2022年上海浦東新區(qū)第四教育署八年級上學(xué)期期末語文試卷（五四制）

1、2022年上海浦東新區(qū)第四教育署八上期末語文試卷（五四制）(1) 晴空一鶴排云上， 。（秋詞（其一）(2) ，其不善者而改之。（述而）(3) 正是江南好風(fēng)景， 。（江南逢李龜年）(4) ，斷腸人在天涯。天凈沙秋思閱讀下文，完成小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(1) 次北固山下的作者是 朝的王灣，詩中“客路”的意思是 。(2) 對詩歌理解不正確的一項是A首聯(lián)寫客路行舟，與尾聯(lián)鄉(xiāng)書歸雁遙相呼應(yīng)。B頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩淼、輕風(fēng)和順的傳神景象。C尾聯(lián)詩人感嘆家書無處送達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。D詩

2、人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。閱讀下文，完成下面小題。狼 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黝矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1) 狼選自 ，作者

3、是清朝的 （姓名）。(2) 解釋加點字i 顧野有麥場ii 場主積薪其中(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。(4) 本文所要告訴我們的道理是 閱讀下文，完成小題。陶母責(zé)子 陶侃為東晉之大將軍，于國為棟梁，于民若父母。世人重之。陶公時少，為魚梁吏。嘗以坩鲊餉母。母封鲊付使，反書責(zé)侃日：“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也！”【注釋】坩：盛物的陶器。鲊：腌制的魚類食品，如腌魚。餉：贈送。(1) 解釋加點字。i 世人重之。ii 反書責(zé)侃。(2) 翻譯句子。于國為棟梁，于民若父母。(3) 陶母為何拒收陶侃送給她的一罐腌魚？(4) 在你眼里，陶母是一個怎樣的人？閱讀下文，

4、完成下面小題。漫話對聯(lián) 對聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對俯拾即是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián)；“夜眠人靜后，早起鳥啼先”是古代勸學(xué)的佳對；“雖然毫末技術(shù)，卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)可見，生活處處有對聯(lián)。 對聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對子，是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是漢語特有的一種文學(xué)樣式，一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批應(yīng)對對聯(lián)內(nèi)容起畫龍點睛的作用。對聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。 根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒，何須三更眠五更起；最無

5、益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的_聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對聯(lián)人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之，則是充滿革命情誼的_聯(lián)。 對聯(lián)源于何時？可遠(yuǎn)溯先秦。A 那時人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板，認(rèn)為能壓邪。這種桃木板便叫桃符。B 相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞新年納馀慶，嘉節(jié)號長春，謂之題桃符，即最早的春聯(lián)，亦即最初的對聯(lián)。C 宋代在門上張貼對聯(lián)成為一種風(fēng)俗?！扒чT萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”是這一民俗的形象反映。D 到了元代，對聯(lián)較之前朝顯得冷落了些，流傳下來的也很少。E 晚清還出現(xiàn)了一些對聯(lián)知識專著，如楹聯(lián)叢語等。進(jìn)入 20 世紀(jì)，對聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。 對

6、聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，對聯(lián)的歷史源遠(yuǎn)流長。那么如何撰寫對聯(lián)呢？ 首先，要根據(jù)對象和場合，選擇清新流暢的語言，表達(dá)有意義的內(nèi)容。例如：“無聲潤物三春雨，有志育才一代功”可以送給辛勤的園丁；“枝頭喜鵲歌新曲，雪里梅花報早春”適合春節(jié)傳達(dá)喜氣；“皓月描寫雙燕影，寒霜映岀并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時。 其次，撰寫上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點：內(nèi)容必須相連，表達(dá)一個共同的主題；兩聯(lián)字?jǐn)?shù)須相同，相同位置詞語的詞性應(yīng)相同或相近，但不能出現(xiàn)四海對五湖之類的詞義雷同情況，更不宜有石對石這樣的同字相對；句式結(jié)構(gòu)形式要相同，彼此對稱；字音聲調(diào)平仄相對，使對聯(lián)念起來有一種音樂美。 對聯(lián)還有一些特殊的寫法，在此僅舉兩種。一是叢古

7、今詩詞曲賦中取兩句組成，如“夕陽無限好，高外不勝寒”上聯(lián)出自李商隱詩，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫集句。二是摘句，就是把詩中的對偶句直接拿來使用，像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，就是王勃送杜少府之任蜀州一詩的頸聯(lián)。 對聯(lián)不僅是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國人也逐漸學(xué)會了用漢字來寫對聯(lián)。據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時，英國女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對聯(lián)：“日月同明，報十二吉祥如意；天地合德,慶億萬富貴康寧”。小小的對聯(lián)還真的融合了大文化呢！它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻(xiàn)給世界，使其在世

