2022年一年級美術下學期教案 2

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學內(nèi)容 影子的嬉戲 1、通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美；教學目標2、通過和添加的表現(xiàn)手法,對簡潔圖形的藝術美有初步的明白；3、在描畫中,能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合；4、培育同學的觀看力,及愛國主義情感；課時支配 教學預備教學重點教學難點2 課時課業(yè)類型造型 表現(xiàn)1、收集剪影作品 2、在大自然中查找影子3、收集馬蒂斯的剪紙作品；4、瀏覽中國皮影網(wǎng)；1、明白中國的皮影戲；2、查找影子在光的照耀下產(chǎn)生變化無窮的造型；描畫的影子清晰并且造型基本精確；一、導入意圖小伴侶確定看過豬

2、八戒吃西瓜 、人參娃娃、金色的海螺、紅軍橋、濟公斗蟋蟀、漁童等諸多美術影 片,小伴侶有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它明白皮影 戲一個恰當?shù)拿Q叫做皮影戲, 這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的；那小伴侶知道有關皮影戲的哪些學問呢？二、講授新課介紹皮影介紹皮影“ 皮影” 是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景教學過程 物）制品的通用稱謂；中國皮影藝術,是我國民間工藝美術與戲曲奇妙結合而成的特殊藝術品種,里不行或缺的一顆精致的明珠；是中華民族藝術殿堂皮影戲是讓觀眾通過白色布幕, 觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術成效的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,通常是民間藝人

3、用手工,刀雕彩繪而成 的皮制品,故稱之為皮影；皮影戲是我國顯現(xiàn)最早的戲曲劇種之一；它的演出裝備輕巧,唱腔豐富美麗,表演出色動人；千百年來,深受廣大 民眾的寵愛,所以流傳甚廣；不僅如此,皮影戲仍對國內(nèi)外- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 文化藝術的進展起過肯定的作用；有不少新的地方戲曲劇 種,就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的；中國皮影戲所用 的幕影演出原理,以及皮影戲的表演藝術手段,對近代電影 的創(chuàng)造和現(xiàn)代電影美術片的進展也都起過先導作用；西方世 界從十

4、八世紀的歌德到后來的卓別林等世界文化名人,對中 國皮影戲藝術都曾賜予過高度的評判；建國后,毛澤東、周 恩來等國家領導人,也曾多次以皮影戲來款待國內(nèi)外來賓；然而,皮影戲藝術在遭受“ 文革” 災難之后至今未能扭轉；皮影戲中人物、景物的造型與制作,卻又是屬于我國的 民間美術范疇；它的藝術風格,在民族藝苑里也是獨樹一幟；它為了適應皮影戲的幕影表現(xiàn)形式,實行了抽象與寫實相結合的手法,對人物及場面景物進行了大膽的平面化、藝術化、卡通化、戲曲化的綜合處理； 其臉譜與服飾造型生動而形象,夸張而幽默；或純樸而粗獷,或細膩而浪漫；再加上雕功之流暢,著色之艷麗,通體透剔和四肢敏捷的工藝制作成效,著實能使人賞心悅目,

5、愛不釋手；皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出, 而且每個人都可以用雙手耍玩娛感受影子 的奇妙造型樂,仍可以置于窗前或白墻之上,作為室內(nèi)藝術裝飾；由于 皮影造型古樸高雅,民族氣味深厚,既具有藝術觀賞性又有 保藏價值,所以國內(nèi)外很多博物館、保藏家、藝術工作者和 皮影愛好者都藏有中國皮影；在國際交往中,也常有國人以 中國皮影為上等禮品贈與國際友人；看來我們中國的民間藝術真是了不得啊！剛才呢,小朋 友已經(jīng)明白了皮影的原理, 那我們小伴侶是否可以到大自然- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - -

6、 - - - - - - - - - 中,在我們玩的嬉戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下,觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子,感受影子的奇妙造型,（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的外形）；小伴侶也可以自己來試著做一做各種造型,感愛好的同 學可以描畫下來；并摸索在不同光線下影子的不同變化；三、布置作業(yè) 查找生活中更多的影子造型, 明白皮影的相關資料, 及制作；四、小結總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學影子的嬉戲板書設計教學后記教學內(nèi)容 走近大自然 1、能夠運用自然界順手可得的材料進行造型嬉戲；教學目標 2、同學之間團結、協(xié)作,共同完成作品；3、走近自然,更加寵愛自然；課時支配2 課

7、時課業(yè)類型綜合 探究第 3 頁,共 42 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、收集一些沙雕、大地藝術和巖畫的作品圖片；教學預備 2、同學預備相應的工具材料,如：各種廢舊物品、工具（鏟子、水桶、畫筆）教學重點 教學難點1、是否能積極參與這次活動的全過程；2、是否能與同學友好合作；對自己的材料特性有了進一步的明白、能進一步領會大自然的美麗；第一課時意圖一、導入出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片明白沙雕作 品二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術,它通過堆、挖、雕

