2022年北京市三帆中學八年級上學期期中語文試卷

1、2022年北京市三帆中學八上期中語文試卷畫線字注音完全正確的一項是 A方興未艾（i） 創(chuàng)傷（chung） 復辟（b） 堡壘（bo）B脈脈含情（mi） 剝皮（b） 差遣（chi） 參差（cn）C千乘之國（shng） 投奔（bn） 勻稱（chn） 巢穴（xu）D乳臭未干（xi） 處理（ch） 懲罰（chng） 列傳（zhun）下列畫線字有兩處注音錯誤的一項是 A屏除（bng） 銳不可當（dng) 悄然（qio） 翹首（qio）B胚胎（pi） 拮據(jù)（j） 押解（ji） 比較（jio）C挾持（xi） 緋紅（fi） 勁敵（jng） 倔強（ju）D蓓蕾（li） 頃刻（qng） 埋怨（mn） 蒙騙（mng）

2、下列書寫兩處有誤的一項是 A金壁輝煌 分辨 斑駁 錘煉B勃然大怒 蒼翠 洞查 急燥C因材施教 拔河 馳名 雌雄D星羅其步 拆卸 蔥蘢 酬和下列書寫完全正確的一項是 A能言善辯 記念 報廢 截止B猶豫不絕 竟然 狼藉 倉促C理曲詞窮 岐視 必竟 鐫刻D振聾發(fā)聵 畸形 教誨 周濟下列加點字解釋正確的一項是 A布告布局解釋：兩個“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B茅塞頓開三顧茅廬解釋：兩個“茅”字意思相同，都是“茅草”的意思。C一文不名不可名狀解釋：兩個“名”意思不同,“一文不名”的“名”是“值得”的意思,“不可名狀”的“名”是“說出”的意思。D詩情畫意言簡意賅解釋：兩個“意”的意思相同，都是“

3、意境”的意思。為慶祝中華人民共和國成立 70 周年，西城區(qū)舉辦了“大美西城，墨韻書情”書法作品展。書法愛好者紛紛提筆書寫并拍照傳到網(wǎng)上，網(wǎng)友們也對不同風格的作品做了點評。請從下面四個點評中選出說法有錯誤的一項是 A第一幅作品為行草，筆畫簡省，書寫流暢，端莊肅穆B第二幅作品為楷書，筆畫平直，穩(wěn)重大氣，布局整齊C第三幅作品為隸書，蠶頭雁尾，字體扁方，氣韻生動D第四幅作品為篆書，筆畫粗重，字跡樸拙，古味盎然對下面的字的筆順表述正確的是 A醫(yī)：第二筆筆順是B近：第七筆筆順是丨C為：第一筆筆順是、D每：第五筆筆順是一請結(jié)合下面的語境，完成各題。 為了讓同學們更好地了解北京文化，學校組織了“文化符號尋蹤北

4、京”的主題活動。中國科學技術(shù)館是體現(xiàn)我國科技史的文化符號，也是展示我國科技成就和發(fā)展的窗口。(1) 同學們參觀中國科學技術(shù)館時，發(fā)現(xiàn)它的建筑外觀獨具特色，同學們結(jié)合科技館的主題和該建筑造型創(chuàng)作了一副對聯(lián)。下聯(lián)是“科技成果若繁星似煙海，創(chuàng)新發(fā)明艷寰球”，請你根據(jù)文字介紹和圖片選出合適的上聯(lián) 【材料】 中國科學技術(shù)館新館建筑為一體量較大的正方體，利用若干個積木般的塊體相互咬合，使整個建筑呈現(xiàn)出一個巨大的“魯班鎖”，又像一個“魔方”，蘊含著“解鎖”“探秘”的寓意。A新館建筑如積木建魔方，解鎖探秘深寓意B新館建筑如巨鎖像魔方，解鎖探秘寓深意C新館建筑魯班鎖巨魔方，解鎖探秘寓深意D新館建筑如積木相咬合，

