《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》復(fù)習(xí)題

1、學(xué) 前 兒 童 衛(wèi)生 與 保 健 復(fù)習(xí) 題江都學(xué)院 陸春庚、簡(jiǎn) 述學(xué)前 兒童 眼 睛特點(diǎn)和用眼 衛(wèi)生特點(diǎn)： 5 歲前有生理性遠(yuǎn)視；晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；對(duì)環(huán)境敏感。用眼衛(wèi)生： （ 1）要預(yù)防近視， 創(chuàng) 造支持性環(huán)境保護(hù)學(xué)前兒童視力，教育學(xué)前兒童養(yǎng)成 良好的用眼習(xí)慣。（ 2）要預(yù)防眼部疾患。（ 3）定期給學(xué)前兒童測(cè)查視力 ， 及時(shí)矯治 。（ 4）要早發(fā)現(xiàn)眼部異常。發(fā)現(xiàn)特殊時(shí)，提醒家長(zhǎng)及時(shí)到醫(yī)院檢 查治療。簡(jiǎn) 述學(xué)前 兒童的 用 耳衛(wèi)生謹(jǐn)慎挖耳；預(yù)防中 耳炎；保護(hù)聽力；發(fā)展學(xué)前兒童的聽力。簡(jiǎn) 述學(xué)前 兒童呼 吸 系統(tǒng)的衛(wèi)生保健措 施戒除用口呼吸，使 之養(yǎng)成用鼻呼吸的好習(xí)慣；禁止用手挖鼻；正確地

2、擤鼻涕；遮擋著打 噴嚏；保護(hù)聲帶；嚴(yán)防呼吸道異物；多在空氣新鮮處進(jìn)行活動(dòng)、鍛煉。如 何保護(hù) 學(xué)前兒 童 的 嗓音為了保護(hù)學(xué)前兒童 的嗓音，要做到：鼓勵(lì)學(xué)前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說話，避 免扯著嗓子喊叫；為學(xué)前兒童選擇音域窄、節(jié)律簡(jiǎn)單、音程跳動(dòng)小的歌曲 ，每次練習(xí)時(shí)，時(shí)間控制在 4-5分鐘以內(nèi)。學(xué)前兒童唱歌的場(chǎng)所空氣要清 新，避免塵土飛揚(yáng)，溫度、濕度要合適；避免學(xué)前兒童在溫度驟變的情況 下練習(xí)發(fā)聲。學(xué) 前兒童 的睡 眠 有何重要意義睡眠可以使兒童體 力和精力得到恢復(fù)。睡眠有利于兒童體格生長(zhǎng)。睡眠能促進(jìn)大腦的 發(fā) 育。如 何理解 身體各 系 統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不平 衡（ 1）神經(jīng)系統(tǒng)率先發(fā)育。（

3、2）淋巴系統(tǒng)前十年快速發(fā)育。（ 3）生殖系統(tǒng)在第二生長(zhǎng)高 峰期迅速發(fā)育 。（ 4）其它各器官或系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育。簡(jiǎn) 述學(xué)前 兒童心 理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理 健 康教育的途徑標(biāo)準(zhǔn)：智力發(fā)展正 常；情緒健康，反應(yīng)適度；樂于與人交往，人際關(guān)系和諧；心理活動(dòng) 和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)；有良好的性格特征。途徑：全面滲透學(xué) 前兒童的一日生活。通過常規(guī)指導(dǎo)和訓(xùn)練、各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)、各種突發(fā) 事件對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育。拓展并豐富各類活動(dòng)。通過各種活動(dòng)和游 戲，實(shí)施心理健康教育。家園同步。家園達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一 教育要求，保證學(xué)前兒童心理健康教育的延續(xù)性和有效性。簡(jiǎn) 述碳水 化合 物 的 食物來源，以 及學(xué)前 兒

4、童對(duì)碳水化合 物 的需 求特點(diǎn)主要食物來源為 谷 類、薯類、根莖類食物。學(xué)前兒童碳水化合物攝取量應(yīng)適量，過多會(huì) 導(dǎo)致肥胖等。但如果攝取不足，會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)消耗增加，體重減輕，導(dǎo)致營(yíng) 養(yǎng)不良。3-6 歲兒童每日膳食中碳水化合物提供熱 量 應(yīng)占總高熱量的50%-55%。分別簡(jiǎn)述鈣、 鐵、 鋅和維生素A、 維生 素 D 的食物來 源鈣的食物來源： 奶 和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。鐵 的食物來源：動(dòng)物性食品，如肝臟、肉類、蛋類、魚類，植物性食物， 如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。鋅的食物來源：貝類食物、瘦肉、動(dòng)物 內(nèi)臟、蛋、奶、魚、堅(jiān)果、豆類等。維生素 A 的食物來源：動(dòng)物性