8、界文學(xué)寶庫中熠熠生輝！(1) 本文主要說明了對聯(lián)的定義、對聯(lián)的種類、 、 、意義與影響。(2) 對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代，到了康乾盛世，對聯(lián)藝術(shù)日臻完善，涌現(xiàn)出紀(jì)曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手。這一句話是從第自然段中抽出來的，放在 A、B、C、D、E 哪處最合適？為什么？(3) 第段的劃線句子運用的說明方法是 ，作用是 。(4) 學(xué)以致用。i 細(xì)讀第段，區(qū)別下列對聯(lián)的類型“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”是很有名 聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”則是充滿革命友誼的 聯(lián)ii 學(xué)校藝術(shù)節(jié)要出一期美文、名畫賞析壁報，主題為一副對聯(lián)，上聯(lián)：品美文若飲甘露，請擬寫恰當(dāng)?shù)南侣?lián)： 。閱讀

9、下文，完成下面小題。微笑的可樂 我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。這年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。在那場車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳。盡管我還是個孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。 那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊

10、。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)岀夢的囈語。也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時忘卻心里的哀愁與無助。 那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：孩子，你口渴嗎？我漫不經(jīng)心地嗯了一聲。爺爺又接著說：那么，我請你喝冰鎮(zhèn)可樂吧。我不敢相信自己的耳朵，對于我貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節(jié)才會偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢想，何況車禍后為了給我動手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：您是認(rèn)真的嗎？當(dāng)然，爺爺微笑著說，但是有一個條件，你必須自己穿

11、過馬路去對面的便利店買。他見我沉默了，隨后又補(bǔ)充道：其實不用害怕的，我會站在路邊提醒你來往的車輛。冰鎮(zhèn)可樂的誘惑實在太大了，我咬著牙點了點頭。 攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒有走上馬路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠(yuǎn)都不會停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時，爺爺大聲地吼起來：嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不

12、到那曾如夢魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山。 那天冰鎮(zhèn)可樂的清涼，即便在 35 年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35 年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時，我總會指著瓶子上那個飛揚的緞帶標(biāo)志說：你看，它在對你微笑呢。一如爺爺當(dāng)年對我說時的鄭重。 假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。(1) 用簡潔的語言概括文章所敘事件。(2) 開頭畫線句子屬于 描寫，文中的作用是 。(3) 第段我已經(jīng)翻越了一

13、座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山一句中的一座山指什么？(4) 品析語句，回答問題。我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。這個句子好在哪里？(5) 請說說題目“微笑的可樂”有什么含義？綜合運用。近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目見字如面，刷爆了朋友圈，學(xué)校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參與并完成任務(wù)。 材料 書信作為私人內(nèi)心話語的載體，一筆一畫、一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點，封存著一個鮮活的時代場景?？匆娺@些文字，就如同看見寫信者本人一樣。即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但

14、這種對文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。(1) 根據(jù)材料，在下面橫線上補(bǔ)寫一個句子，使之構(gòu)成一組排比句。書信里灌注著作者的真情， ，傳承著遙遠(yuǎn)的文化。(2) 有媒體評價：“見字如面讓人們重新認(rèn)識到了閱讀的力量?！备鶕?jù)你的閱讀體驗，談?wù)勯喿x給予你的力量。按要求寫作。試題：最美的笑容要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于 600 字。（2）敘述有條理，內(nèi)容要具體，表達(dá)要完整，有真情實感。（3）注意作文字跡端正，卷面整潔。答案1. 【答案】(1) 便引詩情到碧霄(2) 擇其善者而從之(3) 落花時節(jié)又逢君(4) 夕陽西下【解析】(1) 本題考查

15、名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。根據(jù)上句“晴空一鶴排云上”可知，本題答案是：便引詩情到碧霄。要注意“霄”的寫法。(2) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。(3) 默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。(4) 本題考查學(xué)生名句的識記能力。做好名句默寫題，平時要注意熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，要做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。2

16、. 【答案】(1) 唐；旅人前行的路(2) D【解析】(1) 此題考查的是文學(xué)常識。次北固山下是唐代詩人王灣的作品。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。詩以對偶句發(fā)端，“客路”指旅人前行的路。“青山”點題中“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。(2) 方法一：此題考查的是對詩歌的理解。D 項中“表達(dá)壯志未酬的情懷”理解有誤。詩人觸景生情，抒發(fā)了旅途中的思想之情。故選 D。方法二：譯文：孤單漂泊青山之外，獨自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)