5、解鎖探秘深寓意(2) 同學們在參觀中國科學技術(shù)館后，表達了自己的參觀感受。對下列四則感受所使用的修辭手法及其作用的理解不正確的一項是 A.“挑戰(zhàn)與未來”展廳展示了人類面臨的問題與挑戰(zhàn)，凸顯了科技創(chuàng)新的發(fā)展與貢獻，表達了人類對未來生活的暢想與憧憬。理解：這句話用了排比的修辭方法，緊扣“挑戰(zhàn)與未來”的主題，強烈表達了該同學對展廳中“人類未來”“科技創(chuàng)新”等內(nèi)容的理解。B.“特效影院”展區(qū)中的一個個影院就如一臺臺時空穿梭機，帶領(lǐng)我們上天、入地、下海體類影視特效刺激，身臨其境的感覺太棒了！理解：這句話用比喻的修辭方法，形象生動地表達了“特效影院”讓人感受到時空穿梭的快樂。C.在“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中，同

6、學們久久不愿離去。這里能讓人感受到創(chuàng)新的精神，享受到探索與發(fā)現(xiàn)所帶來的快樂，怎不讓人流連忘返呢？理解：這句話用反問的修辭方法，強調(diào)了同學們對這個展廳的喜愛和不愿離去。D.“華夏科技與世界文明”展區(qū)主要有造紙、印刷、火藥、指南針，絲綢之路地圖以及國外傳入我的科技成果等內(nèi)容，真是豐富多彩、燦若繁星??！理解：這句話用夸張的修辭方法，表達了該同學對展廳豐富內(nèi)容的感慨萬千。(3) 近年來，中國科學技術(shù)館積極探索新的活動方式，為廣大中小學生提供了許多創(chuàng)意十足的科普課程。請運用學過的新聞知識，為下面這則消息擬一個恰當?shù)臉祟}。標題 “木星有幾個地球那么大？”“如果乘坐時速 400 公里的飛行器，我們需要多久才

7、能到達月球？9 月 3 日，中國科學院國家天文臺研究員鄭永春在中國科學技術(shù)館推出的“開學第一課”上向北京市朝陽外國語學校、山西呂梁市明德小學等學校的孩子們提出了這樣的問題。當天，通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)在線相結(jié)合的方式，中國科學技術(shù)館為廣大青少年準備了一堂以“仰望星空、探索太空”為主題的科普課程，孩子們互動踴躍，參與積極。據(jù)悉，“開學第一課”是中國科技館館校合作的一項重要品牌活動。為加深館校合作力度，該館自 2022 年起啟動“館校結(jié)合基地?！苯ㄔO(shè)，運行兩年來已取得良好示范效果。古詩文默寫(1) 錢塘湖春行通過禽鳥的活動傳達春天來臨的信息，透露詩人喜悅之情的兩句詩是： ， 。(2) 渡荊門送別中運用擬人

8、的修辭手法，表述作者對故鄉(xiāng)依依不舍的感情的詩句是： ， 。(3) 野望中描寫秋意正濃的山野景色的詩句是： ， 。(4) 曉霧將歇，猿鳥亂鳴； ， 。（陶弘景答謝中書書）(5) 亭亭山上松， 。（劉楨贈從弟（其二）(6) ，志在千里。（曹操龜雖壽）閱讀使至塞上，完成各題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。(1) 閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句詩在你腦海中的畫面。(2) “雁”在我國古代詩歌中有著豐富的文化內(nèi)涵：詩人可以借雁抒情，寄寓因雁歸人去而生出的離愁別恨；可以把雁視為傳遞音訊的“使者”；可以用雁來表達雄渾

9、悲壯或凄苦傷悲的審美感受下列選項中，把雁作為傳遞音訊“使者”的一項是 A塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹漁家傲秋思）B鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣次北固山下）C千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。（高適別董大）D月黑雁飛高，單于夜遁逃。（盧綸和張仆射塞下曲其三）閱讀三峽，完成各題。三峽酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿

10、長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?1) 下列句中加點詞語意思相同的一項是 A素湍綠潭 可以調(diào)素琴B絕巘多生怪柏 猿則百叫無絕C哀轉(zhuǎn)久絕 蟬則千轉(zhuǎn)不窮D春冬之時 四時俱備(2) 解釋下列語句中加點詞的意思。i 沿溯阻絕 溯： ii 屬引凄異 屬： (3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。i 自非亭午夜分，不見曦月。翻譯： ii 清榮峻茂，良多趣味。翻譯： (4) 本文中的“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”與與朱元思書中的“急湍甚箭，猛浪若奔”都寫水流湍急，二者有異曲同工之妙，請結(jié)合內(nèi)容，具體分析它們在寫法上有什么不同。閱讀下

