防溺水安全教育教案模板7篇

1、Word - 23 -防溺水安全教育教案模板7篇防溺水平安教育教案模板(一) 一、教學目的： 1、提高平安意識，學習溺水平安的有關(guān)學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。 2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個同學都要提高平安意識。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 二、教學重點： 學習溺水平安的基本學問，培育有關(guān)防范力。 三、教學過程： (一)談話引入。 同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，今年

2、涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 (二)防溺水教育。 小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認為應(yīng)做到以下幾點： 1、老師先向同學講幾點防溺水的學問要點。 (1)教育同學周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育同學在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 (3)我們是未成年人，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。 2、老師談?wù)勈吕?/p>

3、，并由同學扮演小品。 本學期_學校在周末，幾名同學到講河邊釣魚玩，有兩名同學不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個同學違反了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章。 (1)議一議： 這幾個小伴侶違反了哪些平安規(guī)章? 我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章? (2)把小伴侶的錯誤訂正過來。 (3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 3、說一說。 說說日常生活中應(yīng)當怎么防范溺水事故的發(fā)生。 (三)小結(jié)： 1、通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么? 2、老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。 防溺水平安教育教案模板(二) 一、談

4、話引入課題。 生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意平安。 二、新授。 1、游泳中要留意的問題： (1)組織同學觀看平安教育專題片中同學游泳的畫面。 (2)同學爭論：在游泳時要留意哪些問題? (3)同學分組爭論以后，老師進行總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去。沒有會游泳的成年人伴隨不去。深水的地方不去。江溪池塘不去。 2、在網(wǎng)上搜集同學發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織同學共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，老師作總結(jié)： 溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳。游泳時間過長，疲憊過度。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。盲目游入深水漩渦。 三、教育同學如何預防溺水。 1

5、、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。 2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安愛護。 3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。 4、對

6、自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。 四、教育同學遇到他人溺水時如何施救。 1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請大人開展營救。 2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。 3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒有搶救器材，可以入水直接搶救。未成年人發(fā)覺

7、有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。 五、課堂總結(jié)。 1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么? 2、老師小結(jié)：生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這堂平安教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。 防溺水平安教育教案模板(三) 活動目標： 1、了解夏天里的平安學問，知道防溺水的方法。 2、增加在生活中的自我愛護意識。 活動重點： 了解夏天里的平安學問，知道防溺水的方法。 活動難點： 增加在生活中的自我愛護意識。 活動預備： 各種平安圖片。 活動過程： 一、導入活動 老師：小伴侶們，現(xiàn)在天漸漸變熱了，那么在夏天你們會怎么愛護自己呢?

8、 二、學習防溺水學問。 老師：夏天是酷熱的天氣，好多小伴侶就喜愛去游泳，我們學了許多防溺水的學問，我想請小伴侶來說一說，誰知道怎樣來愛護自己才不會發(fā)生溺水大事。 我們來看看這些圖片上的小伴侶做法對不對。 一：幾個小伴侶一起在河里玩水，這樣對嗎? 二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)當怎么做呢? 三：小伴侶在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)當留意什么呢? 三、老師小結(jié)： 我們知道不正確地玩水會帶來危急，我們不能在沒有大人的伴隨下和小伴侶去玩水，也不能自己去撿河里的東西，假如小伴侶在海邊或者游泳池上玩，肯定要和大人在一起，愛護好自己。 活動小結(jié) 活動前，我預備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及

9、如何避開溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么愛護自己才不會發(fā)生溺水大事;然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭論后回答，問孩子圖中的小伴侶做得對不對，應(yīng)當留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。 通過本次活動的開展，孩子們從沒有意識到溺水的危急到熟悉到防溺水的一些學問，得到了全班幼兒的樂觀響應(yīng)，并通過幼兒的模擬演練增加了防溺水意識與急救力量。 防溺水平安教育教案模板(四) 此刻是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會漲水，許多小伴侶喜愛去河邊、溪邊玩水，很簡單消失平安事故。而且，夏每天氣很熱，有的同學就靜靜地去河里

