《水》幼兒園大班教案

1、水幼兒園大班教案水幼兒園大班教案1設(shè)計(jì)背景水是生命之源， 人類生活、 動(dòng)植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。 這節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育是針對(duì)現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴(yán)重的情況對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育?；顒?dòng)目標(biāo)、知道水的用途和重要性，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。、 通過實(shí)踐活動(dòng)， 創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動(dòng)手操作的能力。、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。、培養(yǎng)探索自然的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)在操作、 講述活動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備錄象

2、、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。活動(dòng)過程1 、謎語導(dǎo)入。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。 。、幼兒討論水有什么用：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水 ?、認(rèn)識(shí)水的重要性：人類、動(dòng)植物都離不開水，所以我們大家要愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。、創(chuàng)新操作活動(dòng)探索：探究實(shí)驗(yàn)水如何會(huì)變干凈，出示一盆很臟的水，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣使水變干凈?A幼兒討論：B試一試，怎樣把水變干凈。C說一說，為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣

3、。D怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?、提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和快樂， 活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、 多媒 體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新， 形成合作探究式的師幼互動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。不足：課前的準(zhǔn)備活動(dòng)需要在豐富一些， 應(yīng)提前與家長(zhǎng)做好生活觀察活動(dòng)， 這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更豐富一些， 便于幼兒在活動(dòng)中與他人交

4、流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動(dòng)中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴}，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。水幼兒園大班教案2大班優(yōu)秀音樂教案 水之樂 含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中， 讓幼兒理解水杯內(nèi)置材料影響其音色， 感受演奏自制打擊樂器帶來的快樂， 能看懂圖譜并進(jìn)行演奏， 快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂水之樂含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：、感受演奏自制打擊樂器帶來的快樂。、理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。、能看懂圖譜并進(jìn)行演奏。、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人 1 雙筷子、 6 只水杯、 1 桶水； 4 張分譜、 1 張總譜課件；幼兒探究材料。、探究與八音盒

5、近似的音色。教師出示八音盒，讓幼兒傾聽八音盒的音色。幼兒用筷子敲擊各種材料，尋找與八音盒最接近的音色。幼兒表達(dá)自己的探究結(jié)果：玻璃杯的音色最接近。、探究如何改變玻璃杯的音色?？汕脫舨ＡП牟煌课粡亩a(chǎn)生變化?？稍诓ＡП瓋?nèi)放人物品。、探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時(shí)產(chǎn)生的效果。教師鼓勵(lì)幼兒在6 只杯子里倒入不等量的水， 通過筷子敲擊傾聽效果。幼兒表述自己的探究結(jié)果：每個(gè)杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。、請(qǐng)幼兒將6 只杯子按序排隊(duì)。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。、教師依次出示分譜，幼兒嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。引導(dǎo)提問： X像什么 ?像什么 ?、演奏總譜第一次，幼兒?jiǎn)渭兦脫羲?，無教師伴奏。

6、第二次，加入教師伴奏。、教師小結(jié)：往杯子里加點(diǎn)水，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音， 我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動(dòng)聽的樂器， 希望小朋友能找到更多天然樂器。延伸活動(dòng)：幼兒尋找身邊哪些材料通過簡(jiǎn)單的改變、 加工便能成為動(dòng)聽的音樂。教師伴奏譜?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小百科：水，化學(xué)式為H水幼兒園大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：、了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；能用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。、激發(fā)幼兒對(duì)水的變

7、化的興趣和好奇。、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒在家里冰箱做過結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)； 酒精爐、 燒水的壺或其他容器每組一套?；顒?dòng)過程：、引導(dǎo)幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的興趣。幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結(jié)：水在0 以下會(huì)結(jié)冰。、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察水遇熱的變化。激發(fā)幼兒討論水遇熱會(huì)發(fā)生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化。提問： 你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來的？水變成水蒸氣后到哪里去了？、引導(dǎo)幼兒討論并實(shí)驗(yàn)怎樣把水蒸氣變成水。提問：我們能不能讓水蒸氣變成水？小結(jié)：水冷了就會(huì)變成冰，熱了就會(huì)變成水蒸氣

8、，冷了又會(huì)變成水。、啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化?；顒?dòng)延伸：讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水， 置于干燥的地方， 幾天后觀察水的變化。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子， 傾聽他們的談話， 在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)， 激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)， 對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫， 及時(shí)反思、 整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。小百科： 水， 化學(xué)式為H?O， 是由氫、 氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。 在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之