8、、掏等手段塑成各種造型；沙雕只能用沙和水教學過程為材料,不答應使用任何化學粘合劑；作品完成后經(jīng)過外明白沙雕表噴灑特定膠水加固,在正常情形下一般可以保持幾個月；沙雕是一門邊緣藝術, 融合雕塑、 繪畫、建筑、體育、戶外消遣等各大元素； 一般的愛好者不需要特殊的專業(yè)訓練,全部的人只要情愿都可以做；大地藝術冰 雕是一種用自然的冰加工而成的藝術品；它是俄國人首創(chuàng)- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 的；1740年,歐洲顯現(xiàn)了歷史上罕見的冰冷天氣,除了南 部地區(qū)外,

9、 均被堅冰封鎖, 全部的河流湖泊都結上了厚厚 的一層冰； 在這冰冷的冬天里, 專橫跋扈的俄國女皇安娜 伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑： 下令工匠用冰塊在彼得 堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿, 用作失寵的王子米歇爾格里申 的新婚住宅； 工匠們無奈,在河上建成了一座長 17 米,辟 有 3 間冰室的冰宮, 冰宮內(nèi)仍擺放著各種造型美觀的冰制 家具、床上用品以及炊具, 宮內(nèi)的小花園里仍“ 長著” 用 冰塑的各種花草樹木； 冰宮修好后, 女皇命王子在冰宮中 舉辦了婚禮, 并且在那里度過了洞房花燭之夜；安娜伊萬諾夫的惡作劇導致了冰雕藝術的產(chǎn)生；從今,藝術園地中 又增加了冰雕這一 奇葩；三、爭論小伴侶們今日你是不是也

10、想來試一試呢？我為同學們 預備了一個可以讓你們揮灑的好地方沙坑；爭論那些物 品可以用來 造型（1）、請同學爭論你想讓這些地方出現(xiàn)怎樣的成效（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風情的、奇妙的、亮麗的 ？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型；（3）、自由分組,回家預備,爭論設計方案；同學分組討 論通過今日的學習,你有什么收成和感受？大家一起來 溝通；四、講評、小結其次課時 一、 導入 其實我們小伴侶就是一個天生的大地藝術家,由于我 們小伴侶沒有一個不寵愛玩泥巴,沒有一個不寵愛堆雪 人；今日老師看到每組小伴侶已經(jīng)帶來了各種各樣的玩- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 42

11、 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 具,廢舊物品和顏料； 看來一場比武較量的爭奪賽立刻就 要開頭了；二、爭論 你預備怎么做？老師舉例： 九月的田野是青草長得最茂密的時候, 那青青的草兒就像大地的頭發(fā),我想邀請幾同學溝通創(chuàng)作思路個同學與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子；扎上彩紙做的蝴蝶結,遠遠望去,那田埂定會像一個盛裝的小姑娘；1、同學溝通創(chuàng)作思路,同學和老師可以使其思路更 趨合理；2、同學可以單獨或小組合作完成某一作品；3、也可以公開招組員,如：我想用沙（泥）做一個 童話里的城堡,誰想與我合作？分組制作 三、分組進行制作 制

12、定競賽要求：（1）保持課堂紀律,留意安全；（2）立意新奇,構思奇妙；（3）能與同學團結合作；四、進行評比（4）制作完之后能準時清掃場地；進行評比評出正確方案獎、正確設計獎,正確制作獎 同學相互進行評論,老師點評總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學板書設計走進大自然教學后記 組：閱教學內(nèi)容 花地毯教學目標1、讓同學明白地毯的有用性和裝飾性；第 6 頁,共 42 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、引導同學運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯；3、引導同學用很多“ 小地

13、毯” 拼成一張大地毯,從中感受美術活動的 樂趣；課時支配 教學預備教學重點教學難點1 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)1、收集一些剪貼和繪畫的“ 小地毯” 范例,各種顏色的紙；2、同學預備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等；1、是否能積極參與爭論、繪制、拼貼、觀賞等活動；2、是否能挑選或制造出富有特色的圖案；發(fā)揮合作精神、顏色搭配是否合理；一、導入 觀賞：老師把部分“ 小地毯” 范例分發(fā)到各組,小組觀賞意圖 觀賞范例溝通；爭論：“ 小地毯” 圖案怎樣組成？“ 小地毯” 用什么方法 表現(xiàn)的？它美在哪里？你仍可以把它變化嗎？集體溝通,在黑板上把“ 小地毯” 拼成“ 大地毯”二、講授 一加一等于二,很多

14、塊花紙片就變成了一塊美麗的花地教學過程毯,你說讓同學學會棒不棒？小伴侶知道地毯的作用是什么？僅僅是由于它挑選不同的圖案和顏色很美麗嗎？更在與它的功能；防滑,保暖、裝飾房間；來表現(xiàn)自己剛才我們一起爭論出制作“ 小地毯” 可以運用剪貼、繪畫的特殊設計的方法來綜合設計, 可以挑選不同的圖案和顏色來表現(xiàn)自 己的特殊設計；現(xiàn)在老師請小伴侶來觀賞一些圖片；1、地毯的圖片2、圖案的書籍 3、民間剪紙作品相互溝通構 思看了這些圖片, 你有什么啟示？你預備用那一種設計方法 來制作；按設計方法不同, 同學自由組合成組, 相互溝通設計構思；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁,共 42