10、、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的大事，失去了生命，爸爸媽媽很悲傷、老師也很悲傷。 教學目標： 1、為全面推動我校平安教育工作，杜絕同學溺水傷亡事故的發(fā)生。 2、提高同學的平安意識，學習防汛、防溺水的有關(guān)學問，在學習中提高自救自護的潛力。 3、初步了解防汛、防溺水平安的有關(guān)資料，要求每一個同學提高平安意識。 4、學習后，能轉(zhuǎn)變自己在生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別潛力。 教學重點：學習了解防汛、防溺水方面的基本學問，培育防范潛力。 教學過程： 一、防汛學問教育 1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。 2、發(fā)洪水時應(yīng)留意往高處逃;

11、 3、盡力躲避大浪; 4、盡量抓住浮托物; 5、揮動艷麗衣物呼救; 6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂移物，盡可能與老師、同學在一齊，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。 7、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，同學不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險透過，可回到學校留宿或請老師想別的方法。 二、防溺水學問教育 (一)、游泳小常識：(五點) 1、務(wù)必在家長(監(jiān)護人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最簡單出問題，假如你的同伴不是家長(成年人)，在消失險情時，很難保證能夠得到妥當?shù)木戎?2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟

12、病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲乏，身體無力都不要去游泳，由于上述病人參與游泳運動，不但簡單加重病情，而且還簡單發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。 3、參與強體力勞動或猛烈運動后，不能馬上跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的狀況下，不能夠馬上下水，否則易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。 (二)、游泳前要做好預備活動。 1、在游泳之前必需

13、要做充分的預備活動。夏季天氣酷熱，不做預備活動立即入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很簡單造成溺水死亡。 2、如何預備：透過跳動、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至24分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。 3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動預備，以防受傷。 4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。 5、水上預備工作。入水后不宜立即快速游泳，更不宜立即流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時間后，再漸漸加速。 (三)、游泳過程中應(yīng)留意的問題：(四點) 1、就應(yīng)相互關(guān)照、相互關(guān)懷，而不就應(yīng)相互嬉水

14、，或戲弄對方。一齊去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一齊去游泳就應(yīng)一齊回家。 2、到自然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，就應(yīng)有家長、親人或老師的帶領(lǐng)。共性強調(diào)初學者不要到野外去游泳。 3、要留意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的平安。 4、中學校生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發(fā)生危急。 (四)、游泳中的緊急狀況及自救。 1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是持續(xù)冷靜，不慌張。 2、一般處理方法。 (1)假如發(fā)覺有抽

15、筋現(xiàn)象，應(yīng)立即停止游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。 (2)假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要驚慌。 再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!” (五)、溺水的急救 1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。 可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊; 共性強調(diào)：發(fā)覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動?！边@也是我們學校為什么要強調(diào)同學去游泳要由家長帶領(lǐng)。 2、如何開展岸上急救(四步) (1)當溺水者被救上岸后，應(yīng)馬

16、上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。 (2)控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 (3)假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)馬上協(xié)作胸部按壓，進行心臟復蘇。 (4)留意，在急救的同時，其他要快速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。 三、小結(jié) 人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你手里，期望透過這次的

17、學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守平安原則的好習慣。 防溺水平安教育教案模板(五) 一、為了確保游泳平安，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點： 1、學校生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學會游泳; 2、不要獨拘束河邊、山塘邊玩耍; 3、不去非游泳區(qū)游泳; 4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不平安;5、游泳前要做適當?shù)念A備活動，以防抽筋。 二、溺水時的自救方法： 1、不要驚慌，發(fā)覺四周有人時馬上呼救; 2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力丟失，等待救援;3、身體下沉時，可將手掌向下壓;4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時，馬上求救。如四周無人，可深吸一口氣潛入水

