最新2022年度基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題

1、County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense workPAGE 4County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive

2、Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense workPAGE 5County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defens

3、e work2013年度基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題各學(xué)科選題參考重點(diǎn)提示：本選題參考是基于我省基礎(chǔ)教育課程改革的形勢(shì)與任務(wù)，以及各學(xué)科教育教學(xué)研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)提出的，雖然給出了比較具體的研究范圍，但其中僅有極少題目適合直接用作具體的研究課題名稱，大部分題目還需要細(xì)化、分解。為此，各地教育、教研、管理工作者在籌備申報(bào)立項(xiàng)的過程中，可以參考但絕不可拘泥于這些題目，應(yīng)從自己所處的地域或?qū)W段實(shí)際出發(fā)，針對(duì)所屬學(xué)科的內(nèi)涵、外延或要素、特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)、合理、適切的研究方法，發(fā)揮課題組自身優(yōu)勢(shì)，自擬研究方向，選定科學(xué)性、可行性、可操作性、獨(dú)創(chuàng)性都比較強(qiáng)，且在一定范圍內(nèi)具有普適性、有推廣價(jià)值的具體研究課題，力戒那些

4、科學(xué)性差、脫離實(shí)際、大而無當(dāng)、力不從心的研究選題。01中學(xué)語文中學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐中學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究中學(xué)語文評(píng)價(jià)研究中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐中學(xué)語文新課程實(shí)施過程中的問題與對(duì)策研究高中語文新課程必修課教學(xué)的研究高中語文新課程選修課教學(xué)的研究高中語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究高中語文新課程課堂有效教學(xué)的研究高中語文新課程與高考改革研究研究02中學(xué)數(shù)學(xué)）中學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對(duì)比研究新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題研究中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究中學(xué)數(shù)學(xué)新增內(nèi)容的

5、教學(xué)方法與策略研究數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等活動(dòng)課程的實(shí)踐研究中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)整合的實(shí)驗(yàn)與研究中學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在的問題與對(duì)策研究學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究中考、高考命題中考查創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的方式方法研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作存在的問題與改革方向的研究高中數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究03英語中小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容（含人文教育內(nèi)容）的縱向比較中小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究中小學(xué)英語銜接教學(xué)研究中小學(xué)英語教學(xué)過程及考查方式的分析研究中小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與

6、應(yīng)用研究中小學(xué)英語教師教育和培訓(xùn)方式、內(nèi)容及其效果研究中小學(xué)英語教師專業(yè)化提升的理論與實(shí)踐研究中小學(xué)英語不同考試的體制、結(jié)構(gòu)與功能研究中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運(yùn)用研究當(dāng)前英語課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究中小學(xué)英語閱讀教學(xué)與評(píng)價(jià)融合的研究中小學(xué)英語寫作教學(xué)與評(píng)價(jià)融合的研究中小學(xué)英語語法教學(xué)研究中小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究中小學(xué)英語教學(xué)如何開展研究性學(xué)習(xí)新課程英語高考的發(fā)展研究04物理新課程物理課程標(biāo)準(zhǔn)的分析與研究新課程初高中物理銜接教學(xué)研究新課程下物理教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研究新課程下教師教學(xué)方式（學(xué)生學(xué)習(xí)方式）研究物理教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略與方法教育的研究高中物理新課程選修模塊教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與

7、研究高中物理新課程模塊學(xué)分認(rèn)定及評(píng)價(jià)方式研究中學(xué)物理學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)研究中學(xué)物理教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的策略研究中學(xué)物理新課程教學(xué)中科學(xué)探究的實(shí)施研究以校本教研促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量提高的研究關(guān)于中學(xué)物理與科技和社會(huì)聯(lián)系的研究“3+理綜”新課程高考模式下的物理教學(xué)策略研究高考理綜物理教學(xué)與復(fù)習(xí)方法的研究新課程高考物理試題研究中學(xué)物理低成本實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與研究農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究的資源開發(fā)與研究中學(xué)物理導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究中學(xué)物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考試研究中學(xué)物理教師專業(yè)素養(yǎng)的提升與研究中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與研究多媒體在物理教學(xué)中應(yīng)用的研究05化學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在不同版本教材中呈現(xiàn)方式的研究如何把握高中必修模塊中化

8、學(xué)知識(shí)的教學(xué)要求化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)“過程與方法”目標(biāo)的研究化學(xué)課堂實(shí)施科學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)的策略與案例研究關(guān)于高中化學(xué)與初中化學(xué)銜接問題的研究高中化學(xué)選修模塊開設(shè)問題研究現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于化學(xué)課堂教學(xué)的研究化學(xué)新課程中有效開發(fā)與整合教學(xué)資源的研究化學(xué)新課程評(píng)價(jià)方式與中考改革的研究化學(xué)課堂中學(xué)生互評(píng)的有效性研究新課程高考化學(xué)試題命制與復(fù)習(xí)方法研究新課程實(shí)施過程中優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究新課程背景下化學(xué)教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重整農(nóng)村中學(xué)實(shí)施化學(xué)新課程的問題與對(duì)策研究校本化學(xué)教研內(nèi)容和方式的研究新課程高考模式下化學(xué)教學(xué)策略研究06生物生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究生物學(xué)教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)

