2022年一年級(jí)上藝教課教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)教案）備 課 人：審 核 人：修 改 人：課題蛋殼粘貼畫5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,并且用排刷勻稱涂色,進(jìn)行印畫的技能；2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋,操作時(shí)保持桌面的干凈；1、使同學(xué)能用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,并且用排刷勻稱涂色,進(jìn)行印畫的技 教學(xué)重難點(diǎn) 能；2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋；資源利用 蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布,畫好的各種圖案（樹、蘋果等）教 學(xué) 過 程備 課 欄 修 改 欄一、出示盒子,激發(fā)幼兒愛好1、老師今日帶來了一個(gè)盒子,猜猜里面是什么？（打開盒子）哇！原同學(xué)自由發(fā)揮；來是蛋殼；2、蛋殼能做什么呢？自由想像小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢,你們看：

2、二、出示范例,師生一起觀賞 1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請(qǐng)你來找一找；過渡：蛋殼畫仍會(huì)變魔術(shù)呢；閉上你的小眼睛,變啦；（打開折好的 半邊）2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆,這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？同學(xué)自由發(fā)揮；3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平常印的畫是不是一樣呢？（出示平常的印 畫一張比較）小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊,是一塊一塊的,有間隙；三、引導(dǎo)幼兒明白蛋殼印畫的制作方法和過程 導(dǎo)語：蛋殼畫,真奇妙,讓我們也來試一試1、示范蛋殼畫,講解要求并配兒歌；附兒歌：2、請(qǐng)一位同學(xué)示范,老師配兒歌；找到一幅畫,撕去過程：先找到一幅畫,撕去上面的雙面膠,拿一塊又一塊大的蛋殼,蛋 殼的里面貼上去,

3、用手壓一壓,蛋殼貼滿這幅畫；留意蛋殼只能貼在畫的輪雙面膠；拿塊大蛋殼,用力壓一壓；一塊又一廓里,蛋殼不能疊在一起,畫面上沒有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里；3、蛋殼畫做好了,我們來玩變變變的嬉戲塊,貼滿這幅畫；用排刷刷上顏料,顏料刷勻稱,最終把白紙對(duì)折（角對(duì)角）,用手掌抹抹平,這樣一幅畫變成了兩幅畫；你們想不想來試試？4、后面仍有很多的畫要你們做成蛋殼畫,不過,要求不要忘了噢；5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí),請(qǐng)同學(xué)來說；四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo) 提示同學(xué)蛋殼粘貼在輪廓線里,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點(diǎn)且 勻稱；五、展現(xiàn)作品 1、同學(xué)溝通；2、小結(jié)：我們用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅美麗的畫,生活中仍

4、有 很多廢舊的像高興果殼、瓜子殼都可以裝飾,期望小伴侶去收集,下次我們?cè)賮韲L試；板書設(shè)計(jì)蛋殼粘貼畫 步驟：第一步：畫上自己喜愛的物體,要畫得大一點(diǎn)；其次步：在畫好的物體上貼上雙面膠；第三步：將蛋殼貼在雙面膠上,這一步需要有耐心哦；第四步：完成后,仍可以用顏料讓蛋殼畫更加美麗；來觀賞一下吧！作業(yè)設(shè)計(jì)制作一幅蛋殼粘貼畫,在班上展現(xiàn)；教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)教案）備 課 人：馬萌審 核 人：修 改 人：課題豆貼畫5 課時(shí)1、 明白裝飾畫的特點(diǎn),能合理利用材料的美加以奇妙的組合,因勢(shì)造形,形成一 個(gè)新的圖形,把握用各種小豆子制作粘貼畫的基本方法和技能；教學(xué)目標(biāo)2、 通過觀看、講解、示范、爭(zhēng)論,明白裝飾畫的特點(diǎn),

5、發(fā)覺小豆子的外形與特 征,以合作的方式進(jìn)行嘗試和爭(zhēng)論；3、 知道生活中的各種材料都可以用來創(chuàng)作美的作品,體驗(yàn)豆貼畫的樂趣；教學(xué)重難點(diǎn) 讓同學(xué)體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣,發(fā)覺顏色、大小的搭配和組合的樂趣；資源利用 各種豆類、彩色卡紙、水彩筆、膠水、課件；教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入備 課 欄修 改 欄師：同學(xué)們有沒有留意過,除了我們平常吃的大米外,仍有哪些糧食 呢？生：回答；師：桌子上擺放的小豆子也是糧食,那大家能不能說出這些小豆子的形 狀、顏色和質(zhì)感嗎？生：回答；師：很好,同學(xué)們觀看的很認(rèn)真,這些糧食我們平常是用來吃的,不同 的食物有不同的養(yǎng)分和味道,綠豆是清火的,紅豆是補(bǔ)血的,現(xiàn)在都建議人 們吃粗糧,就是

