最新護(hù)理學(xué)專升本試題4：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)題及參考答案

1、最新護(hù)理學(xué)專升本試題4：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)題及參考答案護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程復(fù)習(xí)資料一、單項(xiàng)選擇題：1.在文化大革命后，我國在哪一年開始恢復(fù)高等護(hù)理教育？ A.1978年B.1980年C.1983年 D.1985年 E.1992年2.對(duì)中老年婦女進(jìn)行宮頸癌的普查屬于 A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防 E.臨床期預(yù)防3.病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于 A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要D.刺激的需要 E.自我實(shí)現(xiàn)的需要4.瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出 A.性心理發(fā)展學(xué)說B.心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說C.道德發(fā)展理論D.智力發(fā)展學(xué)說E.人類需要基本層次論5.中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)

2、屬于 A.一級(jí)預(yù)防 B.二級(jí)預(yù)防 C.臨床前期預(yù)防D.三級(jí)預(yù)防 E.四級(jí)預(yù)防6.下列護(hù)理目標(biāo)的陳述正確的是 A.每2小時(shí)測量血壓一次B.一周后病人自理能力增強(qiáng)C.出院前教會(huì)病人注射胰島毒D.住院期間病人無褥瘡發(fā)生E.疾病痊愈出院7.根據(jù)我國目前的法律，如醫(yī)生開醫(yī)囑給病人實(shí)行安樂死，護(hù)士應(yīng)該 A.執(zhí)行醫(yī)囑B.拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C.在病人及家屬簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑D.在有關(guān)上級(jí)行政部門批準(zhǔn)下執(zhí)行醫(yī)囑E.按照患者的意愿進(jìn)行8.如果護(hù)生脫離監(jiān)督指導(dǎo)擅自行事發(fā)生問題，負(fù)法律責(zé)任者應(yīng)該是 A.學(xué)校 B.護(hù)生 C.老師 D.護(hù)士 E.醫(yī)院9.下列哪項(xiàng)不是評(píng)判性思維的特點(diǎn)? A.有自主性B.創(chuàng)造性思維C.理性的

3、 D.博采眾長 E.繼承傳統(tǒng)10.有一女心肌梗死患者，病情危重，非常焦慮。護(hù)士安慰患者說：“沒關(guān)系，您很快就會(huì)好起來的”。護(hù)士采用了哪種錯(cuò)誤的溝通技巧？ A.治療性溝通B.改變?cè)掝}C.主觀判斷D.虛假的安慰E.匆忙下結(jié)論11.屬于獨(dú)立性護(hù)理功能的是 A.康復(fù)訓(xùn)練 B.給藥 C.病情觀察 D.使用呼吸機(jī) E.治療12.根據(jù)弗洛伊德下列哪項(xiàng)心理活動(dòng)是一切意識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)？ A.意識(shí) B.潛意識(shí) C.前意識(shí)D.本我 E.自我13.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說，711歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的 A.感覺運(yùn)動(dòng)期 B.前運(yùn)思期C.具體運(yùn)思期D.形式運(yùn)思期 E.邏輯思維期14.在Orem的自我護(hù)理理論中，下列哪項(xiàng)不屬

4、于普遍性的自理需要？ A.食物的需要 B.排泄的需要 C.獨(dú)處與社交的平衡D.患病時(shí)的自理需要E.睡眠的需要15.推行下列哪項(xiàng)措施是實(shí)現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健”這一目標(biāo)的基本策略？ A.初級(jí)衛(wèi)生保健 B.健康促進(jìn) C.健康教育D.疾病預(yù)防 E.健康保護(hù)16.對(duì)于醫(yī)療病歷的書寫，因搶救急危病人未能及時(shí)書寫病歷的，有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在搶救結(jié)束后多少時(shí)間內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記并加以注明。 A.4小時(shí) B.6小時(shí) C.8小時(shí) D.10小時(shí) E.12小時(shí)17.合作性問題有其固定的陳述方式，其簡寫為 A.PE： B.PES：C.DC：D.P： E.PC：18.有關(guān)護(hù)理目標(biāo)的敘述，錯(cuò)誤的是 A.病人2周后可以拄著拐杖走路B.護(hù)