11、面兩個文段，完成各題。文段一 我開始擔心他會不會真的把我當作帶領(lǐng)那些民團的頭子。我剛從白黨他們?nèi)绻跓o人地帶抓住了我，一定會叫我是赤黨那里逃身出來，僅僅是為了要給赤黨抓住叫我是白黨嗎？但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈哪，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！文段二 我到后不久，就見到了他，他是個面容瘦削，看上去很像林肯式的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出我第二次看見他是傍晚的時候，他沒戴帽子在街上走，一邊和兩個年輕農(nóng)民談話，一邊認真地做著手勢。我起先認不出是他，后來等

12、到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元（銀元）要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁邊的行人一起在走。這兩個文段都出自紅星照耀中國該書的作者是美國的 。在塑造人物形象時，作者尤其注意細節(jié)刻畫。比如 出場時，作者先介紹他是一位“清瘦的青年軍官”“長著一臉黑色大胡子”，然后用語言描寫“哈啰，你想找什么人嗎？他是用英語講的”突出他溫和文雅的特點；再如對 的采訪，先寫了人物“面容瘦削”“一頭濃密的黑發(fā)”“雙眼炯炯有神”等外貌特征，讓讀者對于這位傳說中的“蘇維埃掌權(quán)人物”有了大致的印象。閱讀海棠依舊，完成下列各題。海棠依舊肖復興 在北京，有海棠樹的四合院很多，其中有一個小院最讓我難忘，便是前輩作家葉圣陶先

13、生家的小院，院子里有兩棵西府海棠。幾乎每年春天開花的時候，葉圣陶先生都要和冰心、俞平伯等幾位老友約好，到小院里一起看海棠花。一時，這兩棵海棠樹很有名。 第一次走進東四八條這座西府海棠掩映的小院，是 1963 年的暑假，我還只是一個初三的學生。那一年，在北京市少年兒童征文比賽中，我的一篇作文獲獎并得到葉圣陶先生的親自批改，于是我還得到了葉圣陶先生的接見和教誨。我清晰地記得，那個下午，是葉至善先生站在門口給我開門，因為個子高，他彎著腰，和藹地掀開竹門簾，帶我走進葉圣陶先生的客廳。那時我并不知道，是他從 24 篇作文中選了 20 篇交給他父親的，其中就有我的那一篇，要不我不會和這座小院結(jié)緣。 我和葉

14、至善先生的女兒小沫同歲，同屬于“老三屆”，都去了北大荒，彼此有信件往來。第一次回家探親，我和她約好，想到她家看望她的父親和爺爺，因還在“文革”之中，怕給兩位老人帶來麻煩，誰想到兩位歡迎我們的造訪。我和我的弟弟還有一位同學一起來到那座熟悉的小院，葉至善先生已經(jīng)到河南湟川五七干校放牛去了。只有葉圣陶先生在，他見到我們很高興，要我們每人演一個節(jié)目，老人看得津津有味。時值冬日，大雪剛過，白雪紅爐，那情景真是難忘。聚會結(jié)束，葉圣陶先生還走出小院陪我們照相，就站在西府海棠的下面。只是那海棠已是葉枯干凋，積雪壓滿枝頭，一片肅然。 1972 年的冬天，在北大荒得罪了生產(chǎn)隊的頭頭，我被發(fā)配到豬號喂豬，成天和一群

15、“豬八戒”廝混，無所事事，一口氣寫了 10 篇散文，寄給小沫看，她轉(zhuǎn)給了她的父親。那時，葉至善先生剛剛從河南干?；貋恚x閑在家，認真地幫我修改了每一篇單薄的習作。我們便有了整整一個冬天的信件往來，他對每篇都提出了具體的意見，有的還幫我一遍遍修改，怕我看不清楚，又特意抄寫一份寄我，然后在信中寫道：“用我們當編輯的行話來說，基本可以定稿了?！比缢f的一樣，我將 10 篇中的一篇照相寄了出去，真的“定稿”了，發(fā)表在那年復刊號的北方文學上。這是我的處女作，可以說，是葉先生鼓勵并幫助我走上了文學之路。 “四人幫”被粉碎不久，中國少年兒童出版社恢復，葉至善先生重新走馬上任，著手兒童文學雜志復刊的時候，曾經(jīng)

