一年級(jí)(上)探究與實(shí)踐

1、PAGE PAGE 11新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)(上) 探究與實(shí)踐從書(shū)本走向生活，從課堂走向社會(huì)，從學(xué)校走向自然，通過(guò)自己的親身實(shí)踐，積累直接經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法，體會(huì)科學(xué)精神，感悟做人的道理，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這是新課程所倡導(dǎo)的基本理念，也是生活在21世紀(jì)的中學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)（探究與實(shí)踐）正是為此而設(shè)計(jì)。新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)（探究與實(shí)踐）不是一般意義的“教材”，而是一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)方案。它不再只是要求我們的學(xué)生去背誦課文、公式，或是在書(shū)中去尋找某一個(gè)問(wèn)題的答案、結(jié)果，而是要他們親自動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干；它不再只是給學(xué)生傳遞一些知識(shí)、觀點(diǎn)，而是要他

2、們回歸生活、了解自然、融入社會(huì)，從而知道除了課本之外，還可以從哪里獲取知識(shí)，懂得經(jīng)驗(yàn)與才能的作用和價(jià)值。新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)（探究與實(shí)踐）充分利用學(xué)生身邊的課程資源，通過(guò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)我們的學(xué)生親近自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)自我；在親歷、體驗(yàn)和感悟的過(guò)程中，在發(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題的活動(dòng)中，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變和完善自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)自己的多方面潛能，成為學(xué)習(xí)的主人。一年級(jí)（上）內(nèi)容認(rèn)識(shí)新朋友小小學(xué)具用處大我 能 行秋 與 冬水是生命之源生 活 中 的 電學(xué)會(huì)打電話我 愛(ài) 我 家生活中的垃圾美麗的新疆我 愛(ài) 學(xué) 校智 慧 泉認(rèn)識(shí)新朋友一、 活動(dòng)目

3、的：1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)，對(duì)同學(xué)有初步的了解。2、學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。3、熟悉班級(jí)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。二、 活動(dòng)分析：一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮、陌生的。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè)?；净顒?dòng)分為三部分。第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己，主要是介紹姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好，主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處，學(xué)習(xí)他（她）的優(yōu)點(diǎn)

4、，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。第三部分：數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。三、課時(shí)建議： 1課時(shí)。四、 活動(dòng)過(guò)程建議：（一）導(dǎo)入：播放找朋友歌曲，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。（二）活動(dòng)的組織1、介紹我自己：活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好，可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛(ài)之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。還可以通過(guò)游戲、分組“開(kāi)火車(chē)”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng)，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣。2、我想和你做朋友：

5、通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說(shuō)說(shuō)你、真快樂(lè)”的活動(dòng)，分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù)，將自己的名片修飾成樹(shù)葉，裝扮這棵快樂(lè)樹(shù)，明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè)。3、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。活動(dòng)參考資料：朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“朋友”的概念有更深入的了解。諍友：能直言相勸的朋友。摯友：親密的朋友。學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)成的朋友。筆友：有著共同的寫(xiě)作愛(ài)好，并在此過(guò)程中相

6、互交流幫助而結(jié)成的朋友。小小學(xué)具用處大一、 活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用具，了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具。2、體會(huì)學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用，珍惜學(xué)習(xí)用具。3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力。二、 活動(dòng)分析：前面一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，這個(gè)活動(dòng)則是讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)上的好朋友學(xué)習(xí)用具。本活動(dòng)分為二部分。第一部分：說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)的好朋友學(xué)習(xí)用具。介紹自己使用的學(xué)具名稱(chēng)和保管學(xué)習(xí)用具的方法。第二部分：學(xué)具一物多用。在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、想象學(xué)具的其它用途，以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維。三、課時(shí)建議： 1課時(shí)。四、活動(dòng)過(guò)程建議：（一）導(dǎo)入教師可以通過(guò)擬人化的語(yǔ)言，引出學(xué)生的小伙伴學(xué)具

7、。（二）活動(dòng)的組織1、介紹學(xué)具。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具，再說(shuō)一說(shuō)每一種學(xué)具的用途。2、說(shuō)說(shuō)學(xué)具的保管方法。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣愛(ài)惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的？并從其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法。明白要像對(duì)好朋友一樣對(duì)待學(xué)具，學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)具3、說(shuō)說(shuō)學(xué)具的其它使用方法。這些學(xué)具還能做什么用？除了書(shū)上介紹的使用方法外，教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途。如：沒(méi)帶尺子可以用鉛筆畫(huà)直線、用尺子當(dāng)書(shū)簽等。我 能 行一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情