5、士在出院前教會(huì)產(chǎn)婦給嬰兒洗澡C.病人在7天內(nèi)會(huì)安全地給自己注射胰島素D.病人在3天內(nèi)學(xué)會(huì)測定尿蛋白E.病人2周內(nèi)體重增加0.5kg19.屬于影響護(hù)理決策的情景因素的是 A.經(jīng)驗(yàn)B.個(gè)性特征 C.時(shí)間的限制D.社會(huì)環(huán)境E.價(jià)值觀20.下列哪項(xiàng)資料屬于病人主觀資料？ A.體溫37.5C B.腹部膨隆C.訴頭暈D.氧飽和度 95% E.血壓21.護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)和技能決定護(hù)理措施和護(hù)理服務(wù)，屬于 A.合作性護(hù)理功能 B.獨(dú)立性護(hù)理功能 C.技術(shù)性護(hù)理功能D.藝術(shù)性護(hù)理功能 E.依賴性護(hù)理功能22.壓力理論之父是 A.伯納得B.席爾 C.拉扎勒斯 D.拉赫E.霍姆斯23.倫理學(xué)的基本問題是

6、A.精神和物質(zhì)的問題B.精神和道德的問題C.道德和利益的問題D.物質(zhì)和利益的問題E.利益和享受的問題24.搶救病歷必須在多少小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記？ A.6 B.12 C.24 D.38 E.4625.關(guān)于適應(yīng)的特點(diǎn)哪項(xiàng)描述不正確？ A.適應(yīng)是一種主動(dòng)的反應(yīng)過程B.個(gè)體在適應(yīng)中會(huì)改變自己的特征C.每個(gè)人的適應(yīng)能力是有限度的 D.適應(yīng)能力的大小是因人而異的E.適應(yīng)能力強(qiáng)的人會(huì)及時(shí)調(diào)整自己F.護(hù)理關(guān)懷僅存在于護(hù)患關(guān)系中26.溝通中個(gè)人距離是指雙方距離在 A.20cmB.50cm C.100cm D.150cm E.200cm27.人類基本需要層次論首先哪位理論家提出？ A.Maslow B.Bertala

7、nffy C.Selye D.Lazarus E.Freud28.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說，27歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的 A.感覺運(yùn)動(dòng)期B.前運(yùn)思期C.具體運(yùn)思期D.形式運(yùn)思期 E.邏輯思維期29.根據(jù)Neuman的健康系統(tǒng)模式下列哪項(xiàng)屬于人際間壓力源？ A.失業(yè)B.焦慮 C.失血 D.與同事關(guān)系緊張E.失眠30.從結(jié)果入手是下列哪一種健康教育模式的特點(diǎn)？ A.健康教育過程模式B.健康信念模式C.健康促進(jìn)模式D.保健系統(tǒng)模式E.自我調(diào)節(jié)模式31.平時(shí)身體健康的人突然發(fā)生急病，病人通常出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是 A.角色缺如 B.角色沖突 C.角色消退 D.角色強(qiáng)化 E.角色困難32.跨文化護(hù)理理論是由

8、誰創(chuàng)立的? A.馬斯洛 B.萊寧格 C.韓德森 D.卡利什 E.羅伊33.艾瑞克森認(rèn)為人格發(fā)育的8個(gè)階段中，作為人生最關(guān)鍵的時(shí)期是 A.幼兒期 B.學(xué)齡前期 C.青春期 D.嬰兒期 E.成年期34.人體的免疫功能屬于哪一層防御結(jié)構(gòu)？ A.基本結(jié)構(gòu) B.抵抗線 C.正常防御線 D.應(yīng)變防御線 E.彈性防御線35.護(hù)理評(píng)估資料主要來源于 A.服務(wù)對(duì)象 B.護(hù)士本身 C.醫(yī)生 D.實(shí)驗(yàn)室檢查 E.病歷36.屬于健康的護(hù)理診斷的是 A.家庭作用改變B.母乳喂養(yǎng)有效 C.有感染的危險(xiǎn) D.焦慮E.體溫過高37.下列哪種護(hù)理措施屬于依賴性護(hù)理措施？ A.生活護(hù)理 B.康復(fù)鍛煉C.制定膳食計(jì)劃D.給藥 E.

