滬教版（上海）初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 6.1 金屬的化學(xué)性質(zhì) 教案

1、 金屬的化學(xué)性質(zhì)（一）教案 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能 （1）知道鎂、鐵、鋁、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)。 （2）初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)。2、過(guò)程與方法 （1）認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程，能進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。 （2）課堂中，教師組織、引導(dǎo)和點(diǎn)拔，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和討論交流，認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)及其活動(dòng)性順序。 （3）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，并能用圖表和化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)有關(guān)的信息。 （4）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工，使學(xué)生逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)對(duì)五彩紛呈的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

2、。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思考、勇于創(chuàng)新實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。 （3）了解化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 （4）在有趣的實(shí)驗(yàn)與老師的點(diǎn)撥中輕松掌握化學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn) 金屬活動(dòng)性順序。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)金屬活動(dòng)性順序的初步探究及利用金屬活動(dòng)性順序?qū)χ脫Q反應(yīng)的判斷。四、教學(xué)方法問(wèn)題情景實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論練習(xí)鞏固聯(lián)系實(shí)際。五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：制作多媒體課件 學(xué)生用具：鎂條、銅絲、鐵絲、鋅粒、火柴、砂紙、稀HCl、稀H2SO4、試管（若干）。課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程1、 引言金光閃閃的黃金飾品，全是假冒的。問(wèn)黃金飾品中的假貨常常魚(yú)目混珠，社會(huì)上有些

3、不法分子時(shí)常以黃銅冒充黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng)。因?yàn)辄S銅（銅、鋅合金）單純從顏色、外形上看，與黃金極為相似，所以很難區(qū)分，現(xiàn)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案鑒別真假黃金。分析：黃金與黃銅的區(qū)別在于組成不同，由于組成的不同會(huì)導(dǎo)致物理和化學(xué)性質(zhì)有差異，在設(shè)計(jì)鑒別方案時(shí)應(yīng)從物理和化學(xué)的角度來(lái)考慮。物理方法：（1）測(cè)相同體積的兩固體的質(zhì)量或浮力或密度；如何用化學(xué)方法進(jìn)行鑒別，我們來(lái)學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)。 2、展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)3、研究1金屬與氧氣的反應(yīng) 請(qǐng)同學(xué)們回憶在氧氣的化學(xué)性質(zhì)中，我們研究了哪幾種金屬和氧氣的反應(yīng)？你還能回憶起這些反應(yīng)的現(xiàn)象嗎？鐵絲在氧氣中燃燒 劇烈燃燒,火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體鎂在空氣中燃

4、燒 發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體銅在酒精燈上灼燒 由紅色變?yōu)楹谏岢鰡?wèn)題：鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑（活潑性僅次于鎂），為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？日常生活中,常見(jiàn)到鐵生銹,而見(jiàn)不到鋁生銹呢?學(xué)生閱讀課本 ：鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，鋁具有很好的抗腐蝕性能。銅 在高溫的條件，紫紅色的銅與氧氣反應(yīng)，生成黑色的氧化銅問(wèn)是不是所有的金屬都能跟氧氣反應(yīng)呢？如果不是，能舉出一些例子嗎？思考人們戴的白金、黃金飾品時(shí)間再久也總是金光閃閃問(wèn)“真金不怕火煉”說(shuō)明了什么？講解實(shí)驗(yàn)表明，大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度是不同的。如鎂、鋁等在常溫下就能

5、與氧氣反應(yīng)，鐵、銅等在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，但在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng)?！罢娼鸩慌禄馃挕闭f(shuō)明金即使在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng)，根據(jù)上述事實(shí)，我們可判斷出這些金屬的活潑程度，即金屬活動(dòng)性。知識(shí)歸納： 一、金屬與氧氣的反應(yīng)： 1、常溫能反應(yīng)： 鎂、鋁 2、高溫下能反應(yīng)：鐵、銅 3、高溫下也不能反應(yīng)：金 通過(guò)金屬與氧氣反應(yīng)的條件，可以判斷金屬的活動(dòng)性。投影比較剛才提到的這幾種金屬的活動(dòng)性。 思考回答金屬的活動(dòng)性順序：MgAlFe，CuAu 問(wèn)鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？講解鋁制品耐腐蝕是由于鋁可和空氣中的氧氣在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁的進(jìn)一步氧化之故。鋁能在短短的一百

6、多年里產(chǎn)量得到如此大幅度的提高，并被廣泛應(yīng)用，除了因?yàn)楦倪M(jìn)了鋁的冶煉方法，使其成本大大降低，以及鋁的密度較小外，還有一個(gè)重要的原因，那就是鋁的抗腐蝕性能好。問(wèn)為什么不宜用鋼刷、沙等來(lái)擦洗鋁制品？思考回答若用鋼刷、沙等來(lái)擦洗鋁制品，容易把氧化鋁薄膜除掉，從而起不同保護(hù)作用。4、投影展示活動(dòng)與探究?jī)?nèi)容 金屬與酸反應(yīng)現(xiàn)象是否也像金屬與氧氣反應(yīng)一樣存在差別呢？ 實(shí)驗(yàn)探究： 1.在4支試管里分別放入鎂條、一粒鋅粒、一團(tuán)鐵絲、一團(tuán)銅絲，再分別加入約5 mL稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度。如果有氣體生成，判斷反應(yīng)后生成了什么氣體？（用燃著的小木條放在試管口檢驗(yàn)） 2. 用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并比