17、吹來；一條白帆正好高懸。夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現(xiàn)。家書既已寄出，會被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊。3. 【答案】(1) 聊齋志異；蒲松齡(2) i 看，視。ii 柴。(3) 一只狼在那里打洞，想要打洞過去攻擊他的后邊。(4) 面對像狼一樣的邪惡勢力，只有敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最后的勝利。【解析】(1) 此題考查的是文學(xué)常識。狼選自聊齋志異，簡稱聊齋，俗名鬼狐傳，聊齋志異是清代著名小說家蒲松齡的著作。蒲松齡（16401715），清代文學(xué)家，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川（今山東淄博市）人。(2) i 此題考查的是文言詞語的意思。做題時要

18、疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！邦櫼坝宣湀觥狈g為“他看見田野里有一個大麥場”，“顧”意思是“看，視”。ii “場主積薪其中”翻譯為“麥場的主人在麥場里堆積柴草”，“薪”意思是“柴草”。(3) 此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)?！耙焕嵌雌渲?，意將隧入以攻其后也”句中“洞”在這里是名詞用作動詞，意思是“打洞”，“意”意思是“打算”，“隧”在這里是名詞用作狀語，意思是“從通道”。據(jù)

19、此翻譯即可。(4) 此題考查的是對文章的理解。本文通過寫屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼的經(jīng)過，描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。譯文： 一個屠戶晚上回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。 屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。 屠戶十分窘迫，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆

20、蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙敵人。 狼也真狡猾啊，而一會兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。4. 【答案】(1) i 敬重、尊重ii 寫信

21、(2) 對國家來說，他是棟梁；對老百姓來說，他如同父母。(3) 因為這腌魚是公家的東西，陶母覺得，兒子拿公家的東西孝敬他，不但對她沒有益處，反而增加她的憂心。(4) 陶母是一個深明大義、不貪便宜、教子有方的人。【解析】(1) i 此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！笆廊酥刂狈g為“世間的人（都很）敬重他”，“重”意思是“敬重”。ii “反書責(zé)侃”翻譯為“回信責(zé)備陶侃”，“書”意思是“寫信。(2) 此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、

22、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整?！坝趪鵀闂澚?，于民若父母”句中“于”意思是“對于”，“若”意思是“好像”。據(jù)此翻譯即可。(3) 此題考查的是對文章的理解。通過疏通文意，我們知道了，陶母面對兒子送來的腌魚，不僅沒有收下，還給兒子寫信責(zé)備“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也”，意思是“你做為官吏，把公家的物品拿給我，不僅沒有好處，反而增加我的擔(dān)憂”，看來母親是因為兒子拿公家的東西來孝敬自己，所以才不收。(4) 此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫。然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。從文中對陶侃的描

23、寫“于國為棟梁，于民若父母”側(cè)面表現(xiàn)了陶母教子有方，從“母封鲊付使，反書責(zé)侃日：“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也！”“一句中的動作描寫和語言描寫可以看岀陶母的深明大義，正直明事理。據(jù)此理解作答。譯文：陶侃，是東晉的大將軍，對于國家來說，（陶侃）是擔(dān)負(fù)國家重任的人，對于百姓來說，（陶侃）像父母（愛護(hù)孩子一樣愛護(hù)百姓），世間的人（都很）敬重他。陶公年紀(jì)輕時擔(dān)任負(fù)責(zé)河道和漁業(yè)的官吏。（他）曾經(jīng)把一陶罐腌魚贈送給母親。母親（把干魚）封好交還給仆從，回信責(zé)備陶侃說：“你做為官吏，把公家的物品拿給我，不僅沒有好處，反而增加我的擔(dān)憂?！?. 【答案】(1) 對聯(lián)的起源和發(fā)展；對聯(lián)的寫法(2) E處

