花城版 四年級(jí)上冊(cè)音樂教案第4課 歌曲《牧羊女》（表格式）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題花城版四年級(jí)上冊(cè)第四課牧羊女課型或模塊器樂綜合課學(xué)校年級(jí) 四年級(jí)執(zhí)教人性別女課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、音樂能力目標(biāo)1、能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲牧羊女。2、正確運(yùn)用力度記號(hào)p f mf，能把握3/4拍的律動(dòng)感及休止符的停頓作用。3、能在歌唱中感受歌曲的結(jié)構(gòu)AABA。4、能用豎笛吹奏第三樂句。2、人文素養(yǎng)目標(biāo)1、在演唱歌曲中感受生活的美好、勞動(dòng)的快樂。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。2、通過創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、合作精神及表演能力。教學(xué)重點(diǎn)1、能用抒情輕快的聲音演唱歌曲牧羊女2、正確運(yùn)用力度記號(hào)p f mf，能把握3/4拍的律動(dòng)感及休止符的停頓作用。能用連貫的氣息、強(qiáng)弱的對(duì)比

2、，在美好的氣氛中感受三拍子的韻律及創(chuàng)編出歌曲意境。3、能用豎笛吹奏第三樂句。教學(xué)難點(diǎn)解決三句相同樂句的句尾，區(qū)分其不同之處。通過與豎笛合奏，完整表演歌曲牧羊女教學(xué)內(nèi)容分析牧羊女是一首活潑、愉快的捷克民歌，3/4拍。歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢的旋律描繪大自然的美景和牧羊女的愉快心情。本首樂曲結(jié)構(gòu)清楚，四句是A+A+B+A格式。第一、二、四樂句很相似，第三樂句以歡快跳躍的節(jié)奏與其他樂句形成對(duì)比，描繪出羊兒叫聲、歌聲、流水聲，使全曲更生動(dòng)活潑，感人而又簡(jiǎn)練。需要注意解決每個(gè)樂句的句尾的不同之處。教學(xué)策略教學(xué)策略為“師生通過以聆聽、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造性活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操，完善人

3、格。”教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 鋼琴 豎笛 打擊小樂器 黑板 教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教師教的活動(dòng)學(xué)生學(xué)的活動(dòng)教具學(xué)具以及媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入階段1.進(jìn)行游戲“找小羊兒”1.用不同的力度拍打節(jié)奏X X X |XX XX X0 |幫助一位同學(xué)去尋找小羊。 多媒體，小羊布偶用尋找小羊的方式體會(huì)強(qiáng)，弱的對(duì)比。并以游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段一、聆聽歌曲，感受情緒。a、仔細(xì)聆聽音樂牧羊女提問：歌曲給你的感受是怎樣的，速度是怎樣的，幾幾拍的呢？b、學(xué)生輕聲跟唱歌曲邊唱邊劃拍。并找出歌曲一共有幾個(gè)樂句。二、學(xué)習(xí)歌曲，完整演唱a、找出歌曲中與其它樂句有所不同的句子。b、引導(dǎo)學(xué)生用f p的力度演唱第三樂句。

4、c、學(xué)唱歌曲簡(jiǎn)譜，并找到第一、第二、第四樂句的不同之處。d、完整演唱歌曲。老師在第三樂句的時(shí)候加入豎笛吹奏。三、豎笛學(xué)習(xí)，吹奏歌曲a、復(fù)習(xí)豎笛音階。b、請(qǐng)同學(xué)用豎笛演奏第三樂句，其它同學(xué)點(diǎn)評(píng)。c、全班一起吹奏第三樂句，并做出f p的對(duì)比d、第一、第二、第四樂句以演唱的形式進(jìn)行。第三樂句用豎笛演奏。一、a、仔細(xì)聆聽歌曲，感受歌曲的基本要素。b、劃拍模唱二、a、找到第三樂句。b、用輕快的聲音演唱第三句，并有強(qiáng)弱對(duì)比。c、學(xué)唱歌曲簡(jiǎn)譜d、完整演唱歌曲三、a、演奏豎笛音階b、一個(gè)同學(xué)演奏，其它同學(xué)認(rèn)真聆聽并點(diǎn)評(píng)。c、用豎笛演奏地三樂句。d、與豎笛合作完整演唱歌曲。多媒體鋼琴多媒體課件豎笛一、a、聆聽歌曲學(xué)會(huì)感受歌曲的音樂要素。b、劃拍模唱養(yǎng)成學(xué)唱歌曲的好習(xí)慣。二、a、尋找樂句b、突破重點(diǎn)，體會(huì)力度記號(hào)f p的對(duì)比。c、體會(huì)休止附的停頓，并突破歌曲難點(diǎn)。d、用愉快輕快的聲音演唱歌曲，體會(huì)牧羊女在放羊的快樂情緒。三、a、復(fù)習(xí)之前學(xué)過的音階，斷提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)b、學(xué)會(huì)聆聽，并點(diǎn)評(píng)。c、學(xué)習(xí)演奏豎笛。d、把豎笛融入歌曲中。拓展階段1、讓同學(xué)以小組形式選擇小樂器，配合豎笛演唱歌曲。1、同學(xué)展示打擊小樂器，豎笛1、培養(yǎng)學(xué)