16、推薦我去那里當編輯。兒童文學雜志的同志找到我，那時我剛剛考入大學，沒有去成。但我并不知道是他推薦的我，一直到很多年過去，才知道這件事，體會到他的為人，讓我感動的同時也讓我感慨，因為今天這樣的人已經(jīng)越來越少。葉先生地位不可謂不高，但他總是這樣平易近人，謙和，嚴于己而寬待他人，替別人想?yún)s潤物無聲。在他家的墻上，曾有這樣一幅篆字聯(lián)：得失塞翁馬，襟懷孺子牛。此聯(lián)是葉先生撰，請父親寫的。我想這是葉家父子達觀的人生態(tài)度和一生追求境界的寫照。 葉家小院我雖不常去，偶爾還是會拜訪。前些年秋天的一個下午，我去得早了些，走進那座熟悉的小院，又看見那兩株西府海棠，這兩株樹很有意思，葉至善先生說是“很通人性”“文革”

17、開始時小沫、小沫的弟弟還有至善先生都先后離開了家，海棠枯萎了，后來家人陸續(xù)回來，它們又茂盛了起來。如今，海棠依然綠意蔥蘢，只是有些蒼老，疏枝橫斜，曬在樹上的斑斑點點的陽光，被風吹得搖曳，似乎將往昔的歲月一并搖曳了起來，有些凄迷。 我的心里有點不安，生怕打擾了葉先生的午睡，小沫招呼我進屋，說爸爸早就醒了，等著你呢！葉先生從他父親睡過的床上下來，走出臥室，伏在他家的舊餐桌上和我交談。坐在我對面的葉先生已經(jīng)是銀髯飄飄，讓我恍然覺得白云蒼狗，人老景老，老人的身體已經(jīng)大不如以前了。那些年，他一直疲于忙碌，編完 25 卷葉圣陶集，又以每天 500 字的速度寫父親的回憶錄，馬不停蹄地整整寫了 20 個月，一

18、共寫了 40 萬字，不要說是一位八十多歲的老人，就是壯漢又如何扛得下如此重任，他實在有些太辛苦了。在這部回憶錄的自序中，他這樣寫道：“時不待我，傳記等著發(fā)排，我只好再賈余勇，投入對我來說肯定是規(guī)?？涨?，而且必然絕后的一次大練筆了。” 那天，臨別走出屋子，來到院里，我和小沫在那兩株熟悉的西府海棠樹下站了很久，說了一會兒話。午后的陽光很溫暖，能看見枝頭上青青的小海棠果在陽光中閃爍。我想起葉圣陶先生去世之前的春天，葉先生陪著父親和冰心先生一起在這個小院看海棠花的情景。那天風很大，卻在冰心到來的時候停了；那天，海棠花開得很旺。 如今，海棠依舊，年年花開。葉圣陶和葉至善兩位老人都已經(jīng)不在了。（節(jié)選自肖復

19、興的散文海棠和紫藤）(1) 簡要說說本文作者圍繞海棠回憶了葉圣陶先生的哪些事。(2) 第段和第段中加點的“不知道”共同突出表現(xiàn)了什么？(3) 假如要你從文章的最后一段提出一個問題，引發(fā)同學豐富的思考，你會提出什么問題？請寫出你的問題，再提供一個能體現(xiàn)多方面思考的答案。問題： 答案： (4) 對這篇文章的閱讀理解，最為恰當?shù)囊豁検?【甲】本文用兩株海棠比喻葉圣陶、葉至善兩位恩師，他們都像海棠一樣默默地無私奉獻，在事業(yè)上碩果累累，他們都正直堅強如海棠般傲對風雪，凌冬不凋?！疽摇课恼碌诙螌懙降娜~家墻上的一副對聯(lián)“得失塞翁馬，襟懷孺子?！?，充分體現(xiàn)了葉圣陶、葉至善兩位先生一生不甘做牛馬、追求高貴品格的