9、病人教育38.根據(jù)Orem的自護(hù)理論,下列哪類患者可以采用支持教育系統(tǒng)？ A.昏迷 B.腹部手術(shù)后3天 C.門診慢性高血壓患者D.高位截癱 E.精神分裂癥39.在溝通過程中，親密距離一般指 A.5 cm B.15 cm C.30 cmD.50 cm E.70 cm40.下列哪項(xiàng)不是醫(yī)療事故的特征？ A.責(zé)任的主體是取得相應(yīng)資格的各類醫(yī)務(wù)人員B.主觀上必須有過失C.對(duì)病人造成嚴(yán)重的危害 D.沒有預(yù)料到患者的特殊體質(zhì)E.危害行為與危害結(jié)果必須有直接的因果關(guān)系41.一個(gè)患肺炎的患者痊愈后不想出院，病人出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是 A.角色缺如 B.角色沖突C.角色消退 D.角色強(qiáng)化 E.角色困難42.在文化

10、休克的分期中,哪一期最嚴(yán)重也是最難度過的一期? A.蜜月期 B.沮喪期 C.轉(zhuǎn)變期 D.恢復(fù)調(diào)整期 E.適應(yīng)期43.在溝通過程中自愿地將自己的個(gè)人信息傳遞給對(duì)方，這種人際的溝通技巧是 A.沉默 B.觸摸 C.幽默 D.重復(fù) E.自我暴露44.一種不可預(yù)測的突發(fā)事件所造成的危機(jī)，屬于 A.發(fā)展性危機(jī)B.情景性危機(jī) C.中間性危機(jī) D.繼發(fā)性危機(jī)E.生長性危機(jī)45.遇到困難或挫折時(shí)，回復(fù)幼年時(shí)的幼稚行為以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的哪種類型？ A.退化 B.否定C.逃避性行為D.反向行為E.轉(zhuǎn)移46.護(hù)理程序首先由誰提出？ A.貝塔朗菲 B.紐曼 C.赫爾 D.羅依 E.奧瑞姆47.下列哪種護(hù)理措

11、施屬于獨(dú)立性護(hù)理措施？ A.上氧 B.康復(fù)鍛煉C.制定膳食計(jì)劃D.給藥 E.病人教育48.下列哪種護(hù)理診斷應(yīng)排在首位？ A.營養(yǎng)失調(diào) B.焦慮 C.氣體交換障礙D.自我形象紊亂 E.活動(dòng)無耐力49.關(guān)于預(yù)期目標(biāo)的描述,錯(cuò)誤的是 A.目標(biāo)可分近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)B.目標(biāo)是護(hù)理人員的護(hù)理活動(dòng)C.目標(biāo)是病人的行為表現(xiàn)D.目標(biāo)是期望病人達(dá)到的健康狀態(tài)E.設(shè)定目標(biāo)是計(jì)劃階段的第二步50.“功能制護(hù)理”的大力推行是受以下哪種護(hù)理哲學(xué)思潮的影響？ A.禁欲主義B.浪漫主義C.實(shí)用主義D.人本主義E.存在主義51.在戰(zhàn)爭中受傷屬于哪種影響健康的因素？ A.生物因素 B.心理因素 C.文化因素D.物理環(huán)境因素 E

12、.社會(huì)環(huán)境因素52.患者，女，27歲，因面部燒傷留有疤痕，不愿見人，此時(shí)應(yīng)考慮其 A.尊重的需要 B.安全需要 C.刺激的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要 E.愛與所屬的需要53.人類基本需要層次論首先哪位理論家提出？ A.Maslow B.Bertalanffy C.Selye D.Lazarus E.Freud54.察覺到性別差異，戀慕異性父母，屬于弗洛伊德性心理發(fā)展的 A.口欲期B.肛欲期 C.性蕾期D.潛伏期 E.生殖期55.不屬于危機(jī)的特征的是 A.普遍性 B.時(shí)限性 C.發(fā)展性 D.循環(huán)性 E.綜合性56.下列哪項(xiàng)是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)？ A.心理方位為差位 B.護(hù)士的權(quán)威在護(hù)患關(guān)系

13、中起主導(dǎo)作用C.微弱單向性關(guān)系 D.護(hù)士教會(huì)服務(wù)對(duì)象做什么E.以生物醫(yī)學(xué)-社會(huì)心理模式及健康為中心57.護(hù)士注冊(cè)有效期為多少年？ A.半年B.一年C.二年D.二年半E.三年58.病人在生病之后擔(dān)心影響學(xué)習(xí)與考試，表現(xiàn)為煩躁不安，茫然、悲傷，這種情況屬于 A.病人角色缺如B.病人角色沖突C.病人角色強(qiáng)化D.病人角色消退E.病人角色適應(yīng)59.思維最顯著的特征是 A.思維的概括性B.思維的邏輯性C.思維的物質(zhì)屬性D.思維的深刻性E.思維的間接性60.國家的根本大法是指 A.憲法B.行政法C.民法D.經(jīng)濟(jì)法E.刑法二、多項(xiàng)選擇題：1.非語言性溝通的表現(xiàn)形式有 A.面部表情 B.儀表C.手勢D.沉默E.

