2022年一年級美術(shù)下冊《我的地圖》教案分析

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一年級美術(shù)下冊我的地圖教案分析第 4 我的地圖一、教材分析：本在教學(xué)中應(yīng)突出嬉戲性和趣味性,讓同學(xué)在玩與溝通的探究中, 增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力,二、教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的綜合才能；、學(xué)會用樂趣化的點(diǎn)、線、面去表現(xiàn)地圖的方法；2、主動探究、嘗試、表現(xiàn),拓寬思維空間,把握運(yùn)用 多種手段來表現(xiàn)的技巧；3、熟識地圖的真正價值,在相互觀賞溝通、評判中提 高同學(xué)的聲沒才能、著急才能和嬉戲才能；四、重難點(diǎn)：培育法同學(xué)想象力和表現(xiàn)力,利用點(diǎn)、線、面和手工制 作手段等美術(shù)語言創(chuàng)作自己中意的地圖；同學(xué)在表現(xiàn)中如何 能夠畫出地圖的標(biāo)識物；如何引導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)的想象力和表 現(xiàn)力；如何拓展同學(xué)的表現(xiàn)手段

2、和創(chuàng)新才能；五、教學(xué)預(yù)備：老師：范圖,道具等；同學(xué)：制作材料及工具等；六、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一時 * 嬉戲?qū)?激發(fā)樂趣；老師扮演外地游客到南京,想同學(xué)打聽去中山陵該怎么 走？中山陵幽深們好看的景點(diǎn)？請同學(xué)回答,同學(xué)可做兩種 表述方法,一種是以語言表述,一種是以地圖來表述；地圖 最明白直接,能激發(fā)同學(xué)探究畫地圖的愛好,從而導(dǎo)入本學(xué) 習(xí)內(nèi)容；* 觀賞地圖,懂得要意；老師出示幾幅地圖,其中有實(shí)錄性和樂趣化地圖,實(shí)錄 性地圖和樂趣化地圖,實(shí)錄性地圖是依據(jù)地勢、地貌而繪制 的平面比例地圖,老師可借此講解一些簡潔的地圖學(xué)問；而 樂趣化地圖是依據(jù)大致的地勢、地貌進(jìn)行樂趣蝦、形象化的 繪制,對

3、兒童來說,是一種嬉戲和生活嘗試；這里老師對情 趣化地圖的表現(xiàn)特點(diǎn)作出激發(fā)、引導(dǎo)；* 回憶想象,樂趣表現(xiàn)；老師引導(dǎo)同學(xué)對自己的生活環(huán)境和熟識的場所進(jìn)行回 憶,請小組同學(xué)相互說說好玩的景物和線路；請幾位同學(xué)代 表到講臺前把這一概況向同學(xué)介紹,并能在黑板上作簡潔的 線路繪制；老師引導(dǎo)同學(xué)不僅能夠把線路畫出,仍應(yīng)當(dāng)把線 路旁的重要景物表現(xiàn)出來；可加入個人樂趣化內(nèi)容,使地圖 好玩、好玩、有個性；提倡同學(xué)之間合作,在表現(xiàn)地圖的過 程中,可邊講邊畫,邊想邊畫,著色大膽,線路清楚,力求學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載好玩；* 借圖神游,樂趣評判；同學(xué)把地圖畫好后,邀請幾位同學(xué)到講臺前,講解自己 好玩的作品,仍可以以一位“

4、 導(dǎo)游” 的身份帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn) 行游玩參觀； 本環(huán)節(jié)以集中評點(diǎn)、 生生互評、 師生互評為主,應(yīng)把地圖的樂趣化作為評判的重點(diǎn)；* 后拓展,收集資料；老師引導(dǎo)同學(xué)在后進(jìn)行實(shí)地觀看,看看自己的地圖與此 有無區(qū)分,需要作何更換？要求對這一場景進(jìn)行認(rèn)真觀看,收集資料和媒材,為下一作預(yù)備；其次時 * 實(shí)錄景象,引發(fā)感知；老師可以在前收集好地方風(fēng)景航拍帶和小動物生活環(huán) 境帶供同學(xué)觀看,讓同學(xué)直觀感知,對家鄉(xiāng)的地勢、地貌、名勝古跡、現(xiàn)代建筑產(chǎn)生喜愛之情,對小動物生活環(huán)境產(chǎn)生 樂趣性的探究；* 觀賞范作,明白方法；老師出示范作：一是趣味性的“ 沙盤”“ 沙盤” ,另一是樂趣化的地圖（繪制）,一是想象性的；讓同學(xué)

5、認(rèn)真觀看欣賞,通過觀看,初步明白地圖的制作方法,一些較難處理的 地方老師應(yīng)作講解示范；* 想象表述,合作表現(xiàn)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師引導(dǎo)同學(xué)對自己喜愛的場景、線路作一表述,并加 入想象的內(nèi)容；也可以將夢中、書中感受到的場景或小動物 生活場景作一表述；老師充分激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力,引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用合適自己個性的美術(shù)語言和制作媒材進(jìn)行大 膽表現(xiàn),提倡小組合作、探究,力爭制作或繪制一富有樂趣 化、制造性的地圖；* 呈現(xiàn)作品,嬉戲評判；同學(xué)作品制作好,開展“ 地圖評比大賽” 活動,同學(xué)可 把自己地圖的制作方法、內(nèi)容、樂趣及自己的想象、愿望向 同學(xué)表述,生生互評,老師點(diǎn)評,是作品的魅力得到呈現(xiàn),不足之處得到完善；勉勵表現(xiàn)進(jìn)步的、有個性的、有制造力 的作品,同學(xué)在觀賞