5、食品， 如動(dòng)物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，以及黃紅色蔬菜和水果。維生素 D 的食物 來源：魚肝油、動(dòng)物肝臟、禽蛋。十、 簡(jiǎn) 述學(xué)前 兒童合 理膳食的要求膳食搭配合理， 比 例適當(dāng)，營(yíng)養(yǎng)均衡；提供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；食物的色香味形俱 全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時(shí)定量；科學(xué)合理地選擇零食。十一 、 簡(jiǎn)述學(xué) 前兒童 對(duì)水的需求特點(diǎn)學(xué)前兒童新陳代謝 旺盛，對(duì)水的需求量相對(duì)比成人高。兒童活動(dòng)量越大、攝入蛋白質(zhì)和 礦物質(zhì)越多、外界氣溫越高、機(jī)體散熱越多等，需水量也相應(yīng)越多。年齡越小單位體重需水量越多。學(xué)前兒童應(yīng)以白開水為主，盡量少喝含糖飲料 和碳酸飲料。十二 、 簡(jiǎn)述學(xué) 前兒童 大腦皮層機(jī)能的

6、 五個(gè) 特 點(diǎn) 及教育啟示優(yōu)勢(shì)法則：在教育 過程中要激發(fā)學(xué)前兒童的好奇心，使之對(duì)事物有濃厚的興趣，對(duì)幼兒 園不同年齡兒童要采取不同的教學(xué)形式和教學(xué)方法，充分吸引其注意，增 強(qiáng)其興趣，提高教學(xué)效果。始動(dòng)調(diào)節(jié)：在教育過程中，要注意學(xué)習(xí)或其他 活動(dòng)的難度和強(qiáng)度， 組織學(xué)前兒童活 動(dòng) 時(shí)，應(yīng)循序漸進(jìn)，從易到難，將難度大的活動(dòng)放在神經(jīng)活動(dòng)的高潮時(shí)進(jìn)行。動(dòng)力定型：幼兒園要合理安排 生活制度，使學(xué)前兒童的生活規(guī)律地按時(shí)進(jìn)行，養(yǎng)成到什么時(shí)間做什么事 情的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)前兒童對(duì)生活的適應(yīng)能力，形成健康的生活方式。 鑲嵌式活動(dòng)：幼兒園要合理安排生活制度，不斷變換活動(dòng)的性質(zhì)和方式， 組織各種活動(dòng)、課程交替安排，做

7、到動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，以提高學(xué)習(xí) 和 活動(dòng)效率。保護(hù)性抑制： 經(jīng)過一段時(shí)間的 活動(dòng)，學(xué)前兒童表現(xiàn)為注意力 不集中，精神渙散、反應(yīng)遲鈍、記憶力減退、動(dòng)作欠靈巧等現(xiàn)象，這說明 學(xué)前兒童需要休息了。十三 、 如 何根 據(jù)大腦 皮層活動(dòng)規(guī)律 安排幼 兒 園 的 周活動(dòng)一周內(nèi)， 學(xué)前兒童每天的 工作能力不同。幼兒園的一周計(jì)劃， 在星期一、五安排較為 輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 星期三、四可安 排難度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，星期 三下午安排戶外鍛煉或娛樂活動(dòng)，以提高下半周的活動(dòng)能力。不要在課余 、周末給幼兒安排過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，否則全周的疲勞不能消除， 長(zhǎng)此以往會(huì)形成過度疲勞。十四 、 如 何根 據(jù)大腦 皮層活動(dòng)規(guī)律

8、安排幼 兒 園 的 學(xué)期活動(dòng)一學(xué)期內(nèi)， 學(xué)期開始、快結(jié)束 時(shí)的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對(duì)輕松。學(xué)期開始時(shí)， 特別初入園所的 幼兒， 由于從家庭生活轉(zhuǎn)入集體生活有一個(gè)適應(yīng)過程，教師和工 作人員的語言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童 情緒安定，逐漸適應(yīng)集體生 活。另外，學(xué)期的生活應(yīng)考慮動(dòng)靜交替，勞 逸結(jié)合，以保持大腦的工作效率。十五 、 如 何根 據(jù)大腦 皮層活動(dòng)規(guī)律 安排幼兒 園 一 日活動(dòng)一日內(nèi)，學(xué)前兒童工作能力的變化具有一定的規(guī)律。早晨 78時(shí)起,神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過一晚 的休息， 能力逐漸上升， 早操和晨間活動(dòng)可使大 腦皮層的機(jī)能活動(dòng)克服“惰性”。至止午910點(diǎn)達(dá)到最高峰，這時(shí)精力充沛

