提高支教學(xué)校教育教學(xué)工作的幾點建議

1、提高支教學(xué)校教育教學(xué)工作的幾點建議 支教教師 江雁銘 近年來，皮山縣的教育事業(yè)得到了長足發(fā)展，特別是我支教的皮山縣九年一貫制學(xué)校教學(xué)水平、管理水平都有很大的提高。我馬上就要結(jié)束一年的支教生涯回到內(nèi)地了，在回去之前，對學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)校的管理方面，我想提出自己的幾點看法，以供學(xué)校參考。一、嚴(yán)、愛結(jié)合，體現(xiàn)以人為本的管理新理念 建立和制定規(guī)章制度，使學(xué)校管理有序、科學(xué)，讓管理有章可循,有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為，是學(xué)校管理層應(yīng)該追求的境界之一。但是，老師也是人，他們不喜歡領(lǐng)導(dǎo)盛氣凌人的訓(xùn)斥和簡單粗暴的管理，當(dāng)然，他們也不喜歡領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)，讓教師我行我素、放任自流。他們希望和歡迎領(lǐng)導(dǎo)能以民主的作風(fēng)為學(xué)

2、校創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、寬松的環(huán)境，使大家心情舒暢，和睦共處，自我約束而又自我完善。因此，學(xué)校管理工作應(yīng)該堅持“以人為本”，同時，建立各種獎勵機制，調(diào)動教師的工作積極性，比如建立完善業(yè)績考核辦法，使工作量化、細(xì)化、目標(biāo)化，將考核內(nèi)容全面化、辦法科學(xué)化、過程公開化，把考核結(jié)果作為評優(yōu)、評先的主要依據(jù)。我感覺，在這些方面，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層還需要改進(jìn)，比如領(lǐng)導(dǎo)有時在言行上對本校老師過于粗暴，甚至在開全體教師會議上，說話不太注意方式，會議效率不高。還有領(lǐng)導(dǎo)對本校老師的偶爾過錯揪住不放，沒有很好的體現(xiàn)以人為本的管理理念。 二、科學(xué)、合理地利用安徽援疆教育資源，打造優(yōu)秀的教師隊伍要提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的素質(zhì)是

3、關(guān)鍵，師資隊伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題，學(xué)校應(yīng)該成為師資隊伍成長提高的基地，校長最大的貢獻(xiàn)就是帶出一支好的教師隊伍。 1. 營造學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念 現(xiàn)代教育呼喚素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的教師，對教師提出了更高的要求。學(xué)校要發(fā)揮好學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，讓他們上好觀摩課、精品課，做好教案設(shè)計和課后的公開課座談，以供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒、取長補短。學(xué)校要鼓勵教師自學(xué)，通過教師自學(xué)彌補自己在知識、能力、觀念等方面存在的缺陷或不足，學(xué)校還要為教師積極搭臺子、鋪路子，盡可能為他們多提供走出去開闊眼界、學(xué)習(xí)提高的機會。 2. 科學(xué)利用安徽援疆教育資源，提高本校教師的教學(xué)技能 學(xué)校要真正發(fā)揮安徽援疆教師的引領(lǐng)、示范作用，深入開展安徽支教教師與本校老師的結(jié)對活動，深入開展互相聽課、課后座談交流，真正發(fā)揮支教教師“傳、幫、帶”的作用，促使青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平，鼓勵教師進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新，積極探索更為有效的教育教學(xué)方法。由于學(xué)校的師資有限，支教教師承擔(dān)了學(xué)校的大部分教學(xué)任務(wù)，在授課方面投入大量的精力，所以影響了支教教師培養(yǎng)本校