Unit 6 Let's go lesson 3教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit6Let'sgolesson3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課為冀教版英語七年級上冊Unit6Let'sgolesson3，以日常活動為主題，通過聽說讀寫活動，讓學(xué)生掌握表示日?；顒拥脑~匯和句型，提高學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)設(shè)計圍繞課本內(nèi)容，注重學(xué)生實際運用能力的培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂效率。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過日?；顒訄鼍暗膭?chuàng)設(shè)，學(xué)生將提升語言運用能力，增強跨文化意識，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會有效學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶和句型運用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握表示日?；顒拥挠⒄Z詞匯，如gotoschool,goshopping,gotothemovies等。

②熟練運用一般現(xiàn)在時的句型進行日?；顒拥拿枋?，如Igotoschoolbybus.Theygoshoppingonweekends.

2.教學(xué)難點，

①理解并運用英語中描述時間的表達方式，如inthemorning/afternoon/evening等。

②正確使用英語介詞和連接詞來構(gòu)建連貫的句子，例如使用and,but,so等來連接句子。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用目標語言。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)交流日?；顒?，提高口語表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強視覺體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件進行在線練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計英語游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

教師播放一段關(guān)于學(xué)生日?；顒拥挠⒄Z視頻，如上學(xué)、購物、看電影等。視頻結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述視頻中的場景，并提問學(xué)生自己在日常生活中都做些什么。通過這樣的活動，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣，并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的日?；顒釉~匯。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

①教師展示表示日?；顒拥脑~匯卡片，如gotoschool,goshopping,gotothemovies等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫。

②通過PPT或?qū)嵨镎故?，介紹日?；顒拥膱鼍?，如學(xué)校、商場、電影院等，讓學(xué)生理解這些場景的英語表達。

③講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

①學(xué)生兩人一組，根據(jù)教師提供的場景圖片，用所學(xué)詞匯和句型進行對話練習(xí)。

②教師播放一段關(guān)于日?；顒拥挠⒄Z聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，如“Wheredoesshego?Whatdoesshedo?”等。

③學(xué)生分組，每組選擇一個日?；顒又黝}，用英語進行角色扮演，展示所學(xué)知識和技能。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論并回答：Whatisyourfavoriteactivity?Why?

②學(xué)生討論并回答：Howdoyouspendyourweekend?Giveexamples.

③學(xué)生討論并回答：Compareyourdailyroutinewithyourfriend's.Whatarethedifferences?

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括日?；顒釉~匯、一般現(xiàn)在時態(tài)的用法以及如何在句子中使用介詞和連接詞。教師提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些日?；顒?？一般現(xiàn)在時態(tài)有什么特點？”讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。接著，教師通過展示一組日?；顒訄D片，讓學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

用時：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握表示日?；顒拥挠⒄Z詞匯，如gotoschool,goshopping,gotothemovies等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生描述自己的日常生活，增強英語交流的能力。

2.句型運用：

學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)的句型進行日?；顒拥拿枋?，如“Igotoschoolbybus.”和“Theygoshoppingonweekends.”。這表明學(xué)生在實際語境中能夠正確運用語法結(jié)構(gòu)，提高了語言表達能力。

3.時間表達：

學(xué)生學(xué)會了如何用英語表達時間，如“inthemorning/afternoon/evening”，這有助于學(xué)生在日常對話中更準確地描述時間安排。

4.介詞和連接詞：

學(xué)生能夠理解并正確使用英語中的介詞和連接詞，如“and,but,so”等，來構(gòu)建連貫的句子，提高了句子結(jié)構(gòu)組織能力。

5.文化意識：

通過學(xué)習(xí)不同日?；顒拥挠⒄Z表達，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式，增強跨文化交際意識。

6.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過詞匯卡片、圖片和聽力材料等不同方式來學(xué)習(xí)英語，這有助于他們在以后的學(xué)習(xí)中運用有效的學(xué)習(xí)策略。

