2022年《贈(zèng)接名片禮儀》教設(shè)計(jì)

1、贈(zèng)接名片禮儀教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 校 廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（鐘村校區(qū)） 教 師 楊靖宇 授課班級(jí) 11 國(guó)商班, 10 會(huì)計(jì) 1 班 授課類(lèi)型 講練結(jié)合課 授時(shí)時(shí)間 45 分鐘 一,教材及教學(xué)內(nèi)容： 1,使用教材 : 高等訓(xùn)練出版社,徐克美主編的商務(wù)禮儀與公關(guān) 2,教學(xué)內(nèi)容 : 贈(zèng)接名片禮儀 二,教學(xué)對(duì)象分析： 11 國(guó)商班和 10 會(huì)計(jì) 1 班,每班人數(shù)分別為 44 人和 38 人；大部分同學(xué)懂得一些基本的禮儀學(xué)問(wèn), 80%的同學(xué)愿意學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀與公關(guān)學(xué)問(wèn), 15%的同學(xué)想學(xué),但學(xué)習(xí)目的不明確, 5%的同學(xué)根本沒(méi)有 愛(ài)好學(xué),因此,要讓全班參加商務(wù)禮儀與公關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,老師要接受科學(xué)有效的教法和理

2、念,設(shè) 計(jì)同學(xué)寵愛(ài)的活動(dòng),激發(fā)各層同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,培養(yǎng)同學(xué)的禮儀修養(yǎng),提高個(gè)人品位； 三,教學(xué)目標(biāo)： 1,學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使同學(xué)明白名片的作用,把握贈(zèng)接名片禮儀； 2,才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的商務(wù)交際才能和職業(yè)才能； 3,情感目標(biāo)：懂得贈(zèng)接名片的禮儀,養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣； 四,教學(xué)重難點(diǎn) : 1 ,教學(xué)重點(diǎn) : （ 1）明白名片的作用；（ 2）把握贈(zèng)接名片禮儀； 2 ,教學(xué)難點(diǎn) : 名片交換禮儀的留意事項(xiàng)； 五,教學(xué)方法 : 情境創(chuàng)設(shè),直觀法,小組合作,交互式教學(xué)等； 六,課前預(yù)備 : （一）老師預(yù)備 : 1. 設(shè)計(jì)情境； 2. 老師收集一些名片； 3. 制作課件； 設(shè)計(jì)一道4. 拓展練習(xí)題；

3、 預(yù)備一5. 個(gè)名片盒； 6. 設(shè)計(jì)制作六個(gè)小組牌和四個(gè)嘉賓牌； （二）同學(xué)預(yù)備： 1. 角色扮演； 2. 同學(xué)收集幾張名片； 3. 設(shè)計(jì)制作一張自己的名片； 4. 預(yù)備一個(gè)名片盒或名片袋； 七,教學(xué)步驟： 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)意圖 老師設(shè)問(wèn)： 導(dǎo)入新課 1,老師出示一張 1. 大家參加社交活動(dòng)和 同學(xué)回答疑題； 激起同學(xué)學(xué)習(xí)贈(zèng) 名片； 商務(wù)活動(dòng)時(shí),有沒(méi)有接 接名片禮儀的興 2,板書(shū)課題： 贈(zèng) 到過(guò)別人遞給你的名 片？ 趣； 接名片禮儀 2. 怎樣接名片有禮呢？ 1. 老師提問(wèn)： （ 1）你認(rèn)為徐剛發(fā)送名 片的時(shí)機(jī)恰當(dāng)嗎？ （ 2）假如你是徐剛,很

4、 想結(jié)識(shí)崔董事長(zhǎng),你會(huì) 情境創(chuàng)設(shè) 投影出示案例的 選擇什么時(shí)機(jī)遞名片 .1. 同學(xué)模擬表演； 讓同學(xué)明白： 顯現(xiàn) （ 3）徐剛為什么要把名 這樣尷尬的局面, 片遞給崔董事長(zhǎng)？ 部分場(chǎng)景； 2. 同學(xué)回答疑題； 主要是遞名片的 2. 老師小結(jié)： 時(shí)機(jī)不對(duì)； （ 1）發(fā)送名片要選擇正 確的時(shí)機(jī)； （ 2）徐剛要把名片遞給 崔董事長(zhǎng)的目的,主要 是把自己介紹給崔董事 長(zhǎng)； 老師講解名片的作用： 1,名片的作用 （ 1）自我介紹 1. 同學(xué)觀看制作名 懂得名片的作用, 名片的規(guī)格 提高同學(xué)對(duì)名片 片的規(guī)格,明白名 名片的基本信息 片上的基本信息； 的重視； （ 2）替代便條 2. 觀看名片； 2,發(fā)送