15、頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 三、布置作業(yè)同學運用剪或畫的方法設計一塊“ 小地毯”；用舊畫報、同學制作掛歷、彩紙等材料來設計；分組把設計好的“ 小地毯” 拼成一張“ 大地毯”四、同學制作,老師巡回輔導 整理和整理教室環(huán)境衛(wèi)生 五、講評 六、小結總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學花地毯板書設計教學后記教學內(nèi)容分蛋糕組：閱校：閱教學目標1、引導同學回憶分蛋糕與吃蛋糕時的歡樂；第 8 頁,共 42 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - -

16、- - - - - - - - - 2、激發(fā)同學的想象,并描畫出造型各異的蛋糕；3、引導同學采納多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面；課時支配2 課時課業(yè)類型設計 應用意圖教學預備1、老師預備蛋糕的范畫、各種顏色的紙,多媒體課件等；2、同學預備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教學重點是否能大膽想象,并描畫出新奇的蛋糕；教學難點采納與眾不同的構圖；一、組織教學二、導入讓同學明白每個人都有自己的生日,爸爸媽媽,親戚伴侶都會來蛋糕的造型幫你過生日, 那么小伴侶們, 你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課心型的、圓形的,三角形的 那么你覺的為什么會有這些外形的蛋糕呢？它代表了介紹蛋糕的 種

17、類和作用人們美好的希望；你吃蛋糕時,帶著怎樣的心情？老師出示各種造型的蛋糕范畫,介紹蛋糕的種類和作 用；你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設計一塊蛋教學過程 糕,你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、仍可以寫上給爸爸媽媽祝愿的話 ）四、布置作業(yè) 小伴侶剛才說的真是太棒了,老師也忍不住想來畫一 同學作業(yè)畫了,你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒,可以用線條和色塊來表現(xiàn)； 外形可以你自己來設計； 現(xiàn)在 請同學們開頭設計吧！激發(fā)同學的 積極性切蛋糕競賽 將自己設計的蛋糕分給小組的成員,要求每人分到一 塊大小基本一樣的蛋糕；利用切開的蛋糕重新排列畫面,形成新的構圖形式；五、同學制作

18、、老師巡回輔導- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生日的小主人,可別性急,要吃蛋糕時,先得考考你,大膽切開它,仍能變個啥？六、講評 七、小結 八、課后拓展 啟示同學利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕；總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學分蛋糕 板書設計教學后記 組：閱教學內(nèi)容 好玩的半圓形教學目標1、同學嘗試把半圓形進行添加、組合,變化出各種不同的景物；第 10 頁,共 42 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資

19、料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、通過對半圓形的設計,激發(fā)同學豐富的想象力；課時支配1 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)教學預備1、老師預備印有如干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、 各種顏色的紙、錄象等；2、同學預備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等；教學重點 教學難點是否能用半圓形變化出很多景物、 是否能把剪貼出的景物組成好玩的畫 面；能設計制作出半圓形的立體玩具意圖一、導入小伴侶們,我們生活在外形的世界里,生活中有哪些 半圓形的景物？讓同學明白 生活中有哪 些半圓形（集體溝通）二、講授 觀賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展同學的思拓展同學的

20、 思維維；下面我們來進行一個想象嬉戲：教學過程老師發(fā)給同學每人一張印有如干半圓形的紙,同學們在半圓形上添畫出各種景物, 再進行溝通, 比一比看誰變化的 最多；（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶 ）剛才我們小伴侶用的是繪畫的方法,方法可以來設計呢？剪貼想想我們?nèi)詫W過什么今日老師帶了幾個小玩偶, 你們寵愛嗎？我們一起來爭論一下它是怎么做出來的, 用半圓形的卡紙做身體, 裙子等,上面再裝上頭部；我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)同學習作別,分組爭論設計制作方法；三、布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 11 頁,共 42 頁

21、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 也可以用半圓形變化出各種動物或物品,面；四、同學制作,老師巡回輔導五、講評六、小結添加、組合成畫總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學板書設計教學后記組：閱教學內(nèi)容 摸一摸,畫一畫教學目標1、引導同學選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺；第 12 頁,共 42 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、引導同學體驗顏色、點、線條、肌理等造型語言；3、引導同學運用造型語言來表述

22、自己對觸覺的特殊感受,進展視覺表達才能；課時支配1 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)1、老師預備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具；教學預備 2、同學預備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水等；教學重點 教學難點1、能積極地參與造型嬉戲； 2、是否對學習過程產(chǎn)生愛好, 并激發(fā)出想 象、創(chuàng)新的熱忱；采納繪畫與其他造型方法結合運用；一、組織教學意圖二、導入今日老師帶來了很多好玩的東西,我要請你閉上眼睛 來摸一摸,看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感 覺；激發(fā)同學的 學習欲望和積極性（老師供應喲粗燥、 光滑、堅硬、松軟、震驚 的物品）三、講授新課畫畫就是表達你內(nèi)心的感受的,剛才我們都摸了

