高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維13.2超前思維的方法與意義同步練習(xí)（word版含答案）

1、超前思維的方法與意義同步練習(xí)一、選擇題1下列體現(xiàn)超前思維的是()不茍言笑少年老成老謀深算深謀遠(yuǎn)慮A BC D2某設(shè)計(jì)師在談到“鳥巢”設(shè)計(jì)時(shí)說(shuō)：“當(dāng)你表達(dá)出來(lái)后，其實(shí)并不是任何一個(gè)具體的東西，表達(dá)出來(lái)之后是很抽象的。一個(gè)抽象的東西，它的好處就是它不是具體的，每個(gè)人都會(huì)根據(jù)它的意識(shí)得出屬于他自己的一個(gè)想象。”這說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作()是對(duì)客觀對(duì)象的提煉、概括和升華來(lái)源于藝術(shù)家瞬間的靈感和創(chuàng)造性思維實(shí)現(xiàn)了具體和抽象的高度統(tǒng)一突破了認(rèn)識(shí)客體對(duì)主體的制約A BC D3“只有落后的思維，沒(méi)有落后的科技”理解正確的是()超前思維是創(chuàng)造者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，付出巨大的腦力勞動(dòng)(有時(shí)還伴有艱苦的實(shí)踐)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的醞釀和構(gòu)思

2、才出現(xiàn)的超前思維的產(chǎn)生是人的全部精神力量和高度的積極性集中的結(jié)果是在人的注意和興趣全神貫注、思維活動(dòng)排除一切干擾、情緒狀態(tài)為思考提供最佳背景的情況下出現(xiàn)的超前思維就是突發(fā)奇想A BC D4愛(ài)因斯坦上高中時(shí)思考了許多問(wèn)題，其中之一是：假如人追著光線跑，光速會(huì)因此減弱嗎？如果人跑得極快，光會(huì)不會(huì)就不動(dòng)了呢？他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考最后導(dǎo)致他提出了相對(duì)論。這一事實(shí)給人的啟示是()A只要敢于大膽想象，就能取得驚人的科學(xué)成就B合理想象與創(chuàng)造性思維會(huì)使人的認(rèn)識(shí)能力進(jìn)一步發(fā)揮，取得驚人的科學(xué)成果C想象力是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力D辦一切事情都要敢于打破常規(guī)5在生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)發(fā)展方面必須有超前思維、超前的頂層設(shè)計(jì)。如何促

3、進(jìn)我國(guó)東西部均衡發(fā)展，紅旗河西部調(diào)水工程提上日程，它的實(shí)施將以西北生態(tài)恢復(fù)為突破口，不斷調(diào)整、不斷優(yōu)化，在發(fā)展中解決我國(guó)尚存的諸多方面矛盾。這提示我們超前思維要運(yùn)用()A矛盾分析方法 B推理C想象 D調(diào)查研究6定性預(yù)測(cè)是對(duì)事物發(fā)展?fàn)顩r的直觀估計(jì)和評(píng)價(jià)，下列屬于定性預(yù)測(cè)的是()A歷史類比推測(cè)相關(guān)事件的走勢(shì)B回歸分析方法C神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法D組合預(yù)測(cè)方法7人類在實(shí)踐中，是通過(guò)思維、通過(guò)超前思維創(chuàng)造歷史的?？梢哉f(shuō)，超前思維是人類歷史發(fā)展的引擎。下列能反映這一觀點(diǎn)的是()最蹩腳的建筑師一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了實(shí)際創(chuàng)造一個(gè)對(duì)象世界，改造無(wú)機(jī)的自然

4、界，這是人作為有意識(shí)的類的存在物的自我確證在社會(huì)歷史領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)的，全是具有意識(shí)的、經(jīng)過(guò)思慮或憑激情行動(dòng)的、追求某種目的的人；任何事情的發(fā)生都不是沒(méi)有自覺(jué)的意圖，沒(méi)有預(yù)期的目的的一切事情是要人做的，做就必須先由人根據(jù)客觀事實(shí)，引出思想、道理、意見(jiàn)，提出計(jì)劃、方針、政策、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，方能做得好A BC D8疫情防控阻擊戰(zhàn)，是對(duì)我國(guó)治理體系和能力的一次大考，更是對(duì)防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急處置綜合能力水平的一次大檢驗(yàn)。既要著眼當(dāng)前更要謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)結(jié)合點(diǎn)切入點(diǎn)，統(tǒng)籌抓好疫情防控和改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作。謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)體現(xiàn)超前思維的作用是()A有利于我們規(guī)劃成長(zhǎng)成才的方案B有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市

5、場(chǎng)C有利于社會(huì)繪制服務(wù)和治理的藍(lán)圖D有利于國(guó)家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展9.毛澤東在矛盾論中指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨員必須學(xué)會(huì)這個(gè)方法，才能正確分析中國(guó)革命的歷史和現(xiàn)狀，并推斷革命的將來(lái)”。這里的方法指()A矛盾分析法 B內(nèi)外因相結(jié)合C聯(lián)系的方法 D實(shí)踐10“我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段”的論斷是超前思維_方法的運(yùn)用。()A矛盾分析法 B推理C想象 D調(diào)查11超前思維要運(yùn)用推理和想象的方法，理解正確的是()要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運(yùn)用推理的方法由于事物的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是單因素的影響人們難以由其過(guò)去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來(lái)運(yùn)用想象等思維方式彌補(bǔ)其前提

