浙江省湖州市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末考試技術(shù)試題

1、高二技術(shù)試卷 第 PAGE 9頁 共 13 頁注意事項(xiàng)：2021 學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測試卷高二 技術(shù)本試題卷分兩部分，第一部分信息技術(shù)，第二部分通用技術(shù)。全卷共 13 頁，第一部分 1 至 7 頁，第二部分 8 至 13 頁。滿分 100 分，考試時間 90 分鐘。選擇題的答案須用 2B 鉛筆將答題紙上對應(yīng)的題目標(biāo)號涂黑，非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。作圖時可先使用 2B 鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑。答案寫在試題卷上無效。第一部分信息技術(shù)（50 分）一、選擇題（本大題共 12 小題，每小題 2 分，共 24 分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一

2、個是符合題目要求的，不選、錯選、多選均不得分）下列關(guān)于數(shù)據(jù)、信息與知識的相關(guān)描述正確的是“口說無憑，立據(jù)為證”聲音不能作為信息的載體“一千個人眼里有一千個哈姆雷特”相同的信息所構(gòu)建的知識不同C.“計(jì)算機(jī)的基本功能是計(jì)算”計(jì)算機(jī)只能處理數(shù)值數(shù)據(jù)D.“舉杯邀明月，對影成三人”作者虛構(gòu)的信息不具有價值性2.RGB(r,g,b)三個參數(shù) r,g,b 分別表示紅色、綠色、藍(lán)色三種基本色的量，根據(jù)三個基本色的量可得到一個合成的顏色值。 如第 2 題圖 RGB(255,0,0)得到紅色，RGB(255,255,255)得到白色。根據(jù)描述可知，紫色可表示為A.RGB(0,0,0)B.RGB(255,0,255

3、)C.RGB(0,255,255)D.RGB(255,255,0)下列關(guān)于大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)安全的描述，正確的是數(shù)據(jù)安全不包括存儲數(shù)據(jù)介質(zhì)的安全數(shù)據(jù)加密是為了數(shù)據(jù)的完整性而進(jìn)行的操作 C.大數(shù)據(jù)蘊(yùn)含巨大價值，但價值密度相對較低 D.大數(shù)據(jù)因數(shù)據(jù)體量大，只能抽樣處理第 2 題圖共享單車是解決城市最后一公里出行的有效方式。用戶使用手機(jī)掃碼租車(通過專用APP 或第三方登錄)，以在線支付方式計(jì)時付費(fèi)還車。請回答第 45 題。下列不屬于“共享單車”信息系統(tǒng)關(guān)鍵要素的是 A.掃碼租車用戶數(shù)據(jù)的組織B.車輛、手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)連接方式C.普通用戶、VIP 用戶D.紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則下列關(guān)于該信息系統(tǒng)的描述，正確的

4、是A.該信息系統(tǒng)一旦建立，功能無法更改通過專用 APP 或第三方登錄，其功能必須相同該信息系統(tǒng)依賴于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)通信故障可能無法還車付費(fèi) D.該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)加工能力主要由掃碼用戶的手機(jī)性能決定設(shè)某 K 進(jìn)制數(shù) n 的值為“12”，下列描述正確的是 A.該進(jìn)制數(shù)不可能為二進(jìn)制B.若為十六進(jìn)制數(shù)則比十六進(jìn)制數(shù)碼“E”小C.數(shù)字“1”的權(quán)值為 K2D.該數(shù)制的數(shù)碼為 1K 這 K 個數(shù)字角谷猜想描述如下：對于任意一個自然數(shù) n，若 n 為偶數(shù)，則將其除以 2；若 n 為奇數(shù)，則將其乘以 3，然后再加 1。按此做法經(jīng)過有限次的運(yùn)算后，總可以得到自然數(shù) 1。請回答第 78 題。驗(yàn)證角谷猜想的部分流程圖如第

