中班健康教案我們的耳朵反思

1、Word - 66 -中班健康教案我們的耳朵反思1、中班健康教案我們的耳朵反思 活動(dòng)意圖： 耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，庇護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的熟悉和了解，但是對(duì)怎樣庇護(hù)耳朵還是比較生疏的，所以講解怎樣庇護(hù)耳朵很須要。按照中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)健康我們的耳朵。旨在利用活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些容易而須要的自我庇護(hù)辦法，堆積自我庇護(hù)的閱歷。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解庇護(hù)耳朵的辦法。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。

2、活動(dòng)特色： 本課的特色主要以猜謎語(yǔ)、做嬉戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對(duì)庇護(hù)耳朵的理解。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。 教學(xué)重點(diǎn)： 養(yǎng)成好習(xí)慣，注重庇護(hù)耳朵的健康。 活動(dòng)流程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：小伴侶，今日教師給你們請(qǐng)來(lái)一位客人，大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來(lái)吧。(展示課件圖片)教師請(qǐng)的這位客人是誰(shuí)呀?(慢羊羊村長(zhǎng))慢羊羊村長(zhǎng)今日來(lái)到我們的幼兒園，要讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰慧，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告知教師好不好?師：“左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來(lái)不見(jiàn)面，一對(duì)3本事大，各種聲音聽(tīng)得清”。引領(lǐng)孩子猜出謎底(耳朵)后，請(qǐng)小伴侶回答問(wèn)題。師：

3、小伴侶們真聰慧，猜出教師給你們帶來(lái)的謎語(yǔ)了，請(qǐng)小伴侶摸摸自己的小耳朵，像什么呀?幼兒：像3。師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來(lái)，教師帶領(lǐng)大家做一個(gè)嬉戲，做完這個(gè)嬉戲，小伴侶就知道我們的小耳朵有什么用了?嬉戲：“ 小耳朵真實(shí)用”師：請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出教師在干什么?師：放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出教師在干什么)師：咦，你們是怎么知道的?(幼兒回答)師：哦，本來(lái)你們是用耳朵聽(tīng)的呀，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出教師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知師干什么了呀?幼兒回答：不知道師：剛才你們還能猜出教師干了什么，這次為什么不知道了呢?幼兒：

4、耳朵捂住了，聽(tīng)不見(jiàn)了，不知師干什么了。師：哦，本來(lái)是這樣，由于耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，所以猜不到，你們想知師剛才在干什么嗎?幼兒回答：師：那請(qǐng)你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒說(shuō)出教師在干什么。)師：小伴侶說(shuō)的很對(duì)，那我們的耳朵除了能聽(tīng)各種聲音以外，還有什么用處呢?幼兒回答：(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))師：請(qǐng)小伴侶看看伙伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?幼兒回答師：展示課件(耳朵的構(gòu)造)二、和幼兒研究庇護(hù)耳朵的方法展示課件(游泳圖片)師：小伴侶請(qǐng)看圖片，看一看這個(gè)小伴侶在干什么?幼兒：在游泳。師：這樣做很危急，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才干下水游泳。師：假如我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦?幼兒：研究師：教師告

5、知大家，假如我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳。假如右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。(教師做示范動(dòng)作)展示課件(黃豆圖片)師：這是什么?幼兒：黃豆。師：假如教師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎?為什么?幼兒：不行以，塞進(jìn)耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，師：小伴侶說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì)很危急。展示課件(汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片)幼兒觀看圖片，碰到這種劇烈的聲音時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?師：碰到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種劇烈的聲音時(shí)，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免損害到耳朵。展示課件(冬天圖片)師：嚴(yán)寒的冬天，我們應(yīng)怎樣庇護(hù)耳朵呢?幼兒思量，回答。師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，庇護(hù)

6、我們的耳朵不被凍傷。師：今日我們學(xué)了庇護(hù)耳朵的辦法，你們以后決定怎樣庇護(hù)耳朵呢?幼兒：以后說(shuō)話聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不任憑用硬東西掏耳朵。師：小伴侶說(shuō)出來(lái)這么多庇護(hù)耳朵的辦法，你們絕對(duì)都會(huì)有一對(duì)健康的耳朵的。三、連一連師：展示課件(連線圖片)師：讓幼兒觀看圖片，碰到下列狀況應(yīng)怎么辦?四、編兒歌小伴侶今日我們學(xué)了庇護(hù)耳朵的方法，我們把這些方法編進(jìn)兒歌吧。和教師讀一讀吧。 兒歌 游泳進(jìn)水別膽怯，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。碰到劇烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。小耳朵用處大，我們都要庇護(hù)它。 結(jié)束部分： 今日教師帶領(lǐng)大家玩了有趣的嬉戲，你們玩得興奮

7、嗎?幼兒：興奮。師：今日我們熟悉了我們的小耳朵，知道小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了怎樣庇護(hù)我們的小耳朵。請(qǐng)小伴侶跟教師到外邊去聽(tīng)聽(tīng)，去感觸一下大自然的各種聲音吧。 教學(xué)反思： 活動(dòng)我利用猜謎語(yǔ)嬉戲喚起幼兒的已有閱歷，加深幼兒對(duì)耳朵特征和功能的熟悉，由此啟發(fā)幼兒思量該怎么庇護(hù)耳朵，同時(shí)按照幼兒的溝通，從中梳理形成一些幼兒自己庇護(hù)耳朵的容易辦法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對(duì)耳朵造成的損害。利用這樣的活動(dòng)，劇烈地激活起幼兒對(duì)庇護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片啟發(fā)幼兒自主分析、研究損害和庇護(hù)耳朵的行為，利用親身體悟、觀察視頻、聆聽(tīng)等不同的方式，講講、議議庇護(hù)耳朵的各種辦法，堆積閱歷，協(xié)助

