轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)、頂點(diǎn)、交叉點(diǎn)和終點(diǎn))這些特殊的點(diǎn)各表示了什么生物學(xué)意義。 (3)分析坐標(biāo)曲線的形，即變化趨勢(shì)及其含義，如每一曲線的含義是什么?這一曲線是怎樣升降的?為什么升?為什么降?與此曲線代表的生命景象相關(guān)的要素有哪些?怎樣相關(guān)的?誰(shuí)是因?誰(shuí)是果?主要緣由又是什么? (4)總結(jié)規(guī)律，做出解答。根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)，隨“橫坐標(biāo)量的添加，“縱坐標(biāo)量逐漸添加或減少；超越一定范圍后，隨“橫坐標(biāo)量的添加，“縱坐標(biāo)量減少或添加，或者到達(dá)某種平衡形狀，或者闡明了“橫軸對(duì)“縱軸的什么影響，或者是教材中的結(jié)論性的言語(yǔ)。 參考答案1C 2D 3D (此題要扣住關(guān)鍵詞“

20、剛。剛進(jìn)入到高原缺氧的環(huán)境，為了保證機(jī)體對(duì)氧氣和能量的需求，最先產(chǎn)生的生理性反響是呼吸、心跳加速，以提高氧氣的供應(yīng)量；在高原停留一段時(shí)間后，紅細(xì)胞的數(shù)量才會(huì)逐漸添加。無(wú)論是在氧氣充足還是在高原缺氧的條件下，機(jī)體細(xì)胞的供能都以有氧呼吸的方法為主。答案選D項(xiàng)。) 4B 5C 6B (題干中“北方一詞為是非條件，無(wú)論南方還是北方，蒸騰作用都蒸騰了根系吸收來(lái)的絕大部分水分，大約90?！氨狈揭辉~給人以錯(cuò)覺(jué)，以為北方氣溫低等緣由，蒸騰作用小于A、C、D等，要熟習(xí)知識(shí)，防止誘騙上當(dāng)，選擇正確答案為B。) 7D (在生物界，參與蛋白質(zhì)合成的主要的氨基酸約有20種，故該題應(yīng)選D。但是由于受題干所提供的問(wèn)題情景中

21、的信息“26個(gè)DNA分子，24000個(gè)堿基的干擾，誤以為求解合成的多肽鏈中的氨基酸的個(gè)數(shù)，而忽視了有效信息“多少種，導(dǎo)致錯(cuò)選為A。) 8B 9C (此題易被錯(cuò)選為A或B。這是由于生物體進(jìn)展一切生命活動(dòng)的根底新陳代謝、細(xì)胞構(gòu)造和生命活動(dòng)的物質(zhì)根底構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物與生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁衍的根底細(xì)胞分裂，這些類(lèi)似的知識(shí)相互關(guān)擾而導(dǎo)致的結(jié)果。此題的正確選項(xiàng)是C。)10C 11D 12B 13C 14D 15C 16A 17D 18C (氣孔是植物體與外界進(jìn)展氣體交換的門(mén)戶(hù)，是水分蒸騰的通道。雙子葉植物葉片上的氣孔主要分布在葉片的下表皮上，浮水植物如睡蓮等葉片上的氣孔只分布在上表皮，沉水植物如金魚(yú)藻

22、等，葉片普通沒(méi)有氣孔。選項(xiàng)中只需C中植物葉片上表皮氣孔數(shù)目較多，而下表皮氣孔數(shù)為0。答案選C項(xiàng)。) 19. D (從圖中可看出，結(jié)核菌對(duì)鏈霉素的敏感性最高，抗生效應(yīng)最好；鏈霉素對(duì)傷寒菌沒(méi)有抗生效應(yīng)，也就是對(duì)傷寒菌不起作用，因此不能用于治療傷寒病人。) 20B 21(1)K+ (2)光下蒸騰作用比黑暗中強(qiáng)，耗費(fèi)水分多；吸收礦質(zhì)元素受光照影響；吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程；植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性。 提示：(1)此題是一道實(shí)驗(yàn)對(duì)照分析題，分析的方法是根據(jù)對(duì)照條件的不同(假定其他條件都一樣)來(lái)歸納出結(jié)論。(2)分析的根據(jù)是表中的數(shù)據(jù)，其中正確了解離子下的數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)終了時(shí)溶液中離子