18、中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 三、發(fā)覺有人溺水時的搶救方法： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有搶救器材，可入水直接搶救。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向本身然后拖運。拖運時通常采納側(cè)泳或仰泳拖運法。 特殊強調(diào)：未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。 四、岸上急救溺水者： 1、快速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避開堵塞呼吸道;2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在搶救者肩上，腹部緊貼搶救者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要由于控水而耽擱了進行心肺復

19、蘇的時間;3、進行口對口人工呼吸及心臟推拿;4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。 今日的夏季防溺水平安學問先學習到這，下次我們將會講解幾個案例。 最終再特殊強調(diào)： 1、學校禁止任何同學私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方玩耍與游泳的;2、未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。 防溺水平安教育教案模板(六) 一、學習目標 1、使同學體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，堅固樹立預防溺水的意識。 2、關(guān)心同學克服僥幸心理和躲避心態(tài)，學會自我約束與相互提示。 3、使同學體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都

20、“只有一次”，堅固樹立預防溺水的意識。 二、學習重點 使同學樹立防溺水的平安意識，把握避開溺水的基本常識，知道“游泳肯定告家長”。 三、學習難點 把握正確的溺水自救技能和呼救方法。 四、學習預備 1、PPT課件。 2、關(guān)于同學溺水故事的報道及錄像資料。 五、學習過程 (一)談話引入 1、同學們，你們喜愛游泳嗎?為什么喜愛游泳?(生溝通) 游泳可以降低體溫，涼快 比較刺激 可以熬煉身體 游泳很歡樂 2、游泳是一項特別好的體育項目，可是假如我們游泳時不留意平安，就很簡單發(fā)生溺水事故。今日我們就一起來學習預防溺水的相關(guān)學問。(板書課題：夏季游泳防溺水。) 3、你瞧，暑假的一天中午，幾位喜愛游泳的同學

21、相約去游泳，那究竟會發(fā)生了什么事呢?請同學們仔細讀一讀書中的平安故事。(同學自由閱讀) 4、從故事中你知道了什么?(同學溝通，答出私自游泳，溺水后的搶救即可) 不能私自下河游泳 不能生疏的水域隨便游泳 不能獨拘束外面游泳 不能在沒有大人的狀況下水游泳 (二)溺水的預防 1、夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。造成溺水的緣由都有哪些呢?我們一起來看看平安指南。(同學閱讀平安指南1、2自然段) 2、同學溝通，(為什么喜愛私自游泳?為什么私自游泳簡單發(fā)生事故?) 3、發(fā)生溺水事故的緣由多種多樣，那我們該如何預防呢?(板書：預防)請同學們看平安指南中溺水的預防。 4、同學溝通。老師相機出示ppt溺水的預防并板書

22、。(為什么要成人陪伴?成年人包括哪些人?哪些地方是擔心全的水域?) 沒有救援人員的水域 生疏的江河湖泊 水庫 5、小結(jié)：同學們真了不起，總結(jié)了這么多預防溺水的好方法，假如，我們以后在游泳前要做到(生邊看板書邊說)，肯定可以有效的預防溺水事故的發(fā)生。 (三)溺水的搶救 1、可是，萬一溺水了怎么辦?我們再看看平安指南中溺水的搶救。 2、現(xiàn)在我想采訪一下大家，假如你溺水了會怎么做?(同學反饋溝通)假如我們遇到有人溺水了，我們應(yīng)當怎樣搶救? (同學反饋板書：大聲呼救、電話求救【110、120】)(如何大聲呼救?) 追問同學：你為什么不自己下水救呢? 3、在我們的現(xiàn)實生活中，就有幾位高校生，他們特別英勇