9、一，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水幼兒園大班教案4知識(shí)背景本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法： 添加溶質(zhì)。 本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。試一試： 這是本活動(dòng)開始的部分。 為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體一杯普通的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)

10、在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。 在幼兒看到水分成兩層后， 請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。 讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。說一說： 本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)欲望。 幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較， 教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來， 并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心。 “小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎？那你們 知道是為什么嗎？”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止。”讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖，水就變重了，重的

11、東西自然就沉到了水底。做一做： 本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。 在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底， 用什么方法制作這樣的液體。 讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。一、本次活動(dòng)完成的綱要和國家科學(xué)課程的目標(biāo)有：、通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。二、示范性方案科學(xué)活動(dòng)奇妙的水活動(dòng)目標(biāo)：、通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。、在活動(dòng)中，

12、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺、 看一看， 想一想談話導(dǎo)題： “小朋友看看， 老師手里有什么？請(qǐng)小朋友想一想， 如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里， 會(huì)有什么現(xiàn)象呢？”、試一試：導(dǎo)語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試， 看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。”、說一說：導(dǎo)語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？導(dǎo)語： “小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的?！闭?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：小朋友的水很稀。老師的水很

13、濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶牵@么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層?！? 做一做： 請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西制作奇妙的水。 教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里， 要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多， 一直到糖在水里不能化了為止。 將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？活動(dòng)反思：科學(xué)活動(dòng) 奇妙的水 很適合大班的孩子， 大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大， 但很容易看出結(jié)果， 使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本

14、活動(dòng)使幼兒在觀察、 比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。小百科： 水， 化學(xué)式為H?O， 是由氫、 氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。 在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水幼兒園大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：、了解水由于溫度的高低，會(huì)發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象。遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)成冰。、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、請(qǐng)孩子在家里用冰箱

15、做“水和冰”的實(shí)驗(yàn)。2、準(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。3、掛圖一幅?；顒?dòng)過程：一、朗誦散文詩會(huì)變的水 ，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會(huì)變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)孩子的探索興趣。二、 回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn)， 講述“水是怎樣變成冰的”。三、孩子觀察水遇熱的變化教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子觀察：1、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？2、你們看到杯口冒出了什么？3、水氣是從哪里來的？4、水變成水蒸汽后到哪里去了？5、杯子里的水有沒有少？6、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的？四、引導(dǎo)孩子討論“怎樣把水蒸氣變成水？”1、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？2、孩子討論，提出自己的想法。3、利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證。五、

16、幫助孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)： 當(dāng)水的溫度在“ 0 ”度以下時(shí)，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會(huì)變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。六、跟讀散文詩會(huì)變的水 ，啟發(fā)孩子在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。水幼兒園大班教案6活動(dòng)目標(biāo)、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。、在觀察、操作的過程中，知道淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。3 、幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn)，并用完整的語言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、操作的過程中，知道淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)?；顒?dòng)難點(diǎn)： 幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn)， 并用完整的語言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備碘酒、面粉、馬鈴薯、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、藕、水、熊博士頭飾、黑貓警長(zhǎng)背景圖、音樂活動(dòng)過程

17、一、開始部分：、教師播放黑貓警長(zhǎng)的音樂，引起幼兒興趣。小朋友， 我們剛聽了一首歌曲叫什么名字？這個(gè)動(dòng)畫片里誰最厲害？它是干什么的？、出示黑貓警長(zhǎng)的頭飾，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。小朋友，你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋，森林里搞破壞， 壞老鼠一只耳偷了小猴子家里的東西， 我們一起幫助小猴子抓住這個(gè)壞蛋，你們?cè)敢鈫?？二、進(jìn)行部分：、教師接聽黑貓警長(zhǎng)打來的電話，剛才黑貓警長(zhǎng)給我打了個(gè)電話，它派它的手下警員給我送來了一瓶神奇的魔水， 用這個(gè)魔水來破案。我們一起看看是什么吧！、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察，看看會(huì)發(fā)生什么變化？提問：老師用這個(gè)魔水找到了壞老鼠一只耳， 你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么變