23、一下桌子,帶給你什么樣的感受呢？是光滑的,堅硬的,有棱角教學過程的,冰冷的,這些感受我們可以怎樣來表達呢？同學能夠自我們可以挑選線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、由的用點、或其他材料來表現(xiàn)； 現(xiàn)在就請用你最自由、 最舒適的方式線、顏色來來表現(xiàn)你剛才的感覺；表現(xiàn)（同學自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）四、觀賞范畫 表現(xiàn)不同的觸覺好像很難,其實并非如此,關鍵在于激發(fā)同學的 發(fā)散思維把握筆觸、 顏色的不同運用, 快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺, 短促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸覺,堅挺的直線結構易產(chǎn)生硬朗的觸覺, 蓬松的曲線組合會有松軟的觸覺；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1

24、3 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 梅里特大道威廉 - 德庫寧（美國） 狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特點；睡蓮莫奈（法國）靈動的筆觸,奇妙的構圖、境域的高遠都精妙無比；1968 年 5 月米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生,使人覺得它表達的是什么生存現(xiàn)實相關的寓意；黑色的線條,紅色、黃色、綠色的示意,表達出超現(xiàn)實的因素；幾只黑色的手腳,意味著狂亂與恐懼,答案是不確切的；吶喊蒙克（挪威）描畫了一個面容近似骷髏的人, 他雙手捂住耳朵, 站在一條看不見首尾的公路上,好像由于驚嚇而大聲呼喊；嘉布遣會林蔭大道莫奈（法

25、國）畫家從城市風景的變化詭異的光線中,捕獲著顏色的魅力；五、布置作業(yè)選用同學自己寵愛的工具、材料,通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同觸覺的感受；六、同學作畫,老師巡回輔導七、講評總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學摸一摸,畫一畫板書設計教學后記教學內(nèi)容 小掛件- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 14 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、培育同學動手制作的才能；教學目標2、依據(jù)學習任務收集預備相應的工具材料；表現(xiàn)課時支配3、將收集、加工后的什物串起來,制作1-2 串掛飾；1 課時課業(yè)

26、類型造型1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、教學預備 小石子及針、線、透亮膠等工具材料；2、老師預備舊掛歷的圖片、預備膠水、針線等材料；教學重點1、找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾；意圖2、是否能說出自己的設計思路；教學難點1、發(fā)揮合作精神；2、顏色搭配是否合理；一、組織教學二、導入觀賞圖片生活美勞你預備做一些激發(fā)同學的學習積極性揭題：掛飾什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾,什么掛飾？三、新授 掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、讓同學明白 掛件的材料及制作方法耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風鈴、信插 教學過程 你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生

27、活中的哪些材料來制作呢？吸管,紙片、紐扣、易拉罐,各種顏色的繩,或者用一些大自然的贈送繽紛的野花、柔韌的枝條、 五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼 把這些東西都串起來美不美呢？并不是全部的東西 串在一起都會好看的,可以將有聯(lián)系的什物串在一 起,一般情形下, 組成一串掛飾的什物種類越少越討 巧；利用紙片來設計,我們可以用哪些方法來制作呢？- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 15 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 折疊、卷、裁剪、繪畫 同樣其他的材料也可以用各種方法來制作；同學習作 四、布置作

28、業(yè) 利用你預備的材料,動手設計一個掛飾 1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以防止 穿針引線；2、較硬的物品,可以先用透亮膠粘貼或用線捆綁,再串聯(lián)；五、同學制作,老師巡回指導 六、懸掛作品進行展現(xiàn),并講評 七、小結 八、課后拓展 在節(jié)日里,制作一串精致的掛飾,送給伴侶和師長總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學小掛件 板書設計教學后記教學內(nèi)容瓢蟲的花衣裳組：閱校：閱教學目標1、觀看瓢蟲,能夠說出它們的外形特點；第 16 頁,共 42 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - -

29、- 2、能夠用 2-3 種方法來制作瓢蟲；課時支配1 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)收集一些瓢蟲的資料和實物,收集半球形（或接近半圓形的）物體、各 教學預備 種透亮的包裝紙；預備透亮膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等 工具材料；教學重點是否能用自己制造的方法來制作瓢蟲；意圖教學難點表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特點一、組織教學二、導入在人行道旁的綠籬叢中, 房前屋后的庭園植物激發(fā)同學的上,我們經(jīng)常可以發(fā)覺一些身披盔甲,色澤明艷,斑學習愛好和求知欲望紋多彩,體呈半球形的小型昆蟲,它就是瓢蟲,俗稱花大姐 ；瓢蟲是肉食性昆蟲,主要捕食蚜蟲、蚧殼 蟲等小型昆蟲, 是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土； 在十九世紀 的中后期,美國加洲