8、幼兒建立初步的自我庇護(hù)意識(shí)。最后利用老師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，協(xié)助幼兒梳理庇護(hù)耳朵的辦法，堆積閱歷，使庇護(hù)耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺(jué)的意識(shí)和自覺(jué)的行動(dòng)，信任利用今日的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己。 不足之處： 1、活動(dòng)中孩子對(duì)庇護(hù)耳朵的閱歷不夠，導(dǎo)致在研究時(shí)幼兒說(shuō)不上來(lái)，教師說(shuō)的多，幼兒表述的少一些。2、對(duì)于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒(méi)有處理好，老師只是一句帶過(guò)，沒(méi)有針對(duì)“聽(tīng)聲音”舉行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來(lái)存在一些疑問(wèn)。所以在涉及熟悉身體部位的活動(dòng)時(shí)，老師可以再細(xì)化一些，滿足孩子的奇怪心。3、幼兒的生活閱歷不足，對(duì)象聲詞的熟悉不夠，以至于孩子沒(méi)東西可說(shuō)，假如在課前對(duì)各種象聲詞先豐盛一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)

9、。囫圇活動(dòng)比較活躍，孩子興致也很高，充分參加進(jìn)來(lái)了?；顒?dòng)使我受益匪淺，讓我熟悉到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注重改進(jìn)。2、中班健康活動(dòng)教案：我們的耳朵教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，庇護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的熟悉和了解，但是對(duì)怎樣庇護(hù)耳朵還是比較生疏的，所以講解怎樣庇護(hù)耳朵很須要。按照中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)健康我們的耳朵。旨在利用活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些容易而須要的自我庇護(hù)辦法，堆積自我庇護(hù)的閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解庇護(hù)耳朵的辦法。3、初步了解健康的小常識(shí)

10、。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法?；顒?dòng)特色：本課的特色主要以猜謎語(yǔ)、做嬉戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對(duì)庇護(hù)耳朵的理解。活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成好習(xí)慣，注重庇護(hù)耳朵的健康。活動(dòng)流程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：小伴侶，今日教師給你們請(qǐng)來(lái)一位客人，大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來(lái)吧。(展示課件圖片)教師請(qǐng)的這位客人是誰(shuí)呀?(慢羊羊村長(zhǎng))慢羊羊村長(zhǎng)今日來(lái)到我們的幼兒園，要讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰慧，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告知教師好不好?師：“左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來(lái)不見(jiàn)面，一對(duì)3本事大，各

11、種聲音聽(tīng)得清”。引領(lǐng)孩子猜出謎底(耳朵)后，請(qǐng)小伴侶回答問(wèn)題。師：小伴侶們真聰慧，猜出教師給你們帶來(lái)的謎語(yǔ)了，請(qǐng)小伴侶摸摸自己的小耳朵，像什么呀?幼兒：像3。師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來(lái)，教師帶領(lǐng)大家做一個(gè)嬉戲，做完這個(gè)嬉戲，小伴侶就知道我們的小耳朵有什么用了?嬉戲：“ 小耳朵真實(shí)用”師：請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出教師在干什么?師：放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出教師在干什么)師：咦，你們是怎么知道的?(幼兒回答)師：哦，本來(lái)你們是用耳朵聽(tīng)的呀，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出教師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知師干什么了呀?幼兒回答：不

12、知道師：剛才你們還能猜出教師干了什么，這次為什么不知道了呢?幼兒：耳朵捂住了，聽(tīng)不見(jiàn)了，不知師干什么了。師：哦，本來(lái)是這樣，由于耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，所以猜不到，你們想知師剛才在干什么嗎?幼兒回答：師：那請(qǐng)你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒說(shuō)出教師在干什么。)師：小伴侶說(shuō)的很對(duì)，那我們的耳朵除了能聽(tīng)各種聲音以外，還有什么用處呢?幼兒回答：(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))師：請(qǐng)小伴侶看看伙伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?幼兒回答師：展示課件(耳朵的構(gòu)造)二、和幼兒研究庇護(hù)耳朵的方法展示課件(游泳圖片)師：小伴侶請(qǐng)看圖片，看一看這個(gè)小伴侶在干什么?幼兒：在游泳。師：這樣做很危急，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才干下水

13、游泳。師：假如我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦?幼兒：研究師：教師告知大家，假如我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳。假如右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。(教師做示范動(dòng)作)展示課件(黃豆圖片)師：這是什么?幼兒：黃豆。師：假如教師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎?為什么?幼兒：不行以，塞進(jìn)耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，師：小伴侶說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì)很危急。展示課件(汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片)幼兒觀看圖片，碰到這種劇烈的聲音時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?師：碰到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種劇烈的聲音時(shí)，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免損害到耳朵。展示課件(冬天圖片)師：嚴(yán)寒的冬天，我們應(yīng)怎樣庇護(hù)

14、耳朵呢?幼兒思量，回答。師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，庇護(hù)我們的耳朵不被凍傷。師：今日我們學(xué)了庇護(hù)耳朵的辦法，你們以后決定怎樣庇護(hù)耳朵呢?幼兒：以后說(shuō)話聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不任憑用硬東西掏耳朵。師：小伴侶說(shuō)出來(lái)這么多庇護(hù)耳朵的辦法，你們絕對(duì)都會(huì)有一對(duì)健康的耳朵的。三、連一連師：展示課件(連線圖片)師：讓幼兒觀看圖片，碰到下列狀況應(yīng)怎么辦?四、編兒歌小伴侶今日我們學(xué)了庇護(hù)耳朵的方法，我們把這些方法編進(jìn)兒歌吧。和教師讀一讀吧。兒歌游泳進(jìn)水別膽怯，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。碰到劇烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。小耳朵用處大，我們都要庇護(hù)

15、它。結(jié)束部分：今日教師帶領(lǐng)大家玩了有趣的嬉戲，你們玩得興奮嗎?幼兒：興奮。師：今日我們熟悉了我們的小耳朵，知道小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了怎樣庇護(hù)我們的小耳朵。請(qǐng)小伴侶跟教師到外邊去聽(tīng)聽(tīng)，去感觸一下大自然的各種聲音吧。教學(xué)反思：活動(dòng)我利用猜謎語(yǔ)嬉戲喚起幼兒的已有閱歷，加深幼兒對(duì)耳朵特征和功能的熟悉，由此啟發(fā)幼兒思量該怎么庇護(hù)耳朵，同時(shí)按照幼兒的溝通，從中梳理形成一些幼兒自己庇護(hù)耳朵的容易辦法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對(duì)耳朵造成的損害。利用這樣的活動(dòng)，劇烈地激活起幼兒對(duì)庇護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片啟發(fā)幼兒自主分析、研究損害和庇護(hù)耳朵的行為，利用親身體悟、觀察視頻、聆聽(tīng)等不