9、研究生物學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)研究提高生物教師教育教學(xué)能力的途徑與方法研究中學(xué)生物科技活動(dòng)途徑與方法的研究農(nóng)村中學(xué)生物學(xué)課程資源開發(fā)與利用研究中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究性項(xiàng)目的可行性與改進(jìn)的研究中學(xué)生物校本教研途徑與方法的研究中學(xué)生物學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力形成的研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下生物學(xué)教學(xué)與管理的方法研究“3+理綜”高考模式下的新課程生物教學(xué)策略研究新課程背景下高中生物實(shí)驗(yàn)室配置方案的研究高中生物新課程模塊教學(xué)策略研究高中生物新課程探究性活動(dòng)教學(xué)的策略研究新課程背景下高中生物建模教學(xué)的研究農(nóng)村高中實(shí)施生物新課程的困難及對(duì)策研究07政治思想品德（思想政治）教材建設(shè)研究思想品德（思想政治）課程資源開發(fā)研究思想品德（思

10、想政治）新課程教學(xué)藝術(shù)研究思想品德（思想政治）新課程實(shí)施情況專題研究思想品德（思想政治）新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究思想品德新課程中招考試相關(guān)問題研究社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育問題研究中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究思想品德新課標(biāo)多個(gè)版本教材的比較研究地方德育課程（學(xué)校德育課程）開發(fā)研究思想品德（思想政治）新課標(biāo)細(xì)化解讀的研究思想品德（思想政治）教師專業(yè)化發(fā)展研究思想品德（思想政治）教學(xué)方式（學(xué)習(xí)方式）轉(zhuǎn)變研究高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)問題研究“3+文綜”新課程高考模式下政治試題特點(diǎn)與教學(xué)、復(fù)習(xí)策略研究生活德育實(shí)踐研究初中（高中）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究信息技術(shù)與思想品德（思想政治）課程整合的研究經(jīng)濟(jì)、政

11、治、文化、哲學(xué)領(lǐng)域中重大時(shí)事熱點(diǎn)專題研究思想政治課程的動(dòng)態(tài)化、校本化開發(fā)與實(shí)施研究中外德育課程比較研究?jī)?yōu)化思想品德（思想政治）課堂教學(xué)的研究中學(xué)時(shí)事政策教育問題研究中學(xué)法制教育問題研究08歷史歷史課程改革與學(xué)生歷史素養(yǎng)培育研究新課程高中歷史課堂有效教學(xué)問題研究初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的解析與研究初中歷史課堂有效教學(xué)的研究初中歷史課堂典型課例研究初中歷史教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有效整合的研究歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法與能力提高之研究歷史教師強(qiáng)化備課能力實(shí)施有效教學(xué)的研究新課程歷史高考試題的特點(diǎn)及復(fù)習(xí)教學(xué)策略研究歷史課堂教學(xué)與中學(xué)生歷史小論文寫作問題的研究09地理普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試地理試題編制研究普通高中地理

12、課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)分析研究普通高中地理新課程教學(xué)資源的有效開發(fā)與整合研究“3+文綜”高考模式下的地理試題特點(diǎn)及教學(xué)策略研究普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書不同版本教材的優(yōu)化研究現(xiàn)代信息技術(shù)條件下地理教學(xué)模式的研究初中地理課堂發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究普通高中地理新課程典型課例研究普通高中地理教學(xué)過程中師生互動(dòng)、共同發(fā)展關(guān)系的研究普通高中地理課堂教學(xué)方法與策略研究初中（高中）學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法與能力形成的研究初中（高中）地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究初中（高中）地理教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理教學(xué)的方法研究地理教育教學(xué)資源優(yōu)化配置的方略研究初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研究與實(shí)踐普通高中地

13、理新課程評(píng)價(jià)方式的研究普通高中地理新課程選修教材的研究與實(shí)踐10體育與健康體育教學(xué)內(nèi)容的改革實(shí)驗(yàn)研究體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)處方的研究河南省中招體育考試實(shí)施研究河南省普通高中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施研究體育教學(xué)中教學(xué)資源的改革實(shí)驗(yàn)研究體育教學(xué)中學(xué)法與教法的改革實(shí)驗(yàn)研究高中體育與健康教學(xué)計(jì)劃的研究高中體育與健康選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施方案的研究高中體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)方式與方法的研究高中體育與健康教學(xué)方式與教學(xué)策略的研究11音樂農(nóng)村小學(xué)（初中）音樂課程教學(xué)改革的研究小學(xué)（初中）音樂課教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究小學(xué)（初中）音樂課調(diào)節(jié)教學(xué)方法的研究小學(xué)（初中）音樂欣賞課教學(xué)方法的研究小學(xué)（初中）