5、7 題圖所示，下列說法正確的是該流程圖只包含了分支結(jié)構(gòu)第 7 題圖將條件“n=1?”改為“n0?”,功能相同C.語句“nn3+1”可能不會被執(zhí)行D.輸入 n 的值為 1 時，算法將沒有輸出若 n 是大于 1 的自然數(shù)，則下列 Python 表達(dá)式不能表示“n 是偶數(shù)”的是A.n%2=0B.n%2!=1C.n/2=int(n/2)D.round(n/2+0.1)=n/2某校高二年級舉行田徑運(yùn)動會，下表是小明和小紅同學(xué)的項(xiàng)目報名數(shù)據(jù)。姓名100 米200 米1000 米鉛球跳遠(yuǎn)小明小紅請回答第 910 題。9.若用 Xm=100 米:1,200 米:0,1000 米:1,鉛球:1,跳遠(yuǎn):0來存儲小

6、明的報名數(shù)據(jù)，現(xiàn)要取消小明的 1000 米報名，下列 Python 語句可行的是A.Xm1000 米=0B.Xm1000 米1=0C.Xm2=0D.Xm.1000 米=0若用邏輯變量 join1 和 join2(初值均為 True，True 表示參加)分別表示小明和小紅是否參加某項(xiàng)比賽，下列邏輯表達(dá)式用于表達(dá)“兩人都不參加比賽”，其中不可行的是A.join1=False and join2=FalseB.not join1 and not join2 C.not (join1 or join2)D.not (join1 and join2)在 Python 語言中，列表 list1=1,2,3

7、,4,5,6,7，下列方式獲取的結(jié)果不同的一項(xiàng)是A.list1:3B.list10:3C.list1-5:-8:-1D.list1-7:-4編寫 Python 程序，模擬“石頭剪刀布”的游戲，實(shí)現(xiàn)電腦隨機(jī)輸出“石頭”、“剪刀”、“布”。函數(shù)功能表如下：名稱含義random.random()隨機(jī)生成一個0,1)范圍內(nèi)的實(shí)數(shù)random.randint(a,b)隨機(jī)生成一個a,b范圍內(nèi)的整數(shù)random.sample(seq,k)從序列中隨機(jī)挑選 k 個元素random.shuffle(seq)將序列的所有元素隨機(jī)排序下列代碼段中能夠?qū)崿F(xiàn)該功能的是import randomimport rando

8、ma=0:石頭,1:剪刀,2:布a=0:石頭,1:剪刀,2:布b=int(random.random()*2)b=random.randint(0,2)print(ab)print(ab)import randomimport randoma=石頭,剪刀,布a=石頭,剪刀,布b=random.sample(a,1)random.shuffle(a)print(b1)print(a1)A.B.C.D.二、非選擇題（本大題共 4 小題，其中第 13 小題 6 分，第 14 小題 6 分，第 15 小題 7 分，第 16 小題 7 分，共 26 分）在“三位一體”招生考試中學(xué)考成績占據(jù)一定的比例。表

9、 1 為某高校學(xué)考等級成績折算表(學(xué)考等級分為 A、B、C、D、E )，少于5A計(jì)0分；表 2 為某學(xué)生的學(xué)考等級成績單。表 1某高校學(xué)考等級成績折算表學(xué)業(yè)水平考試等級ABCD成績折算(分)10864表 2某學(xué)生學(xué)考等級成績單科目語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物政治歷史地理技術(shù)等級AAAAABACBA編寫 Python 程序?qū)崿F(xiàn)學(xué)考成績總分折算。表 2 學(xué)生的折合分?jǐn)?shù)如第 13 題圖所示。第 13 題圖(1)若輸入的學(xué)生學(xué)考等級為“AAAABBBBCC”，則折合分?jǐn)?shù)為： 。(2)實(shí)現(xiàn)上述功能的 Python 程序如下，請?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。s=input(請輸入各學(xué)科學(xué)考等級：) num=0sco