30、的柑桔 樹上,長滿了吹綿介殼蟲,幾乎毀滅了全部桔園, 用藥 去殺也不解決問題； 后來他 明白瓢蟲 們想到澳洲的吹綿介殼蟲教學過程為什么就不能造成災難？在 1886 年通過實地考察揭示了其中的秘密,由于有一種特地吃這種介殼蟲的瓢蟲； 全世界已記錄的瓢蟲 有 5000 多種,其中五分之四都是肉食性的,可以捕 食多種害蟲,蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢 動物等都是它的口中食； 中國已記載 650 多種,目前 我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著成效；培育同學的 三、新授 觀看力小伴侶們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲,觀看一下瓢蟲 的外形,說說它有什么特點？富有光澤、有斑點、左右對稱 瓢蟲很美麗, 想一想

31、你預備如何表現(xiàn)？ （為了讓瓢蟲 更美麗,上色時可以用對比色）- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 17 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 觀賞范作 書上的作品用了哪些材料,你猜想是怎么做的？同學習作 拼貼、繪畫的方法 四、布置作業(yè) 用自己的方法制作一只瓢蟲 五、同學制作,老師巡回輔導 六、講評 七、小結總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學瓢蟲的花衣裳板書設計教學后記 組：閱教學內(nèi)容 生活中的趣事教學目標1、培育同學回憶生活中各種奇聞趣事,體驗生活中點滴樂趣；第 18 頁,共 42 頁-

32、 - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、指導同學創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫作品；課時支配1 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)教學預備1、老師預備兒童畫作品、各種顏色的紙；2、同學預備油畫棒、水彩筆；教學重點1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清晰；2、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學；教學難點突出了主題,畫面生動好玩；意圖一、導入世界每天都在發(fā)生著不同的變化, 每天都會發(fā)生很多 好玩的事情；這幾天你發(fā)生了哪些好玩的事情？二、新授 出示一幅同學的繪畫作品, 啟示同學看看說說畫上所 表現(xiàn)的故事；讓同學明白

33、生活中有哪 些趣事啟示同學看 看說說畫上 所表現(xiàn)的故 事觀賞書中圖例,談談你的感受；并指導創(chuàng)作方法： 明確主題,確定人物, 添畫相應的背景；比較觀賞： 每組發(fā)一幅兒童畫作品, 同學分析與爭論教學過程作品中的優(yōu)點和不足之處；同學習作三、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品創(chuàng)作要求：1、可以畫好玩的課外活動, 節(jié)日中發(fā)生的好玩的事,看到好玩的節(jié)目 2、畫面主體突出,層次清晰,人物要刻畫認真,顏 色明艷；3、添畫相應的背景；四、同學作畫,老師巡回輔導- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 19 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - -

34、- - - - - - - - 同學作品完成后,把自己的畫介紹給同學五、講評六、小結總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學生活中的趣事創(chuàng)作要求：1、可以畫好玩的課外活動,節(jié)日中發(fā)生的好玩的事,看到好玩的節(jié)目 板書設計 2、畫面主體突出,層次清晰,人物要刻畫認真,顏色明艷；3、添畫相應的背景；教學后記教學內(nèi)容泡泡飛啊飛組：閱校：閱教學目標1、培育同學觀看才能；第 20 頁,共 42 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、引導同學想象泡泡飛起來的時候,透過泡泡會看到什么樣

35、的情形,并通過爭論相互啟示,逐步形成制造性的構思；3、引導同學試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特點、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系；課時支配1 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)1、要求同學每人帶一只可以吹泡泡的物品,大小不同顏色各異的塑料 教學預備 袋；2、老師預備顏色紙,圖釘、氣球等；教學重點1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法；意圖2、是否能開動腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意；教學難點是否在泡泡裝飾上能采納夸張手法,表現(xiàn)出新奇的特點；一、組織教學二、導入培育同學的組織同學在開心的嬉戲中觀看泡泡飛動的情形；邊玩觀看才能吹泡泡嬉戲邊觀看：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授 風兒把泡泡抱在了懷里,泡泡把我們

36、抱在了懷里；學習怎樣表 現(xiàn)泡泡的特 征有的小伴侶覺得泡泡是五光十色的,泡泡是透亮的, 泡泡飛到哪里,就會有景色在泡泡里, 就像凸透鏡一樣；現(xiàn)在請同學們閉上眼睛, 想象泡泡被風吹起來了, 它吹到了教學過程哪里,你期望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們常州,你最期望里面是什么景色？我最期望里面有我們常州美麗的景色,恐龍園,紅梅公園,文化宮廣場 這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來,觀賞書中圖例1、2、3 除了用繪畫的方法仍可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、 圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特點,仍可以在這些物體上裝飾、美化,表現(xiàn)泡泡新奇好玩的特點；觀賞圖例4、5、6 同學習作四、布置

37、作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特點；留意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色；顏色要豐富；構圖- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 21 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 要飽滿；五、同學作畫,老師巡回輔導 六、講評 七、小結總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學泡泡飛啊飛留意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色顏色要豐富、構圖要飽滿；板書設計教學后記 組：閱教學內(nèi)容 太空里的植物- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 22 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - -

38、- - - - - - - - - - - - 1、指導同學對太空里的植物進行想象、設計；教學目標 2、引導同學運用各種材料制作太空里的植物；3、引導同學體驗想象和創(chuàng)作的樂趣；課時支配 教學預備教學重點 教學難點2 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)1、老師預備一些彩紙、吸管、橡皮泥、 KD板、陶泥、噴壺等各種材料；2、同學預備水彩筆,墊板、報紙；1、是否能積極主動地參與課堂教學活動；2、是否能充分利用各種材料；積極動腦,大膽構思、創(chuàng)作；第一課時意圖一、導入創(chuàng)設情境 讓每位同學做一回太空人, 閉上眼睛想象自己在太空 里看到哪些奇妙的植物；二、講授 你覺得太空中的植物應當是什么樣的？爭論并相互 溝通想象中 的

39、太空植 物,要求與 常規(guī)植物有 不同的地 方；顏色很奇妙,五光十色的,外形很怪異,有很多手和腳,仍會說話 教學過程現(xiàn)在請小伴侶們將你想到的太空植物畫一個草圖,并談談感受在小組里溝通,修改；剛才我們一起爭論出太空里的植物大致是什么樣的；現(xiàn)在老師請小伴侶來觀賞一些圖片；這些圖片給你什么感受？假如由你來畫你會怎樣來畫；三、布置作業(yè)同學運用畫的方法來設計自己想象中的太空里的植物；四、同學制作,老師巡回輔導五、講評六、小結其次課時一、導入這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物；明白上節(jié)課第 23 頁,共 42 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 -

40、 - - - - - - - - - - - - - - - - 二、講授 內(nèi)容你覺得太空中的植物應當用什么材料來表現(xiàn)最好 呢？可以用五光十色的橡皮泥, 彩色紙或者陶泥, 以及其 它的廢舊物 表現(xiàn)太空里的植物, 最主要是要表現(xiàn)出它的古怪；現(xiàn)修改并爭論 出自己做的 植物的方案在請小伴侶們觀賞圖例：小組里溝通, 爭論,修改并爭論出自己做的植物的方案；三、布置作業(yè) 同學運用自己預備的材料來大膽設計自己想象中的太 空里的植物；四、同學制作,老師巡回輔導 作業(yè)指導要點：1、依據(jù)自己的設計, 通過彩色橡皮泥的捏、 接、做出太空 吸管等作為 植物的主體, 并適當加些其他的材料如彩紙、點綴；2、可用彩紙卷成太

41、空中植物的外形, 如喇叭形,并用各色 彩紙條卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作為點綴；3、將 KD板做成太空植物的主干, 再將彩色橡塑板剪成須 狀,作為枝干點綴物；五、講評六、小結總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學太空里的植物板書設計作業(yè)要求：依據(jù)自己的設計,通過彩色橡皮 泥的捏、接、做出太空植物的主體,并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴；教學后記媽媽的節(jié)日組：閱第 24 頁,共 42 頁教學內(nèi)容- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、讓同學明白媽媽的辛苦與喜好

42、,感受母愛的崇高和宏大；教學目標 2、引導同學運用簡潔的創(chuàng)意、描畫、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送 上自己的一份心愿；課時支配2 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙教學預備 2 、同學在課前明白媽媽的辛苦與喜好,有哪些日子是媽媽的節(jié)日, 并收集媽媽工作時的照片；教學重點1、是否通過繪畫表達了自己的愿望；意圖2、是否認同自己的作品；教學難點是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法；第一課時一、組織教學二、導入- 八婦女節(jié)明白媽媽的節(jié)日,你能星期六,小伴侶知道是什么日子嗎？三做些什么？在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么？我?guī)蛬寢屪黾覄? 我買了朵花給媽媽, 我畫了幅畫給媽媽 三、

43、新授教學過程看來,我們每個小伴侶都特別愛自己的媽媽,用自己激發(fā)同學的的方式和行動來表達你對媽媽的愛；現(xiàn)在我要請小朋發(fā)散思維友來講講你自己的媽媽, 也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小伴侶看看；媽媽每天除了上班,仍要照料我和爸爸,做家務,打 掃衛(wèi)生；媽媽對我們的愛是最無私和宏大的；你懂事 了媽媽會高興,你遇到苦惱時,媽媽會懂得你,幫忙你；媽媽永久是你心靈的庇護所；爭論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日 在節(jié)日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢？培育同學的 表現(xiàn)才能看其他小伴侶是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例,幫媽媽做家務圖 1 制作的賀卡圖 3 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 25 頁,共

44、42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 為媽媽畫像圖 4 四、布置作業(yè) 用自己寵愛的方式來表達 1、可以將“ 我在干什么” 或“ 我送給媽媽過節(jié)的禮 物” 放在畫面顯著的位置 2、可以用繪畫,也可以用剪貼加添畫的方式 3、添畫當時的環(huán)境 4、留意主題與背景之間的顏色搭配 5、勉勵將同學制作的作品送給媽媽 五、同學制作,老師巡回輔導、講評、小結 二課時 一、導入 媽媽的生日不肯定都有蛋糕, 但肯定少不了我的希望；請你動手為媽媽制作一件禮物吧！ 你最想做一個什么禮物 送給媽媽？回憶上節(jié)課 二、新授 我想為媽媽做件衣服,做個背包,