18、化？引導(dǎo)幼兒觀察魔水的顏色， 魔水是黃顏色的， 為什么又變成了藍(lán)色呢？、教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒觀察。出示兩張白紙，幼兒做實(shí)驗(yàn)，將魔水滴到白紙上，觀察會(huì)有什么變化？為什么一張紙滴上魔水還是黃色的， 為什么另外一張紙滴上魔水會(huì)變成藍(lán)色呢？、做一做：自己做淀粉。請(qǐng)幼兒將盤子里的面粉放在清水中， 一直等盆中淀粉水沉淀一會(huì)后，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。、試一試：碘酒滴入淀粉水中會(huì)變顏色嗎 ?教師： 這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒， 我們打針時(shí)用它來消毒，現(xiàn)在把碘酒滴人揉過面粉的水中，看看有什么變化。幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍(lán)色了。幼兒討論：生活中還有哪里有淀粉?、試一試：

19、幼兒將碘酒滴在各種蔬菜上，觀察顏色的變化。、說一說：我的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒將自己做實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果記錄 下來。馬鈴薯片、藕片、面粉水遇到碘酒，變成藍(lán)色。黃瓜、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。三、結(jié)束部分：、熊博士來我們做客了，它知道黑貓警長(zhǎng)是怎么抓住壞老鼠一只耳的，你們想知道嗎？教師介紹實(shí)驗(yàn)原理： 碘酒遇到淀粉會(huì)變成藍(lán)色， 一只耳偷走了小猴子家里的面粉，一只耳的腳上有面粉，面粉里有淀粉，黑貓警長(zhǎng)的魔術(shù)就是碘酒， 點(diǎn)就遇到淀粉會(huì)變色， 它就是根據(jù)這個(gè)原理抓住壞老鼠一只耳的。、 我們剛才做了小實(shí)驗(yàn)， 誰來告訴老師哪些操作材料里有淀粉。四、延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回到家嘗試用米湯或面湯做一幅畫， 用碘酒涂色看

20、看會(huì)發(fā)生什么 ?活動(dòng)總結(jié)通過”觀察- 探究原因 - 猜想 - 驗(yàn)證 - 新的發(fā)現(xiàn) - 記錄 - 分享與表達(dá)”， 最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性， 讓他們充分討論與實(shí)踐并在探究中獲得快樂與成長(zhǎng)。 通過這一活動(dòng)， 體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程， 而且能夠想出各種辦法記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果， 基本完成了預(yù)定的目標(biāo)。在組織活動(dòng)的過程中， 我注意貫徹”做中學(xué)”的思想， 引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過程并且互相交流， 取得的效果還不錯(cuò)。 子們參與活動(dòng)的積極性很高， 對(duì)活動(dòng)也十分感興趣， 教師在活動(dòng)中給了孩子充分的探索機(jī)會(huì)，但孩子們?cè)诓僮髦?，?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄不是很詳細(xì)，觀察到的現(xiàn)象沒有及時(shí)的記錄到記錄紙上。不過，

21、活動(dòng)也存在一些不盡人意的地方， 有待于在以后的活動(dòng)中注意改進(jìn)： 沒有及時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)交流討論的條件。 ”做中學(xué)”科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和語言教育的關(guān)系， 要求兒童在科學(xué)活動(dòng)中用盡可能多的詞語、 盡可能準(zhǔn)確的語句來表達(dá)真實(shí)的探究過程。 雖然活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行的時(shí)間比較長(zhǎng)， 但交流與討論活動(dòng)本應(yīng)該重視起來并滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中， 因?yàn)楹⒆雍屠蠋熤g的交流、 孩子們之間的交流有利于互相學(xué)習(xí)、共同提高但又不可能集中到一個(gè)環(huán)節(jié)完成。水幼兒園大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：、在玩的過程中積累對(duì)水的認(rèn)識(shí)，直觀地感知水的毛細(xì)作用，發(fā)現(xiàn)水的張力。、能夠大膽猜想，細(xì)心觀察，交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)，尊重事實(shí)。、 初步感知和經(jīng)歷科學(xué)探索的

22、方法及趣味，激發(fā)愛科學(xué)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒玩過水，知道水的一些基本特點(diǎn)及與人們的關(guān)系。、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒方面：一次性杯子人手一個(gè); 托盤 4 個(gè)，內(nèi)放裝了蠟筆的小碗、放了餐巾紙的小碗、抹布; 四小碗回形針。教師方面：裝了一半水的杯子一個(gè)，裝餐巾紙、回形針的小籃一個(gè)，裝滿水的大雪碧瓶?jī)蓚€(gè)。、環(huán)境準(zhǔn)備：置放好桌面操作材料?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)幼兒探索興趣小朋友們好，以前老師帶你們玩過水嗎?那你們發(fā)現(xiàn)水是怎么樣的呢 ?其實(shí)，水還有很多有趣的地方，也能讓我們知道一些道理，想不想再來玩?看，老師請(qǐng)來了誰和我們一起玩?餐巾紙說： “我想把腳伸到水里玩一會(huì)兒，就伸到這里吧，畫個(gè)記號(hào)清楚點(diǎn)。你們猜猜