10、res=0for t in : if t=A: scores+=10elif t=B:scores+=8 elif t=C:scores+=6elif t=D:#scores+=4 if num1；第 14 題圖 a第 14 題圖 b小明搜集了某水果店日平均氣溫?cái)?shù)據(jù)及對應(yīng)的西瓜銷售量數(shù)據(jù)。日均氣溫(攝氏度)-2047121519232730西瓜銷售數(shù)量(個)364660617486100105120131他想編寫一個“預(yù)測”程序，嘗試根據(jù)已有的數(shù)據(jù)用人工智能中線性回歸算法預(yù)測日 平均氣溫 10 攝氏度時可能的西瓜銷售數(shù)量，并以此作為進(jìn)貨的參考依據(jù)。為了解決本問題，進(jìn)行了如下處理。抽象建模與算法

11、設(shè)計(jì)已知數(shù)據(jù)包含了西瓜日銷量與當(dāng)日平均氣溫，假設(shè)以 x 來表示氣溫，y 表示對應(yīng)的銷量，通過繪制散點(diǎn)圖（如第 15 題圖 a 所示）發(fā)現(xiàn)，隨著氣溫升高，西瓜銷售量逐漸增加。使用簡單的線性模型來呈現(xiàn)溫度和西瓜銷量兩者之間的關(guān)系，即：y=ax+b，x 表示溫度，y 表示西瓜銷量。只要求解出 a 和 b 的值，輸入任意的日平均溫度值即可估算出該日對應(yīng)的西瓜銷量。如何利用已知數(shù)據(jù)，尋找最合適的 a,b 值,可以利用“最小二乘法公式”來求解最合適的 a,b 值，使得誤差最小化，求解 a,b 的計(jì)算公式略。編寫程序小明將收集的數(shù)據(jù)構(gòu)建了一個 DataFrame 對象，并根據(jù)計(jì)算公式編寫 Python 程序

12、來求解 a 和 b，實(shí)現(xiàn)如第 15 題圖 b 所示的輸出結(jié)果。請回答下列問題。實(shí)現(xiàn)上述功能的 Python 程序如下，請?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。import pandas as pdimport numpy as npimport matplotlib.pyplot as pltplt.rcParamsfont.sans-serif=simhei#顯示中文漢字字體data=溫度:-2,0,4,7,12,15,19,23,27,30,銷售量:36,46,60,61,74,86,100,105,120,131#定義數(shù)據(jù)df=pd.DataFrame(data,columns=溫度,銷售量) x_a

13、verage=df溫度.mean()#計(jì)算溫度的平均值y_average= #計(jì)算銷售量的平均值#利用 x_average 和 y_average 及其他數(shù)據(jù)求解參數(shù) a 和 b，代碼略。plt.xlabel(日平均溫度)plt.ylabel(西瓜銷量) x1=df溫度y1=df銷售量plt.scatter(x1,y1)#根據(jù) x1,y1 數(shù)據(jù)繪制散點(diǎn)圖x2=df溫度y2= #根據(jù)線性回歸模型計(jì)算 y2 的值print(a=,round(a,1), b=,round(b,1)#輸出參數(shù) a,b 的值plt.plot(x2,y2)#根據(jù) x2,y2 數(shù)據(jù)繪制線形圖plt.show()第15 題圖

14、a第15 題圖b該人工智能的應(yīng)用屬于 (選填，填字母：A.領(lǐng)域人工智能/B.跨領(lǐng)域人工智能/C. 混合增強(qiáng)智能)若日平均氣溫為 10 攝氏度，該模型預(yù)測西瓜銷量為 個（四舍五入取整）。根據(jù) 2012 年出臺的氣象行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，滑動平均氣溫可以作為入春的劃分指標(biāo)?；瑒悠骄鶜鉁刂凳且援?dāng)天和前 4 天這 5 個日平均氣溫?cái)?shù)據(jù)為一組求取的平均值，當(dāng)滑動平均氣溫值連續(xù) 5 天大于等于 10且小于 22，才算入春。從計(jì)算這 5 個滑動平均氣溫值所對應(yīng)的 9 天日平均氣溫?cái)?shù)據(jù)中，選取第一個大于等于10且小于 22的日期，作為春季起始日。小明收集了 34 月份的部分氣溫?cái)?shù)據(jù)，編寫Python 程序確定入春時間。請