16、同的方式，講講、議議庇護(hù)耳朵的各種辦法，堆積閱歷，協(xié)助幼兒建立初步的自我庇護(hù)意識(shí)。最后利用老師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，協(xié)助幼兒梳理庇護(hù)耳朵的辦法，堆積閱歷，使庇護(hù)耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺(jué)的意識(shí)和自覺(jué)的行動(dòng)，信任利用今日的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己。不足之處：1、活動(dòng)中孩子對(duì)庇護(hù)耳朵的閱歷不夠，導(dǎo)致在研究時(shí)幼兒說(shuō)不上來(lái)，教師說(shuō)的多，幼兒表述的少一些。2、對(duì)于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒(méi)有處理好，老師只是一句帶過(guò)，沒(méi)有針對(duì)“聽(tīng)聲音”舉行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來(lái)存在一些疑問(wèn)。所以在涉及熟悉身體部位的活動(dòng)時(shí)，老師可以再細(xì)化一些，滿足孩子的奇怪心。3、幼兒的生活閱歷不足，對(duì)象聲詞的熟悉不夠，以至于孩子沒(méi)東西可說(shuō)，

17、假如在課前對(duì)各種象聲詞先豐盛一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。囫圇活動(dòng)比較活躍，孩子興致也很高，充分參加進(jìn)來(lái)了。活動(dòng)使我受益匪淺，讓我熟悉到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注重改進(jìn)。3、中班健康我們的耳朵教案反思活動(dòng)意圖：耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，庇護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的熟悉和了解，但是對(duì)怎樣庇護(hù)耳朵還是比較生疏的，所以講解怎樣庇護(hù)耳朵很須要。按照中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)健康我們的耳朵。旨在利用活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些容易而須要的自我庇護(hù)辦法，堆積自我庇護(hù)的閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解庇護(hù)耳朵的

18、辦法。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)特色：本課的特色主要以猜謎語(yǔ)、做嬉戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對(duì)庇護(hù)耳朵的理解?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成好習(xí)慣，注重庇護(hù)耳朵的健康?；顒?dòng)流程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：小伴侶，今日教師給你們請(qǐng)來(lái)一位客人，大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來(lái)吧。(展示課件圖片)教師請(qǐng)的這位客人是誰(shuí)呀?(慢羊羊村長(zhǎng))慢羊羊村長(zhǎng)今日來(lái)到我們的幼兒園，要讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰慧，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告知教師好不好?師：“左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間

19、隔座山，從來(lái)不見(jiàn)面，一對(duì)3本事大，各種聲音聽(tīng)得清”。引領(lǐng)孩子猜出謎底(耳朵)后，請(qǐng)小伴侶回答問(wèn)題。師：小伴侶們真聰慧，猜出教師給你們帶來(lái)的謎語(yǔ)了，請(qǐng)小伴侶摸摸自己的小耳朵，像什么呀?幼兒：像3。師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來(lái)，教師帶領(lǐng)大家做一個(gè)嬉戲，做完這個(gè)嬉戲，小伴侶就知道我們的小耳朵有什么用了?嬉戲：“ 小耳朵真實(shí)用”師：請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出教師在干什么?師：放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出教師在干什么)師：咦，你們是怎么知道的?(幼兒回答)師：哦，本來(lái)你們是用耳朵聽(tīng)的呀，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出教師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)

20、這次你們知師干什么了呀?幼兒回答：不知道師：剛才你們還能猜出教師干了什么，這次為什么不知道了呢?幼兒：耳朵捂住了，聽(tīng)不見(jiàn)了，不知師干什么了。師：哦，本來(lái)是這樣，由于耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，所以猜不到，你們想知師剛才在干什么嗎?幼兒回答：師：那請(qǐng)你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒說(shuō)出教師在干什么。)師：小伴侶說(shuō)的很對(duì)，那我們的耳朵除了能聽(tīng)各種聲音以外，還有什么用處呢?幼兒回答：(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))師：請(qǐng)小伴侶看看伙伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?幼兒回答師：展示課件(耳朵的構(gòu)造)二、和幼兒研究庇護(hù)耳朵的方法展示課件(游泳圖片)師：小伴侶請(qǐng)看圖片，看一看這個(gè)小伴侶在干什么?幼兒：在游泳。師：這樣做很危急

21、，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才干下水游泳。師：假如我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦?幼兒：研究師：教師告知大家，假如我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳。假如右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。(教師做示范動(dòng)作)展示課件(黃豆圖片)師：這是什么?幼兒：黃豆。師：假如教師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎?為什么?幼兒：不行以，塞進(jìn)耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，師：小伴侶說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì)很危急。展示課件(汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片)幼兒觀看圖片，碰到這種劇烈的聲音時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?師：碰到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種劇烈的聲音時(shí)，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免損害到耳朵。展示課件(冬天

22、圖片)師：嚴(yán)寒的冬天，我們應(yīng)怎樣庇護(hù)耳朵呢?幼兒思量，回答。師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，庇護(hù)我們的耳朵不被凍傷。師：今日我們學(xué)了庇護(hù)耳朵的辦法，你們以后決定怎樣庇護(hù)耳朵呢?幼兒：以后說(shuō)話聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不任憑用硬東西掏耳朵。師：小伴侶說(shuō)出來(lái)這么多庇護(hù)耳朵的辦法，你們絕對(duì)都會(huì)有一對(duì)健康的耳朵的。三、連一連師：展示課件(連線圖片)師：讓幼兒觀看圖片，碰到下列狀況應(yīng)怎么辦?四、編兒歌小伴侶今日我們學(xué)了庇護(hù)耳朵的方法，我們把這些方法編進(jìn)兒歌吧。和教師讀一讀吧。兒歌游泳進(jìn)水別膽怯，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。碰到劇烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳

23、罩不怕凍。小耳朵用處大，我們都要庇護(hù)它。結(jié)束部分：今日教師帶領(lǐng)大家玩了有趣的嬉戲，你們玩得興奮嗎?幼兒：興奮。師：今日我們熟悉了我們的小耳朵，知道小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了怎樣庇護(hù)我們的小耳朵。請(qǐng)小伴侶跟教師到外邊去聽(tīng)聽(tīng)，去感觸一下大自然的各種聲音吧。教學(xué)反思：活動(dòng)我利用猜謎語(yǔ)嬉戲喚起幼兒的已有閱歷，加深幼兒對(duì)耳朵特征和功能的熟悉，由此啟發(fā)幼兒思量該怎么庇護(hù)耳朵，同時(shí)按照幼兒的溝通，從中梳理形成一些幼兒自己庇護(hù)耳朵的容易辦法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對(duì)耳朵造成的損害。利用這樣的活動(dòng)，劇烈地激活起幼兒對(duì)庇護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片啟發(fā)幼兒自主分析、研究損害和庇護(hù)耳朵的行

24、為，利用親身體悟、觀察視頻、聆聽(tīng)等不同的方式，講講、議議庇護(hù)耳朵的各種辦法，堆積閱歷，協(xié)助幼兒建立初步的自我庇護(hù)意識(shí)。最后利用老師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，協(xié)助幼兒梳理庇護(hù)耳朵的辦法，堆積閱歷，使庇護(hù)耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺(jué)的意識(shí)和自覺(jué)的行動(dòng)，信任利用今日的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己。不足之處：1、活動(dòng)中孩子對(duì)庇護(hù)耳朵的閱歷不夠，導(dǎo)致在研究時(shí)幼兒說(shuō)不上來(lái)，教師說(shuō)的多，幼兒表述的少一些。2、對(duì)于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒(méi)有處理好，老師只是一句帶過(guò)，沒(méi)有針對(duì)“聽(tīng)聲音”舉行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來(lái)存在一些疑問(wèn)。所以在涉及熟悉身體部位的活動(dòng)時(shí)，老師可以再細(xì)化一些，滿足孩子的奇怪心。3、幼兒的生活閱歷不足，對(duì)象聲

25、詞的熟悉不夠，以至于孩子沒(méi)東西可說(shuō)，假如在課前對(duì)各種象聲詞先豐盛一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。囫圇活動(dòng)比較活躍，孩子興致也很高，充分參加進(jìn)來(lái)了。活動(dòng)使我受益匪淺，讓我熟悉到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注重改進(jìn)。4、中班健康活動(dòng)教案：庇護(hù)耳朵教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：幼兒的耳朵是很堅(jiān)強(qiáng)的，生活中如何庇護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢?日常生活中，有些幼兒喜愛(ài)掏耳朵，有些幼兒還會(huì)有意在伙伴的耳朵邊大聲說(shuō)話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，庇護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。按照中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)庇護(hù)耳朵。旨在利用活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些容易而須要的自我庇護(hù)辦法

26、，堆積自我庇護(hù)的閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。2、 知道耳朵可以聞聲聲音，知道庇護(hù)耳朵的重要性。3、 初步了解健康的小常識(shí)。4、 教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、 初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3，“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂(lè)盒?；顒?dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成好習(xí)慣，注重庇護(hù)耳朵的健康?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解耳朵的形狀特征與容易的構(gòu)造1、 耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聞聲，從小到老不見(jiàn)面。2、 (展示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩洌笫裁?小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“?”3、 提問(wèn)：看看摸一摸你身邊好伴侶的耳

27、朵，告知我發(fā)覺(jué)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。二、了解耳朵的用處大人長(zhǎng)得耳朵有什么用?過(guò)渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。眼鏡架在耳朵上支架的作用耳環(huán)戴在耳朵上裝點(diǎn)的作用音樂(lè)盒聽(tīng)聲音的作用聽(tīng)聽(tīng)各種各樣的聲音小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽(tīng)聲音，還有裝點(diǎn)的作用，讓人變得更漂亮，還有支架的作用，夾住許多的東西。三、庇護(hù)耳朵的重要性過(guò)渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)十分重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)耳朵(展示圖片)1、 小伴侶聽(tīng)故事2、 接線員聽(tīng)電話3、 飛翔員戴耳機(jī)，接受地面上的命

28、令4、 醫(yī)生戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出人們健康還是有病提問(wèn)：耳朵這么重要，我們要不要庇護(hù)耳朵呢?應(yīng)當(dāng)怎么庇護(hù)耳朵呢?小結(jié)：要庇護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不任憑挖耳朵，做一個(gè)愛(ài)惜耳朵的好孩子?；顒?dòng)延長(zhǎng)：剛才我們學(xué)的本事其實(shí)就是一首散文詩(shī)散文詩(shī)耳朵有什么用，回去爸爸媽媽或者和伙伴講一講。教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)中，幼兒都在樂(lè)觀地參加活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效協(xié)助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的熟悉，引領(lǐng)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學(xué)會(huì)如何庇護(hù)好自己的耳朵。5、中班健康活動(dòng)實(shí)用的耳朵教案反思設(shè)計(jì)意圖：耳朵是小伴侶認(rèn)識(shí)的身體器官，同時(shí)也是時(shí)刻可

29、以親身感觸的身體器官，中班的小伴侶對(duì)認(rèn)識(shí)的事物彌漫了愛(ài)好，所以挑選這一課，信任小伴侶一定很想去探究。另外本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是熟悉身體各部分，有前面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊，就會(huì)降低學(xué)習(xí)中的難度，小伴侶把握起來(lái)也更簡(jiǎn)單一些?；顒?dòng)目標(biāo)：1.利用聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。2.利用實(shí)際操作懂得庇護(hù)耳朵的重要性，了解耳朵的特別作用。3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4.幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述能力活動(dòng)預(yù)備：音頻文件、PPT活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入-猜謎語(yǔ)圓圓腦袋一座山，兄弟兩個(gè)住兩邊，他們用來(lái)聽(tīng)聲音，從小到老不想見(jiàn)。(耳朵)二、聽(tīng)音小嬉戲(一)聽(tīng)小喇叭藏了什么聲音。(二)靜靜話(