20、思想境界?！颈课闹兴鶎懙暮Ｌ摹昂芡ㄈ诵浴?，隨葉家人的散聚而枯榮。本文以海棠為線索，既有景物的變換，又暗示了人情的悲歡，富有濃厚的文學色彩，頗具匠心。閱讀下面材料，完成各題。 【材料一】 自古以來，人類對于月亮這個一直與我們相伴的星球都懷有微妙的情愫。從嫦娥奔月的神話，到望月思鄉(xiāng)的情懷，再到 月球的奧秘，一輪明月，可謂承載著全人類的夢想。2004 年開始， 寶貴的月球資源被列入多國的太空計劃中。 總的來說，人類對月球的研究可分為探月、登月和駐月三大步。目前，美國已完成了前兩步，未來將走第三步，即建立月球基地，長期駐月。俄羅斯完成了第一步，未來將走第二步。中國、歐洲、日本、印度等目前都完成了第一

21、步第一階段任務(wù)，即繞月。今后將實施第一步第二、三階段任務(wù)，即落月和取樣返回，從而完成第一大步中的“繞、落、回”三小步任務(wù)，逐步積累知識和經(jīng)驗，也將完成登月和駐月兩大工程。 【材料二】 中國探月工程介紹“嫦娥”成員發(fā)射時間承擔任務(wù)嫦娥一號2007 年 10 月已發(fā)射在 200 公里圓周軌道上繞月飛行。嫦娥二號2010 年 10 月已發(fā)射在 100 公里圓周軌道上運行。嫦娥三號2013 年 12 月已發(fā)射著陸月球正面探月、巡天、觀地。嫦娥四號2022 年 12 月已發(fā)射著陸月球背面考察地形及月壤成分。嫦娥五號計劃 2022 年采集月球樣品并返回地球。嫦娥六號計劃 2022 年第二次月球采樣返回，并

22、提供國際合作伙伴 10 公斤的載荷。 【材料三】 接收遙遠天體發(fā)出的射電輻射，是研究天體（包括太陽、行星及太陽系外天體）的重要手段，稱為射電觀測。由于這些天體距離遙遠，電磁信號十分微弱。在地球上，日常生產(chǎn)生活的電磁環(huán)境又會對射電天文觀測產(chǎn)生顯著干擾。因此天文學家一直希望找到一片完全寧靜的地區(qū)，監(jiān)聽來自宇宙深處的微弱電磁信號。月球背面屏蔽了來自地球的各種無線電干擾信號，因而可以監(jiān)測到地面以及地球附近的太空都無法分辨的電磁信號，為研究恒星起源和星云演化提供重要資料。此外，月球背面更為古老，是一片保存了 40 億年之久的荒涼大陸，保留著原始的狀態(tài)，具有不同于月球正面的地質(zhì)構(gòu)造，對研究月球和地球的早期

23、歷史具有重要價值。(1) 根據(jù)上下文，在【材料一】中畫線處填入詞語正確的一項是 A探索 探索B探索 探測C探測 探索D探測 探測(2) 結(jié)合【材料一】和【材料二】說明中國探月工程的進展情況。(3) 閱讀【材料三】，嫦娥四號選擇月球背面著陸的目的可以概括為 和 。請從以下兩個題目中任選其一，寫在答題紙上，并用 2B 鉛筆填涂在選定的題目序號上。【題目一】積極參與學校和班級組織的實踐活動，增長知識，開闊視野，真好；邀三五好友，騎上單車，到郊野騎游，真好；靜下心來品茗讀書，與作者進行心靈的溝通，真好；在家里和親人聊天暢談，那份溫馨甜蜜，真好請結(jié)合你的生活實際，以“ ，真好”為題寫一篇文章?！绢}目二】

24、在新中國建國 70 周年之際，我們初二年級參觀了首都博物館，觀看著館藏的豐富產(chǎn)品，聆聽著講解員的生動解說，同學們徜徉于中華 5000 年燦爛文明的海洋之中，也充滿了置身其中的向往。那么，如果有機會的話，你想去往哪段歷史之中，遇見哪位先賢名士，經(jīng)歷哪些傳奇事件？你又會在其中扮演怎樣的角色，會有怎樣的收獲？請發(fā)揮想象，將題目“遇見 （人物）”補充完整，寫一篇記敘文。（1）請將作文題目補充完整，抄寫在答題紙上。（2）字數(shù)在 600 字以上。（3）文中不要出現(xiàn)真實的班級或師生姓名。答案1. 【答案】A【解析】A正確；B有誤，“脈脈含情”的“脈”應(yīng)讀作“m”，“剝皮”的“剝”應(yīng)讀作“bo”；C有誤，“投