15、回答下列問題。若 3 月 8 日起的天氣數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)滑動平均氣溫標(biāo)準(zhǔn)，春季起始日為 號。日期89101112131415161718日平均氣溫7.59.512.59121113.510.51077.5滑動平均氣溫6.15.77.28.710.110.811.611.211.410.49.7編寫 Python 程序，讀取某段時間內(nèi)的溫度數(shù)據(jù)，判斷是否入春，輸出結(jié)果如第 16 題圖所示。實(shí)現(xiàn)上述功能的 Python 程序如下，請?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。wd=3 月 1 日,10,4,3 月 2 日,15,4, 4 月 3 日,11,9,4 月 4 日,14,10#列表 wd 存儲日期及每日

16、的最高、最低氣溫a=7,9.5,8,9.5#列表 a 存儲日平均氣溫，已保存前 4 天數(shù)據(jù)b=8.2,7.7,7.5,8.2#列表 b 存儲滑動平均氣溫，已保存前 4 天數(shù)據(jù)n=0he=34#變量he 已保存前 4 天(1 至 4 號)日均氣溫之和for i in range(4,len(wd):#從第 5 天開始計(jì)算a.append(wdi1+wdi2)/2) he+=aib.append(he/5) i=0 flag=Truewhile ilen(b)-4 and flag: for j in range(i,i+5):if bj=22: break#跳出當(dāng)前循環(huán)第 16 題圖else:f

17、or x in range(i-4,i+5): if 10=ax22:print( +入春) flag=Falsebreaki=i+1if : print(還未入春)第二部分通用技術(shù)（共 50 分）一、選擇題（本大題共 13 小題，每小題 2 分，共 26 分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）如圖所示是一款手工編織的竹簸箕，原竹編織，山藤包邊，沒有經(jīng)過任何染色加工處理， 帶著原生態(tài)的氣息。每一根竹絲都要經(jīng)歷伐竹、分段、破篾、拉絲等十幾道工序，由老篾匠純手工完成。下列說法不合理的是將竹子加工成具有實(shí)用價值的竹簸箕的過程體現(xiàn)了技術(shù)的實(shí)踐性可以用來盛裝水果

18、、瀝米、晾曬干貨，體現(xiàn)了技術(shù)的目的性該款竹簸箕只是在原有技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，無法體現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新性D.涉及材料學(xué)、美學(xué)等多學(xué)科知識，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性第 1 題圖第 2 題圖第 3-4 題圖如圖所示是一款便攜式充電寶及其評價坐標(biāo)圖。根據(jù)坐標(biāo)圖，下列分析中不恰當(dāng)?shù)氖?A.采用快充技術(shù)，充電速度較快B.容量很大C.尺寸較小，攜帶方便D.外觀時尚，比較美觀小明計(jì)劃利用家里裝修時留下的木質(zhì)邊角料，在通用技術(shù)實(shí)踐室中制作一個如圖所示平 板電腦的支架。下列不屬于解決該問題的限制因素的是A.購買輔助材料的資金B(yǎng).現(xiàn)有的工具C.平板電腦的尺寸D.小明的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?.下列小明設(shè)計(jì)的方案中，從穩(wěn)定性角度考慮最合

19、理的是ABCD如圖所示的煙霧報警器在出廠前需要做各類性能測試，其中溫度測試時將煙霧報警器置 于-10至 50的環(huán)境中，測試其在不同溫度下報警的效果。該產(chǎn)品的溫度測試方法是A.模擬試驗(yàn)法 B.移植試驗(yàn)法 C.強(qiáng)化試驗(yàn)法 D.虛擬試驗(yàn)法第 5 題圖第 6 題圖如圖所示是某款園藝剪刀，圖中標(biāo)注的尺寸中不是從人機(jī)關(guān)系角度考慮的是A.100B.26C.43D.65第 7 題圖如圖所示是某零件的軸測圖、主視圖和左視圖，則其正確的俯視圖是ABCD支撐桿晾衣桿支撐腳展開折疊第 8-10 題圖第 11-12 題圖高二技術(shù)試卷 第 PAGE 13頁 共 13 頁通用技術(shù)實(shí)踐課上，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的零件。請根據(jù)題