5、名片的正 1. 老師支配同學(xué)齊讀： 1. 全班同學(xué)齊讀： 明白名片交換禮 交換名片的時(shí)機(jī)； 交換名片的正確時(shí) 2. 老師提問(wèn)：交換名片 機(jī)； 應(yīng)留意哪些事項(xiàng)？ 確時(shí)機(jī) 2. 每個(gè)小組抽簽 儀的留意事項(xiàng)； 3. 老師將交換名片應(yīng)注 后,派一個(gè)同學(xué)說(shuō) 意事項(xiàng)的內(nèi)容寫(xiě)在 6 張 出紙條的內(nèi)容； 紙條,由各小組抽簽； 學(xué)問(wèn)點(diǎn) 技能點(diǎn)學(xué)習(xí) 3,名片的遞交 1. 播放一段錄像； 1. 同學(xué)觀看視頻； 把握名片的遞送 2. 老師講解并示范名片 2. 同學(xué)模擬名片的 技巧, 懂得贈(zèng)名片 的遞交； 遞交； 的禮儀； 1. 老師提問(wèn)：接收別人 1. 同學(xué)摸索并回答 4,名片的接受 把握名片的接受 的名片時(shí),需要留

6、意哪 問(wèn)題； 幾點(diǎn)？ 禮儀, 養(yǎng)成文明禮 2. 同學(xué)模擬名片的 2. 老師講解并示范,名 貌的習(xí)慣； 接受； 片的接受； 5,名片的誤區(qū)和 1. 投影出示： 全班同學(xué)齊讀兩個(gè) 使同學(xué)明白名片 （ 1）名片的誤區(qū) 兩個(gè)“不準(zhǔn)” （ 2）兩個(gè)“不準(zhǔn)” “不準(zhǔn)”； 的制作要求； 2. 老師講解； 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)老師檢查同學(xué)自制的名 小組活動(dòng) 檢查自制名片 片,并評(píng)分,要求如下： 各小組檢查自制名 明白自制名片的 1. 名片上的基本信息和 片是否合符要求 基本要求, 培養(yǎng)學(xué) 規(guī)格是否合符名片制作 后,再統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)； 生的創(chuàng)新才能； 的要求； 2. 完成情形； 同學(xué)演示 贈(zèng)接名片禮儀 老師觀看,發(fā)

7、覺(jué)問(wèn)題, 找兩位同學(xué)上臺(tái)演 培養(yǎng)同學(xué)正確使 準(zhǔn)時(shí)指正； 示； 用名片的才能； 小組內(nèi)互遞名片, 全班訓(xùn)練 互遞名片禮儀 老師巡查,發(fā)覺(jué)問(wèn)題, 留意使用禮貌語(yǔ) 培養(yǎng)同學(xué)使用和 言,練習(xí)的重點(diǎn)是 保管好名片的能 準(zhǔn)時(shí)解決； 遞,接,看,收等 力； 環(huán)節(jié)； 在一次旅行商品 展銷(xiāo)會(huì)上, 作為上 實(shí)操訓(xùn)練 海春秋國(guó)旅銷(xiāo)售 老師觀看點(diǎn)撥 請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)分 通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練, 部經(jīng)理的你被介 別扮演介紹者和李 紹給溫州國(guó)際旅 行提高同學(xué)的交際 角色扮演 經(jīng)理協(xié)作完成訓(xùn) 社的銷(xiāo)售部李 經(jīng)理才能； 練； 熟識(shí), 此時(shí)你 如何將自己的名 片遞給李經(jīng)理？ 1. 作業(yè)： （ 1）深圳市宏大 公司總經(jīng)理劉天 佑預(yù)備參加廣州

8、 歸納總結(jié) 商品交易會(huì), 請(qǐng)你 1. 歸納總結(jié)： 1. 同學(xué)設(shè)計(jì)制作名 通過(guò)學(xué)問(wèn)遷移和 幫他設(shè)計(jì)制作名 課外延展, 豐富學(xué) 片； 總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)； 片； 生的禮儀學(xué)問(wèn), 培 布置作業(yè) （ 2）實(shí)操訓(xùn)練： 2. 老師布置作業(yè),提出 2. 實(shí)操訓(xùn)練： 養(yǎng)同學(xué)的職業(yè)能 要求； 贈(zèng)接名片禮儀； 兩人一組, 用自制 力； 名片,相互贈(zèng)接, 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)贈(zèng)接 名片禮儀的重要 性； 2. 歸納總結(jié)； 八,板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三節(jié) 贈(zèng)接名片禮儀 1,作用 名片 2 ,發(fā)送時(shí)機(jī) 3,遞交 4,接受 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)課堂表現(xiàn)評(píng)分表 組 別 第一組 其次組 第三組 第四組 第五組 第六組 評(píng) 分 課堂表現(xiàn)評(píng)分細(xì)就 組 別 階 評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容 評(píng) 價(jià) 細(xì) 就 評(píng) 分 段 1,角色扮演 有參加表演的同學(xué),禮儀規(guī)范,每組加 2 分； 性 2,交換名片的注 每個(gè)小組抽簽后,派一個(gè)同學(xué)或幾個(gè)同學(xué)說(shuō)出紙 評(píng) 意事項(xiàng) 條的內(nèi)容,聲音大