實(shí)用的乒乓球教案3篇

1、Word - 7 -實(shí)用的乒乓球教案3篇有用的乒乓球教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.利用各種材料，探究取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗(yàn)探究的樂趣2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的力量3.能用標(biāo)記記錄探究的過程和結(jié)果，并能大膽敘述?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒試驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小伴侶們，你們看一只乒乓球被管老師不當(dāng)心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么方法呢？（幼兒相互溝通）二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?、提出問題：那假如手不能直接伸進(jìn)去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動(dòng)的狀況下，用什

2、么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想方法）2、介紹材料和記錄單。（1）老師這里有許多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報(bào)紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜想，老師在記錄表上記錄）（2）究竟他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)覺用標(biāo)記記錄在記錄單上。（3）幼兒探究操作（4）溝通探究、記錄的結(jié)果。誰情愿來說說你的發(fā)覺。（5）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報(bào)紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以轉(zhuǎn)變外形。3、探究用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。（1）發(fā)散性提問：

3、還有什么更好的方法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由敘述方法）究竟你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（其次次操作）（2）幼兒探究用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。老師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒試驗(yàn)的狀況（3）再次溝通探究操作的結(jié)果。怎么樣，都勝利了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？（4）展現(xiàn)照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？（5）小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來。4、活動(dòng)延長：師：今日，我們是從杯子里取出了乒乓球，假如杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動(dòng)杯子子的狀況下能用什么方法取出呢呢？我們以后嬉戲的時(shí)候去試一試。有用的乒乓

4、球教案2中班科學(xué)：站穩(wěn)的乒乓球活動(dòng)目標(biāo)：1.樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。2.探究發(fā)覺利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3.能樂觀動(dòng)腦筋想方法，解決問題。4.進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。5.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)材料預(yù)備：1、人手一個(gè)乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動(dòng)的特性?；顒?dòng)過程：一、嬉戲?qū)耄l(fā)覺現(xiàn)象。1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小伴侶，你們看，老師給你們預(yù)備了什么？)2幼兒將球放在桌子上玩,師巡察引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小球在桌面簡單滾落的現(xiàn)象。二、提出問題，幼兒設(shè)想。1提出問題:怎

5、樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個(gè)愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小伴侶們能關(guān)心它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？2鼓舞幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙關(guān)心小球站穩(wěn).2.老師觀看,引導(dǎo)幼兒敘述自己的做法。四、溝通。1.引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法.2.個(gè)別幼兒敘述自己的做法,展現(xiàn)成果.五、再次分組活動(dòng)：探究其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。1.過渡：小伴侶們關(guān)心小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真興奮，想再請你們關(guān)心它一次，你們情愿嗎？2.師提出問題：用老師給你們預(yù)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。3.幼兒分組嘗試。六、結(jié)束

6、：我們到班上再去玩一玩吧，關(guān)心老師把東西收一收吧。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地樂觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學(xué)問，學(xué)得閱歷。有用的乒乓球教案3一、活動(dòng)背景我們新建幼兒園始終以來，都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程，在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí)，發(fā)覺孩子們普遍存在的問題是:對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力” 等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象常常在孩子們

7、身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采納常見的乒乓球及飲料瓶等他們感愛好的廢舊材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、能在老師的指導(dǎo)下探究出把乒乓球從漏斗里吹出來的方法。2、感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。3、能專注、樂觀、開心地參加探究活動(dòng)。三、活動(dòng)難重點(diǎn)1、重點(diǎn)：探究把乒乓球吹出來的方法。2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。四、活動(dòng)預(yù)備漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。五、活動(dòng)過程（一）怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。1、老師出示一個(gè)漏斗，乒乓球放置其中，請幼兒想一想，說一說怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來嗎?（二）把乒乓球從漏斗里吹出來。1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來。2、嘗摸索索。幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹，看乒乓球能不能吹出來？：大口小口都不能把乒乓球吹出來。3、想一想，試一試，利用哪些材料來幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來？4、爭論：你用什么材料、如何把乒乓球從漏斗里吹出來了？你們的方法有什么相同的地方嗎？5、：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。（三）