14、傾聽2.全補(bǔ)償系統(tǒng)適用于 A.昏迷病人 B.活動(dòng)完全受限者C.嚴(yán)重精神障礙患者D.嬰兒E.術(shù)后麻醉未醒者3.下列收集的資料中，屬客觀資料的是 A.頭暈2天B.上腹賬痛C.胸悶憋氣D.體溫38度E.皮膚潰爛4.護(hù)理實(shí)施中PIO紀(jì)錄格式包括 A.Outcome B.Out-patient C.InterventionD.Implementation E.Problem 5.在Orem的自理理論中，屬于一般性自護(hù)需要的是 A.休息 B.食物 C.新工作的適應(yīng)D.疾病診斷的需要E.排泄6.初級(jí)衛(wèi)生保健的原則包括？ A.公平 B.可獲得性C.充能D.文化感受性 E.自我決策7.在護(hù)理評(píng)估中，收集資料的方

15、法有 A.交談法 B.查閱 C.體格檢查D.觀察法 E.分析法8.評(píng)判性思維的組成包括 A.智力因素B.認(rèn)知技能因素C.情感智能因素D.人際關(guān)系因素E.綜合能力9.風(fēng)險(xiǎn)型臨床護(hù)理有哪些基本條件？ A.存在2個(gè)以上的結(jié)局 B.可以估計(jì)自然狀態(tài)下事件概率C.可以計(jì)算不同結(jié)局的收益和損失D.確定有2種以上影響因素E.相關(guān)時(shí)間的概率有不確定性10.現(xiàn)在常見的生命倫理學(xué)難題包括 A.生殖技術(shù)與生育控制 B.安樂死C.器官移植D.醫(yī)療保密問題 E.人體實(shí)驗(yàn)11.NANDA認(rèn)為，自我概念的組成包括 A.身體心象B.角色表現(xiàn)C.自我表現(xiàn)D.自信E.自尊12.道德結(jié)構(gòu)的基本要素包括 A.道德意識(shí)B.道德活動(dòng)C.

16、道德觀念D.道德關(guān)系E.道德狀態(tài)13.影響成長和發(fā)展的基本因素有 A.社會(huì)因素 B.環(huán)境因素 C.文化因素 D.情緒因素 E.遺傳因素14.護(hù)患關(guān)系的基本模式包括 A.主動(dòng)-被動(dòng)型B.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型D.完全依賴型E.獨(dú)立-順從型15.下列哪些理論家的理論是以護(hù)患關(guān)系為中心？ A.羅杰斯 B.金 C.潘浦勒D.奧蘭多 E.紐曼16.防止護(hù)理人員發(fā)生法律問題的措施有 A.加強(qiáng)法律觀念B.端正護(hù)理行為規(guī)范C.提供安全有保障的工作環(huán)境D.建立良好的護(hù)患關(guān)系E.強(qiáng)化信息溝通17.危機(jī)的特征包括 A.嚴(yán)重性 B.時(shí)限性 C.循環(huán)性D.綜合性 E.普遍性18.評(píng)估病人壓力的方法有 A.實(shí)驗(yàn)室生物

17、測量B.心理測試C.交談D.觀察E.體格檢查19.關(guān)于護(hù)理學(xué)概念敘述正確的有 A.護(hù)理學(xué)是一門獨(dú)立的科學(xué) B.護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)C.護(hù)理學(xué)以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為基礎(chǔ) D.護(hù)理學(xué)是一門古老的學(xué)科E.護(hù)理學(xué)有自身的理論基礎(chǔ)20.壓力表現(xiàn)的心理指征有 A.手心出汗 B.沮喪 C.焦慮D.心率加快 E.創(chuàng)造力下降21.收集病人身體方面的資料的方法有 A.觀察法B.與病人會(huì)談C.查閱文獻(xiàn)資料D.與家屬溝通E.體格檢查22.書寫預(yù)期目標(biāo)的要求包括 A.切實(shí)可行B.屬于護(hù)理職責(zé)范圍之內(nèi)C.以服務(wù)對(duì)象為中心D.具體,可觀察、可測量E.一個(gè)診斷只有一個(gè)目標(biāo)23.保證溝通信息準(zhǔn)確無誤的技巧有 A.重復(fù)B.核實(shí)C