8、的能力，增強(qiáng)自信心，體會(huì)“我能行”所帶來(lái)的自豪感。二、活動(dòng)分析：一位家庭教育專(zhuān)家曾指出：教育的奧秘，在于堅(jiān)持孩子能“行”。本項(xiàng)活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處，讓學(xué)生在“我能行”的自信心中健康成長(zhǎng)?；净顒?dòng)分為二部分：第一部分“我真棒”：每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方，讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。教師可以組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn)，也可以請(qǐng)其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐漸了解自己，認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心。第二部分“我來(lái)學(xué)一學(xué)”：通過(guò)學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，以達(dá)

9、到取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短的目的。三、課時(shí)建議：1課時(shí)。四、活動(dòng)過(guò)程建議一、導(dǎo)入“每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方”。不是嗎？有的同學(xué)口頭表達(dá)能力強(qiáng)，有的同學(xué)很會(huì)勞動(dòng)，每個(gè)人都有自己可愛(ài)的一面。讓我們每個(gè)人充滿自信的大聲說(shuō)一聲：我能行，我是最好的！二、活動(dòng)的組織1、“我能行”：先讓學(xué)生觀看資料上的圖片，然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例。給每一位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)一張小紙條，讓學(xué)生用心寫(xiě)出“我喜歡自己的五個(gè)理由”，在小組中匯報(bào)交流。也可以開(kāi)展“露一手”活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將自己的“絕招”、“絕活”、“小本事”亮出來(lái)，展示自己的才華。2、“我來(lái)學(xué)一學(xué)”：讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，親身體會(huì)互相

10、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如折紙、做手影、修補(bǔ)圖書(shū)、學(xué)唱一首歌、學(xué)一句少數(shù)民族語(yǔ)言等?？梢赃x出幾個(gè)“小能人”，根據(jù)各自興趣分成若干個(gè)小組來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，最后匯報(bào)展示成果。五、活動(dòng)參考資料：關(guān)于自信心的小測(cè)試。仔細(xì)閱讀下列各題，如果你的情況“完全符合”得5分；如果“有些相符”得4分；如果“不確定”為3分；“完全不符合”為1分。我常常是快樂(lè)的。 （ ）我了解自己，并且也很喜歡自己。（ ）我和同學(xué)們相處得很好。（ ）我愿意幫助別人。（ ）我雖然不是很聰明，但是我很勤奮。（ ）我的朋友對(duì)我比較信任。（ ）我不管做什么事情都會(huì)做好。（ ）我覺(jué)得老師相信我。（ ）我覺(jué)得父母相信我。（ ）秋 與 冬一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀察

11、，了解秋季與冬季給大自然帶來(lái)的變化。2、感受秋與冬的自然特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)自然、形成探究自然的興趣。二、活動(dòng)分析：本次活動(dòng)以觀察、感受秋季與冬季為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)大自然的美，并將不同季節(jié)的美（秋、冬）、不同地方的美（天空、陸地）、不同形式的美（植物、動(dòng)物）等串聯(lián)起來(lái)，初步培養(yǎng)學(xué)生探究自然的興趣和愛(ài)護(hù)自然的情感。基本活動(dòng)可分為三部分：第一部分通過(guò)所展示的圖片，使學(xué)生能夠直觀的感受自然界的變化，并說(shuō)出秋季與冬季的特點(diǎn)。第二部分通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生用心的觀察大自然。第三部分通過(guò)對(duì)比、觀察，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋季與冬季有什么不同之處，去發(fā)現(xiàn)大自

12、然的美和神奇。三、課時(shí)建議：12課時(shí)。四、活動(dòng)過(guò)程建議：一、導(dǎo)入大自然是個(gè)神奇的調(diào)色盤(pán)。瞧它讓秋天變得色彩繽紛，又使冬天變得那樣認(rèn)識(shí)新朋友一, 活動(dòng)目的: 1,認(rèn)識(shí)新同學(xué),對(duì)同學(xué)有初步的了解.2,學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,喜歡和同學(xué)做朋友.3,熟悉班級(jí)的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境.二, 活動(dòng)分析:一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校,一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮,陌生的.本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí),生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例,幫助學(xué)生熟悉新的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)新朋友,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè).基本活動(dòng)分為三部分.第一部分:介紹自己.從我的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己,主要是介紹姓名,民族,年齡和興趣愛(ài)好,主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友,努力消除陌生感和

