2013暑期教師集訓(xùn)心得體會(huì)

1、PAGE PAGE 52013暑期教師集訓(xùn)心得體會(huì)陽新實(shí)驗(yàn)二小 陳洪娟關(guān)鍵詞：態(tài)度、團(tuán)隊(duì)、專業(yè)、素養(yǎng)、8月20日早上，我懷著有些抱怨的心情參加了今年的教師暑期集訓(xùn)例會(huì)。到會(huì)后我的心情完全變了我被李光杰教授吸引住了。首先他談到了2013年最熱門的一個(gè)詞夢(mèng)。是呀，沒有哪個(gè)人不想成長、成功；每個(gè)人都希望有自己的引路人，能在一條正確的道路上去追夢(mèng)。我雖然不是千里馬，但我是幸運(yùn)兒，我的一點(diǎn)點(diǎn)成績和才識(shí)，得到了曹校長賞識(shí)和鼓勵(lì)，讓我在二小這十幾年中得到不少的鍛煉機(jī)會(huì)，去年我和張賦老師代表陽新縣參加了黃石市青年教師的全能比賽，雖說我們都取得了比過去好得多的成績，但我的內(nèi)心是失落的、是倍受打擊的。在此我想說“

2、態(tài)度”一詞。第二天要比賽了，頭天晚上我早早的睡下了，可張老師為第二天的比賽準(zhǔn)備到深夜兩點(diǎn)，他的這種認(rèn)真的、刻苦的、拼搏的態(tài)度我缺乏呀；第一環(huán)節(jié)是上課，課上下來我感覺好極了，開放式的教學(xué)設(shè)計(jì)，我激情四射的教學(xué)風(fēng)格取得評(píng)委的陣陣歡笑，我在偷著樂之前張賦說的，“這樣的比賽太嚴(yán)，選手太強(qiáng)，我們不可能得到名次的”，可這時(shí)的我?guī)缀躏h飄然了，“哼，只要課上得好，得第一名也不是不可能的”。所以在第二輪寫“反思”的時(shí)候，一是由于電腦操作不熟練影響了自己思緒，二是自己還沉浸在剛才的自我滿足中，完全忘記比賽的評(píng)分細(xì)則，因此與一等獎(jiǎng)失之交臂。這就是我處事驕傲的、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度導(dǎo)致的結(jié)果。態(tài)度決定一切呀！我們都認(rèn)同“沸水

3、中煮的茶葉”既芳香了自己，又快樂了大家。是呀，如果你想做茶葉就融入我們的集體吧，團(tuán)隊(duì)的力量才能使你成功！今年五月份我接手了一節(jié)全國的錄像課比賽，第一因?yàn)檫@是國家教育部人教版小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的高規(guī)格比賽，每個(gè)市或州只能推薦一名選手參加，對(duì)于陽新來說我有幸成為第一人，它的準(zhǔn)備的時(shí)間很短，在一天內(nèi)要上報(bào)課題。我想剛剛送課下鄉(xiāng)的一節(jié)找規(guī)律，結(jié)果一上報(bào)就被否了。原因是一聽到這課題就有人要吐了，這節(jié)課可至少上了幾千節(jié)次；我又報(bào)了平均數(shù)又否了，這節(jié)課可以說是吳正憲教授的成名作，我哪有能耐比她還要吸引別人的眼球？感覺沒轍了。晚上打電話給柯衛(wèi)星老師、第二天又找張珺老師讓她們來推薦一下課題，雖然他們的意見我