24、，因為康乾盛世是清代，E處之后說的是晚清。(3) 舉例子；具體直觀地說明了對聯(lián)特殊寫法中集句的特點(4) i 自勉；題贈ii 賞名畫如沐春風(fēng)【解析】(1) 此題考查的是對文章的感知和概括。文章圍繞說明對象“對聯(lián)”，首先寫了對聯(lián)的定義，段寫了對聯(lián)的分類，段寫了對聯(lián)的起源和發(fā)展，段分三個方面寫了對聯(lián)的寫法，最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)了對聯(lián)的意義。(2) 此題考查的是句子的作用。面對此類試題，首先看看所給的材料說明了什么內(nèi)容，然后看看與文章中哪個段落哪個句子說明的內(nèi)容一致，就可以確定它的位置了。文章第段寫了對聯(lián)的發(fā)展過程，是按照時間順序來寫的，鏈接材料中寫的是清代對聯(lián)的鼎盛。所以根據(jù)時間不難判斷，它應(yīng)該放在

25、 E 處，怡好后文寫的就是晩清了。據(jù)此理解作答。(3) 此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表達(dá)效果（具體準(zhǔn)確,生動形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點）。“一是叢古今詩詞曲賦中取兩句組成，如夕陽無限好，高外不勝寒，上聯(lián)出自李商隱詩，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫集句”該句采用了舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了集句的特點。(4) i 此題考查的是對文章的理解。文章第段中寫了常見的對聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈聯(lián)等分類，根據(jù)對聯(lián)內(nèi)容“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只

26、怕日曝十日寒”可以看出這是勉勵自己努力讀書的對聯(lián)，所以這是一幅自勉聯(lián)，根據(jù)對聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”的內(nèi)容，可以看出這是寫給朋友的，表現(xiàn)了對友誼的珍視，所以這是一幅題贈聯(lián)。ii 此題考查的是對對聯(lián)。對聯(lián)要滿足三個條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對同類，例如：顏色對顏色，食品對食品。三是詞性相對，名詞對名詞，形容詞對形容詞。上聯(lián)“品美文若飲甘露”中的“品美文”屬于動賓短語，我們可以對“析佳作”，“若飲甘露”運用了比喻的修辭手法，我們可以對“如品佳肴”。據(jù)此理解作答。6. 【答案】(1) 童年時因一場車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭顜椭驴朔щy，終于戰(zhàn)勝自己穿過馬路買來一瓶可樂。(2

27、) 自然環(huán)境或景物；描寫交代事物發(fā)生的時間地點，烘托人物的沮喪心情，為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊(3) 那場車禍帶給自己的悲觀膽怯。(4) 通過心理、動作、神態(tài)描寫，真實、細(xì)致地寫出來我戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程。(5) 淺層含義：冰鎮(zhèn)飲料。深層含義：戰(zhàn)勝自己之后帶來地美好、成功的生活?！窘馕觥?1) 此題考查的是對文章主要內(nèi)容的概括。面對此類試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后將這些信息組織成完整通順的一句話。文中的事件的起因是“在那場車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳”，從此變得自卑懦弱；經(jīng)過在爺爺?shù)墓膭钕?，“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖”走到了馬路對面；結(jié)果“我”終于戰(zhàn)勝了自己

28、。據(jù)此理解作答。(2) 此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情?！皼]有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們”一句屬于環(huán)境描寫，交代了時間、地點，“沒有一絲云朵”“空洞的藍(lán)色”“幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力”烘托了“我”失望沮喪的心情，為下文“我”在爺爺?shù)墓膭钕聭?zhàn)勝自己做鋪墊。(3) 此題考查的是對句子的理解。文章寫到“我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的

29、大山”聯(lián)系上文，我們先要明白七歲那年發(fā)生了什么，“在那場車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳”，在車禍之后的“我”內(nèi)心“悲傷與羞恥”“哀愁與無助”，然而今天，在爺爺?shù)墓膭钕?，“我”?zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的自卑，就相當(dāng)于翻越了一座山。據(jù)此理解作答。(4) 此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語)+表達(dá)效果(如生動形象、生動細(xì)膩)+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了”運用了心理、動作、神態(tài)描寫，生動地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己的過程，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的感動和震撼。據(jù)此理解作答。(5) 此題考查的是標(biāo)題的含義。文章標(biāo)題的含義通常包括表層含義和深層含義?！拔⑿Φ目蓸贰北韺雍x就是指的冰鎮(zhèn)可樂飲料，深層含義：“微笑”表現(xiàn)的是一種樂觀的生活態(tài)度，說明面對生活中的磨難，我們要微笑面對，戰(zhàn)勝自己之后，美好的生活就會如期而至。據(jù)此理解作答。7. 【答案】(1) 封存著時代的場景(2) 讀書給我成長的力量。童年中外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷堅強(qiáng)應(yīng)對生活磨難的力量?！窘馕觥?1) 此題考查的是仿寫句子。在仿寫時要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文