13、羞怯感.第二部分:我想和你做朋友.喜歡同學(xué),想和同學(xué)做朋友,就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的介紹.了解同學(xué),從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處,學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情.第三部分:數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō).通過(guò)數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué),從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和三個(gè)離不開(kāi)的思想.三,課時(shí)建議: 1課時(shí).四, 活動(dòng)過(guò)程建議:(一)導(dǎo)入:播放找朋友歌曲,營(yíng)造輕松自由的環(huán)境.(二)活動(dòng)的組織1,介紹我自己:活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片,介紹自己的姓名,民族,年齡和興趣愛(ài)好,可以是紙上設(shè)計(jì)的,也可以是布貼,葉貼,繡品等形式.可以將自己的名字設(shè)計(jì)成個(gè)性化名字牌,也可找出自己的

14、一,二點(diǎn)可愛(ài)之處,主動(dòng)向同學(xué)介紹自己.還可以通過(guò)游戲,分組開(kāi)火車(chē)給個(gè)性化名字牌找主人等活動(dòng),分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣.2,我想和你做朋友:通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),擴(kuò)大交往范圍.建議組織我想和你做朋友說(shuō)說(shuō)你,真快樂(lè)的活動(dòng),分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容.建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù),將自己的名片修飾成樹(shù)葉,裝扮這棵快樂(lè)樹(shù),明確我們都是班級(jí)里的一員.目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè).3,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō).同學(xué)相互介紹以后,可以分組數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友, 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼,從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和三個(gè)離不開(kāi)的思想.活動(dòng)參考資料:朋友詞典:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)朋友的概念有更深入的了解

15、.諍友:能直言相勸的朋友.摯友:親密的朋友.學(xué)友:在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)成的朋友.筆友:有著共同的寫(xiě)作愛(ài)好,并在此過(guò)程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友.小小學(xué)具用處大一, 活動(dòng)目的:1,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用具,了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具.2,體會(huì)學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用,珍惜學(xué)習(xí)用具.3,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力.二, 活動(dòng)分析:前面一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了新同學(xué),這個(gè)活動(dòng)則是讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)上的好朋友學(xué)習(xí)用具.本活動(dòng)分為二部分.第一部分:說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)的好朋友學(xué)習(xí)用具.介紹自己使用的學(xué)具名稱(chēng)和保管學(xué)習(xí)用具的方法.第二部分:學(xué)具一物多用.在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考,想象學(xué)具的其它用途,

16、以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維.三,課時(shí)建議: 1課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議:(一)導(dǎo)入教師可以通過(guò)擬人化的語(yǔ)言,引出學(xué)生的小伙伴學(xué)具.(二)活動(dòng)的組織1,介紹學(xué)具.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具,再說(shuō)一說(shuō)每一種學(xué)具的用途.2,說(shuō)說(shuō)學(xué)具的保管方法.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣愛(ài)惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的 并從其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法.明白要像對(duì)好朋友一樣對(duì)待學(xué)具,學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)具3,說(shuō)說(shuō)學(xué)具的其它使用方法.這些學(xué)具還能做什么用 除了書(shū)上介紹的使用方法外,教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途.如:沒(méi)帶尺子可以用鉛筆畫(huà)直線,用尺子當(dāng)書(shū)簽等.我 能 行一,活動(dòng)目標(biāo):1,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,能欣賞自

17、己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處.2,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí),體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè).3,通過(guò)游戲活動(dòng),鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力,增強(qiáng)自信心,體會(huì)我能行所帶來(lái)的自豪感. 二,活動(dòng)分析:一位家庭教育專(zhuān)家曾指出:教育的奧秘,在于堅(jiān)持孩子能行.本項(xiàng)活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處,讓學(xué)生在我能行的自信心中健康成長(zhǎng).基本活動(dòng)分為二部分:第一部分我真棒:每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方,讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn).教師可以組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn),也可以請(qǐng)其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn).通過(guò)這一活動(dòng),讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,逐漸了解自己,認(rèn)

