2022年一年級(jí)語文上冊(cè)小熊住山洞教案人教新課標(biāo)版

1、課時(shí)教案筆記課 題20、小熊住山洞內(nèi) 容感知教案內(nèi)容課 型閱讀1、初步明白課文內(nèi)容,能獨(dú)立正確地朗讀；2、熟悉 10個(gè)生字；教 學(xué)3、學(xué)懂課文 1、 2自然段；難點(diǎn)初步明白課文內(nèi)容關(guān)鍵目 標(biāo)重點(diǎn)熟悉 10 個(gè)生字教 學(xué)教 師小黑板復(fù)案準(zhǔn) 備學(xué) 生教材環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng)時(shí)間一情境導(dǎo)入、激發(fā)愛好10 小熊一家要造一間木頭房子；他們是怎樣造房子的呢？今日,老師事先和小熊家打好了招呼,說你知道小熊一家住在那要領(lǐng)著小伴侶去他家做客呢,你師板書課題、里嗎？們想熟悉他們嗎？請(qǐng)你們打開語齊讀課題文書,自由地讀第20課；假如遇到不熟悉的字,圈出來；同時(shí)標(biāo) 好自然段；小伴侶讀得真認(rèn)真；現(xiàn)在,請(qǐng)你們用

2、手勢告知老師課 文一共有幾個(gè)自然段；第 18 周第 1 課時(shí)1 / 13 二整體感知,讀通課文生自由讀文你能把字音讀準(zhǔn)嗎？15 1、請(qǐng)小伴侶用自己喜愛的方式讀課文,猜猜生字寶寶的讀音,也可以問問同學(xué)；假如仍有不會(huì)的,就先放放；找一段最喜愛讀的課文,多讀幾遍；2、聽讀課文,識(shí)字；（1）指名分段讀課文,要求讀通順；指名讀文看誰讀得好？（2）小伴侶讀得真不錯(cuò),聽得真認(rèn)真；這些生字寶寶你都熟悉了嗎？（ 3）顯現(xiàn)帶拼音的生字詞；師： 這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)指名讀,了？你是怎樣熟悉的？分組讀,指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀；懂得課文三看圖學(xué)習(xí) 1、2自然段生讀文讀了這兩部分,你知道14 小熊家始終住在山洞里,莫非他們不

3、想住房子嗎？從課文哪些地了什么？方知道的？（1）明白山洞的特點(diǎn)；集體溝通問題A、讀第 1自然段 B 、 說說住在山洞里是什么感覺？2 / 13 （2）指名讀,指導(dǎo)讀出熊爸爸師指導(dǎo)朗讀看誰讀的像？的語氣小熊聽爸說要造房子,高不高興？從哪兒看出來的？師引導(dǎo)回答疑題老師指導(dǎo)讀；（3）觀看圖：感受小熊興奮的心情,小熊好象在說什么？四 1 小結(jié)師：這節(jié)課我們收成真不少,認(rèn)識(shí)了生字,仍結(jié)識(shí)了小熊一家；下節(jié)課我們就去小熊家做客；20、小熊住山洞板 書春天長滿綠葉舍不得夏天開滿了花秋天結(jié)滿果子冬天樹上有鳥設(shè) 計(jì)3 / 13 在教案中應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)同學(xué)去想、去說,大膽的說出自己的想法,發(fā)揮自己的潛能；同學(xué)對(duì)課 后課

4、文內(nèi)容懂得較好,能用自己的話來表達(dá)自己的想法；反 思課時(shí)教案筆記第 18 周第 2 課時(shí)授課時(shí)間： 2022 年 12 月 29 日課 題20、小熊住山洞內(nèi) 容感知教案內(nèi)容課 型閱讀1、正確流利地朗讀課文,美讀課文,培育口頭表達(dá)才能2、在學(xué)習(xí)中明白森林對(duì)于動(dòng)物們的意義,熟悉到小熊一家的行為是一種美德；教 學(xué)3、培育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；難點(diǎn)美讀課文關(guān)鍵培育口頭表目 標(biāo)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文達(dá)才能教 學(xué)教 師教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng)復(fù)案準(zhǔn) 備學(xué) 生環(huán)節(jié)時(shí)間4 / 13 一復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課開火車讀字你熟悉它們嗎？5 師：小伴侶,我們最終來到了小熊家了,他們住在大森林里；小熊和爸爸媽媽在門口迎接

5、我們同桌互查呢；我們一起走進(jìn)山洞看看；反饋呦！這里仍有一些漢字呢,原先 小熊也愛學(xué)習(xí)；我們和它比一比；二 15 研讀課文 36自然段1、課文哪幾個(gè)自然段寫了森林里四季的景色？看圖自讀這幾個(gè)自文中描寫的四季美景都 是什么樣子的？然段,選個(gè)最喜愛的自然段讀給 指名讀文大家聽；5 / 13 2、指導(dǎo)：讀出景色之美,“ 舍不得” 三個(gè)字輕輕地讀,是什么指名讀老師指導(dǎo)朗讀意思呢？（同學(xué)聯(lián)系自己的生活多種形式朗讀體驗(yàn)懂得）師小結(jié)：小熊和你們一樣,他們也不忍心砍掉小樹,體會(huì)一下小師小結(jié)熊此時(shí)的心情,自己練習(xí)讀一 讀；“ 春天,他們走進(jìn)森林；樹 上長滿了綠葉,小熊舍不得 砍；”三 18 學(xué)習(xí) 7、 8自然段