4、沒有采用，但我覺得我在求助他們的時(shí)候真的緩解了不少的壓力。課題選好后，一次又一次的試講、一而再、再而三的錄像這一過程我自己瘦了，同事們苦了，領(lǐng)導(dǎo)們也累了。課件制作、協(xié)助錄像的王彩霞老師，負(fù)責(zé)錄課室的胡新琴、胡素紾、黃玉梅老師，協(xié)助組織學(xué)生的張珺、柯麗珍、劉香園、汪要好、李儒定、柯海女老師，提出寶貴意見的邱朝霞、張新知等數(shù)學(xué)組老師，負(fù)責(zé)教學(xué)具的熊主任，全程指導(dǎo)的李永鶴主任、左主任、曹校長、石校長，具有權(quán)威指導(dǎo)老師黃石教研主任柯愛武校長、教研室的三位數(shù)學(xué)指導(dǎo)員，教研室的胡主任也親臨現(xiàn)場獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，甚至還有進(jìn)行外包裝的、形象設(shè)計(jì)師柯新燕、馮芳老師。為了一節(jié)課，為了陽新二小的榮譽(yù)，這不能不說我們是一個(gè)多

5、么有力量的團(tuán)隊(duì)在戰(zhàn)斗！我感謝我們的團(tuán)隊(duì)，讓我在上完這節(jié)課后真的收獲了很多，教學(xué)設(shè)計(jì)正迎合了當(dāng)下提出的對(duì)各門功課的要求“學(xué)生要參與實(shí)踐活動(dòng)、提高他們獨(dú)立生存能力”、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理、教學(xué)形態(tài)的真實(shí)、教學(xué)實(shí)效的提高等等，我都有所領(lǐng)悟?！皩I(yè)人，做專業(yè)事”李教授在一天的講授中提了不少于五次。我是數(shù)學(xué)老師，最起碼要做到專業(yè)數(shù)學(xué)。太羞愧，我不是。在前幾年的脫產(chǎn)進(jìn)修本科的時(shí)候，我力求報(bào)數(shù)學(xué)專業(yè)，可是受?？频南拗茮]有報(bào)成。那么如何把數(shù)學(xué)課上成具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課、“簡約”的數(shù)學(xué)課、有“邏輯推理”的數(shù)學(xué)課、滲透“數(shù)學(xué)思想”的數(shù)學(xué)課、“高效”的數(shù)學(xué)課？應(yīng)該象李教授說的，懷揣新的教學(xué)理念、把握每節(jié)課的標(biāo)高、精心設(shè)

6、計(jì)教學(xué)程序；認(rèn)真對(duì)待集體備課等等提高專業(yè)水平。李教授的講座十萬分的精彩，我有一些莫名地為明天要上課的楊秀霞老師擔(dān)心生怕她會(huì)冷場。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的楊老師的一天講座讓我心潮澎湃、老師們久久不愿離場，本計(jì)劃下午四點(diǎn)半結(jié)束的一直被拖到五點(diǎn)半我提問時(shí)首先發(fā)自肺腑的對(duì)楊老師道了聲：“您辛苦了！”楊老師禮貌地對(duì)我說，“你也辛苦了”，其實(shí)當(dāng)時(shí)我真想回答她：“如果能讓我狠心地做，我愿你再為我們多上三小時(shí)的課。”這真的不是拍馬屁，而是我真的如饑似渴，不知疲倦了。楊老師多次談到了數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”，她要求我們當(dāng)堂寫下“抽屜原理”的教學(xué)設(shè)計(jì)、她提問：哥德巴赫猜想是什么？“船槳?jiǎng)潅Ｑ髣?dòng)物”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中哪兒欺騙了你？這些我只感知其一，不知其二，真是13了，連心都跳到了嗓門眼！“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)，我們過去真的把目標(biāo)定位在如何掌握統(tǒng)計(jì)的方法、如何回答相關(guān)的數(shù)學(xué)問題這些知識(shí)性的目標(biāo)上，通過楊老師的講解與辨析，我們明白了“統(tǒng)計(jì)教學(xué)”對(duì)數(shù)學(xué)思想的滲透、對(duì)數(shù)據(jù)的科學(xué)分析更重要，學(xué)好“統(tǒng)計(jì)學(xué)”提高我們生活質(zhì)量更重要。“同課異構(gòu)”她拿了“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩節(jié)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，可都獲得了全國競賽一等獎(jiǎng)。用事實(shí)證明了她的觀點(diǎn)“同課異構(gòu)是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇”。也讓我明白了“條條道路通羅馬”，反思過往，有時(shí)為了趕