大竹園鎮(zhèn)幼兒園李沫娜教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)倒霉的小白馬執(zhí)教者：李沫娜 執(zhí)教時(shí)間：2013年12月24日教材分析：故事倒霉的小白馬是一個(gè)非常有趣的故事，故事以“小白馬想要出去玩，但每次都因碰到壞天氣而苦惱”為線索，通過(guò) HYPERLINK /html/yeja/ t _blank 活動(dòng)可以幫助小白馬糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的角度出發(fā)，揭示大自然中的天氣變化征兆。故事情節(jié)和動(dòng)物之間的對(duì)話多次反復(fù)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)有目的地 HYPERLINK /html/xiaoxue/ t _blank 教學(xué)，使他們對(duì)于氣象方面的知識(shí)得到豐富，經(jīng)驗(yàn)得到提升，從而能進(jìn)一步激發(fā) HYPERLINK / t _blank 孩子 HYPERLINK /

2、html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/ t _blank 探索大自然的 HYPERLINK /html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/ t _blank 興趣。二、設(shè)計(jì)理念： 大班 HYPERLINK / t _blank 幼兒對(duì)自己身邊的各種事物總是那樣好奇，但是他們?cè)?HYPERLINK /html/jihuazongjie/houqinjihua/ t _blank 日常 HYPERLINK /teachers/suibi/ t _blank 生活中的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)積累，不能解釋自己的疑惑，喜歡問(wèn)這問(wèn)那，如“明天的天氣怎么樣，是晴天

3、還是雨天?。俊睘榇?，我選擇了倒霉的小白馬這一活動(dòng)，就是為了滿(mǎn)足他們的好奇心。通過(guò)看看講講，分析小白馬“倒霉”的原因，讓孩子在 HYPERLINK /html/jihuazongjie/dabanjihua/ t _blank 感受小白馬曲折經(jīng)歷的同時(shí)，學(xué)到一些氣象知識(shí)，并培養(yǎng)他們收集天氣信息，觀察天氣的興趣。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解故事的內(nèi)容上，感受小白馬曲折的經(jīng)歷。2、大膽講述小白馬“倒霉”的原因，初步了解一些氣象方面的知識(shí)。四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容, 能大膽講述小白馬“倒霉”的原因。五、教學(xué)準(zhǔn)備：小白馬圖片、掛圖。活 動(dòng) 過(guò) 程設(shè) 計(jì) 意 圖一、出示小白馬圖片，引出活動(dòng)。1、看，這

4、是誰(shuí)？請(qǐng)你猜猜看這是一匹怎么樣的小白馬？（幼兒講述）師：其實(shí)它是一匹倒霉的小白馬，為什么說(shuō)它是一匹倒霉的小白馬呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！二、結(jié)合圖片，分段理解故事內(nèi)容。1、出示第一、二張圖片， HYPERLINK /teachers/ t _blank 教師講述故事第1一3段。小白馬打算去很遠(yuǎn)的草地上玩，可它遇到了什么倒霉的事？這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么告訴小白馬今天為什么會(huì)天氣熱？（晚上星星多，白天天氣熱）2、出示第三、四張圖片，教師繼續(xù)講述故事。又一天早晨，小白馬又想去干什么？小白馬看到日出了嗎？它又遇到了什么倒霉事？小猴子是怎么告訴小白馬今天為什么會(huì)下雨的？（朝霞映紅了天，就會(huì)下大雨）3、出

5、示第五張圖片。今天的天氣怎么樣？小白馬是怎么說(shuō)的？你看了今天的天氣，你覺(jué)得小白馬會(huì)很順利的去樹(shù)林散步嗎？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）4、出示第六張圖片，教師講述故事。小白馬又遇到什么倒霉的事？誰(shuí)能來(lái)告訴小白馬為什么今天會(huì)刮風(fēng)？（太陽(yáng)周?chē)粓A圈，一定就會(huì)刮大風(fēng)）5、結(jié)合圖片，師幼共同在完整地講述故事一遍。三、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察天氣變化征兆的興趣。1、小白馬為什么會(huì)遇到那么多倒霉的事情？2、我們平時(shí)是怎么知道天氣情況的？（電視.報(bào)紙.廣播.電腦等）3、引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)還有哪些能告訴我們天氣的事情？（例如小螞蟻搬家，告訴我們天要下雨了。（幼兒自由討論）4、現(xiàn)在我們一起到外面去看看天、花草樹(shù)木、小螞蟻，猜猜明天的天氣會(huì)怎樣，好嗎？那我們還等什么，趕緊出發(fā)吧！直接以小白馬切入主題，告訴幼兒這是一匹倒霉的小白馬來(lái)激發(fā)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)的愿望，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。分段講述故事，加上循序漸進(jìn)地提問(wèn)，幫助幼兒理解、記憶故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言大膽