18、識(shí)自我,增強(qiáng)自信心.第二部分我來(lái)學(xué)一學(xué):通過(guò)學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語(yǔ)言活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí),以達(dá)到取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短的目的.三,課時(shí)建議:1課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議一,導(dǎo)入每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方.不是嗎 有的同學(xué)口頭表達(dá)能力強(qiáng),有的同學(xué)很會(huì)勞動(dòng),每個(gè)人都有自己可愛(ài)的一面.讓我們每個(gè)人充滿自信的大聲說(shuō)一聲:我能行,我是最好的! 二,活動(dòng)的組織1,我能行:先讓學(xué)生觀看資料上的圖片,然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例.給每一位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)一張小紙條,讓學(xué)生用心寫(xiě)出我喜歡自己的五個(gè)理由,在小組中匯報(bào)交流.也可以開(kāi)展露一手活動(dòng),給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),將自己的絕招,絕活,小

19、本事亮出來(lái),展示自己的才華.2,我來(lái)學(xué)一學(xué):讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),親身體會(huì)互相學(xué)習(xí)的快樂(lè).如折紙,做手影,修補(bǔ)圖書(shū),學(xué)唱一首歌,學(xué)一句少數(shù)民族語(yǔ)言等.可以選出幾個(gè)小能人,根據(jù)各自興趣分成若干個(gè)小組來(lái)開(kāi)展活動(dòng),最后匯報(bào)展示成果.五,活動(dòng)參考資料:關(guān)于自信心的小測(cè)試.仔細(xì)閱讀下列各題,如果你的情況完全符合得5分;如果有些相符得4分;如果不確定為3分;完全不符合為1分.我常常是快樂(lè)的. ( )我了解自己,并且也很喜歡自己.( )我和同學(xué)們相處得很好.( )我愿意幫助別人.( )我雖然不是很聰明,但是我很勤奮.( )我的朋友對(duì)我比較信任.( )我不管做什么事情都會(huì)做好.( )我覺(jué)得老師相信我.( )我覺(jué)得父

20、母相信我.( )秋 與 冬一,活動(dòng)目的:1,通過(guò)觀察,了解秋季與冬季給大自然帶來(lái)的變化.2,感受秋與冬的自然特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.3,讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)自然,形成探究自然的興趣.二,活動(dòng)分析:本次活動(dòng)以觀察,感受秋季與冬季為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)大自然的美,并將不同季節(jié)的美(秋,冬),不同地方的美(天空,陸地),不同形式的美(植物,動(dòng)物)等串聯(lián)起來(lái),初步培養(yǎng)學(xué)生探究自然的興趣和愛(ài)護(hù)自然的情感.基本活動(dòng)可分為三部分:第一部分通過(guò)所展示的圖片,使學(xué)生能夠直觀的感受自然界的變化,并說(shuō)出秋季與冬季的特點(diǎn).第二部分通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生用心的觀察大自然.第三部分通過(guò)對(duì)比,觀察,聯(lián)系生活

21、實(shí)際,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋季與冬季有什么不同之處,去發(fā)現(xiàn)大自然的美和神奇.三,課時(shí)建議:12課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議:一,導(dǎo)入大自然是個(gè)神奇的調(diào)色盤(pán).瞧它讓秋天變得色彩繽紛,又使冬天變得那樣晶瑩剔透.同學(xué)們讓我們走進(jìn)大自然,在爛漫秋色里歌唱,在輕盈的雪花中嬉戲.二,活動(dòng)的組織1,找秋天,找冬天在絢麗的圖片和優(yōu)美的音樂(lè)中,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,說(shuō)說(shuō)秋天花草的特點(diǎn),以及不同水果的顏色和名稱(chēng),統(tǒng)計(jì)一下秋天有那些節(jié)日(中秋節(jié),教師節(jié),國(guó)慶節(jié)等).感受秋天大自然的變化,用心去領(lǐng)略秋天是個(gè)豐收的季節(jié)的真正含義.課前布置學(xué)生收集的不同顏色,不同形狀的樹(shù)葉,制作樹(shù)葉書(shū)簽,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作能力,題目可以定為讓秋天