30、三)捂住耳朵聽(tīng)音(四)了解耳朵的其他作用總結(jié)：我們的耳朵真實(shí)用，不光可以聽(tīng)到很大的聲音，還能聽(tīng)到靜靜話，還能把我們變美麗，所以我們一定要庇護(hù)好我們的耳朵。三、找耳朵(一)老師：今日有幾個(gè)馬虎的小同伴把耳朵丟了，我們一起來(lái)幫幫他們找找耳朵吧!(二)個(gè)別操作找耳朵(三)幼兒舉行操作，為丟了耳朵的小動(dòng)物找耳朵。四、總結(jié)我們?yōu)樾?dòng)物們找到了耳朵看他們多愉快呀，我們一起去做嬉戲吧!教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)中，幼兒都在樂(lè)觀地參加活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效協(xié)助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的熟悉，引領(lǐng)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學(xué)會(huì)如何庇護(hù)好自己的耳朵。6、中班

31、健康庇護(hù)耳朵教案反思活動(dòng)意圖：幼兒的耳朵是很堅(jiān)強(qiáng)的，生活中如何庇護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢?日常生活中，有些幼兒喜愛(ài)掏耳朵，有些幼兒還會(huì)有意在伙伴的耳朵邊大聲說(shuō)話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，庇護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。按照中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)庇護(hù)耳朵。旨在利用活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些容易而須要的自我庇護(hù)辦法，堆積自我庇護(hù)的閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。2、 知道耳朵可以聞聲聲音， 知道庇護(hù)耳朵的重要性。3、 初步了解健康的小常識(shí)。4、 初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：PPT，圖片：

32、耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3，“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂(lè)盒。活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成好習(xí)慣，注重庇護(hù)耳朵的健康?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解耳朵的形狀特征與容易的構(gòu)造1、 耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聞聲，從小到老不見(jiàn)面。2、 (展示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什?小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“?”3、 提問(wèn)：看看摸一摸你身邊好伴侶的耳朵，告知我發(fā)覺(jué)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。二、了解耳朵的用處大人長(zhǎng)得耳朵有什么用?過(guò)渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種

33、作用。眼鏡架在耳朵上支架的作用耳環(huán)戴在耳朵上裝點(diǎn)的作用音樂(lè)盒聽(tīng)聲音的作用聽(tīng)聽(tīng)各種各樣的聲音小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽(tīng)聲音，還有裝點(diǎn)的作用，讓人變得更漂亮，還有支架的作用，夾住許多的東西。三、庇護(hù)耳朵的重要性過(guò)渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)十分重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)耳朵(展示圖片)1、 小伴侶聽(tīng)故事2、 接線員聽(tīng)電話3、 飛翔員戴耳機(jī)，接受地面上的命令4、 醫(yī)生戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出人們健康還是有病提問(wèn)：耳朵這么重要，我們要不要庇護(hù)耳朵呢?應(yīng)當(dāng)怎么庇護(hù)耳朵呢?小結(jié)：要庇護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不任憑挖耳朵，做一個(gè)愛(ài)惜耳朵的好孩子?；顒?dòng)延長(zhǎng)：剛才我們學(xué)的本事其實(shí)就是一首

34、散文詩(shī)散文詩(shī)耳朵有什么用，回去爸爸媽媽或者和伙伴講一講。教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)中，幼兒都在樂(lè)觀地參加活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效協(xié)助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的熟悉，引領(lǐng)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學(xué)會(huì)如何庇護(hù)好自己的耳朵。7、中班健康愛(ài)耳朵教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。2、會(huì)區(qū)別噪音及庇護(hù)耳朵的辦法?；顒?dòng)預(yù)備： 課件：耳朵的作用活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入展示課件，引領(lǐng)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)二、綻開(kāi)1、分組研究耳朵的作用。2、庇護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的辦法。(1)庇護(hù)聽(tīng)力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去(2)使用耳機(jī)、Mp3等，要挑選質(zhì)量好的

35、(3)聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，天天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)(4)假如發(fā)覺(jué)自己最近總要把音量調(diào)大才干聽(tīng)清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)停止使用耳機(jī)，立刻去耳科檢查。(5)遠(yuǎn)離噪聲：人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。(6)噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、舉行性的，由間或耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽(tīng)覺(jué)健美、耳疲勞，甚至浮現(xiàn)失聰。所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注重緩解耳朵壓力。(7)慎重用藥：一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)傷害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。所以用藥前應(yīng)認(rèn)真閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫(yī)生咨詢，嚴(yán)格把握藥物使用的適應(yīng)癥。(8)當(dāng)心挖耳：挖耳很簡(jiǎn)單損傷外耳道皮膚，

36、把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。(9)調(diào)節(jié)飲食：多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供給，防止聽(tīng)力減退;切忌長(zhǎng)久食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。(10)切忌進(jìn)水：游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不當(dāng)心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜愛(ài)游泳的人最好戴上耳塞。3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。三、結(jié)束尋覓周圍的柔美聲音和刺耳的噪音。教學(xué)反思：此次活動(dòng)遺憾結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲

37、得熬煉與提升?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答教師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與伙伴溝通。8、中班健康課庇護(hù)耳朵教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。2、知道如何庇護(hù)耳朵。二、活動(dòng)預(yù)備錄音機(jī)、磁帶、圖片三、幼兒已有相關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何庇護(hù)耳朵了解較少。四、教學(xué)活動(dòng)-老師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。-老師展示謎語(yǔ)左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面。請(qǐng)小伴侶們猜一猜。-幼兒互相觀看耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的?(前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才干聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清晰)。-請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳

38、朵的重要性。-放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己的耳朵?-幼兒按照自己的閱歷結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣庇護(hù)耳朵。-老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)出，除了庇護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注重不損害別人的耳朵。-老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。五、老師自我評(píng)析聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，利用聽(tīng)故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的熟悉，有了庇護(hù)耳朵的意識(shí)。幼兒按照自身已有些閱歷和教師展示的圖片的引領(lǐng)，很輕松的把握了庇護(hù)耳朵的辦法。教學(xué)內(nèi)容附錄難過(guò)的小耳朵夜深了，大樹(shù)公寓里寧?kù)o極了，玩了一天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲?？?、咳、咳咦?是誰(shuí)在咳嗽啊!噢本來(lái)是樂(lè)樂(lè)的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)

39、娃娃的小耳朵抓緊關(guān)切地問(wèn)：你怎么了?是生病了嗎?樂(lè)樂(lè)的耳朵憤怒的說(shuō)：都怪樂(lè)樂(lè)，他今日游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。說(shuō)完樂(lè)樂(lè)的小耳朵委屈的哭了起來(lái)?？吹綐?lè)樂(lè)的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也憤怒的說(shuō)：歡歡也不知道庇護(hù)我常常帶我到有很大噪音的地方去，今日歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。說(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子傷心的趴在一邊。唉鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)：鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)馬虎的孩子，他根本就不知道庇護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取

40、出來(lái)了，不然我可受罪了。小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越憤怒，最后它們打算要離家出走了。其次天早上醒來(lái)，樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，由于他們的小耳朵不見(jiàn)了，他們急得處處去找，可小耳朵們卻說(shuō)，惟獨(dú)等樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣庇護(hù)他們了，它們才回來(lái)呢!小伴侶們請(qǐng)你們幫他們想一想應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己的小耳朵呢?教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)中，幼兒都在樂(lè)觀地參加活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效協(xié)助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的熟悉，引領(lǐng)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學(xué)會(huì)如何庇護(hù)好自己的耳朵。9、中班健康藏匿課庇護(hù)耳朵教案反思一、活動(dòng)意圖幼兒的耳朵是很堅(jiān)強(qiáng)的，生

41、活中如何庇護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢?日常生活中，有些幼兒喜愛(ài)掏耳朵，有些幼兒還會(huì)有意在伙伴的耳朵邊大聲說(shuō)話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，庇護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。按照中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)庇護(hù)耳朵。旨在利用活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些容易而須要的自我庇護(hù)辦法，堆積自我庇護(hù)的閱歷。二、活動(dòng)目標(biāo)1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解庇護(hù)耳朵的辦法。3、引領(lǐng)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神。4、知道檢查身體的重要性。三、活動(dòng)預(yù)備1、幼兒對(duì)自己的耳朵有初步的熟悉和了解2、PPT幻燈片制作

42、四、活動(dòng)過(guò)程1、猜謎導(dǎo)入今日,劉教師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，它是和我們的身體有關(guān)系的，(教案出自：快思教案網(wǎng))仔細(xì)聽(tīng)?。河袃蓚€(gè)好伴侶，長(zhǎng)得就像數(shù)字3，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，各種聲音聽(tīng)得清。是什么?耳朵。你從什么地方聽(tīng)出來(lái)是耳朵?2、耳朵聽(tīng)聲最關(guān)鍵的是它還能聞聲聲音，真的嗎?各種聲音都聽(tīng)得見(jiàn)嗎?我們來(lái)試一試啊。鳥(niǎo)叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本事大不大?3、嬉戲捉迷藏介紹嬉戲規(guī)章，帶領(lǐng)幼兒們玩嬉戲。小伴侶們，一會(huì)我請(qǐng)一位小伴侶到前面來(lái)蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，(教案出自：快思教案網(wǎng))把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說(shuō)兒歌小貓，小狗，小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了，要待在原地讓他來(lái)捉你們，捉到

43、你以后你就大聲地對(duì)他說(shuō)一句話，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎?利用嬉戲讓幼兒知道耳朵除了能聞聲聲音，還有辨別聲音的功能。小伴侶們，我們現(xiàn)在做完了有趣的嬉戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎?可以聞聲各種聲音，還能辨別出不同的聲音。嗯，小伴侶們說(shuō)的很對(duì)，那我們的耳朵既然這么實(shí)用，我們是不是要好好的庇護(hù)它呀?4、庇護(hù)耳朵我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)照片，我們一起來(lái)看一看。戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有庇護(hù)耳朵的，有損害耳朵的，對(duì)應(yīng)連線哭臉和笑臉。5、結(jié)束我們今日還熟悉了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)我們的耳朵，是不是呀?聽(tīng)，外面是

44、什么聲音，那么喧鬧!請(qǐng)小伴侶們跟教師到外面去聽(tīng)聽(tīng)、去感觸一下大自然中的各種聲音吧。教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)中，幼兒都在樂(lè)觀地參加活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效協(xié)助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的熟悉，引領(lǐng)幼兒不斷探究耳朵的隱秘。學(xué)會(huì)如何庇護(hù)好自己的耳朵。10、中班主題活動(dòng)教案：沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、仔細(xì)聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。2、知道注重聆聽(tīng)的重要性。3、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒?dòng)預(yù)備小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、談話激活

45、幼兒愛(ài)好。1、今日教師帶來(lái)了一位動(dòng)物伴侶(出事圖片)，小伴侶們說(shuō)說(shuō)看這是誰(shuí)啊?2、你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很愉快?(那小伴侶們你們想不想知道小老虎為什么這么愉快啊?那就請(qǐng)你們豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，等下我要請(qǐng)小伴侶告知我為什么?)老師敘述故事的第一部分(從“這一天一會(huì)兒都不愿寧?kù)o”)提問(wèn)：有哪位小伴侶可以告知教師，小老虎為什么這么愉快啊?老師敘述其次部分故事(從“袋鼠請(qǐng)小老虎幫忙下次我一定豎起耳朵聽(tīng)清晰”)提問(wèn)：誰(shuí)請(qǐng)小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔)袋鼠請(qǐng)小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣?小兔請(qǐng)小老虎干什么?結(jié)果怎么樣?哦。本來(lái)是一只沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎啊。那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)看，后面又發(fā)生了什么事

