《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)（朗讀識(shí)字）

1、詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)（朗讀識(shí)字）教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)本課會(huì)寫、會(huì)認(rèn)生字。了解詞語(yǔ)的意思。.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。.領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課.同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？（學(xué)生出示收集的柳葉）.知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？因?yàn)椋裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)習(xí) 一首贊美柳樹的古詩(shī)。（板書：詠柳）.全班齊讀課題。.我們以前還學(xué)過一首古詩(shī)，叫詠（學(xué)生答：詠鵝）.詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思？（出示課文中的圖）你們?cè)趫D中看到了什么？（詩(shī)人正看著柳樹贊

2、美柳樹）.這首詩(shī)的作者是：賀知章。（板書：賀知章）二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字.詩(shī)人是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩(shī)，邊讀邊把課后 的五個(gè)生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。.學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。.檢查自讀生字情況。（1）指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。（2）開火車讀。（3）全班讀。.從讀“詠、妝、絳”三個(gè)字。要求學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)確。.學(xué)生再自由讀古詩(shī)，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。.指名讀，請(qǐng)其他學(xué)生正音。.全班齊讀。三、指導(dǎo)朗讀，了解詩(shī)意.指導(dǎo)第一、二句。（1）（放遠(yuǎn)看柳樹的圖片或錄像）（2）你看到了什么？（柳樹）從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝乂像 什么？（學(xué)生自由發(fā)揮）（3）詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到柳

3、樹，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂 下綠絲絳。（課件出示該句）他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可 是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩(shī)人比喻得 多好呀。如果你是詩(shī)人，你會(huì)怎么來讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹的贊美。（4）指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳?！耙弧弊肿x第二聲，可讀重些?！熬G”字也可讀重點(diǎn)。（5）全班看著圖片吟誦這兩句。.自讀第三、四句。（1）接下來，詩(shī)人乂是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四句。 多讀幾遍，讀出感情。（2）學(xué)生自讀。（3）指名讀，相機(jī)提問：你覺得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么 這樣讀。（4）

4、讀到第三句的時(shí)候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。（5）讀到第四句的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生理解“詩(shī)人通過贊美柳樹，也贊美了春 的創(chuàng)造力”。.全班齊讀。.能背的站起來背。四、指導(dǎo)說句，寫句.詩(shī)人用古詩(shī)贊美了柳樹。你們能用自己的話來贊美柳樹嗎？大家下去和 小伙伴們互相說說柳樹的樣子。.指名說。.和同桌說。.把你說的寫下來，只要求兩三句即可。五、布置作業(yè).回家修改自己寫的句子。譽(yù)寫工整。.背熟古詩(shī)。第二課時(shí)教學(xué)過程一、檢查背誦.開火車背。.指名有感情的背。.全班背。二、講評(píng)講評(píng)學(xué)生寫的關(guān)于柳樹的句子（課前收好，批改）.選出優(yōu)秀的到臺(tái)上讀。.指出不足之處。（注意字要寫正確，句子要通順）三、指導(dǎo)寫生字.出示要寫的五個(gè)字。學(xué)生觀察討論：哪些字好記好寫。.學(xué)生提出難寫難記的字。老師指導(dǎo)?！按埂钡墓P順要多次書空，讓學(xué)生記牢、寫的時(shí)候四橫的長(zhǎng)度不一樣?！安谩弊肿⒁夤P順。下面的部件與“衣”字要區(qū)別：一捺改成了一點(diǎn)。“剪”字下面是個(gè)“刀”不要寫成了