23、，餐巾紙放進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么事。到底是不是這樣呢 ?怎樣才能知道你們猜得對(duì)還是不對(duì)?二、通過操作，發(fā)現(xiàn)水的毛細(xì)現(xiàn)象和張力現(xiàn)象1 、發(fā)現(xiàn)水會(huì)順著紙往上“爬”這個(gè)特性。幼兒操作。瞧，餐巾紙朋友已經(jīng)在你們桌上了，輕輕拿起來，每人一張，可以用老師的方法，讓水浸到有記號(hào)的地方，看看能發(fā)現(xiàn)什么，和你猜的是不是一樣。提問：誰來把發(fā)現(xiàn)告訴大家?看來，有時(shí)候猜想的和事實(shí)是不一樣的，需要實(shí)驗(yàn)來證明。、教師驗(yàn)證。老師也來試一試：我放到有記號(hào)的地方，看，水怎么樣了 ?太有趣了。我們知道，水是往低處流的，怎么會(huì)往上爬呢 ?：原來，餐巾紙上有很多細(xì)小的毛孔，水會(huì)順著毛孔往上爬。這是水的一個(gè)本領(lǐng)。想不想知道這個(gè)本領(lǐng)的名字呀?

24、科學(xué)家把水的這個(gè)本領(lǐng)叫“水的毛細(xì)現(xiàn)象”。拓展思維：請(qǐng)小朋友想一想，水碰到哪些東西也有可能會(huì)爬。得出： 生活中有很多東西能讓水在它身體里跑， 只要我們仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。2 、探索：放多少個(gè)回形針?biāo)畷?huì)流出來，發(fā)現(xiàn)水的張力現(xiàn)象。小朋友真聰明，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，給你們杯子里加滿水。、 老師也給自己杯子加滿水， 回形針好朋友也要來和我們一起玩水， 小朋友猜猜看， 老師要放進(jìn)多少個(gè)回形針?biāo)艜?huì)從杯子里流出來。、 請(qǐng)小朋友自己來試一試。 請(qǐng)出回形針朋友小朋友一邊輕輕往杯子里放回形針一邊數(shù)，看看數(shù)到多少的時(shí)候水會(huì)流出來 ?、幼兒操作，師巡回，提醒幼兒小心輕放，點(diǎn)數(shù)清楚?？凑l的水先流出來。、教師驗(yàn)證。提問：你放了

25、多少回形針?水流出來了嗎?你猜多少 ?老師也來試一試， 請(qǐng)小朋友重新猜一猜， 我放多少個(gè)回形針?biāo)畷?huì)流出來。剛才猜是10個(gè) 20 個(gè) 30個(gè)，現(xiàn)在變成80、 90、 100 了。教師投放回形針，幼兒數(shù)數(shù)并觀察：水面有什么變化，鼓起來的水面像什么。： 這也是水的一個(gè)本領(lǐng)， 科學(xué)家把水的這個(gè)本領(lǐng)叫“水的張力”。我們放了多少回形針，水還沒有流出來，和我們猜的一樣嗎?所以，有很多事情不是猜猜或想想就可以的，需要實(shí)驗(yàn)來證明，科學(xué)家就是這樣來研究、發(fā)明的。三、活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索水的張力的興趣哎呀，回形針都沉到杯子里去了，老師想讓它們停留在水面上，不知道可不可以， 小朋友回家繼續(xù)探索， 得出結(jié)果告訴老