9、，大腦處于高 度 興奮狀態(tài)， 為最佳用腦時(shí)間， 可安排學(xué)前兒童用腦量大的活動(dòng)。上午10點(diǎn)至 11 點(diǎn)， 兒童神經(jīng)系統(tǒng)興奮性逐漸降低， 此時(shí)應(yīng)安排輕松的游戲。 午睡后形成第二高峰， 但不如上午旺盛， 可安排集中教學(xué)。晚上睡覺前 可為兒童安排一些安靜的活動(dòng)，勿使他們過分興奮而影響入睡。十六 、 何 謂一 日生 活 制 度？幼兒園 制 定生活 制 度 的依據(jù)是什么幼兒園一日生活制 度是針對(duì)學(xué)前兒童一日生活的各環(huán)節(jié)，科學(xué)合理地規(guī)定其時(shí)間分配和 交替順序。主要包括入園、進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠、教學(xué)活動(dòng)與游戲、 戶外活動(dòng)和離園等。依據(jù)包括：學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)；季節(jié)和地區(qū)特點(diǎn)； 家長(zhǎng)工作的需要。十七 、

10、學(xué)前兒 童睡 眠 的 衛(wèi)生要求是 什 么（ 1）兒童應(yīng)養(yǎng)成定時(shí)睡眠，早睡早起和午睡的習(xí)慣。（2）為兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的睡眠 環(huán)境 。（ 3）做好睡眠前的準(zhǔn)備。午餐后要組織兒童進(jìn)行安靜散步及如廁， 保持安靜愉快的情緒。睡時(shí)指導(dǎo)或幫助兒童自己脫衣褲。（ 4）檢查兒童的睡姿。糾正兒童睡覺時(shí)的不良習(xí)慣。（5）提高警惕關(guān)注特殊。善于觀察發(fā) 現(xiàn)，隨時(shí)認(rèn)真地巡視兒童午睡。靈活管理睡眠，可根據(jù)兒童睡眠的差異性 調(diào)整床鋪的位置，對(duì)某些早起幼兒，應(yīng)照顧其進(jìn)行安靜活動(dòng)。十八 、 簡(jiǎn)述學(xué) 前兒 童 體育鍛煉的衛(wèi) 生原則經(jīng)常鍛煉；全面鍛 煉；循序漸進(jìn)；注意個(gè)體差異；注意準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)的組織；注 意運(yùn)動(dòng)與休息的交替。十

11、九 、 簡(jiǎn)述手 足口 病 的 護(hù)理與預(yù)防護(hù)理：患兒發(fā)熱時(shí) 應(yīng)臥床休息，多飲水。保持口腔清潔，防止細(xì)菌感染。吃有營(yíng)養(yǎng)、易 消化的流質(zhì)和半流質(zhì)食物，每次飯后用溫開水或淡水給患兒漱口。注意手 、足病損處皮膚的清潔，不要用手亂抓。預(yù)防：食具、便具專人專用，嚴(yán) 格消毒；教導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后、外出后用肥皂洗手，不 吃生水和生冷食物。避免到人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所，避免接觸 患病兒童；保證托幼機(jī)構(gòu)和家庭環(huán)境衛(wèi)生，注意通風(fēng)、消毒和晨檢。二十 、 簡(jiǎn)述骨 折急救 法 的使用原則防治休克，若有休 克必須先抗休克，再處理骨折；就地固定，未經(jīng)固定不可隨意移動(dòng)患 兒；先止血再包扎傷口；四肢骨折固定時(shí)

12、應(yīng)露處指（趾）端。二十 一 、 如何 處理 學(xué) 前兒童中暑將學(xué)前兒童立刻 移 至陰涼、通風(fēng)、干燥處；讓孩子仰臥，頭歪向一側(cè)，脫去或松開衣服并 及時(shí)給孩子更換干衣服；將兒童的雙腳墊高，并幫助兒童散熱。清醒后讓 學(xué)前兒童喝一些清涼飲料，并做到少量多次飲水。二十 二 、 如何 正確處 理兒童鼻出血（ 1）安慰學(xué)前兒童不要緊張，安靜地坐著，不能躺著；（2）讓學(xué)前兒童頭略低，張口 呼吸，成人捏住學(xué)前兒童鼻翼，壓迫5 分鐘后松手看看是否止血，若繼續(xù) 流血，重復(fù)壓迫5-10 分鐘 。（3）用冷水拍或冷毛巾敷前額、鼻部以及頸 后部；（4）止血后 ，禁止學(xué)前兒童在23 小時(shí)內(nèi)作 劇烈運(yùn)動(dòng)；（5）如果出血較多，可