6、1、師：森林里的景色真是美不勝收,小熊怎么舍得去砍樹,破壞環(huán)境呢？同學(xué)接著讀第七自然段；生自由朗讀讀完這一部分你有什么“ 一年又一年” 是什么意思？你集體溝通怎樣懂得“ 始終” ？試著讀讀這想法？句話：一年又一年,他們沒有砍 樹造房子,始終住在山洞里；2、師生合讀第八自然段；（1）這一自然段里哪兩個(gè)生字 我們沒學(xué)過？哪些同學(xué)已經(jīng)熟悉“ 感謝” 這兩個(gè)字了？你們是怎 么熟悉的？你知道“ 感謝” 這個(gè)詞是什么意思嗎？集體懂得課文6 / 13 （2）動(dòng)物們是怎么感謝小熊一家的？（3）指導(dǎo)朗讀；師指導(dǎo)朗讀（4）想象假如你就是這些動(dòng)物中 指名展現(xiàn)讀的一員,你在選花時(shí),會(huì)對(duì)小熊一家說些什么感謝的話呢？指名

7、說一說總結(jié)四2 20、小熊住山洞20、小熊住山洞板 書春天長滿綠葉舍不得夏天開滿了花秋天結(jié)滿果子設(shè) 計(jì)冬天樹上有鳥7 / 13 通過指導(dǎo)美美地讀來抒發(fā)情感,使同學(xué)融入其中,把對(duì)自然美的感受,對(duì)小熊行為美的認(rèn)同課 后與頌揚(yáng)都包含在美讀中,同學(xué)的語感仍是比較到位的,朗讀是貫穿整個(gè)課堂的；反 思課時(shí)教案筆記第 18 周第 3 課時(shí)授課時(shí)間： 2022 年 12 月 29 日課 題20、小熊住山洞內(nèi) 容感知教案內(nèi)容課 型閱讀1、會(huì)寫 3個(gè)字2、梳理課文內(nèi)容,鞏固識(shí)字；教 學(xué)3、通過表演的形式,提高想象力合口頭表達(dá)才能；會(huì)寫 3 個(gè)字關(guān)鍵正確書寫目 標(biāo)重點(diǎn)會(huì)寫 3 個(gè)字難點(diǎn)教 學(xué)教 師教 學(xué) 內(nèi) 容小黑

8、板復(fù)案準(zhǔn) 備學(xué) 生寫字練習(xí)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)時(shí)間8 / 13 一 10 鞏固識(shí)字 1、自由讀生字,用生字組詞或說話；2、芝麻開花；口頭擴(kuò)詞,看準(zhǔn)的芝麻結(jié)得多；二年（）（）（）你會(huì)擴(kuò)詞嗎？認(rèn)真觀看這幾個(gè)字有什滿（）（）（）直（）（）（）動(dòng)（）（）（）學(xué)寫生字30 1、明白文字,給生字組詞,指指身邊左右各是誰,各有什么東西么特點(diǎn)？等；9 / 13 2、學(xué)寫“ 年” ；同學(xué)獨(dú)立看老師范寫你知道它們的筆順嗎？書,明白“ 年” 的筆順,強(qiáng)調(diào)再田字格內(nèi)的位置；同學(xué)書空練習(xí)3、學(xué)寫“ 左” 、“ 右” 兩個(gè)指名說字；讓同學(xué)觀看字形,老師問：你們發(fā)覺了什么？；老師范寫4、完成書寫同學(xué)書空練習(xí)20、小熊住山洞年

9、左右板 書設(shè) 計(jì)由于很長時(shí)間關(guān)注同學(xué)的書寫姿態(tài),特殊是拿筆姿態(tài),有許多同學(xué)握筆的手勢是正確的,而課 后且基本筆畫寫得到位,加強(qiáng)基本筆畫練習(xí)是很重要的,要常抓不懈；反 思10 / 13 課時(shí)教案筆記第 18 周第 4 課時(shí)授課時(shí)間： 2022 年 12 月 30 日課 題語文園地六內(nèi) 容感知教案內(nèi)容課 型練習(xí)1、 同學(xué)采納偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字；2、 通過詞語搭配練習(xí),學(xué)習(xí)精確運(yùn)用詞語,不斷積存詞語；教 學(xué)3、 明白詞語重疊后在表達(dá)上的不同,并學(xué)說這樣的詞；關(guān)鍵積存詞語目 標(biāo)4、學(xué)習(xí)猜謎語；重點(diǎn)復(fù)習(xí)漢字難點(diǎn)精確運(yùn)用詞語教 學(xué)教 師小黑板復(fù)案準(zhǔn) 備學(xué) 生教材環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng)時(shí)間一創(chuàng)

10、設(shè)情境,激發(fā)愛好2 二13 我會(huì)說開火車讀偏旁你 知 道 它 們 都 叫 什 么1、出示九個(gè)偏旁,小伴侶熟悉他們嗎？先和他們打打招呼；（自集體訂正嗎？由 打 好 招 呼 后 , 開 火 車 讀 好 偏旁）2、再去偏旁家拜望拜望,看 看各家的主人是誰？（每個(gè)偏旁有一個(gè)家,每個(gè)家里有一字,小 組代表帶領(lǐng)自己組的小伴侶向各哪些字帶有這些偏旁？家的主人問好,如：綠色的綠,小組合作學(xué)習(xí)你好！）11 / 13 三3、為每家的的小主人找一個(gè)朋生獨(dú)立完成你會(huì)連嗎？友；全班溝通我會(huì)連10 1、找好對(duì)應(yīng)的詞；小組溝通2、選用這里的一組詞語說句話；3 、 你 仍 能 說 出 _ 的 _這樣的一組詞語嗎？小組溝通 讀讀說說 全班溝通 1、每組前后兩個(gè)詞語有什么不四同？指名讀,你仍能說出哪些？10 2、日夜 _ 來往 _ 齊讀紅火 _ 同桌讀明白 _ 小組爭論,3