26、師和其他小朋友。水幼兒園大班教案8活動(dòng)目標(biāo)知道自來水的來源。了解自來水的作用。養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“水龍頭” gif 圖；“自來水從哪里來”圖片；“自來水的作用”組圖；“哭泣的水龍頭” gif 圖； 節(jié)水歌歌曲視頻?；顒?dòng)過程播放動(dòng)態(tài)圖片“水龍頭”， 激發(fā)幼兒興趣， 鼓勵(lì)幼兒自由討論水龍頭里的自來水是從哪里來的。水龍頭里有什么東西流出來？猜猜水龍頭里的自來水是從哪里來的？出示圖片“自來水從哪里來”，引導(dǎo)幼兒了解自來水的來源。自來水到底從哪里來呢？和剛才小朋友猜的一樣嗎？我們一起來看看吧。自來水廠從哪里抽水？自來水要經(jīng)過哪幾道處理才能到達(dá)我們的水龍頭？小結(jié)： 自來水廠從江河或水

27、庫里抽水上來進(jìn)行加工， 這些水要經(jīng)過消毒、沉淀、 過濾才能變成自來水。自來水通過自來水管道被輸送到各個(gè)地方，所以我們打開水龍頭自來水就嘩啦嘩啦地流出來啦。出示圖片“自來水的作用”， 引導(dǎo)幼兒操作課件， 并說說用自來水來做什么。我們可以用自來水做什么呢？請(qǐng)你點(diǎn)擊它，接點(diǎn)自來水吧/ 用自來水洗一洗吧。小結(jié)：我們燒水、洗衣、做飯、洗澡等都需要自來水。沒有自來水，我們的生活會(huì)變得一團(tuán)糟。自來水的作用真大。播放動(dòng)圖“哭泣的水龍頭”， 請(qǐng)幼兒說說水龍頭哭泣的原因， 引導(dǎo)幼兒關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。這些水龍頭為什么在哭呢？你知道原因嗎？誰來說說？原來水龍頭說不用水的時(shí)候要關(guān)緊它， 不能浪費(fèi)水。 誰來關(guān)緊水龍頭

28、？還有一點(diǎn)水流出來，再點(diǎn)一點(diǎn)水龍頭關(guān)緊它吧。小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏猛晁⒁怅P(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水， 還要提醒家長(zhǎng)節(jié)約用水。活動(dòng)延伸家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起觀看歌曲視頻節(jié)水歌 ，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)水意識(shí)。水幼兒園大班教案9活動(dòng)目標(biāo)、喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同完成任務(wù)的樂趣。、能運(yùn)用工具搬運(yùn)水，感知水具有流動(dòng)性、水會(huì)占據(jù)空間但沒有固定形態(tài)等特點(diǎn)。、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備大水盆、 大水桶、 沒底沒蓋或扎有許多洞的礦水泉水瓶、 塑料膜、大小不同的瓶蓋、布質(zhì)疏松的小布袋、各

29、種扎有大小洞的小包裝袋、海綿。皮筋、剪刀、膠布、毛巾、拖把，記錄表，不同形狀、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等?；顒?dòng)過程、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：”雙手抓不住，用嘴存得住。煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！薄⒊鍪靖鞣N盛水工具，引發(fā)幼兒猜想。師：我們用手抓不住水，如果想把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里，有什么辦法呢？”兩兩交流：我有什么好辦法？教師出示各種盛水工具。師：”這些工具哪些能幫助我們把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里？”、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)師：”用這些工具來運(yùn)水，看哪組想出來的方法最多，運(yùn)水最快？”提出活動(dòng)要求一桌一組玩運(yùn)水游戲，與他人合作，不爭(zhēng)搶工具。小心不要把水撒到身上。實(shí)驗(yàn)完工具要放

30、在規(guī)定的位置，用毛巾把桌子擦干凈。聽到音樂結(jié)束實(shí)驗(yàn)。幼兒實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒記錄本組所用的運(yùn)水方法。、交流討論請(qǐng)各組派代表介紹運(yùn)水方法。提出質(zhì)疑并討論：為什么有的組運(yùn)水的速度比較慢？教師小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)，沒有固定的形狀，運(yùn)水的工具有洞，運(yùn)水的時(shí)候水會(huì)從洞里流出來。、引發(fā)問題，拓展幼兒探究師：”可以怎樣改造這些漏水的工具，使我們?cè)谶\(yùn)水的時(shí)候不把水灑在地上？”小組討論：可以怎樣解決漏水問題？小組改造漏水的工具開展運(yùn)水比賽，教師重點(diǎn)觀察每組解決問題的辦法和效果。交流分享：你們組是怎樣解決漏水問題的？教師小結(jié)： 運(yùn)水時(shí)要選用沒有洞或縫隙的工具， 或者將洞或縫隙堵住，水就不會(huì)流出來了；不要裝得太滿，否則容易將水