22、把禮物留下來(lái).建議引導(dǎo)學(xué)生思考我們?cè)谇锾煨枰鲂┦裁?意在使學(xué)生了解秋天過(guò)后,寒冷的冬天就要來(lái)到了.例如:為樹(shù)木修剪枝條,扎上越冬的草繩等.通過(guò)組織學(xué)生觀看冬天的圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行探究的興趣.例如看到雪花飄飄可以對(duì)學(xué)生提出以下問(wèn)題:雪花是什么樣子的雪花有一定的形狀嗎 用什么辦法可以證明建議帶著上述問(wèn)題,以小組為單位有指導(dǎo)的進(jìn)行觀察.2,想一想書(shū)中提示了兩個(gè)問(wèn)題:你還能從哪里找到秋天的蹤跡 和所有的地方冬天都這么冷嗎 目的是引發(fā)學(xué)生思考,教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去解決. 3,比一比通過(guò)以上活動(dòng),初步了解了秋季和冬季的不同.還可以指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小知識(shí)卡進(jìn)行交流. 秋

23、天落葉的樹(shù)木有:( ).冬天不落葉的樹(shù)木有:( ).秋天動(dòng)物怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬:( ).冬天冬眠的動(dòng)物有:( ).本次活動(dòng)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,認(rèn)真觀察,讓學(xué)生在探究大自然奧秘的過(guò)程中,保持他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察事物的能力和自主學(xué)習(xí)的能力.活動(dòng)資料參考:一,秋天的節(jié)日(1)中秋節(jié):每年農(nóng)歷8月15日,是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日.按我國(guó)歷法,農(nóng)歷8月居秋季之中,稱(chēng)為仲秋,15日又居仲秋之中,8月15日便稱(chēng)中秋節(jié).月到中秋分外明,八月金秋,天高氣爽,豐收之日,舉國(guó)歡慶,明月高懸,象征團(tuán)圓美滿,因此中秋假借歷來(lái)被人們重視,這一天賞月,觀燈,吃月餅,成為民間習(xí)俗.(2)國(guó)慶節(jié):10月1日,是中華人民共和

24、國(guó)成立紀(jì)念日,成為國(guó)慶節(jié).(3)教師節(jié):1985年1月21日,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)決議,每年9月10日為我國(guó)教師節(jié),教師有了自己的節(jié)日,是教師地位進(jìn)一步提高,全社會(huì)尊師重教風(fēng)尚的進(jìn)一步確定的反映. 二,觀察雪(1)通過(guò)組織學(xué)生到雪地行走,做游戲,感受雪的特點(diǎn).(2)測(cè)量降雪的厚度:選擇避風(fēng),平坦的雪地把直尺豎立插入雪層,測(cè)量并記錄雪的厚度.(3)研究雪的方法:觀察雪花的形狀,要用暗色有光紙接取飄落的雪花,在雪花還未融化時(shí),用放大鏡進(jìn)行觀察.水是生命之源一,活動(dòng)目的:1,了解水的作用,懂得水對(duì)人類(lèi)所具有的重要意義.2,使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣.3,通過(guò)考察

25、等活動(dòng),初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法.二, 活動(dòng)分析:水,對(duì)一年紀(jì)的小同學(xué)來(lái)講,是既熟悉又不熟悉的.每個(gè)人天天離不開(kāi)水,但是對(duì)于水的認(rèn)識(shí)常常并不全面.這一活動(dòng)就是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,知道沒(méi)有水就沒(méi)有生命,水是有限的寶貴資源,牢固樹(shù)立節(jié)水意識(shí).基本活動(dòng)分為三部分.第一部分:說(shuō)一說(shuō).引導(dǎo)學(xué)生以水有很多用處,你能說(shuō)出幾種為切入點(diǎn),幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)水在我們生活中的作用,使學(xué)生明白水與我們的關(guān)系非常密切.第二部分:看一看.這個(gè)活動(dòng)在課前要讓學(xué)生搜集各類(lèi)與水的用途有關(guān)的資料,圖片等,在課堂上進(jìn)行展示,交流,進(jìn)而讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到水是一種有限的寶貴資源,要珍惜水,愛(ài)護(hù)水. 第三部分:查一查.讓學(xué)生通