13、用脫脂棉卷塞入鼻腔。若有麻黃素滴鼻液，可把藥滴在棉 球上，止血效果更好。二十 三 、 簡(jiǎn)述 幼兒 園 晨 間檢查的步 驟一摸：摸摸學(xué)前兒 童額頭和手心有無發(fā)熱（可疑者測(cè)體溫 ）。二 看：看看學(xué)前兒童精神 狀態(tài)好不好，面色、眼神是否正常，皮膚有無皮疹、腫塊。 三問：?jiǎn)枂枌W(xué)前兒 童在家中的健康情況，有無不適，以便在園中觀察。四查：對(duì)疑似患病的幼兒進(jìn)行體格檢查，協(xié)助診斷。檢查學(xué)前兒童有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園。二十 四 、 如何 對(duì)學(xué) 前 兒童燙傷進(jìn)行 處理立即降溫原則； 趕 快將孩子的衣服脫掉或?qū)⑿渥油炱?，避免脫衣時(shí)損傷燙傷創(chuàng)面；把燙 傷處浸于冷水（或用冷水沖燙傷處）中1520 分 鐘 或

14、更長(zhǎng)； 降溫后用無菌紗布覆蓋創(chuàng)面，立即送醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院治療。二十五 、 簡(jiǎn)述 幼兒園 玩具的衛(wèi)生要求結(jié)實(shí)耐用；不含有 毒物質(zhì)；容易清洗與消毒；安全可靠。二十六 、 簡(jiǎn)述 盲童的 養(yǎng)護(hù)衛(wèi)生像對(duì)待普通兒童一 樣對(duì)待盲童；保護(hù)和訓(xùn)練盲童的耳朵和手；培養(yǎng)定向行走能力，擴(kuò) 大 活動(dòng)范圍；積極開展體育鍛煉。二十 七 、 簡(jiǎn)述 聾童 的 養(yǎng)護(hù)衛(wèi)生保護(hù)好眼睛；保護(hù) 好殘余聽力，合理使用助聽器，循序漸進(jìn)進(jìn)行聽覺功能訓(xùn)練；盡早開 展語言訓(xùn)練。二十 八 、 如何 為學(xué) 前 兒童如廁創(chuàng)設(shè) 良好的物 質(zhì)和 心理環(huán)境保證廁所干凈、 清 潔、無異味，營(yíng)造“家”的感覺。廁所設(shè)置安全、美觀，便池尺寸適 合學(xué)前兒童使用，有扶手，有

15、間隔，地板不滑，裁好的手紙放置盒內(nèi)，便 于取放。戶外活動(dòng)場(chǎng)所也應(yīng)有方便學(xué)前兒童隨時(shí)大小便的設(shè)備。教師提醒幼兒大小便時(shí)，說話口氣要親切、柔和，不強(qiáng)制幼兒大小便，允許幼兒根 據(jù)需要隨時(shí)大小便，并在每個(gè)活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)予以提醒。對(duì)待個(gè)別大便困 難 或不會(huì)蹲廁所的學(xué)前兒童，可設(shè)置一些痰盂，教師適當(dāng)陪伴，消除其緊張心理，使其逐步學(xué)會(huì)自己蹲廁所大小便。二十 九 、 簡(jiǎn)述 學(xué)前 兒 童基本動(dòng)作練 習(xí) 的注 意 事項(xiàng)學(xué)前兒童基本動(dòng) 作 練習(xí)的核心任務(wù)是發(fā)展兒童力量、速度、耐力、平衡性、協(xié)調(diào)性和靈 敏度等身體素質(zhì)。在基本動(dòng)作練習(xí)中，要重視柔韌性和協(xié)調(diào)性的素質(zhì)練習(xí) ；力量、速度、耐力的練習(xí)比重要相對(duì)減少。三十 、 一把適 合幼 兒 的 椅子應(yīng)考慮 哪些具 體 指標(biāo)（ 1）椅高，即椅面中心線上椅面前部最高點(diǎn)到地面的高度。（2）椅深，即椅面前緣中 點(diǎn)至靠背下緣中點(diǎn)的水平距離。（3）椅寬，即椅面 前緣左右方向的尺寸 。（4）椅靠背， 椅 靠背的上緣應(yīng)與學(xué)前兒童的肩胛下角在同一高度，下 緣離