23、的去救了一個溺水兒童，我們一起來看看這個故事。(ppt出示：平安廣角) 4、看了這個故事后你有什么啟示?(同學自由溝通) 千萬不能冒然去救人 成年人去救小孩子也有可能會傷亡 5、師小結(jié)：這幾位高校生見義勇為的精神是值得贊揚的，但是我們作為學校生，為了避開不必要的傷亡，更要提倡見義巧為。 6、為了關(guān)心同學們更好的記住預防溺水的學問，老師還給你們編了首歌謠呢!(ppt出示歌謠)請同學們用自己喜愛的方式讀一讀，然后拍手齊讀。 情境演示(一)(二)演一演 議一議 想法不對 由于需要大人的伴隨、要去平安的水域 (四)總結(jié) 通過今日的學習，你有什么收獲?(同學自由說)同學們說得可真好，為了防止溺水，我們不

24、僅要(指板書說)讓家長帶領(lǐng)、選擇平安水域，而且要做好泳前預備。你會做游泳前的預備活動嗎?(指名演示) 今日回家后跟爸爸媽媽一起創(chuàng)編一套游泳熱身操，記得給你的熱身操起個好聽的名字哦!讓大家都來和你一起做。 (評出平安大使。慶賀你成為我們班的平安大使，盼望其他同學在生活也努力爭當平安大使，將平安牢記心間，并向身邊的親人伴侶多宣揚平安學問。) 七、演練設(shè)計 1、演一演 可讓同學分組從兩個常見的生活場景中任選一個分組模擬表演。第一個場景可結(jié)合模擬表演時生生之間的對話強化同學的平安意識，深化熟悉到私自到生疏水域游泳的危急，達到自我教育的目的。結(jié)合其次個場景的表演讓同學相互檢測是否把握遇險呼救的方法，寓教

25、于樂，強化“見義巧為”的意識，進一步把握溺水呼救的基本方法。 2、做一做 老師可鼓舞同學樂觀制造游泳活動預備操，相互教授學習，使同學強化泳前預備的意識，把握游泳之前的預備活動及基本技能。 3、議一議 可引導同學分組爭論、溝通，從而進一步強化同學防溺水的平安意識，使同學深化熟悉私自游泳的危急性，把握“識險”、“避險”的基本技能，遠離生活中的危急。再結(jié)合生活實際，讓同學依據(jù)自己的生活閱歷，寫出自己從其它途徑了解的預防溺水的平安學問，相互溝通，提示同學預防溺水還有哪些留意事項，進一步樹立“預防溺水”的平安意識。 夏季游泳防溺水教學反思 本次課，總的來說，我覺得我自己還是收獲了許多，從完成教案到制作課

26、件到最終的備課，都是一個很值得學習的過程，期間，我請了學校許多閱歷豐富的老師幫忙。沒有他們的關(guān)心我想我會完成的很困難，也達不到最終的效果。這次課上，主要目的在于教會同學樹立一個自我愛護意識，學會簡潔的溺水處理方法。在上課期間，我主要采納小組合作的學習方式，將同學們進行分組。試驗學校的同學們很樂觀地協(xié)作，課堂氣氛很活躍，同學們能樂觀思索，踴躍回答問題，生動的演示搶救方法，并且自己還可以依據(jù)實際經(jīng)受進行創(chuàng)新，這是我覺得特別好的。在最終的學習溺水搶救方法的仿照環(huán)節(jié)，同學們表現(xiàn)的尤其活躍，是整個課堂的氣氛特別好。 這次課上也消失了許多問題，就我自身來說，本身對于語言性的東西我就不是很在行，所以在上課時

27、的教學語言就比較簡潔，這一點是以后要著重學習的，然后上課的時候我還是有些緊急，所以，導致整個課堂有些地方的氣氛還是比較冷。就我而言，我覺得，我需要改正的還有許多，在今后的工作中，我會不斷的學習，吸取身邊優(yōu)秀老師的教學閱歷，不斷的提升自己的綜合素養(yǎng)。 夏季游泳防溺水說課稿 大家好!今日我說課的內(nèi)容是夏季游泳防溺水我將從教材、學情、教法與學法、教學預備、教學過程以及板書這六方面對本課的教學設(shè)想進行說明. 據(jù)統(tǒng)計，全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6成之多，達到近3萬名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一危險。湖北省學校生平安教育讀本4班級版本中夏季游泳防溺水這一學