31、灑出來；有適合運(yùn)水工具和辦法，要耐心細(xì)致地去完成，才能把事情做好?；顒?dòng)反思：通過讓孩子們猜測(cè)、 嘗試來驗(yàn)證哪些東西能夠搬水， 哪些東西不能搬水，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試， 慢慢找到自己的答案。 充分體現(xiàn)幼兒為主體地位， 使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象， 掌握一些知識(shí)技能。水幼兒園大班教案10一、活動(dòng)目標(biāo). 理解童話故事內(nèi)容，感知一波三折有趣的故事情節(jié)。積極參與討論，知道水從哪里來。二、活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)故事內(nèi)容制作的教學(xué)掛圖。一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片；一組是它們笑的圖片。三、指導(dǎo)要點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事情節(jié)和內(nèi)容，感知一波三折有趣的

32、故事情節(jié)。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過圖文結(jié)合、啟發(fā)提問、討論等方式讓幼兒理解作品。四、活動(dòng)過程 出示圖片激趣提問： 圖片上有誰？他們?cè)趺蠢??是什么事情讓他們又哭又笑？初步感知故事教師完整講述一遍故事。提問：故事名字叫什么？故事里有哪些小動(dòng)物？它們?yōu)槭裁纯扪?？講了一件什么事？分段理解故事看圖分段欣賞故事， 理解故事內(nèi)容出示圖片一，講述故事開頭至”他心里一急， 就哭了起來。 ”提問： 小熊在做什么？他想到了一件什么事？心情怎樣？出示圖片二，接著講述故事至”小鹿和小熊一起哭起來”。提問： 小熊對(duì)小鹿說了些什么？小鹿是怎么回答的？聽了小鹿的話，小熊怎么說？出示圖片三，讓幼兒觀察，提問：小熊和小鹿遇到了山羊，說了

33、什么話？山羊會(huì)怎樣回答呢？小熊又會(huì)問什么問題？教師： 請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，故事里說的和你們說的一不一樣。接著講述故事至 “天上的雨水總有一天也會(huì)下完的呀”。出示圖片四，繼續(xù)講述故事至最后，提問：小熊、小鹿和山羊?yàn)槭裁炊伎蘖??聽了它們?cè)挘偙砬樵鯓?？它是怎樣做的？教師：河里的、湖里的水?huì)不會(huì)流完，天上的雨水會(huì)不會(huì)下完，小熊、 小鹿和山羊?yàn)檫@些問題接二連三的哭。 小狐貍為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會(huì)流完，雨是不會(huì)下完的道理。幫助幼兒理解一波三折的故事情節(jié)與有趣。聽完整故事錄音一遍。提問：小熊提了哪三個(gè)問題？為什么小鹿、山羊聽了會(huì)又笑又哭呢？小鹿、山羊、 狐貍它們是怎樣笑的？ 5. 討論在我們

34、的生活中，水有哪些用途？如何節(jié)約用水？五、要素是否理解故事內(nèi)容和情節(jié)。六、活動(dòng)建議鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行角色表演，講述故事。與家長(zhǎng)一起查找關(guān)于有關(guān)水的來源、用途等資料。附故事：水從哪里來一天， 小熊渴了， 他來到小河邊， 甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。忽然，他想到一件事：”小河的水天天這么流， 如果有一天流完了， 我不就沒水喝了嗎？”他心里一急，就哭了起來。小鹿走過這兒，問：”喂，你哭什么呢？”“我想，總有一天，小河的水會(huì)流完的，那喝什么呢？”小鹿笑了：”讓我領(lǐng)你去看看吧?！毙÷箮⌒茏甙∽?，來到一個(gè)很大很大的湖邊，小河的水就是從湖中流出來的。”小熊，這下子你放心了吧

35、？”“可是總有一天，湖水也會(huì)流完的呀，那怎么辦呢？”“是呀，湖水流完了，又怎么辦呢？”想著，小鹿和小熊一起哭起來。山羊路過湖邊，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪：”你們?cè)诳奘裁茨兀俊薄澳阆耄?小河的水就是從湖中流出來的。 湖水總有一天會(huì)流完的，那怎么辦呢？水幼兒園大班教案11活動(dòng)目標(biāo)：在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。大膽地探索讓油水融合的方法，初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。樂于積極探索，細(xì)致觀察比較。在活動(dòng)中， 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象， 并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精?；顒?dòng)過程：一、觀察油和水，運(yùn)