20、圖完成第 8-10 題。圖中漏標(biāo)的尺寸共有A.3 處B.4 處C.5 處D.6 處用厚度為 5mm 的鋼板制作該零件，下列加工流程中合理的是A.劃線沖眼鉆孔鋸割銼削淬火B(yǎng).劃線鋸割沖眼鉆孔銼削淬火C.劃線沖眼鉆孔銼削鋸割淬火D.劃線鋸割銼削沖眼鉆孔淬火制作該零件，下列工具搭配使用不合理的是A.劃針和鋼直尺B.麻花鉆和平口鉗C.臺虎鉗和半圓銼D.手鉗和手鋸如圖所示是某款可折疊塑鋼晾衣架。當(dāng)晾衣架展開，在兩側(cè)晾衣桿上懸掛晾曬衣物時， 下列相關(guān)分析正確的是A.晾衣桿受拉、支撐桿受壓B.晾衣桿受壓、支撐桿受壓C.支撐腳受壓和受彎曲D.支撐桿與支撐腳之間為剛連接若要增加晾衣架的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，下列措施可行的是

21、A.增大左右兩個支撐腳的交叉角度B.增加支撐桿的長度C.在支撐腳底部增加橡膠套D.晾衣桿改用內(nèi)壁更厚的不銹鋼管如圖所示是某造紙廠污水處理工藝流程圖。下列關(guān)于該流程的分析不正確的是 A.初沉池、生化池、二沉池、氣浮環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生污泥污泥回收工序在氣浮工序之前達(dá)標(biāo)水排放和污泥回收是并行工序調(diào)節(jié)池與達(dá)標(biāo)水排放之間的工序是串行工序第 13 題圖二、非選擇題（本大題共 4 小題，第 14 小題 6 分，第 15 小題 9 分，第 16 小題 3 分，第17 小題 6 分，共 24 分）在通用技術(shù)實(shí)踐課上小明利用大小足夠的鋼塊制作如圖所示的工件。請完成以下任務(wù)：下列工具，在加工時肯定不需要用到的是 、 （在

22、下列選項(xiàng)中選擇合適的選項(xiàng)，將序號填入“ ”處）；AB第 14 題圖CD工件底部的 U 型槽合理的加工流程是：A （在“A.劃線；B. 銼削；C.鉆孔；D.攻絲；E.鋸割”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號填入“ ”處）；下列關(guān)于操作注意事項(xiàng)的說法中正確的是 （在下列選項(xiàng)中選擇合適的選項(xiàng)， 將序號填入“ ”處）。鋸割工具可以選用單刃刀鋸銼削時不能用嘴吹去切屑，應(yīng)戴手套抹去切屑C.用砂紙進(jìn)行表面處理，可以防止生銹D.鉆孔時要戴護(hù)目鏡，將工件夾持在平口鉗上小明在美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)老師在展示優(yōu)秀作品時，普通的畫架高度偏低不易后幾排的學(xué)生觀看。為此，他想設(shè)計(jì)一個連接裝置（裝置上端與展板連接，下端固定在講臺的前側(cè)板上）來解決這個問題。已知講臺的前側(cè)板厚度為 2cm，其他尺寸如圖 a 所示，展板如圖 b 所示，請你幫助小明完成這一設(shè)計(jì)，要求如下：裝置上下高度連續(xù)可調(diào)，調(diào)節(jié)范圍為 0-30cm；展板傾角可調(diào)，角度調(diào)節(jié)范圍為 0-45；拆裝方便，不允許對講臺進(jìn)行鉆孔；材料為 3mm 厚的鋼板，輔助材料自選。前側(cè)板第 15 題圖 a第 15 題圖 b請完成以下任務(wù)：小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是 （在“A.技術(shù)試驗(yàn)或技術(shù)研究；B.收集和分析信息；C.觀察日常生活”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號填入“ ”處）；設(shè)計(jì)講臺與展板間的連接裝置時，下列因素可以不考慮的是 （在“A.講臺側(cè)板的材料