28、問點體現(xiàn)在第九單元意外事故與自我愛護中的內(nèi)容。依據(jù)教材中游泳要把握的平安學問以及學校生懵懂過于自信、自我調(diào)控力量較差的特點,我擬定了如下教學目標: 1、使同學體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，堅固樹立預防溺水的意識。 2、關(guān)心同學克服僥幸心理和躲避心態(tài)，學會自我約束與相互提示。 3、使同學體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，堅固樹立預防溺水的意識。 依據(jù)孩子的特性，我把揭示溺水緣由，了解游泳平安好習慣，把握溺水自救措施作為本課的重點。其中“把握溺水自救措施”為本課難點。 隨著暑期的來臨, 游泳的同學將越來越多，游泳不僅能增加

29、體質(zhì)，還可以磨煉意志，有益身心。但是游泳時的輕松開心往往導致同學的平安意識嚴峻不足。加上孩子“奇怪、好動、好嘗試”的心理特征，“沖動、盲目、愛冒險”的行為特征，給平安教育造成了肯定的難度。 為了突破教學重點和難點，本節(jié)課我做了較充分的教學預備，有豐富的視頻、趣味的兒歌、富有挑戰(zhàn)的競答題，還有同學期盼的平安小衛(wèi)士徽章,力求使教學過程從枯燥到好玩，從抽象到形象。 為了使本次教學達到抱負的教育目的，讓同學的平安意識由感性上升為理性，結(jié)合教材和同學的特點，在教學過程中我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)： (一)事例導入，觸發(fā)情感 聞名教育家陶行知先生說過：“胸有境，入境使于親”，老師只有為同學制造一個詳細、生動的情

30、境，才能有效地進行學習。于是,課伊始我這樣導入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時候，想到了自身平安嗎?你可知道，水下涼快，卻暗藏著危機 我通過敘述這樣一個個真實的大事來觸動同學的情感，自然引出課題新課標指出，在教學過程中，必需強調(diào)同學的主體參加，這樣獲得的學問更直接，更有效.這時我又讓同學先說一說身邊的游泳溺亡大事，再讓同學談感想,讓同學明白游泳若沒有好習慣的危害之大。 (二)揭示隱患, 重視平安 人人都知道生命珍貴，為什么又會屢屢發(fā)生溺水大事呢?我順勢引導同學思索，讓同學分組進行爭論。我將確定他們找出的每一個緣由，之后又將總結(jié)出溺水的根本緣由是：思想麻痹、掉以輕心。那如何平安游

31、泳呢?我會讓同學們各抒己見，探究應(yīng)當留意的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)當養(yǎng)成的每一個好習慣。為了完善他們的認知,我還會借助同學寵愛的動畫形象來告知同學豐富的視頻中告知同學們：不到不明水域游泳;游泳需有大人陪伴;泳前熱身避開抽筋;水中不開玩笑少說話;避開太過疲憊，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身平安再想方法救人等游泳平安學問。 利用動畫形象，既符合同學的身心進展特點，又充分調(diào)動同學多種感官共同參加，避開了老師直接講授的無趣局面消失。 為了讓同學樂觀地獲得更多的游泳平安學問，在下一環(huán)節(jié)，我又將引導同學進行游泳平安學問競答。讓同學以小組的形式，找出其中的擔心全因素，內(nèi)化了學問，凸顯了重點。 (三)博士導航，明確要領(lǐng) 平安自然是我們?nèi)咳说墓餐竿?但意外狀況卻總是不行避開，損害或許就會不期而至。為了讓同學在意外事故發(fā)生時不至于措手不及，教給同學一些簡潔有效的自護自救方法，顯得尤為重要。 (四)演練結(jié)合，內(nèi)化新知 為了化解難點，在同學積累了肯定的平安理論學問后，我將充分調(diào)動同學的主觀能動性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等狀況，讓同學進行