25、奔”的“奔”應(yīng)讀作“bn”；D有誤，“處理”的“處”應(yīng)讀作“ch”。故選：A。2. 【答案】B【解析】A.“銳不可當”的“當”應(yīng)讀作“dng”；B.“押解”的“解”應(yīng)讀作“ji”，“比較”的“較”應(yīng)讀作“jio”；C.“挾持”的“挾”應(yīng)讀作“xi?！?；D.“蒙騙”的“蒙”應(yīng)讀作“mng”。3. 【答案】B【解析】A.有誤,“金壁輝煌”應(yīng)寫作“金碧輝煌”；B.有誤,“洞查”應(yīng)寫作“洞察”，“急燥”應(yīng)寫作“急躁”；C.正確D.有誤,“星羅其步”應(yīng)寫作“星羅棋布”。故選：B。4. 【答案】D【解析】A有誤，“記念”應(yīng)寫作“紀念”；B有誤，“猶豫不絕”應(yīng)寫作“猶豫不決”；C有誤，“理曲詞窮”應(yīng)寫作“理

26、屈詞窮”，“岐視”應(yīng)寫作“歧視”，“必竟”應(yīng)寫作“畢竟”；D正確。故選：D。5. 【答案】B【解析】A.有誤,“布告”的“布”指發(fā)布；B.正確；C.有誤，“一文不名”的“名”是“占有”的意思；D.有誤,“言簡意賅”中的“意”是“意思”。故選：B。6. 【答案】A【解析】A有誤，第一幅作品為行草，其特點：筆畫簡省、書寫流暢、筆畫相連?！岸饲f肅穆”不是其特點。BCD正確。7. 【答案】C【解析】A有誤，“醫(yī)”書寫筆順為：橫、撇、橫、橫、撇、點、豎折/豎彎；第二筆為撇。B有誤，“近”書寫筆順為：撇、撇、橫、豎、點、橫折折撇、捺；第七筆為捺。C正確，“為”書寫筆順為：點、撇、橫折鉤、點；第一筆為點。D

27、有誤，“每”書寫筆順為：撇、橫、豎折/豎彎、橫折鉤、點、橫、點；第五筆為點。故選：C。8. 【答案】(1) B(2) B(3) 中國科技館推出“開學第一課”【解析】(1) 本題考查對聯(lián)知識。根據(jù)對聯(lián)的要求，對聯(lián)要詞性相對、句式相同、內(nèi)容相關(guān)。這里下聯(lián)“科技成果若繁星似煙海”可知，這里“若繁星似煙?！笔莾蓚€比喻的結(jié)構(gòu)，需要用“如巨鎖像魔方”與之相對，故答案為 B。(2) 本題考查語句理解。ACD.正確；B.有誤，“讓人感受到時空穿梭的快樂”曲解句意，這里是說“特效影院”就如一臺臺時空穿梭機，但是并不會讓人感受到時空穿梭的快樂。故選：B。(3) 本題考查標題擬寫。首先要概括新聞的主要內(nèi)容，注意抓住

28、“中國科學院國家天文臺研究員鄭永春在中國科學技術(shù)館推出的開學第一課”；“開學第一課是中國科技館館校合作的一項重要品牌活動”來概括，其主要內(nèi)容是中國科學技術(shù)館推出“開學第一課”科普課程。然后再精簡內(nèi)容，提煉為：中國科技館推出“開學第一課”。9. 【答案】(1) 幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥(2) 仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟(3) 樹樹皆秋色；山山唯落暉(4) 夕日欲頹；沉鱗競躍(5) 瑟瑟谷中風(6) 老驥伏櫪【解析】(3) 樹樹皆秋色，山山唯落暉（重點字：唯）(4) 夕日欲頹，沉鱗競躍（重點字：頹）(5) 瑟瑟谷中風（重點字：瑟）(6) 老驥伏櫪（重點字：驥）10. 【答案】(1) 茫茫大漠，無

29、邊無際，天空中沒有一絲云彩，沒有一點兒風聲，只有一縷裊裊青煙，直升天際；一條大河靜靜流滴，圓圓的落日孤懸，夕陽下的河水泛起粼粼波光。(2) B【解析】(1) 使至塞上是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯

30、之情，顯露出一種豁達情懷。本題考查描繪詩句的畫面。答題時應(yīng)注意，學生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂螅Z言要優(yōu)美。第一個畫面是大漠孤煙。置身大漠，展現(xiàn)在詩人眼前的是這樣一副景象：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，詩人的精神為之一振，似乎覺得這荒漠有了一點生氣。那是烽煙，它告訴詩人，此行快要到目的地了。另一個畫面是長河落日。這是一個特寫鏡頭。詩人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時當傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼

31、粼的波光。這是怎樣美妙的時刻??！據(jù)此整理作答即可。(2) 本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解和分析。抓住題干中的“把雁作為傳遞音訊使者“這一關(guān)鍵句，分析選項中把雁作為傳遞音訊“使者”的一項即可。A.這一句的意思是秋天到了，西北邊塞的風光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽，一點也沒有停留之意。并沒有寫讓大雁作為信使幫作者帶信。B.這一句的意思是寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。這一句中，作者明確表示希望北歸的大雁能把家信捎到家鄉(xiāng)洛陽，故這里的大雁充當了傳遞音訊的“使者”。C.這一句的意思是千里黃云蔽天日色暗昏昏，北風吹著歸雁大雪紛紛。并沒有寫讓大雁作為信使幫作者帶信。D.這一句的意思

32、是夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。并沒有寫讓大雁作為信使幫作者帶信。故選：B。11. 【答案】(1) D(2) i 逆流而上ii 連接(3) i 如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。ii 水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。(4) 前一句從時間和距離角度突出水流之急，給讀者留下深刻的印象；后一句用比喻的修辭手法，描寫水流急湍、波浪洶涌的特征，形象生動，給讀者以親見之感?！窘馕觥?1) 本題考查文言字詞中的一詞多義。A白色/不加裝飾；B極高/消失；C婉轉(zhuǎn)/通“囀”鳥鳴聲。D都是季節(jié)的意思。故選：D。(2) i 本題考查對文言字詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句

33、意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。句意：順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。溯：逆流而上。ii 句意：聲音凄涼怪異。屬：連接。(3) i 本題考查對句子的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：自：如果；曦：太陽；月：月亮。句意：如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。ii 重點詞有：清：水清；榮：樹榮；峻：山高；茂：草盛；良：實在。句意：水清、樹榮、山

34、高、草盛，實在是有許多趣味。(4) 本題考查文章寫法上異同。解答此題的關(guān)鍵是在了解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握文章的寫法，“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”，通過對比、夸張更加突出了夏季江水暴漲后的水流之疾。朝發(fā)白帝，暮到江陵，補充交代“其間千二百里”，則時速約為百里，加上用奔馬和疾風作比較，給人的感受也就更為形象而深刻了。與朱元思書中的“急湍甚箭，猛浪若奔”，作者運用兩個比喻，形容江流比射出的箭還快，激浪像駿馬飛奔，真是動人心魂，氣勢不凡。參考譯文： 七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就

35、看不到太陽和月亮。 到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚

36、沾裳?！?2. 【答案】斯諾；周恩來；毛澤東【解析】本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。紅星照耀中國是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自 1936 年 6 月至 10 月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞。向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來等是斯諾筆下最具代表性的人物形象。13. 【答案】(1) 第一件事是葉圣陶先生在海棠掩映的小院接見和教誨作文獲獎的“我”。第二件事是葉圣陶先生在冬天的海棠樹下陪“我們”照相。第三件事是葉圣陶先生在春天海棠花盛開時和家人、朋友一起賞花。(2) 這兩處詞語共同突

37、出表現(xiàn)了葉至善先生對作者有知遇幫助之情，卻不張揚，不圖回報，是一個替別人想而如春雨般潤物無聲的人。(3) 示例一：問題：兩位老人都去世了，為什么還寫“海棠依舊”？答案：這樣寫一方面“依舊”與“不在”對比可表現(xiàn)出作者對恩師去世的悲痛遺憾；一方面“海棠依舊”也可象征著兩位老人對后輩的深刻影響依舊會一直存在下去，表達出作者對恩師的懷念敬仰之情。示例二：問題：文章最后寫“海棠依舊，年年花開”有什么好處？答案：這樣寫一方面在內(nèi)容上表現(xiàn)出海棠充滿生機、始終保持著美好品性、年年給人們送來花香的感人形象，引人遐思；一方面在寫法上前后呼應(yīng)，線索貫通，點題收束，以物喻人，借景抒情，顯得很有文學色彩。(4) 丙【解