6、由于它們對(duì)我們的身體有好處,但今日我們主要來開發(fā)出它 另一種用處,來為制作美術(shù)作品發(fā)揮作用；看,這就是我們用小豆子做的粘 貼畫；二、板書課題：豆貼畫 師：現(xiàn)在讓我們來看一下這幾幅畫（展現(xiàn)自制的范畫）,看看這幾幅畫 和我們畫出來的感覺一樣嗎？這些材料都是生活中很常見的東西,但通過巧 妙的應(yīng)用就能制作出這么美的粘貼畫；同學(xué)們認(rèn)真看一下,這些小豆子在我 們的粘貼畫中起到了什么樣的作用？他們是怎么運(yùn)用的？生：觀看（爭(zhēng)論）師：這幅風(fēng)景畫,用黑豆粘貼了輪廓線,使每樣景物都特殊分明；那幅 小女孩的臉,眼睛嘴巴是用紅豆粘貼的,雖然只有小小的一點(diǎn),卻起到了畫 龍點(diǎn)睛的作用；這幅馬,用的是白米來貼身體,同時(shí)也將黑

7、豆來貼出了馬的 棕毛,使一匹白馬的形象生動(dòng)地顯現(xiàn)了出來；師：每一種材料都有不同的形 態(tài)和顏色,看看這些豆有哪些不一樣？生：有扁有圓有大有小 師：我們可以利用他們不同的特點(diǎn)來依據(jù)我們的畫面需要進(jìn)行造型；看 了那么多畫,請(qǐng)同學(xué)簡練的概括一下,我們的貼畫可以分別貼些什么內(nèi)容？師生合作得出結(jié)論：可以貼風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物 、包括不規(guī)章 圖形造就的圖案；三、進(jìn)展階段師: 這些圖的造型有什么特點(diǎn)呢？看圖片“ 老虎” 這幅畫對(duì)老虎進(jìn)行了 簡化和概括,身體比真的老虎短了很多,這種在制造中進(jìn)行的夸張和變形,比真實(shí)的形象更可愛,而且更適合粘貼；再展現(xiàn)一幅抽象畫,雖然這不是具 體的像什么東西,但看上去簡潔夸張,好

8、玩,給人以特殊的感覺；師：那同學(xué)們看一下這配色有什么特點(diǎn)？生：利用了小豆子的自然顏色,顯得淳樸、自然；再配上恰當(dāng)?shù)谋尘?色,顯得更和諧、美麗；比如老師制作的這幅風(fēng)景畫,用了一張淡綠色的紙 作為背景,襯托出了用綠豆做的樹枝,又與深紅色的墻做了鮮明的對(duì)比；使 整幅畫在和諧中能突出主題；師：同學(xué)們?cè)谶x顏色時(shí),可以依據(jù)內(nèi)容來搭配你們認(rèn)為最合適,最好看 的顏色；師：構(gòu)成一幅畫,需要些什么元素？（點(diǎn)、線、面）（出示小豆子）這 些可看成是構(gòu)成美感的 點(diǎn) 材,在畫面中可以單獨(dú)使用也可以密密麻麻的組 PPT）看,這是用 點(diǎn) 材構(gòu)成的太陽、小人,仍可組 成很多的圖形； （展現(xiàn) 成房子、景物、小動(dòng)物等；這些 點(diǎn) 能

9、做扣子,水泡等仍能做人物、動(dòng)物的 眼睛、小星星等；師： 點(diǎn) 材可單獨(dú)使用,也可組成線、組成面用在裝飾畫上；它們可以做連結(jié)線、頭發(fā),可做人物胡須、輪廓線、楊柳枝竹簾等；師：各種豆子都有各自的外形、顏色、肌理等視覺特點(diǎn)：厚重、輕薄、粗糙、細(xì)膩、明艷、灰暗各不相同；我們要合理地選用材料,依據(jù)畫面的選 擇合適的豆子材料；板書：依據(jù)畫面構(gòu)思挑選材料；四、老師示范：第一要想好畫什么內(nèi)容,比如小衣服,在選好的色紙上輕輕地把線的輪 廓勾畫出來,然后用毛筆沿著輪廓涂上膠水,選中你要的豆,沿輪廓線粘貼出來,假如你需要它成為一個(gè)面的話,就把中心涂上膠水,把豆子勻稱的鋪 開來,一件美麗的小衣服就完成了；五、作業(yè)要求：