14、音樂唱歌課教學(xué)方法的研究高中音樂歌唱模塊教學(xué)計(jì)劃的研究高中音樂歌唱模塊教學(xué)方式與教學(xué)策略的研究高中音樂歌唱模塊教學(xué)評(píng)價(jià)方式與方法的研究高中音樂歌唱與初中音樂欣賞教學(xué)的比較研究高中音樂新課程選修模塊教學(xué)實(shí)施研究確保河南省普通高中新課改音樂教學(xué)順利實(shí)施的調(diào)查研究開發(fā)和利用學(xué)校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術(shù)課程資源的研究開展音樂教育教科研方法的研究開展綜合性音樂活動(dòng)方法的研究12美術(shù)中小學(xué)美術(shù)教育普及與提高關(guān)系的研究中小學(xué)美術(shù)教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)以及發(fā)展態(tài)勢(shì)的研究基于課程改革的中小學(xué)美術(shù)教育課堂教學(xué)研究中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革案例分析及教學(xué)手段、方法的創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)的研究中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究在

15、中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究本地（校）美術(shù)教育資源調(diào)查以及整合、利用的研究利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量效益的研究新課程高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法研究充分利用本地美術(shù)資源上好高中美術(shù)課的研究高中美術(shù)新課程各模塊教學(xué)實(shí)踐研究普通高中美術(shù)教育狀況調(diào)查與新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)策略的研究究13心理健康教育學(xué)生常見心理與行為問題的干預(yù)研究中小學(xué)心理健康教育課堂藝術(shù)研究中小學(xué)心理健康教育精品課程建設(shè)研究學(xué)生學(xué)業(yè)問題常見表現(xiàn)及教育對(duì)策的研究心理故事、心理電影在培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)方面的實(shí)效性研究心理漫畫在培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)中的實(shí)效性研究中小學(xué)校園心理劇研究中小學(xué)生進(jìn)行性心理健康教育的內(nèi)容與

16、途徑研究?jī)焊柙谂囵B(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)（包括樂觀心態(tài)、自信心、情緒調(diào)控能力、承受能力、交往能力、創(chuàng)造性思維、好性格培養(yǎng)等）的研究教師積極心理品質(zhì)與學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的研究教師心理健康維護(hù)與心理健康能力提升研究心理健康教育與校園文化建設(shè)研究學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)方法、模式的研究學(xué)校心理健康教育在學(xué)科課堂教學(xué)中的滲透研究中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心理健康教育實(shí)施研究中小學(xué)心理健康教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究學(xué)生心理健康素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑研究學(xué)校心理咨詢技術(shù)在班主任工作中應(yīng)用的研究學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與學(xué)生心理健康保健關(guān)系研究校外心理健康教育活動(dòng)基地建設(shè)研究14綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程管理與實(shí)施策略研究有效實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的方法和途徑

17、研究學(xué)校安全教育教學(xué)實(shí)施策略研究研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式研究高中研究性學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)研究高中研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)研究研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)整合的研究15通用技術(shù)通用技術(shù)課程實(shí)施策略研究通用技術(shù)課程師資建設(shè)研究通用技術(shù)課程評(píng)價(jià)研究通用技術(shù)教育教學(xué)模式研究通用技術(shù)教室裝備研究通用技術(shù)課程的政策保障機(jī)制研究16中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)有效教學(xué)研究信息技術(shù)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用研究信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐研究信息技術(shù)教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)模式的探索與研究計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）研究信息技術(shù)教學(xué)與高中學(xué)業(yè)水平考試研究信息技術(shù)課標(biāo)教材及校本教材開發(fā)

18、與研究信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)開展研究信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展問題研究17現(xiàn)代教育技術(shù)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與應(yīng)用研究現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師教學(xué)模式的探索與研究現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)模式的探索與研究中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)研究中小學(xué)信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中教師反饋策略研究小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)中的教師提問策略研究小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)中小組討論的組織與指導(dǎo)研究小學(xué)科學(xué)“技術(shù)與設(shè)計(jì)”教學(xué)模式研究小學(xué)科學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生收集與分析數(shù)據(jù)的能力研究小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)中“記錄與表達(dá)”能力的學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)研究新課程背景下小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育教學(xué)模式研究18綠色證書綠色證書教育服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的研究加強(qiáng)學(xué)校綠色證書教育教學(xué)與管理的探索農(nóng)村初中綠色證書教育教師考核與評(píng)價(jià)研究綠色證書教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究農(nóng)村初中綠色證書教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究綠色證書教育實(shí)習(xí)（實(shí)驗(yàn)）課教學(xué)方法的探索綠色證書教育實(shí)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究綠色證書教育中實(shí)踐性教育活動(dòng)的實(shí)施研究做好綠色證書教育課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)一的研究19綜合類優(yōu)化教學(xué)過程的實(shí)驗(yàn)研究利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)的實(shí)踐研究運(yùn)用XX