38、析】(1) 本題考查對信息的篩選和整合能力。此題可按照題干的要求，從文中找到寫葉圣陶先生的事進行概括，參考使用“人+事+結(jié)果”的模式。第段回憶了葉圣陶先生接見和教誨作文獲獎的“我”。第段回憶我們?nèi)タ赐~圣陶先生時，他陪我們在海棠樹下照相。第段回憶起葉圣陶先生和葉至善先生、冰心先生賞海棠花。(2) 本題考查對語句的理解。此題可先明確“不知道”具體指的內(nèi)容，然后據(jù)此分析人物的精神品質(zhì)。第段“不知道”指“是他從 24 篇作文中選了 20 篇交給他父親的，其中就有我的那一篇，要不我不會和這座小院結(jié)緣”，第段“不知道”指“是他推薦的我”。這兩件事可見葉至善先生對“我”有知遇之恩，并且不張揚，不圖回報。(

39、3) 本題考查對語段的理解及作用分析的能力。提出問題可從對語句的理解、表達作用、思想感情的理解等多角度考慮，回答時從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法等方面分析。如問題：文章最后寫“海棠依舊，年年花開”有什么好處？回答時分析其在內(nèi)容上表現(xiàn)海棠充滿生機、始終保持著美好品性、年年給人們送來花香的感人形象，在寫法上前后呼應(yīng)，線索貫通，點題收束，以物喻人，借景抒情。(4) 本題考查對文章的理解分析能力。【甲】有誤，“如海棠般傲對風雪，凌冬不凋”錯誤?！疽摇坑姓`，這副對聯(lián)是葉家父子達觀的人生態(tài)度和一生追求境界的寫照?！颈空_。故選：丙。14. 【答案】(1) B(2) 中國探月工程目前處于第一探月階段，已發(fā)射 4 個探

40、測器并已完成“繞”和“落”的任務(wù)，將要執(zhí)行第三步“回”的任務(wù)。(3) 監(jiān)聽宇宙深處的電磁信號；獲得研究月球和地球早期歷史的材料?！窘馕觥?1) 探索：指研究未知事物的精神，或指對事物進行搜查的行為，或指多方尋求答案的過程。探測：指探查某物；確定物體、輻射、化學化合物、信號等是否存在。根據(jù)材料一處的語境，到月球去，應(yīng)去探索奧秘；寶貴的月球資源，應(yīng)該去探測。故選：B。(2) 由材料一中“總的來說，人類對月球的研究可分為探月、登月和駐月三大步。目前中國歐洲日本、印度等目前都完成了第一步第一階段任務(wù)，即繞月。今后將實施第一步第二、三階段任務(wù)，即落月和取樣返回”和材料二表格中內(nèi)容分析可概括作答。(3)

41、由“因此天文學家一直希望找到一片完全寧靜的地區(qū)，監(jiān)聽來自宇宙深處的微弱電磁信號?！薄皩ρ芯吭虑蚝偷厍虻脑缙跉v史具有重要價值”可以概括嫦娥四號選擇月球背面著陸的目的。15. 【答案】【例文】有你，真好 有你真好，孤單的時候也不寂寞。有你真好，失落的時候也不彷徨。有你真好，要輸?shù)臅r候也不放棄。題記一 “明月幾時有”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個月亮，可是在我們眼中它有點孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學的第一個中秋，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會到此句詩的滋味。 夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐想到這里我的心不由的抽噎了一下。 “別想那么多，在外就要學會獨

42、立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學在身邊?！币粋€輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開了。 這一夜的月亮不再寂寞，因為還有星星陪著它二 “xx，數(shù)學xxx分，物理xxx分”望著記在草稿上的各科分數(shù)，我簡直有點不敢相信自己的眼睛?；叵胍幌逻@幾個月來我認真的學，早上第一個到教室，晚上又是最后一個走的，可成績怎么都不升反降了呢？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學?！毙膭x那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。 “別氣餒，一次月考并不能代表什么?！币粋€舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學了就一定會有進步 寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學習中。三 足球場上，下半場了，我們班對陣強隊 1：3 落后，實力相差較大，我們都打算放棄了，跑動也沒先前積極了。你憤怒的訓斥到：“你們在做什么，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場前我方一粒點球罰入后，比分被定格在 4：4。我們勝利了，操場里回旋著我們疲憊的歡呼聲 從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努