7、較發(fā)生的現(xiàn)象。 在試管里放入兩小塊鎂，加入5mL稀鹽酸，用燃著的小木條放在試管中，觀察現(xiàn)象，并判斷反應(yīng)后生成了什么氣體。 參照上述實(shí)驗(yàn)步驟，分別在放有兩小塊鋅、鐵或銅的試管中加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度。如果有氣體生成，判斷生成的是什么氣體。 用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并比較發(fā)生的現(xiàn)象。安排第一組和第三組做金屬與稀鹽酸反應(yīng)，第二組和第四組做金屬與稀硫酸反應(yīng)請(qǐng)一位同學(xué)上黑板寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，現(xiàn)象可由學(xué)生口述問(wèn)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是什么？評(píng)價(jià)大家回答得都很好。指導(dǎo)閱讀欣賞課本圖8-13金屬與鹽酸反應(yīng)的比較小結(jié)金屬與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成金屬化合物和氫氣。板書(shū)金屬+酸金屬化合物

8、+氫氣學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)并填寫表格A組：金屬與稀鹽酸反應(yīng)金屬現(xiàn)象化學(xué)方程式鎂Mg+2HCl=MgCl2+H2鋅Zn+2HCl=ZnCl+H2鐵Fe+2HCl=FeCl2+H2銅不反應(yīng)B組：金屬與稀硫酸反應(yīng)金屬現(xiàn)象化學(xué)方程式鎂Mg+H2SO4=MgSO4+H2鋅Zn+H2SO4=ZnSO4+H2鐵Fe+H2SO4=FeSO4+H2銅 不反應(yīng)生甲：鎂、鋅、鐵可與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)生成H2，銅不能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)。乙：鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱。丙：鎂、鋅、鐵與稀硫酸反應(yīng)時(shí)的劇烈程度不同。鎂反應(yīng)最劇烈，其次是鋅，然后是鐵。丁：與酸反應(yīng)時(shí)，能生成H2的金屬活動(dòng)性強(qiáng)，否則，就較弱思考回答金屬的

9、活動(dòng)性順序：MgZnFeCu投影比較剛才實(shí)驗(yàn)中用到的這幾種金屬的活動(dòng)性過(guò)渡大家觀察這幾個(gè)化學(xué)方程式投影Mg+2HCl=MgCl2+H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Fe+H2SO4=FeSO4+H2問(wèn)請(qǐng)大家從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別如單質(zhì)、化合物的角度分析，這些反應(yīng)有什么特點(diǎn)？它與我們學(xué)過(guò)的化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點(diǎn)是否相同？觀察思考這幾個(gè)反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)，它們屬于那種基本反應(yīng)類型呢？學(xué)生討論后回答這些反應(yīng)的特點(diǎn)是：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。其特點(diǎn)不同于化合反應(yīng)和分解反應(yīng)。師回答得很好?；瘜W(xué)上，我們把具有這一特點(diǎn)的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。板書(shū)置換反應(yīng)

10、講解由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。5、知識(shí)回顧： 一 金屬與氧氣的反應(yīng)：1、常溫能反應(yīng)： 以鎂、鋁為代表。2、高溫下能反應(yīng)：以鐵、銅為代表。3、高溫下也不能反應(yīng)：以金為代表。 二 金屬與酸的反應(yīng)：1、能反應(yīng)： 以鎂、鋅、鐵為代表。 不能反應(yīng)：以銅為代表。反應(yīng)的劇烈程度：鎂鋅鐵6、解決引課中問(wèn)題：黃金飾品中的假貨常常魚(yú)目混珠，社會(huì)上有些不法分子時(shí)常以黃銅冒充黃金進(jìn)行欺詐活動(dòng)。黃銅（銅鋅合金）與黃金的外觀很相似，我們可用什么辦法來(lái)鑒別它們呢？思考回答：1、“真金不怕火煉”，用火燒一下，變黑的為黃銅，不變色的為黃金。2、能更稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的為黃銅，不

11、反應(yīng)的為黃金3、黃銅與黃金的密度不同，測(cè)一下它們的密度即可區(qū)別。4、黃銅與黃金的硬度不同，把它們互相刻畫(huà)，硬度大的為黃銅，小的為黃金小結(jié)通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，我們知道了多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)，且不同金屬的活動(dòng)性各不相同。根據(jù)金屬與酸或金屬與另一種金屬化合物的反應(yīng)，可判斷出金屬活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱。我們也了解幾種常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)了一種新的反應(yīng)類型置換反應(yīng)。7、練習(xí)題1、把一枚鐵釘放入足量的硫酸銅溶液中，可以觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面有_物質(zhì)出現(xiàn)，溶液由_色變成_色，生成的化合物是 練習(xí)2、下列反應(yīng) （反應(yīng)條件略） H2+CuO=Cu+H2OS+O2=SO2H2CO3=H2O+CO2CO+CuO=Cu+CO2Zn+H2SO4=ZnSO4+H23C+2Fe2O3=4Fe+3CO2屬于化合反應(yīng)的有: 屬于分解反應(yīng)物有:屬于置換反應(yīng)的有:練習(xí)5、波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成，為什么不能用鐵制容器來(lái)配制波爾多液？ 6、家用鋁鍋、鐵鍋為什么不能用來(lái)長(zhǎng)時(shí)間盛放酸性食品？思考答案：5、因波爾多液中的硫酸銅要與鐵反應(yīng)：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu,從而腐蝕鐵制容器；6、因?yàn)樗嵝允称窌?huì)與鋁、鐵反應(yīng)而將其腐蝕七、板書(shū)設(shè)計(jì) 課題2金屬的化學(xué)性質(zhì) 一、 金屬的化學(xué)性質(zhì) 1、金屬與氧氣的