36、用各種感官初步感知其特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。你們面前都有2 個(gè)杯子，杯子里裝的分別是什么 ?杯子里裝的是什么?你是怎么知道的 ?小結(jié)：對(duì)，這就是一杯水和一杯油。二、實(shí)驗(yàn)：觀察油水分離現(xiàn)象。猜一猜把油倒進(jìn)水里，會(huì)發(fā)生什么事情呢?幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。把油倒進(jìn)水里，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分離，油總是在上面，水總是在下面。三、探索感知不同材料能否讓油水相融。你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?？出示三種材料進(jìn)行集體猜測(cè)這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎？幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)

37、果小結(jié)：原來， 洗潔精可以幫助油和水融合在一起，變成了白色的液體。四、聯(lián)系生活實(shí)際除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢？觀看視頻小結(jié)：原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油 和水融合在一起， 在生活中幫助我們把衣服上、 手上的油漬洗干凈呢！活動(dòng)反思：油和水是日常生活中常見的事物， 油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象， 這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象， 我抓住這一現(xiàn)象， 意在通過觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。 整節(jié)活動(dòng)連接緊密， 穩(wěn)扎穩(wěn)打。 在活動(dòng)過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知， 在

38、細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。 也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。小百科： 油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱， 由一種或多種液態(tài)的碳?xì)浠衔锝M成， 與醇、 酮和醚等碳?xì)浠衔锏膮^(qū)別在于油的組成部分不極化， 與脂肪的區(qū)別在于組成油的化合物的分子長(zhǎng)度和分子之間的連接比較小。水幼兒園大班教案12活動(dòng)目標(biāo)、了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；能用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。、激發(fā)幼兒對(duì)水的變化的興趣和好奇。活動(dòng)準(zhǔn)備、幼兒在家里冰箱做過結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)。、酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的興趣。1 、幼兒講述自

39、己是怎樣把水變成冰的。2、教師小結(jié)：水在0 以下會(huì)結(jié)冰。二、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察水遇熱的變化。、激發(fā)幼兒討論水遇熱會(huì)發(fā)生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化。、提問：你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來的？水變成水蒸氣后到哪里去了？三、引導(dǎo)幼兒討論并實(shí)驗(yàn)怎樣把水蒸氣變成水。、提問：我們能不能讓水蒸氣變成水？、小結(jié)：水冷了就會(huì)變成冰，熱了就會(huì)變成水蒸氣，冷了又會(huì)變成水。四、啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化?；顒?dòng)延伸讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水， 置于干燥的地方， 幾天后觀察水的變化。水幼兒園大班教案13一、教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)水的基本特征。2 、

40、認(rèn)識(shí)字卡無色、透明的、無味、無形、可流動(dòng)的液體。3 、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒：玻璃杯每組兩個(gè)，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個(gè)，玻璃球每人一個(gè)，水盆每組一個(gè)老師：字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動(dòng)的液體。漏斗一個(gè)，水勺，泡沫板。三、教學(xué)過程：、教師出示課件：有關(guān)水的圖片。幼兒觀看。、談話：我們生活、生產(chǎn)都離不開水，下面我們就一起來認(rèn)識(shí)水。、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的？并出示牛奶請(qǐng)幼兒比較，說說牛奶是什么顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的， 并出示”無色”的字卡。、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子？為什么水中能看到珠子？知道水是透明的，

41、牛奶不透明。并出示”透明的”字卡。、出示醋，請(qǐng)幼兒聞一聞，說說聞到了什么氣味？再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味？知道水是無味的，并出示”無味”字卡。、實(shí)驗(yàn)：水是怎樣到桶里的？讓幼兒觀察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎樣到桶里的？用水勺將水倒在塑料板上， 水像瀑布一樣， 看看水是怎樣到桶里的？總結(jié)：水是流到桶里的，并出示”可流動(dòng)的液體”。、玩水游戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？并看看盛起來的水是什么形狀的？說說水有沒有形狀？總結(jié)： 水裝在任何容器中就是容器的形狀， 水本身是沒有形狀的，并出示”無形”的字卡。、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。、請(qǐng)幼兒討論水可以用來干什么？如果沒有水會(huì)怎樣？、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。水幼兒園大班教案14 活動(dòng)目標(biāo)：了解水污染的原因和危害。 能讀懂圖畫， 能用語言描述畫面內(nèi)