26、過(guò)實(shí)地考察,關(guān)注校園中的用水狀況,使學(xué)生形成節(jié)水意識(shí),并掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)水方法.三,課時(shí)建議:2課時(shí).四,活動(dòng)過(guò)程建議:一,導(dǎo)入:同學(xué)們,1993年1月18日,第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決定:從1993年開(kāi)始,每年的3月22日為世界水日.這標(biāo)志著水的問(wèn)題日益為世界各國(guó)所重視.我國(guó)已被列入世界貧水國(guó)家的名單.同學(xué)們,生命之源水正面臨著干涸.二,活動(dòng)的組織1,說(shuō)一說(shuō).讓學(xué)生舉例:人們的一天生活中,那些地方需要水 通過(guò)學(xué)生七嘴八舌,使他們的內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)原來(lái)水對(duì)我們真是太重要了!在學(xué)生討論中,教師可以穿插介紹動(dòng)物,植物的一生中對(duì)水的需求量,我國(guó)的水資源狀況,以拓展學(xué)生的知識(shí)面.2,想一想.提問(wèn):如果沒(méi)

27、有水會(huì)怎么樣 可先組織體驗(yàn),讓學(xué)生到戶外玩泥巴,在活動(dòng)結(jié)束后,孩子們要急切洗手,此時(shí)水房停水,讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無(wú)奈,以及洗手之后的歡暢,激發(fā)學(xué)生的惜水之情.3,查一查.組織學(xué)生做個(gè)校園小調(diào)查(學(xué)生分組,確定目標(biāo),明確分工).(1)考察學(xué)校用水狀況,根據(jù)記錄交流學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象.(2)根據(jù)記錄交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的漏水問(wèn)題.(3)評(píng)價(jià):通過(guò)交流,小組合作給學(xué)校有關(guān)部門(mén)提出節(jié)約用水的合理化建議,創(chuàng)作一幅節(jié)水宣傳畫(huà).參考資料:節(jié)水公約1,不打水仗.2,洗手,洗臉時(shí),水流開(kāi)至中水量,間斷性放水.3,刷牙時(shí),不要讓水流個(gè)不停,要用杯子接水.4,用完水后,要及時(shí)擰緊水龍頭. 5,宣傳使用節(jié)水

28、馬桶,或采取一定措施節(jié)約用水.6.盡量使用淋浴洗澡,而且要間斷性放水,洗臉時(shí)最好用臉盆接水洗.7.用洗衣服的水來(lái)沖廁所等.8.洗碗時(shí)不要讓水流個(gè)不停,涮碗時(shí)使用洗碗槽.9.使用不含磷的,可生物降解的洗滌劑.10.在洗拖布,抹布時(shí),不要把水開(kāi)得太大.生 活 中 的 電一,活動(dòng)目的:1,通過(guò)活動(dòng)了解電在生活中的作用;2,初步了解用電常識(shí)和常見(jiàn)的發(fā)電方法;3,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí).二,活動(dòng)分析:在現(xiàn)代社會(huì)的生活中,電無(wú)處不在.一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)電既熟悉而又陌生,本主題就是想通過(guò)觀察,調(diào)查,討論等活動(dòng)幫助一年級(jí)的學(xué)生初步了解電在家庭生活中的作用,基本的用電常識(shí)以及電的來(lái)源,尤其是培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識(shí)

29、,并在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下學(xué)會(huì)使用一,兩種電器. 三,課時(shí)建議:1課時(shí)四,活動(dòng)過(guò)程建議:1,認(rèn)一認(rèn):教學(xué)導(dǎo)入,教師可以打開(kāi)教室里的電燈,引出電的主題.除了電燈要使用電以外,家里還有哪些地方要用到電 教師可要求學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陪同家長(zhǎng)逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器名稱(chēng).學(xué)生活動(dòng)的組織形式可以采用分組交流,也可以自由發(fā)言.總之學(xué)生的發(fā)言面要盡可能廣.2,試一試:你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器 請(qǐng)你在爸爸或媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它.這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況,下一節(jié)課教師一定要小結(jié),以體現(xiàn)活動(dòng)的始終.3,說(shuō)一說(shuō):在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組織一次小競(jìng)賽,向?qū)W生提出挑戰(zhàn),我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么 通過(guò)觀察圖片中小女孩的行為,聯(lián)想自己家里的電器,小組間互相說(shuō)一說(shuō),看看哪組同學(xué)歸納的信息多.指出注意用電安全.4,想一想:觀察圖片,再說(shuō)