45、做張賀卡,做個留 的內(nèi)容言箱 那么我們可以用哪些材料來制作呢？怎樣來制作呢？應當留意什么？總結評判可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型引導同學的發(fā)散思維新奇；三、布置作業(yè)四、同學制作,老師巡回五、講評小結總結教學老師總結；同學自評和互評；媽媽的節(jié)日 板書設計 制作材料： 彩紙、布、皺紋紙、干花,線 制作方法： 可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新奇教學后記香甜的水果組：閱第 26 頁,共 42 頁教學內(nèi)容- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學目標1、指

46、導同學利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型,體驗材料帶來的樂趣；2、勉勵同學在創(chuàng)作過程中,發(fā)揚團結協(xié)作的精神；課時支配 教學預備 教學重點 教學難點1 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)師生預備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新奇水果 突破水果的常規(guī)造型進行大膽的想象和制造 能積極動腦,大膽構思、創(chuàng)作一、導入 讓每位同學閉上眼睛回憶自己特殊寵愛的水果造型意圖 培育同學的 記憶習慣和顏色,談談感受；二、講授分組展現(xiàn),觀看自己帶來的新奇水果的造型和顏色；爭論：可以用什么方法來制作培育同學的 觀看力可以用彩泥來制作,嘗試用彩泥自己大膽動手做一 做；展現(xiàn)小伴侶大膽嘗試的作品, 爭論并摸索： 怎樣利用 彩泥制作出香甜迷人

47、的水果；教學過程（可以從顏色搭配,造型擬人化等方面引導同學想引導同學想象,并介紹一些團、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）像現(xiàn)在我們以小組為單位, 自己辦一個水果店, 看看哪 一組的水果最受歡迎； 并且通過自己選購寵愛的水果的方 式對作品進行評判；觀賞圖例 三、布置作業(yè) 同學用畫彩泥來制作香甜的水果；四、同學制作,老師巡回輔導同學做完后, 提示同學整理整理材料工具,保持教室 衛(wèi)生；五、講評 六、小結總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學第 27 頁,共 42 頁板書設計香甜的水果- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - -

48、- - - - - - - - - - 教學后記教學內(nèi)容運動場上組：閱校：閱- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 28 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學目標1、引導同學利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型；2、勉勵同學在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的精神；課時支配 教學預備教學重點教學難點2 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)師生共同預備墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運動場上 的各種人物造型的照片、錄象；1、是否把握了一些泥工的制作方法；2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新；對運動中的人物造型進行大膽的想

49、象一、導入意圖小伴侶們都比較寵愛上體育課, 在運動場上你寵愛干 什么？二、講授新課 明白體育項 你知道哪些體育項目？觀賞一些運動場上的各種人 目有哪些物運動的照片或錄象、豐富同學的形象記憶；你可以來仿照他們的動作嗎？爭論：怎么制作跑步的人？勉勵同學嘗試著制作一個跑步的人；展現(xiàn)嘗試的作品： 引導同學摸索： 怎樣利用彩泥制作引導同學進 行想像出更多不同造型的的人物造型： （可以從顏色搭配、立體 教學過程 造型、半立體造型等方面引導同學進行想象）同學把自己收集的運動中的人的圖片展現(xiàn)給其他同 學；觀賞圖例并摸索：1、你學到了哪些方法？2、你預備來做一個什么樣的人 三、布置作業(yè) 同學習作今日我們要來開一

50、個別開生面的“ 小小運動會” 請小 伴侶縱情的發(fā)揮出自己的聰慧才智；作業(yè)完成后,提示同學整理工具材料 四、講評- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 29 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 五、小結 六、課后拓展 運用所學到的制作方法制作不同的人物 用其他材料如： 陶土、紙張、布等制作運動上的人物；總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學運動場上板書設計教學后記 組：閱教學內(nèi)容 乘上大船游世界- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 30 頁,共 42 頁精品word學習資料

51、 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、引導同學選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙工的多種手法教學目標進行造型活動；2、引導同學熟悉輪船是重要的交通工具,通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型；課時支配2 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)1、收集各種輪船的照片資料,以及繪畫的制作工具；教學預備 2、是否能設計出與眾不同的輪船；3、同學預備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等；教學重點1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生愛好,并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱忱；2、是否積極動腦,做出和別人不同的造型；教學難點能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結合；意圖一、導入啟示導入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男?？?/p>

52、水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小伴侶假如讓你乘 一艘輪船去周游世界, 你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？啟示同學的 發(fā)散思維二、講授新課展現(xiàn)輪船的圖片 圖 1 蘆葦船,用劃槳來推動教學過程圖 2 三桅、五桅平底帆船讓同學學會圖 3 遠洋輪船觀看圖 4 德國“ 法藍克福 - 特快” 號是世界上最大的集裝箱運輸船之一圖 5 “ 法蘭西號” 速度最快 你仍見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪 些地方不同？你最期望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的進展趨勢 在飛機創(chuàng)造之前, 船舶是唯獨的越洋交通運輸方式,在人 類進展歷史上有著重要的意義；現(xiàn)代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依舊成為大宗貨物遠程