10、顏色要有呼應(yīng),畫面上的顏色既有對(duì)比又很和諧；板書設(shè)計(jì)豆貼畫依據(jù)畫面構(gòu)思挑選材料；作業(yè)設(shè)計(jì)同學(xué)們依據(jù)自己的材料,利用它們的特點(diǎn)構(gòu)思出自己的裝飾畫；教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)教案）備 課 人：黃艷玲審 核 人：修 改 人：課題5 課時(shí)好玩的毛線貼畫1、 運(yùn)用生活中的線材粘貼一幅完整的圖畫；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)2、 培育同學(xué)的動(dòng)手才能、表現(xiàn)才能以及形象思維才能；3、 在創(chuàng)作中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的歡樂,培育同學(xué)喜愛生活,持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)同學(xué)的想象力,學(xué)會(huì)用線材粘貼圖畫的方法；資源利用 8K 彩色卡紙、雙面膠、剪刀、各種顏色的毛線等；老師預(yù)備優(yōu)秀的毛線貼畫作品 如干；教 學(xué) 過 程備 課 欄 修 改 欄一、 激情引

11、趣,出示課題1、讓同學(xué)拿毛線玩一玩,纏一纏、變一變,充分感受毛線的特性；2、 老師展現(xiàn)優(yōu)秀的毛線貼畫作品,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作的熱忱；通過觀賞優(yōu)秀的毛線貼畫作品,引導(dǎo)同學(xué)分析毛線通過纏繞由線變成面的過程以及不同 的線面組織產(chǎn)生的不同視覺成效；二、 啟示同學(xué)想象 啟示同學(xué)大膽想象,自己最想用毛線貼畫的方法表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容；從 同學(xué)感愛好的內(nèi)容談起,如小花小草,小動(dòng)物,身邊的風(fēng)景,好玩的小故事等等；三、講授毛線貼畫的方法、步驟；1、 挑選自己喜愛的彩色卡紙；2、用鉛筆在卡紙上輕輕的畫出自己要表現(xiàn)的內(nèi)容；盡量把所要表現(xiàn)的 內(nèi)容概括成幾個(gè)基本圖形；3、 在畫好的內(nèi)容中粘上雙面膠,留意輪廓線要醒目,粘得細(xì)致、認(rèn)

12、真 一點(diǎn)；4、 挑選需要的毛線,由外向里纏繞毛線,一邊纏一邊粘,把余外的毛 線頭剪掉；留意毛線纏繞時(shí)要排列緊密,縫隙不要過大；5、 留意畫面整體的顏色搭配；四、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo)；在制作過程中,培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,勉勵(lì)同學(xué)對(duì)待作業(yè)要 持之以恒,不要半途而廢；五、展現(xiàn)同學(xué)作品,賜予適當(dāng)?shù)脑u(píng)判；從作品的內(nèi)容、顏色、畫面的粘貼成效以及同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面綜合 評(píng)判同學(xué),確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),提出不足；六、小結(jié)；毛線不僅能夠在媽媽靈活的雙手下織成保暖的毛衣,也能夠在我們的靈 巧的雙手中粘貼出美麗的圖畫；生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)覺,讓我們 在以后的學(xué)習(xí)中嘗試用不同的材料制作更多美麗的圖畫,讓我們

13、的生活變得 越來越美；板書設(shè)計(jì)好玩的毛線貼畫 毛線貼畫的方法、步驟：1、挑選自己卡紙 2、畫出要表現(xiàn)的內(nèi)容 3 、粘上雙面膠,留意輪廓線要醒目 4、挑選需要的毛線,進(jìn)行粘貼 5、 留意畫面整體的顏色搭配；作業(yè)設(shè)計(jì)展現(xiàn)自己的毛線貼畫教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)教案）備 課 人：龐文雅審 核 人：修 改 人：課題橡皮泥的制作5 課時(shí)1通過做橡皮泥造型,提高同學(xué)的動(dòng)腦動(dòng)手才能,把握各種捏制技巧；教學(xué)目標(biāo) 2通過橡皮泥造型,陶冶同學(xué)情操,培育同學(xué)審美才能及表現(xiàn)美,制造美 的才能；教學(xué)重難點(diǎn) 資源利用1、探究橡皮泥造型的技巧；2、審美才能和創(chuàng)作才能的培育；橡皮泥、小棒、剪刀、多媒體課件；教 學(xué) 過 程備 課 欄 修 改 欄一、“ 禮物” 引入1同學(xué)們,今日老師給你們帶來了好多的小禮物,快打開看看,你 們喜愛嗎 .（圖片展現(xiàn)）2認(rèn)真看一看,想一想,你最喜愛吃什么？3你仍喜愛吃那些食物呢？4同學(xué)溝通,師適時(shí)引導(dǎo)；二、引導(dǎo)制作1挑