23、的濃度占實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)時(shí)濃度的百分比的含義是關(guān)鍵，離子濃度的百分比為100時(shí)表示離子的吸收速度與吸收水分的速度相等，假設(shè)大于100那么水分的吸收速度較快，假設(shè)小于100那么離子的吸收速度較快。(3)題中(1)問(wèn)只需求看在光下3種離子濃度百分比(表格中第二行第三列)誰(shuí)最小誰(shuí)就是答案K+)。(4)題中(2)問(wèn)是一個(gè)開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，所謂得“結(jié)論是一種歸納思想(求同思想)，其結(jié)論最能夠來(lái)源于教材中的某一觀念，也能夠與教材的觀念完全相反，只需推文科學(xué)嚴(yán)密都是正確的，每一結(jié)論之間應(yīng)是并列關(guān)系，而不能是相互包含和交融關(guān)系。為了防止脫漏，應(yīng)該從縱橫兩個(gè)方向比較每一格中的數(shù)據(jù)。從縱向來(lái)看，第二列數(shù)據(jù)(水分耗費(fèi))闡明“在光

24、下蒸騰作用比黑暗中強(qiáng)，耗費(fèi)水分多，第三列數(shù)據(jù)(離子濃度百分比)闡明“光照要影響礦質(zhì)元素的吸收，從橫向來(lái)看，不論是在光下還是暗中，離子濃度百分比都不是100，闡明“吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程，離子濃度百分比(Ca2+、K+、Mg2+)的不同，闡明“植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性。 22(1)物種A：由于A物種和B物種得到水分一樣，而A經(jīng)過(guò)蒸發(fā)失去的水分和經(jīng)過(guò)糞便排出均少，失去的水少。 (2)鼠得到水分的代謝途徑為，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)過(guò)程，將產(chǎn)生水。(3)一種途徑為皮膚的汗液分泌失水，另一種途徑為呼吸系統(tǒng)呼吸道失水。 (4)B鼠會(huì)先死亡，由于A、B兩種鼠產(chǎn)生水分根本一樣，但B鼠蒸

25、發(fā)失水，糞便失水量大，而二者均不喂水，故B鼠先死亡。 (5)A種鼠的腎小管長(zhǎng)，重吸收才干強(qiáng)。(6)A種鼠順應(yīng)生活在枯燥或干旱環(huán)境，B種鼠順應(yīng)生活在潮濕或多水環(huán)境。 23(1)蛋白質(zhì) 脂質(zhì) 生物膜系統(tǒng) 4內(nèi)質(zhì)網(wǎng) (2)B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞 球蛋白 相應(yīng)抗原 體液 效應(yīng) 5431 (3)單克隆抗體 動(dòng)物細(xì)胞交融、動(dòng)物細(xì)胞培育解析：(1)圖中1是細(xì)胞膜，2是線粒體膜，3是高爾基體膜，4是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，6是核膜。組成膜的成分主要是蛋白質(zhì)和脂類(lèi)；細(xì)胞內(nèi)一切膜構(gòu)成的構(gòu)造體系稱(chēng)為生物膜系統(tǒng)；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)與核膜相連，外與細(xì)胞膜相接，還與其他的細(xì)胞器膜相連，因此在構(gòu)造聯(lián)絡(luò)上起中心作用。(2)從圖中顯示該細(xì)胞正在分泌抗體

26、，屬效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，因此它是由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái)；抗體的化學(xué)本質(zhì)是一種球蛋白，它能與相應(yīng)的抗原發(fā)生結(jié)合；抗原抗體化合的免疫稱(chēng)為體液免疫；屬于效應(yīng)階段；抗體首先由5附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，再由4內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)?高爾基體加工濃縮構(gòu)成分泌小泡，再由1細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外。(3)調(diào)查的是動(dòng)物細(xì)胞工程的常識(shí)不難了解。 24(1)造血干細(xì)胞 9 免疫球蛋白 (2)胸腺 青春期前體積劇增，青春期逐漸減至成人大小 (3)DNARNA蛋白質(zhì) (4)組織液 重吸收和分泌作用 25高爾基體、線粒體 (5)有細(xì)胞壁和大液泡， 無(wú)中心體25(1)平衡的形狀(穩(wěn)定的生態(tài)) 生物群落 食物鏈 (2)培育液中含有大量有機(jī)物，使細(xì)菌分裂繁衍加快原生動(dòng)物和細(xì)菌 小蟲(chóng)和動(dòng)物 小蟲(chóng)和綠藻 (3)小蟲(chóng) DDT經(jīng)過(guò)食物鏈的富集作用，使處于營(yíng)養(yǎng)級(jí)高位的生物中濃度最高(或生物富集作用) 提示：甲瓶我們可以當(dāng)作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)對(duì)待，這是由于具備生態(tài)系統(tǒng)的各種成分：消費(fèi)者藍(lán)藻和綠藻；消費(fèi)者原生動(dòng)物和小蟲(chóng)；分解者細(xì)菌。繼續(xù)察看兩個(gè)月，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)量幾乎沒(méi)有變化，闡明生物的數(shù)量維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的形狀，這種形狀我們可以稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，