18、.小結(jié)D.傾聽的技巧E.幽默24.有關(guān)成長發(fā)展規(guī)律正確的是 A.每個(gè)人的成長與發(fā)展要經(jīng)歷相同的發(fā)展階段B.每個(gè)人的成長發(fā)展速度具有差異性C.成長發(fā)展是一個(gè)連續(xù)勻速發(fā)展的過程D.成長發(fā)展是一個(gè)不可預(yù)測的過程E.機(jī)體各系統(tǒng)的發(fā)育順序遵循一定的規(guī)律25.專業(yè)的特征包括 A.有完善的教育體制B.有專業(yè)特殊性C.有熟練的專業(yè)技能D.有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ)E.以為人類服務(wù)目的26.理想的健康測量指標(biāo)應(yīng)具有 A.科學(xué)性B.客觀性C.公正性D.特異性E.敏感性三、名詞解釋：1.Primary Health Care2循證護(hù)理3.護(hù)理倫理4.一般適應(yīng)綜合征 5.危機(jī) 6.護(hù)理程序7.護(hù)患關(guān)系8.生存質(zhì)量9.舉證倒

19、置10.評(píng)判性思維11.循證護(hù)理12.工作疲潰感13.文化休克14.護(hù)理診斷15.護(hù)理倫理四、簡答題：1.簡述健康教育的目的。2.在紐曼的健康系統(tǒng)模式中，系統(tǒng)的預(yù)防機(jī)制包括哪些？護(hù)士根據(jù)個(gè)體對(duì)壓力源的反應(yīng)，可采取的干預(yù)是什么？3.簡述南丁格爾對(duì)護(hù)理發(fā)展的貢獻(xiàn)。4.簡述護(hù)患關(guān)系的基本過程。5.舉例說明奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)理論中的護(hù)理系統(tǒng)的分類6.醫(yī)療事故分幾級(jí)？如何分法7.如何提供適合服務(wù)對(duì)象文化環(huán)境的護(hù)理？8.根據(jù)馬斯洛的人類基本需要層次論將人的基本需要分成哪些層次？9.護(hù)士怎樣與服務(wù)對(duì)象保持良好的關(guān)系？10.制定護(hù)理措施時(shí)應(yīng)注意哪些問題？11.簡述幫助病人預(yù)防壓力的方法12.在進(jìn)行護(hù)理實(shí)施前護(hù)士應(yīng)

20、做哪些準(zhǔn)備？參考答案一、單項(xiàng)選擇題：1.C 2.B 3.A 4.D 5 D 6 D 7 B 8 B 9 E 10 D11.C 12.B13.C 14.D 15 A 16 B 17 E 18 B 19 C20 C21.B 22.B 23.C 24.A 25.B 26.B 27.A 28.B 29.D 30.A31.A 32.B 33.C 34.B 35 A36 B 37 D 38 C 39 B 40 D41.D 42.B 43.E 44 B 45 A46 C47 E 48 C 49 B 50 C51.E 52.A 53.A 54 C55 C56 E 57 C 58 B 59 A60 A二、多項(xiàng)選

21、擇題：1.ABC 2.ABCE 3.DE 4.ACE 5.ABE6.ABCDE 7.ABCD 8.ABC 9.ABC 10.ABCE11.ABE 12.ABD 13.BE14.ABC 15.BCD 16.ABCDE 17.BCDE 18.BCDE19.ABCE 20.BCDE21.ABCDE 22.ABCD 23.BCD 24.ABE 25.ADE 26.ABDE三、名詞解釋：1.Primary Health Care:初級(jí)衛(wèi)生保健是人們所能得到的最基本的保健照顧，包括疾病預(yù)防、健康維護(hù)、健康促進(jìn)極康復(fù)服務(wù)。2.循證護(hù)理：又稱實(shí)證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用。是以有價(jià)

