花城版 三年級上冊音樂教案第5課 歌曲《小斑鳩對我說》

1、小斑鳩對我說教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：表演唱小斑鳩對我說。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、天真的情緒，有感情地演唱歌曲小斑鳩對我說，表達(dá)自己對幸福生活的贊美和努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的決心。 2、能力目標(biāo)：通過演唱歌曲、律動、分角色演唱，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生明白動物是人類的朋友，誘導(dǎo)學(xué)生要熱愛大自然，保護(hù)小動物，同時教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取。 教學(xué)重難點：1、學(xué)生能夠用活潑歡快的聲音演唱歌曲。 2、拓展部分歌詞、舞蹈的創(chuàng)編。 3、學(xué)會正確使用打擊樂器。 教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、碰鈴、沙錘、木魚等。教學(xué)課時：1課時教材分析：歌

2、曲小斑鳩對我說是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的兒童歌曲。歌曲生動地表達(dá)了孩子們生活和學(xué)習(xí)的向往。歌曲為/拍，中速、活潑的，一段體結(jié)構(gòu)，四度跳進(jìn)旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“小斑鳩對我說”。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，僅在歌詞上、節(jié)奏上作了變化。第三樂句的四度跳進(jìn)和節(jié)奏的休止，級進(jìn)的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“幸福、咕咕”二詞，把孩子們盡情歡唱的情緒推向高潮。教學(xué)理念及思路：本次教學(xué)我在設(shè)計上，以唱歌教學(xué)為核心，以音樂會為貫穿，通過學(xué)生主動地表演、視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學(xué)會有感情的演唱。學(xué)唱熟練后

3、再以不同形式的方式進(jìn)行表演，再通過不同的樂器進(jìn)行表演唱，進(jìn)行小組合作性學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力，讓學(xué)生親身體驗表演的樂趣，從而將課堂氛圍推向高潮。教學(xué)過程：一、師生互動，激趣導(dǎo)入 二、問題啟發(fā)，聽唱教學(xué) （1） 初聽歌曲，畫旋律線。（邊聽邊播放課件）（2)復(fù)聽：仔細(xì)聽歌曲，歌曲里的主人公都做了什么事情？ 主人公我：新衣服、去讀書、九十五（3）再次復(fù)聽：小斑鳩對主人公我都說了些什么？a小斑鳩： 幸福、刻苦、不足新衣服 幸福去讀書 刻苦 它們的韻母都是“u”九十五 不足b用“u”的口型模唱一邊歌曲（4）著重講解，熟悉學(xué)唱歌曲 1、講解：“我穿一件新衣服，斑鳩對

4、我咕咕咕”應(yīng)該唱出怎樣的感覺？應(yīng)該是開心、高興的樣子，跟老師一起試著唱一唱?！靶腋！⒐竟尽崩蠋熥鰞蓚€不同演唱的表情，讓學(xué)生感受這一句，比較適合用哪種表情來唱？（1、老師微笑的、開心的。2、老師面無表情的。） 2、全班完整演唱第一段，要求帶上幸福的心情。（多媒體出示歌詞） 3、師生配合演唱 （5）拓展創(chuàng)編，歸納總結(jié) 1、我們已經(jīng)基本掌握了這首歌曲，同學(xué)們能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編一段歌詞嗎？2、今天，鄒老師帶來一個百寶箱，百寶箱里有幾件寶貝。給同學(xué)們介紹碰鈴、沙錘、木魚的演奏方法。讓學(xué)生在幸福、刻苦、不足、咕咕的節(jié)奏上敲擊打擊樂，鍛煉學(xué)生控制節(jié)奏的能力，同時激發(fā)學(xué)生的興趣。找學(xué)生上臺表演唱?！驹O(shè)計意圖：1通過不同形式的演唱、激發(fā)學(xué)生以情帶聲，聲情并茂?；钴S課堂氣氛，檢驗學(xué)習(xí)效果?！咳?、總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們懂得了小斑鳩對我們說的話，也把自己要說的話告訴了小斑鳩，相信大家一定可以做到。同學(xué)們，大聲對自己說一聲：“我能做到！” 設(shè)計意圖：1、由學(xué)生自己談感受和體會，更具吸引力，更全面、更有能代表學(xué)生心聲。2、老師根據(jù)學(xué)生回答，用