7.交際能力：

學(xué)生在實踐活動和小組討論中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高了英語口語交際能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

通過使用互動軟件和教學(xué)游戲，學(xué)生能夠在課外自主進行英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

9.團隊合作能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：

通過多種教學(xué)手段和活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動，提高了學(xué)習(xí)動力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了冀教版英語七年級上冊Unit6Let'sgolesson3的課，總體來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。下面我就從幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)情況。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。這節(jié)課我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如情景教學(xué)和小組討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高。他們在輕松的氛圍中更容易接受新知識。例如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放了一段關(guān)于學(xué)生日?；顒拥挠⒄Z視頻，學(xué)生們看得津津有味，這也為接下來的詞匯學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日?；顒拥脑~匯和句型掌握方面進步很大。他們能夠用所學(xué)詞匯描述自己的一天，甚至還能用一般現(xiàn)在時態(tài)來構(gòu)建句子。這說明我在課堂上注重了詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，以及在實際情境中的應(yīng)用，這些做法是有效的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在使用介詞和連接詞時，還是有些混亂。這可能是因為他們在學(xué)習(xí)這些語法點時沒有充分理解其用法。所以，在接下來的教學(xué)中，我需要加強對這些難點的講解和練習(xí)。

另外，我在實踐活動的設(shè)計上可能還不夠細致。有些學(xué)生在角色扮演時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對角色和場景的把握不夠準確。我應(yīng)該在課前準備更加豐富的教學(xué)材料，讓學(xué)生在角色扮演時有更多的選擇和參考。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。這可能是因為他們對某些話題不夠感興趣或者不太擅長表達。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在討論前提供一些引導(dǎo)性問題，幫助他們打開思路。

此外，我在課堂上對學(xué)生的評價還不夠多樣化。有時候，我只關(guān)注了學(xué)生的口頭表達，而忽略了他們的書面作業(yè)。今后，我需要在評價學(xué)生時更加全面，既要關(guān)注他們的口頭表達，也要關(guān)注他們的書面作業(yè)。

最后，我覺得自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂紀律不夠好，影響了教學(xué)進度。我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。典型例題講解1.例題：

-句型練習(xí)：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述以下活動。

-I________(go)toschoolat7:00a.m.

-They________(go)tothelibraryonweekends.

-She________(watch)TVintheevening.

答案：

-Igotoschoolat7:00a.m.

-Theygotothelibraryonweekends.

-ShewatchesTVintheevening.

2.例題：

-完成句子：用適當?shù)慕樵~填空。

-Mybrother________(go)totheparkeverySunday.

-I________(notgo)tothemovieslastnight.

答案：

-MybrothergoestotheparkeverySunday.

-Ididn'tgotothemovieslastnight.

3.例題：

-詞匯匹配：將日?；顒优c相應(yīng)的英語表達匹配。

-a.goshopping

-b.gotoschool

-c.gotothemovies

-d.gotothelibrary

-e.watchTV

-1.________(b)

-2.________(a)

-3.________(c)

-4.________(d)

-5.________(e)

答案：

-1.b

-2.a

-3.c

-4.d

-5.e

4.例題：

-句型轉(zhuǎn)換：將以下句子改為否定句。

-Yougotothegymeverymorning.

-TheywatchTVathomeintheevening.

答案：

-Youdon'tgotothegymeverymorning.

-Theydon'twatchTVathomeintheevening.

5.例題：

-完形填空：根據(jù)語境選擇合適的單詞或短語填空。

-I________(go)tothesupermarketyesterday.Iboughtsomefruitandvegetables.

-Myfriends________(go)tothebeachlastsummer.Theyhadagreattime.

答案：

-Iwenttothesupermarketyesterday.Iboughtsomefruitandvegetables.

-Myfriendswenttothebeachlastsummer.Theyhadagreattime.板書設(shè)計①日?；顒釉~匯

-gotoschool

-goshopping

-gotothemovies

-gotothelibrary

-watchTV

②介詞和連接詞

-inthemorning/afternoon/evening