發(fā)散性思維多角度感悟-鮮亮你的寫作

1、發(fā)散性思維多角度感悟鮮亮你的寫作在日常寫作中，我們的學生常常苦于 “無材可用” 、“無話可說” ， 甚至發(fā)出“巧婦難為無米之炊”的感慨，認真想一下，其實“米”就 在我們每個同學的手中。平時我們非常強調日常積累，然而，對手中 的寫作素材卻忽視了仔細分析和深刻領悟， 以至于我們在寫作過程中 能夠真正用上的卻很少， 這就是我們眼高手低的緣故。 一個素材可以 理解的角度不是唯一的，應是多元的。 “橫看成嶺側成峰，遠近高低 各不同”說的便是這個道理。當我們苦思冥想也找不到合適的材料時， 何不把以前用過的熟悉的材料拿出來品讀一下， 再從不同的角度挖掘 挖掘，這樣，往往能夠最大限度的把日常積累的“熟視無睹”

2、的寫作 素材中的“潛能”激活，達到“一材多用”的寫作設想。在寫作中， 我們都提倡一材多用。強調發(fā)散性思維，多角都感悟。這是立意組材 的好方法， 更是寫好作文的一條有效途徑。 下面就結合幾個具體的例 子加以分析：一、從前，有個富家子弟特別愛吃餃子，每天都要吃。但他又特 別刁，只吃餡，兩頭的餃子皮尖就丟到后面的小河里去。好景不長， 在他十六歲那年，一把大火燒了他的全家，父母急怒中相繼病逝。這 下他身無分文，又不好意思要飯。鄰居家大嫂對他非常好，每餐給他 吃一碗面糊糊。他則發(fā)奮讀書，三年后便考取了功名，做了大官，他 回來一定要感謝鄰居大嫂。大嫂對他講：“不要感謝我。 _ 給你什 么，都是我收集的當年

3、你丟的餃子皮尖，曬干后裝了好幾麻袋，本來是想備不時之需的。正好你有需要，就又還給你了?！边@位大官思考了良久，良久感悟 1：自己現(xiàn)在最不在意的東西，日后或許就是最迫切需要的 東西。珍惜現(xiàn)在才會擁有未來。感悟 2：每人擁有的都一樣 ，非常公平。但擁有資源的人不一定 成功，善用資源的人才會成功。感悟 3：善于發(fā)現(xiàn)并拾取別人拋棄的東西，對人對己都是一種財 富。感悟 4：落難之后變成英雄，感激落難時的救星，也要感激落難 制造的機遇。感悟 5：真正的財富不是財產(chǎn)，而是磨難，因為“梅花香自苦寒 來”。二、父子兩人住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是

4、在要轉彎 時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕 車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又 拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了， 他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹， 轉彎啦！”牛應聲而動。感悟 1：人的條件反射方式便是習慣。一個成功的人士懂得如何 培養(yǎng)好的習慣，好的習慣成就好的人生。感悟 2：人不能總是靠別人活著，只有學得屬于自己的本領才能 活得自在。感悟 3：人要有合作精神，當條件不具備時，個人有獨立合作的 經(jīng)驗，照樣成功。感悟 4：每個人都有各自的習慣，善于利用別人的習慣，有利于 自己的成功與

5、發(fā)展。感悟 5：人要有隨機應變的能力，這種能力的高低取決于自身實 踐經(jīng)驗的感悟與積累。三、兩個人在森林里跋涉，遇到了一只大老虎。 A 就趕緊從背后 取下一雙早準備好的更輕便的運動鞋換上， B 氣死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過老虎??！ ”A 說：“我只要跑得比你快就好了。 ”當A拼命地向遠處奔跑時，老虎反而首先追向了他感悟 1：沒有危機感是最大的危機，面對眼前的危機最好的選擇 是如何首先穩(wěn)住自己。感悟 2：當災難來臨的時候，首先打算躲避它的人也許就是首先 遭殃的人。感悟 3：在強大的對手面前不要輕易暴露自己的弱點，否則，最 先引起他注意的就是你。感悟 4：不要認為自己走的方向正確別人也會

6、走，事實上，向相 反方向走的人或許就是一條出路。感悟 5：做事時要有合作精神，不要只顧及保全自己不管他人， 這樣反而會“搬起石頭砸自己的腳”。試想，如果我們把魯人版高中語文五冊（必修）文本中選用的傅 國涌先生的華盛頓的選擇當作一個寫作材料，那又適合多少個高 考話題作文呢？只說近五年的就有：“人文素養(yǎng)與發(fā)展”（ 20 xx 年 浙江高考作文題）“留給明天”（ 20 xx 年天津高考作文題 ）“忘記 與銘記” （20 xx年四川高考作文題）“意料之外與情理之中” （20 xx 年全國高考作文題） “肩膀”（ 20 xx 年遼寧高考作文題） “人與路”（20 xx年江蘇省高考作文題）“我想握住你的手” （20 xx年上海高 考作文題） “時間不會使記憶風化” （ 20 xx 年山東高考作文題） “傳 遞”（ 20 xx 年廣東高考作文題）“必須跨過這道坎”（ 20 xx 年上海 高考作文題）“我們頭上的燦爛星空” （20 xx年江蘇高考作文題）“春來草自青” （ 20 xx 年山東高考作文題） “帶著感