53、運輸?shù)氖滓侄危辉诂F(xiàn)在也顯現(xiàn)了各種專用化, 有特殊用途的船舶, 例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具,深海潛艇等各種工程- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 31 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 船舶,使輪船家族變的更加巨大了；三、布置作業(yè) 明白作品用 你可以用什么樣的工具,材料來表現(xiàn)呢？具及材料撕、貼、畫將紙工與繪畫結合起來表現(xiàn)船,并添上四周的 背景；老師在演示船舶造型特點時, 不能只機械地演示一種輪船總結評判的詳細做法,要為同學想象制造供應空間；同學習作三、同學作業(yè),老師巡回輔導總結教

54、學四、講評五、小結老師總結；同學自評和互評；乘上大船游世界 同學作品：板書設計教學后記 組：閱教學內(nèi)容打開的冰箱- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 32 頁,共 42 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、引導同學選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙工的多種手法 教學目標 進行造型活動；2、可用繪畫或手工的方法完成；課時支配 教學預備教學重點 教學難點2 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)1、收集各種商品的宣揚照片資料,以及繪畫的制作工具；2、同學預備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等；1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生

55、愛好,并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱忱；2、是否積極動腦,做出和別人不同的造型；能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結合一、導入意圖冰激凌、甜筒、雪糕 沒有哪個小伴侶不寵愛吃,可明白冰箱是它特殊怕化, 這時候有個好伴侶幫忙了我們,可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲；這個好伴侶是誰呢？它的名字叫冰箱；依據(jù)不引導同學認二、講授新課識冰箱的作冰箱的作用可大了, 可以為人們儲存新奇的食品,用同物品的要求可以隨便調(diào)劑溫度； 早期的冰箱是德國的卡 而. 馮. 林德在 1879 年制造出了第一臺家用冰箱,我們大 家一起來觀賞一下這宏大的創(chuàng)造；見圖 1 教學過程 我們再看看現(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新；我們一 起來看圖 2

56、；冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構 造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來 放什么物品？今日,我們就要來畫一畫冰箱,畫一畫冰箱里豐富的食 同學習作物,比一比誰的冰箱里內(nèi)容最多,最整齊；三、布置作業(yè) 畫一臺打開的冰箱 四、同學作業(yè),老師巡回輔導 五、講評 六、小結總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學第 33 頁,共 42 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 打開的冰箱板書設計教學后記教學內(nèi)容會搖的玩具組：閱校：閱教學目標1、引導同學勇于標新立異,大膽想象與

57、積極摸索第 34 頁,共 42 頁2、啟示同學運用多種材料進行制造,體驗制造的樂趣- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3、培育同學獨立地解決問題的才能；課時支配1 課時課業(yè)類型設計應用1、師預備各種工具和廢舊材料,如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、教學預備 圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等；2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等教學重點 教學難點是否標新立異,大膽、積極地摸索 是否利用不同的材料進行制造；一、導入意圖上學期我們一起學過了“ 會動的小紙人” 這

58、節(jié)課；小復習紙彈簧伴侶仍記得會動的小紙人是那一部分會動啊！是紙彈簧會制作方法動（復習紙彈簧制作方法）二、新授 今日我們又要來為自己設計一個好玩的玩具了,師出示玩具請小伴侶觀看它顯現(xiàn)了什么變化？這個玩具它 會“ 搖” ；它是怎樣搖起來的,為什么會搖呢？啟示同學的 發(fā)散思維觀賞書中圖例, 看小伴侶們制作了各種各樣的玩具；你最寵愛哪一個？請你自學, 看看這些玩具你都會做嗎？教學過程書上依據(jù)各種外形制作了很多好玩的玩具形象,你同學習作想為自己設計一個怎樣的會搖的玩具,用什么材料來制作；1、用雞蛋殼來做小伴侶,不倒翁,小動物 2、用彩色紙剪貼和畫 3、用廢舊易拉罐,紙卷,吸管 三、布置作業(yè) 動手來制作一

59、個會搖的玩具 四、同學制作、老師巡回輔導 五、評一評、議一議 六、小結總結評判老師總結；同學自評和互評；總結教學第 35 頁,共 42 頁板書設計會搖的玩具- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學后記組：閱教學內(nèi)容 電腦美術教學目標1、引導同學打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面；第 36 頁,共 42 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、指導采納界面上的繪畫工

60、具進行簡潔的繪畫嬉戲；3、培育同學通過簡潔的創(chuàng)意感受電腦美術的樂趣課時支配1 課時課業(yè)類型造型表現(xiàn)1、老師預備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設備 教學預備 2、預備上課時的教具；3、訓練同學要愛惜電腦設備及專用教室的教學設施；教學重點 教學難點是否標新立異,大膽、積極地摸索 是否能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作；一、導入意圖從電腦在我們生活中的作用談起, 讓同學知道它們的明白電腦在重要性；生活中的作 用二、新授 然后介紹 WINDOWS 里的畫圖工具；觀賞畫圖程序畫出的作品,同學自學為主 由同學介紹畫圖程序中幾種工具的使用； （簡潔）三、布置作業(yè)同學創(chuàng)作：各自進入電腦美術的網(wǎng)頁中自學