《臺灣的蝴蝶谷》教學設計一

1、PAGE PAGE 6臺灣的蝴蝶谷教學設計一教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解蝴蝶谷名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。教學重難點：在讀中感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學的重點，如何讓學生進入課文描寫的情境是教學的難點。教學準備：多媒體課件、學生每人準備兩只蝴蝶教學過程：一、復習導入1、小朋友們，你們喜歡旅游嗎曾經去過哪些地方2、哎呀，你們去過的地方還真不少。可是你們加起來也沒有我去過的地方多。你們相信嗎老師世界各地都去過，什么都見過。美麗的月亮灣、迷人的桂林山水、沉睡的大海你們知道老師怎么去的嗎3、對，書讀得好了，我們就會有身臨其境的

2、感覺。今天老師要和小朋友們繼續(xù)到臺灣的蝴蝶谷走走看看，這可是一次特殊的旅行，只有會讀書的小朋友才能真正享受到旅行的快樂，欣賞到美麗的風光。4、這些生字詞朋友你能讀準它們的名字嗎臺灣氣候溫暖水源充足花草茂盛景象迷人蝴蝶色彩斑斕金光燦燦上下翻飛五彩繽紛五顏六色5、通過上節(jié)課的學習，你們知道臺灣是個怎樣的地方呢誰來說一說。二、精讀課文（一）教學第二自然段;欣賞蝴蝶趕來山谷聚會的情景過渡：臺灣有溫暖的氣候，充足的水源和茂盛的花草，的確是蝴蝶生長的好地方。許多蝴蝶聚在山谷里，人們就把這樣的山谷叫作;蝴蝶谷。下面我們就去蝴蝶谷瞧瞧吧。1、演示多媒體課件（蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會的動

3、畫圖）2、看完后讓學生說一說：小朋友們看到了什么你想說些什么3、看，蝴蝶的顏色真多，真鮮艷。我們來給它們配上一些漂亮的詞兒吧！相機出示：五顏六色五彩繽紛色彩斑斕把你認為最鮮艷的詞兒讀一讀，好嗎4、誰能把剛才看到的情景讀給老師聽聽點擊出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。蝴蝶真多啊，哪個詞告訴我們的（一群群）5、它們是怎么趕來的（相機出示：飛過、穿過、越過）這幾個動詞用得生動準確，誰愿意讀給老師聽聽（指名學生朗讀）評一評6、小朋友真了不起。我的眼前的確出現了蝴蝶聚會的情景了。小朋友想象一下，蝴蝶們聚會都會做寫什么啊喜歡這樣的聚會嗎一起來美美地讀一讀。

4、（二）教學第三自然段;感受蝴蝶谷迷人的景象1、這么多蝴蝶從四面八方涌來，這時蝴蝶谷的景象怎么樣呢（出示兩幅畫面）（相機出示第一句）指導讀好：迷人。更美的景色還需要小朋友認真讀書、展開想象，才能領略到！請自由讀讀課文的第三自然段，邊讀邊展開想象，然后說說你更喜歡哪個蝴蝶谷2、你喜歡哪個蝴蝶谷誰先來讀給大家聽（隨機教學）（1）你覺得哪里最美再請你讀！喜歡同個蝴蝶谷的，誰來補充當學生說到十分壯觀時，教師將學生視線引向大屏幕：瞧，許多黃色的蝴蝶停在花間休息，當陽光照在他們身上時，他們個個都會;金光燦燦，一眼望去，你有什么感覺（想象說話）這樣的畫面就可以稱得上十分壯觀了。（看動畫）指導朗讀。（2）我們要

5、到下一個蝴蝶谷去瞧瞧了，誰來讀你覺得他哪里讀得最美你有什么建議五彩繽紛的蝴蝶上下翻飛，就像花瓣那樣隨風飄舞，蝴蝶和花瓣哪里像呢（看動畫）指導朗讀。3、你們猜猜這兩個蝴蝶谷有著怎樣的名字請你張開想象的翅膀，想想在臺灣還可能會有什么樣的蝴蝶谷4、那我們就動手營造你們心目中的蝴蝶谷吧，讓一群群美麗的蝴蝶飛進去吧。（分小小組將蝴蝶貼在準備好的紙上）還要請你們發(fā)揮集體的智慧，一起商量一下，該怎樣介紹你們的蝴蝶谷。別忘哦?。ㄅ渖弦魳罚┬〗M推薦一人介紹自己的蝴蝶谷。（三）教學第四自然段;參加蝴蝶熱情的歡迎會1、小朋友們說得真精彩，蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批中外游客。（出示第四節(jié)）當游客們來到蝴蝶谷，他們會

6、看到什么、感受到什么（指導朗讀：團團圍住翩翩起舞）2、現在，老師是很多游客中的一員，你們扮演蝴蝶歡迎我，我想看看書上說的是不是真的。（師生同表演）讓我們一塊兒熱情地讀一讀三、布置作業(yè)：1、今天我們學習了臺灣的蝴蝶谷這篇課文，小朋友有什么感受喜歡臺灣的蝴蝶谷嗎下面讓我們去作業(yè)超市看看：（1）喜歡畫畫的同學把蝴蝶谷迷人的景色畫下來；（2）喜歡講故事的同學可以把蝴蝶谷的美景講給家長聽。2、走出美麗的蝴蝶谷，讓我們去參觀一個蝴蝶會。那里有許多名貴的蝴蝶，一定會讓你大開眼界。（上網搜索并點擊出示黃裙鳳蝶等蝴蝶圖片）3、我們知道，臺灣是聞名世界的蝴蝶王國，它還有很多風景名勝呢。老師再帶你們去幾個地方看看。（上網搜索并點擊出示日月