在烈日和暴雨下4

1、在烈日和暴雨下 老舍前提診測(cè)一、給下列劃線字注音，打盹（） 餿（）臭 惡（）心 顫（）抖 攥（）著二、老舍，原名，字，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō) ，話劇 ，被授予稱號(hào)。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、幾個(gè)大雨點(diǎn)在祥子背上，他哆嗦了兩下。2、又一陣風(fēng)，比以前更厲害，柳枝著飛，塵土往四下里 ，雨道往下 ，風(fēng)、土、雨混在一處，連成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼。3、地上的水過(guò)了腳面，濕褲子住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背， 著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。4、他就那么半死半活地，低著頭一步一步的往前 。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任憑車夫在水里。四、文章的題目是“在烈日和暴雨下”，請(qǐng)你將它補(bǔ)

2、充成完整的一句話，概括文章的主要內(nèi)容。并給文章劃分成兩大部分。1、感受人物悲苦的生存環(huán)境，體會(huì)其悲慘命運(yùn)。2、體會(huì)景物描寫(xiě)的魅力，把握其特色和作用。3、誦讀精彩的描寫(xiě)段落，體會(huì)精妙傳神的語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：感知探究：1、課文第1、2段從哪些方面、用哪些方法寫(xiě)出烈日之甚的？2、3-6段中哪些語(yǔ)句刻畫(huà)了祥子矛盾的心理和拉車的艱難？從這些語(yǔ)句中可以看出祥子怎樣的境遇？3、文章7-10段是怎樣一步步詳細(xì)地寫(xiě)出暴風(fēng)雨來(lái)臨的過(guò)程的 ？完成下面的填空。哪些具體的描寫(xiě)讓你感到雨之“暴”的？涼風(fēng)乍起黑云遮天閃電兇猛乍來(lái)又止風(fēng)停雨猛4、第11自然段在描寫(xiě)祥子在暴雨中拉車的苦況時(shí)，用了一系列的動(dòng)詞和富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，請(qǐng)

3、找出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)它們有何作用？地上的水過(guò)了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。 他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。 寫(xiě)出了祥子“半死不活”、在水中掙命的慘狀。5、寫(xiě)烈日和暴雨這些典型的環(huán)境，有什么作用？寫(xiě)出了祥子的苦難。為了養(yǎng)家糊口，祥子要忍受常人不能忍受的痛苦，明知天氣已經(jīng)熱到不能拉車的地步，卻又在生活的重壓下勉力支撐。閱讀12-16段，共同探究：2、找出描寫(xiě)坐車人的語(yǔ)句，分析人物形象，并說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)坐車人？1、課文結(jié)尾處寫(xiě)祥子跑回家以后，“哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”，這個(gè)比喻有什么深刻的含義？作者三次刻畫(huà)了坐車人冷酷無(wú)情的形象。由此表現(xiàn)出祥子的痛苦不僅來(lái)

4、自惡劣的自然環(huán)境，還來(lái)自人壓迫人的社會(huì)。寫(xiě)出底層勞動(dòng)者地位的卑微，生存的艱辛，命運(yùn)的不幸。也暗示了祥子今后的命運(yùn)正如這風(fēng)雨中的樹(shù)葉飄搖不定，不能自我主宰。在烈日和暴雨下烈日膽怯、膩煩喘 裹 粘 餿臭昏昏沉沉象騾馬冷酷社會(huì)暴雨砸 橫掃 半死半活拽拉車掙命象樹(shù)葉悲慘命運(yùn)！佳句賞析：老舍的作品語(yǔ)言生動(dòng)、平易，富有京味。精心遣詞煉句，并恰當(dāng)運(yùn)用多種修辭手法，試從這兩個(gè)方面對(duì)下列句子的精妙之處進(jìn)行欣賞。然后從課文中再找出具體句子從這兩個(gè)方面進(jìn)行賞析。1、有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶；有的根本沒(méi)拉車出來(lái)，只到街上看看有沒(méi)有出車的可能。2、“祥子真想硬把車放下?！币痪渲小坝病弊钟玫煤?，為什么？這句話用了排比的修辭手法，寫(xiě)了車夫們的種種表現(xiàn)，側(cè)面突出了天氣炎熱?！坝?/p>