46、情?老師敘述第三部分故事(從“小熊家讓下回注重聽(tīng)就行了”)小伴侶們，前面袋鼠，小兔請(qǐng)小老虎幫忙，小老虎是不是沒(méi)有幫忙，反而給他們添了無(wú)數(shù)亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說(shuō)了要仔細(xì)聽(tīng)，可是結(jié)果它有沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)小熊的話?為什么?(引領(lǐng)小伴侶們說(shuō)：小老虎沒(méi)有聽(tīng)完小熊的叮嚀就去請(qǐng)小豬，結(jié)果找了好久才找到小兔的家對(duì)不對(duì)?)二、將囫圇故事完整的講一遍，讓幼兒思量一下小老虎應(yīng)當(dāng)怎樣做?三、引領(lǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎賠禮的話：我一定豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)?；顒?dòng)反思故事沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎生動(dòng)好玩，貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會(huì)時(shí)，情緒很高興，總是蹦來(lái)蹦去，不好好聽(tīng)別人說(shuō)話，結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就

47、是要傳遞給我們寧?kù)o聆聽(tīng)別人講話的重要，這樣才干把事情做好。活動(dòng)中，我運(yùn)用了多種辦法讓幼兒感觸故事的內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的主意，來(lái)協(xié)助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。11、中班健康活動(dòng)教案：我們的眼睛教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中庇護(hù)眼睛的辦法。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的辦法。5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;用眼衛(wèi)生的視頻。2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國(guó)人的眼睛。3.幻燈片：貓和老鼠找不同嬉戲?；顒?dòng)過(guò)程：1.展示眼睛的外部構(gòu)造

48、圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：小伴侶都有眼睛嗎?每個(gè)人有多少只眼睛?(一雙眼睛) 相互觀看對(duì)方的眼睛，看看眼睛長(zhǎng)得什么樣?能說(shuō)出眼睛上有什么呢?引領(lǐng)幼兒觀察“眼睛的外部構(gòu)造”圖：(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來(lái)的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開(kāi)和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵御塵沙、蟲(chóng)子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以潮濕眼睛，起到庇護(hù)眼睛的作用。)2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：光明、水汪汪、黯淡、無(wú)神)小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會(huì)隨著人們年齡的

49、增長(zhǎng)而變化，到了老年眼力會(huì)削弱;不同種族的人的眼睛會(huì)有不同，但無(wú)論是什么樣的眼睛，都是用來(lái)看東西的。3.播放幻燈片，玩找不同的嬉戲。(1)規(guī)章：展示兩幅圖，請(qǐng)找出它們的不同之處。要求：寧?kù)o、仔細(xì)找，數(shù)清晰自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰(shuí)的眼睛厲害。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。4.幼兒溝通眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中庇護(hù)眼睛的辦法。(1)研究：眼睛除了會(huì)玩“找不同”的嬉戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會(huì)協(xié)助我們干什么?(2)幼兒研究：應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)眼睛，才干讓我們的眼睛眼力很好?如：注重看書(shū)的姿態(tài)、光芒、時(shí)光;注重眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注重

50、眼睛不受異物損害(如不玩尖東西);眼睛有病要準(zhǔn)時(shí)看醫(yī)生等。(3)觀察視頻，讓醫(yī)生來(lái)告知孩子怎樣庇護(hù)眼睛。后提問(wèn)：你們記住了醫(yī)生的哪些話?小結(jié)庇護(hù)眼睛的辦法。請(qǐng)幼兒把學(xué)到的庇護(hù)眼睛的好方法，去提示周圍的教師或爸爸媽媽。5.結(jié)束：教師還有一種庇護(hù)眼睛的好方法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠(yuǎn)處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動(dòng)。)活動(dòng)反思：一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。教導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容選材十分重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的勝利與失敗。本次教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)容易的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教導(dǎo)意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器

51、官既認(rèn)識(shí)又生疏，認(rèn)識(shí)的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，生疏的是對(duì)眼睛的熟悉缺乏更深化的了解，利用這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且訂正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。在囫圇活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度愛(ài)好和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與伙伴、教師溝通，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說(shuō)出不少庇護(hù)眼睛的辦法，這是我們希翼達(dá)到的預(yù)期效果。二、活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教導(dǎo)性和趣味性，掙脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說(shuō)教或圖片出示的單一模式，而是通過(guò)多媒體，把幻燈片、視頻、嬉戲等幼兒易于接

52、受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過(guò)渡、引申，從而步步為營(yíng)使活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，達(dá)到我們的教導(dǎo)目標(biāo)。三、提供溝通空間，老師成為幼兒的聆聽(tīng)者。在活動(dòng)中注意留給孩子們自由發(fā)表主意的機(jī)會(huì)和空間，將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的聆聽(tīng)者，同時(shí)鼓舞小伴侶大膽表述各自的意見(jiàn)，并故意識(shí)的關(guān)注到那些不愛(ài)表現(xiàn)的小伴侶，鼓舞他們多發(fā)言。特殊是看完用眼衛(wèi)生的視頻后，老師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問(wèn)題，再次鼓舞幼兒將自己記住的辦法與伙伴、教師共享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，又為幼兒提供了與他人共享、溝通的機(jī)會(huì)。這做法比以往老師直接總結(jié)更讓幼兒受益。不足

53、之處：因?yàn)闀r(shí)光關(guān)系，沒(méi)有為幼兒提供“庇護(hù)眼力”的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)鞏固幼兒的熟悉有一定的影響，因此，只能作為延長(zhǎng)活動(dòng)。另一方面，我由于考慮到幼兒的觀看能力，在熟悉眼睛構(gòu)造時(shí)，采納圖片供幼兒觀看，這一點(diǎn)為同行提出異議，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)幼兒的觀看能力做起，不必圖片觀看，而是充分通過(guò)條件讓孩子們相互觀看對(duì)方的眼睛。12、中班健康活動(dòng)教案：我們身體里的洞教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：幼兒園健康教導(dǎo)是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的一個(gè)非常重要的組成部分。在新的教導(dǎo)理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康進(jìn)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中進(jìn)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒

54、教導(dǎo)機(jī)構(gòu)的良好教導(dǎo)更是至關(guān)重要的。洞是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｒ?jiàn)到，接觸到的事物。我們身體里的洞關(guān)注的是平時(shí)不被稱之為洞而又最為我們認(rèn)識(shí)的洞，不僅展現(xiàn)了身體里的洞，還有各種洞的作用?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 了解身體里的“洞”，對(duì)“洞”的奇怪，知道一些洞的用處。2. 自主探究，合作解決問(wèn)題。3. 萌發(fā)庇護(hù)“洞”的意識(shí)。4. 初步了解健康的小常識(shí)。5. 初步了解預(yù)防疾病的辦法。活動(dòng)預(yù)備：1. PPT“我們身體里的洞”。2. 簡(jiǎn)筆畫(huà)“小娃娃”圖、記號(hào)筆、五角星標(biāo)記。3. 紙制背心、短褲?；顒?dòng)過(guò)程：(一)洞洞大猜測(cè)。1.展示PPT1 ：一個(gè)洞這是什么洞?(下運(yùn)河)2. 展示PPT2：許多洞這些洞是怎樣的?會(huì)是什

55、么洞?(洗澡噴頭上的洞，長(zhǎng)得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)3. 展示PPT3：兩個(gè)洞這兩個(gè)洞是什么?(二)尋覓身體里的“洞”，了解這些“洞”的本事。1. 找“洞”嬉戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，敘述自己的發(fā)覺(jué)，了解這些“洞”的本事。2. 自主閱讀，發(fā)覺(jué)身體里更多的“洞”，集體敘述“洞”的本事。(三)給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我庇護(hù)的辦法。1. 把哪些“洞”藏起來(lái)，不被別人發(fā)覺(jué)?哪些動(dòng)要露在外面?為什么?2. 哪些“洞”要藏起來(lái)，為什么?3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃穿背心短褲)要藏起來(lái)的洞洞，我們要特殊地庇護(hù)好它們，不能讓別人看見(jiàn)，也不能讓別人摸。4.老師小結(jié)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、和伙伴繼續(xù)閱讀圖書(shū)

56、，找身體里的“洞”。2、鉆洞嬉戲?；顒?dòng)反思：按照幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒愛(ài)好點(diǎn)以找找身體里的洞，以及庇護(hù)身體里的洞作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為洞洞大猜測(cè) 其次環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有閱歷將身體的洞分為可以暴露和需要躲藏的兩類，初步明了身體里一些洞洞的功能及自我庇護(hù)的重要性，把握一些自我庇護(hù)的辦法。13、中班健康活動(dòng)教案：我們的身體味動(dòng)教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景因幼兒對(duì)自己的身體不是很了解，這節(jié)常識(shí)教導(dǎo)課，主要是讓幼兒觀看自己的身體，熟悉自己的身體部位。了解一些容易的平安保健常識(shí)，增加自我庇護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用觀看自己和伙伴，讓幼兒了解人體的各

57、部位的狀況。2、在看一看，動(dòng)一動(dòng)，摸一摸的活動(dòng)中體悟人體有許多部位會(huì)動(dòng)。3、試試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，做出各種造型。4、會(huì)自立完成練習(xí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解身體的各部位。難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自我?；顒?dòng)預(yù)備1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。2、活動(dòng)用的音樂(lè)曲頭發(fā)、膝蓋、腳、我們是機(jī)器人。3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。教師做幾個(gè)動(dòng)作，讓小伴侶說(shuō)說(shuō)教師在干什么，什么地方在動(dòng)。二、展示字卡：“會(huì)動(dòng)的身體”。三、讓小伴侶觀看自己和伙伴，說(shuō)說(shuō)人的身體是什么樣的?四、嬉戲：看誰(shuí)快又準(zhǔn)。(略)五、感觸會(huì)動(dòng)的身體。1、提問(wèn)：師：“小伴侶平常是

58、怎樣熬煉的?”讓幾個(gè)小伴侶來(lái)示范動(dòng)作?！八麄兩眢w折哪些部位在動(dòng)?”2、嬉戲：展示體育用具，幼兒說(shuō)有名稱。然后教師展示一樣體育用具，小伴侶就做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、小結(jié):(略)4、庇護(hù)我們的身體。(1)展示漫畫(huà)圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣注重庇護(hù)自己。(2)小結(jié)：(略)六、教師彈曲，引領(lǐng)幼兒感觸音樂(lè)情境用身體各部位表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，用形體制造性地做出各種動(dòng)作和造型。七、完成練習(xí)。把書(shū)發(fā)到幼兒手里，教師講解以后，幼兒自立完成。教學(xué)反思本主題是以觀看自己和伙伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體悟人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處

59、理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握容易的自我庇護(hù)的辦法。14、中班健康活動(dòng)教案：我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能為自己做容易的周運(yùn)動(dòng)方案，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益處。2、愛(ài)慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒用方案表格每人一張，老師用方案表一張。2、戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出主題，激活幼兒的活動(dòng)愛(ài)好春天是個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，也是簡(jiǎn)單生病的時(shí)節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避開(kāi)生病?總結(jié)預(yù)防疾病的辦法，多喝水可以準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充

60、水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提升身體提抗疾病的能力，能使小伴侶身體長(zhǎng)高長(zhǎng)堅(jiān)固，還能熬煉小伴侶的反應(yīng)能力，變得很聰慧。二、鼓舞幼兒溝通知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。2、 鼓舞幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。三、老師介紹自己的運(yùn)動(dòng)方案，引領(lǐng)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)方案。1、老師根據(jù)一周7天的時(shí)光挨次介紹自己的運(yùn)動(dòng)方案，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。2、引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)方案，要求幼兒方案要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。四、幼兒開(kāi)頭制定自己的運(yùn)動(dòng)方案。1