22、值、可信的科學(xué)研究結(jié)果為依據(jù)，提出問題，尋找并運(yùn)用證據(jù)，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施最佳的護(hù)理。3.護(hù)理倫理：指護(hù)士在其職業(yè)活動(dòng)中，正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的行為準(zhǔn)則及規(guī)范的總和。4.一般適應(yīng)綜合征：又稱全身適應(yīng)綜合征,是人體對(duì)壓力源的全身性、緊張性、非特異性反應(yīng)。5.危機(jī)是一個(gè)人重要的生活目標(biāo)遇到障礙,利用常規(guī)的解決問題的方法而無法解決問題時(shí),引起的日常生活的混亂及瓦解，即人體的平衡狀態(tài)突然遭到破壞后的反應(yīng)。6.護(hù)理程序:是一種系統(tǒng)地、科學(xué)地為服務(wù)對(duì)象確認(rèn)問題和解決問題的工作方法。它是一個(gè)綜合的、動(dòng)態(tài)的、具有決策和反饋功能的過程。7.護(hù)患關(guān)系：是護(hù)士與服務(wù)對(duì)象之間在特定環(huán)境及時(shí)間段內(nèi)互動(dòng)所形成的

23、一種特殊的人際關(guān)系。8.生存質(zhì)量是指個(gè)體在其所處的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的背景下，由生存的標(biāo)準(zhǔn)、理想、追求的目標(biāo)所決定的對(duì)其目前社會(huì)地位及生存狀況的認(rèn)識(shí)和滿意程度9.舉證倒置是指當(dāng)事人提出的主張，由對(duì)方當(dāng)事人否定其主張而承擔(dān)責(zé)任的一種舉證分配方式。10.評(píng)判性思維是指個(gè)體在復(fù)雜情景中，能靈活地應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的解決方法進(jìn)行選擇，在反思的基礎(chǔ)上加以分析、推理，作出合理的判斷，在面臨各種復(fù)雜問題及各種選擇的時(shí)候，能夠正確進(jìn)行取舍。11.循證護(hù)理：又稱實(shí)證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用。是以有價(jià)值、可信的科學(xué)研究結(jié)果為依據(jù)，提出問題，尋找并運(yùn)用證據(jù)，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施最佳的護(hù)理

24、。12.工作疲潰感是一種強(qiáng)烈而持久的工作壓力所造成的一種無助、無望的心理體驗(yàn) , 是一種與職業(yè)有關(guān)的情緒的疲倦感、工作的冷漠感和工作無成就感的綜合表現(xiàn)。13.文化休克：特指生活在某一文化環(huán)境中的人初次進(jìn)入到另一種不熟悉的文化環(huán)境，因失去自己熟悉的所有社會(huì)交流的符號(hào)與手段所產(chǎn)生的思想混亂與心理上的精神緊張綜合征。14.護(hù)理診斷：是關(guān)于個(gè)人、家庭、社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題及生命過程反應(yīng)的一種臨床判斷，是護(hù)士為達(dá)到預(yù)期的結(jié)果選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ)，這些預(yù)期結(jié)果應(yīng)能通過護(hù)理職能達(dá)到。15.護(hù)理倫理：是以護(hù)理道德為研究對(duì)象，它主要研究護(hù)理道德的產(chǎn)生、發(fā)展、變化規(guī)律及如何運(yùn)用護(hù)理道德原則與規(guī)范去調(diào)整護(hù)理人

25、際關(guān)系，解決理護(hù)理實(shí)際中的倫理問題。四、簡答題：1.(1)實(shí)現(xiàn)“人人享有健康保健”的目標(biāo)(2)提高人群自我保健意識(shí)和能力的需要(3)降低發(fā)病率和醫(yī)療費(fèi)用2.(1)預(yù)防機(jī)制：彈性防御線、正常防御線、抵抗線(2)干預(yù)：一級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防、三級(jí)預(yù)防3.簡述南丁格爾對(duì)護(hù)理發(fā)展的貢獻(xiàn)。答：為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)著書立說:分別寫了醫(yī)院札記和護(hù)理札記.在醫(yī)院札記中,他述說了自己對(duì)改革醫(yī)院管理及建筑方面的構(gòu)思,意見和建議.在護(hù)理札記中她簡明了自己的護(hù)理思想和對(duì)護(hù)理的建議,如環(huán)境、個(gè)人衛(wèi)生、飲食對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響等.致力創(chuàng)辦護(hù)理學(xué)校.:1860南丁格爾在英國倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了第一所護(hù)士學(xué)校.創(chuàng)立了一整套護(hù)理制度4