6、條件的不足A BC D12經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生重大變化，外部環(huán)境嚴(yán)重惡化，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展面對(duì)一系列新挑戰(zhàn)和新風(fēng)險(xiǎn)。中央審時(shí)度勢(shì)，未雨綢繆，在扎實(shí)做好“六穩(wěn)”的基礎(chǔ)上，提出了“六?！钡男氯蝿?wù)，體現(xiàn)超前思維的作用()有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界助于人們趨利避害、防患于未然幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路規(guī)劃方案，整體謀劃A BC D二、非選擇題13辯論通常指雙方各用一定理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)辯題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以得到正確的認(rèn)識(shí)。辯論雙方一辯的主要任務(wù)是開篇立論，簡(jiǎn)明扼要地闡明本方觀點(diǎn)。以“自身能力是青年成才的關(guān)鍵”(正方)VS“外部機(jī)遇是青年成才的關(guān)鍵”(反方)為辯題，任選正方或反方，運(yùn)用生活與哲學(xué)相關(guān)知識(shí)，撰寫一

7、辯的辯詞。(要求：理論運(yùn)用準(zhǔn)確，闡述問(wèn)題條理清楚，邏輯嚴(yán)密，事例恰當(dāng)，顯示出較高的學(xué)科素養(yǎng)。)正方自身能力是青年成才的關(guān)鍵！理由如下。第一，從理論依據(jù)看：_第二，從現(xiàn)實(shí)生活看：_理論和現(xiàn)實(shí)兩方面都可以證明：自身能力是青年成才的關(guān)鍵！反方外部機(jī)遇是青年成才的關(guān)鍵！理由如下。第一，從理論依據(jù)看：_第二，從現(xiàn)實(shí)生活看：_理論和現(xiàn)實(shí)兩方面都可以證明：外部機(jī)遇是青年成才的關(guān)鍵！14馬云曾經(jīng)這樣說(shuō)：“任何一次商機(jī)的到來(lái)，都必將經(jīng)歷四個(gè)階段：看不見(jiàn)看不起看不懂來(lái)不及?！边@是商機(jī)在大多數(shù)人眼中的四個(gè)階段，只有極少數(shù)的人可以看見(jiàn)、看懂、重視和抓住機(jī)遇。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)講，最重要的并不是我們現(xiàn)在身處何方，而是我們的

8、想法在哪里，我們的方向在哪里。唯有未雨綢繆，人生才能贏得氣勢(shì)磅礴，因?yàn)槟隳芴嵩缱龊脺?zhǔn)備。請(qǐng)你思考如何提早做好準(zhǔn)備？抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，國(guó)民黨親日派說(shuō)什么“中國(guó)武器不如人，戰(zhàn)必?cái)　?，而革命陣營(yíng)內(nèi)部的盲目樂(lè)觀派卻低估了日本帝國(guó)主義的力量，認(rèn)為“只要打三個(gè)月，國(guó)際局勢(shì)一定變化，蘇聯(lián)一定出兵，戰(zhàn)爭(zhēng)就可以解決”。毛澤東在論持久戰(zhàn)中指出，中日戰(zhàn)爭(zhēng)是半殖民地半封建的中國(guó)和帝國(guó)主義的日本在20世紀(jì)30年代進(jìn)行的一場(chǎng)決死的戰(zhàn)爭(zhēng)。這是對(duì)中日戰(zhàn)爭(zhēng)矛盾的總體分析。具體而言，“敵強(qiáng)我弱、敵退步我進(jìn)步、敵小我大、敵寡助我多助”，這些矛盾決定了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要經(jīng)歷防御、相持、反攻三個(gè)階段。在不同階段，我們應(yīng)該采取不同的戰(zhàn)略方針。經(jīng)過(guò)

9、持久戰(zhàn)，最后的勝利一定是中國(guó)的。15.毛澤東得出這個(gè)結(jié)論的思維方式有什么特點(diǎn)？16.為什么說(shuō)最后的勝利一定是中國(guó)的？1D2B3A4.B5.A6.A7.A8D9A10ACD13正方示例：第一，內(nèi)部矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因，要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾。自身能力是內(nèi)因，青年成才主要依靠自身能力。第二，縱觀中外歷史，凡能成就大業(yè)者，無(wú)不具有很強(qiáng)的自身能力。牛頓見(jiàn)過(guò)的很多現(xiàn)象我們都見(jiàn)過(guò)，只有他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。無(wú)論是逆境中寫出史記的司馬遷，還是被譽(yù)為“抵得上美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)五個(gè)師軍力”的錢學(xué)森，在他們身上都可以看到自身能力的重要性。俗話說(shuō)，機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人。機(jī)遇再好，也要有把握機(jī)遇的能力。反方示

10、例：第一，外部矛盾是事物變化發(fā)展的條件。這啟示我們，外因在事物發(fā)展中不可或缺。從一定意義上說(shuō)，青年成才是環(huán)境的孕育和時(shí)代的呼喚，關(guān)鍵在于外部機(jī)遇。第二，人的成才脫離不了社會(huì)提供的外部機(jī)遇。韓愈在馬說(shuō)中寫道，世有伯樂(lè)，然后有千里馬。三國(guó)時(shí)期的周瑜也曾慨嘆過(guò)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。比爾蓋茨正是抓住了加盟IBM公司的機(jī)遇，才為人類作出巨大的貢獻(xiàn)。歷史上很多才華出眾、胸有經(jīng)綸的人，皆因缺少機(jī)遇而郁郁不得志。14思考問(wèn)題也要有“超前思維”，看清事物的發(fā)展規(guī)律，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。唯有思維超前，我們才可以做到事事超前。要看到未來(lái)，規(guī)劃未來(lái)。超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測(cè)的。商機(jī)要看見(jiàn)、看懂、重視和抓住機(jī)遇，不是不切實(shí)際的幻想。15體現(xiàn)了超前思維的預(yù)測(cè)性