2022年河南省洛陽市汝陽縣八年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年河南省洛陽市汝陽縣八下期末語文試卷下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（）A挑釁（xn） 劫難（ji） 如法炮制（po） 出類拔萃（cu）B驛道（y） 追溯（s） 戛然而止（g） 瞬息萬變（shn）C凋零（dio） 瞳仁（tng） 怒不可遏（） 目眩神迷（xun）D皎潔（jio） 恬靜（tin） 挑撥離間（jin） 大煞風(fēng)景（sh）下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是（）A巍峨 姿意 襁褓 顧名思義 相鋪相成B攛掇 蜿蜒 拙劣 驚心動(dòng)魄 風(fēng)云變幻C磅礴 浮淺 墮落 情不自禁 漫不經(jīng)心D馳騁 虔誠(chéng) 趨勢(shì) 天衣無逢 分崩離析下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A那些從太空中拍攝的所有令人嘆為觀止的照片，

2、都是承擔(dān)了科學(xué)任務(wù)的政府工作人員的作品。B面對(duì)將政府工作人員“全部安排在前11排座位”一事，南航公司的自我辯解是無法自圓其說的。C“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，這一震耳欲聾的判斷，掀起了中國(guó)向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的熱潮。D作為擁有多項(xiàng)國(guó)家專利的行業(yè)領(lǐng)跑者，奇典科技一馬當(dāng)先，為服務(wù)區(qū)“廁所革命”的順利開展插上了騰飛的翅膀。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A教育的終極目標(biāo)，是做到因材施教，培養(yǎng)每個(gè)孩子的潛能。B他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。C我們嚴(yán)肅地研究了職工的建議，又虛心地征求了專家們的意見。D南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。名著閱讀。 切爾尼亞克站在保爾前面，他那對(duì)

3、黑眼睛不住地打量他?！拔梗闶菫槭裁搓P(guān)進(jìn)來的？” 保爾飛快地答道：“我把舊馬鞍子的一邊割下來做鞋底?！薄罢l的馬鞍子呢？”切爾尼亞克不明白?！坝袃蓚€(gè)哥薩克士兵住在我們家里，我把他們的一只舊馬鞍子割一塊下來做鞋底，哥薩克士兵就把我押到這兒來了?！币?yàn)闈M懷著可能被釋放的強(qiáng)烈希望，他又補(bǔ)充說：“如果我知道這是不許可的” 上校不經(jīng)意地看了看保爾。“我真不明白這個(gè)城防司令官干的是什么事情，關(guān)了這么多這樣的犯人!”他又轉(zhuǎn)向門口，喊道：“你回家去吧。告訴你父親，以后要好好地管教你。唔，趕快走吧！” 上面這段文字選自鋼鐵是怎樣煉成的。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說說選文所涉及的故事。古詩(shī)文默寫。(1) ，回車叱牛牽向北。（白居易賣

4、炭翁）(2) 故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手， ，不以千里稱也。（韓愈馬說）(3) 怒而飛， 。（莊子北冥有魚）(4) 知困， 。（禮記雖有嘉肴）(5) ，寂寞沙洲冷。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）(6) 李白送友人中感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依的一聯(lián)詩(shī)句是 ， 。(7) ，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）綜合性學(xué)習(xí)。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。學(xué)校舉辦了“背起行囊走四方”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1) 如圖是“中國(guó)旅游日”的標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意來源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)印鑒藝術(shù)。請(qǐng)按部分的順序介紹標(biāo)志的構(gòu)成。(2) 請(qǐng)為你的家鄉(xiāng)某種風(fēng)景名勝寫一段推薦語，吸引四方游客來

5、游玩。（至少使用一種修辭手法，不超過50個(gè)字）閱讀下文，完成各題。德天瀑布記趙麗宏無風(fēng)，無雨，無霧。藍(lán)天下群山疊翠，幾片白云凝固在若有若無的峰巒間，路邊的蘭草和頭頂?shù)蔫駱淙~紋絲不動(dòng)。天地間，仿佛只寫著兩個(gè)字：幽靜。然而靜寂中卻有奇異的聲響傳來，使人忍不住屏息諦聽。這聲音來自極遙遠(yuǎn)的地方，雖然不大，卻渾厚深沉，如山谷中林濤喧騰，夾著風(fēng)雨嘩然而至。綠蔭中白光一閃，眼簾豁然大開。河道盡頭，群山壁立，一掛瀑布自天而降，如一道巨屏，氣勢(shì)萬千地橫陳在綠色的崖壁上。那震撼天地的巨響，是高山流水的聲音，是瀑布的喧嘩。這就是德天瀑布，是我追尋的目標(biāo)。沿著歸春河畔的小路，迎著越來越響的轟鳴聲，一步一步走近大瀑布，

6、呈現(xiàn)在我眼簾中的德天瀑布猶如天缸傾翻，大水滔滔滾滾，轟然而下，像要淹沒整個(gè)世界。流水奔瀉的情狀驚心動(dòng)魄，使我想起唐人詩(shī)句：“濤似連山噴雪來”“亂流爭(zhēng)迅湍，噴薄如雷風(fēng)”。然而山下早已為瀑布準(zhǔn)備了落腳之地，流水瀉入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飛濺起一縷縷水霧，氣勢(shì)洶洶，最終卻還是循規(guī)蹈矩，在闊大的水潭里盤旋了片刻，又匆匆涌入河道，緩緩向下游淌去。當(dāng)?shù)氐挠讶烁嬷?，這瀑布，古已有之，歸春河流淌了多少年，這瀑布就奔瀉了多少年，不知多少代居民在水聲中老去，瀑布卻長(zhǎng)流不竭，永遠(yuǎn)像活潑的孩童，像雄姿英發(fā)的男子漢，保持著勃勃生機(jī)。隨友人坐上竹筏，長(zhǎng)篙在河灘上輕輕一點(diǎn)，筏子便穩(wěn)穩(wěn)地滑到河中心。透過清澈的水波，能看到水

7、底的巖石，水淺處石灘不時(shí)擱到筏底，深處則墨綠一片，深不可測(cè)。撐竹筏的是一個(gè)膚色黝黑的小個(gè)子船工，不說話，只是盯著水面，靈巧地將手中的竹篙左右點(diǎn)撥，撐著筏子逆流而上，漸漸靠近瀑布。在闊大的瀑布面前，我們的筏子是漂浮于水面的一只小甲蟲，游動(dòng)得小心翼翼，唯恐被急流顛覆。我的周圍，轟鳴的水聲和飛揚(yáng)的水霧籠罩了整個(gè)世界。瀑布前有一組巖石從水底崛起，色澤斑駁，形狀怪誕，如一頭巨大的異獸浮出水面，對(duì)著瀑布昂起腦袋，似乎在追尋那空中的水流?！翱?，彩虹!”筏子上有人驚呼。無須指點(diǎn)，坐在筏子上的人都看見了出現(xiàn)在陽光和水霧中的奇觀。一座七彩虹橋，在朦朧的水霧中凌空而起，一端在水花飛濺的瀑布底部，一端升入飄忽速蒙的空

8、間，任憑波流翻涌，水聲如雷，那光彩斑斕的虹橋卻在空中巋然不動(dòng)，像是在等候游人上橋登空，步入仙境。在瀑布前，只要有陽光和霧氣，這彩虹就不會(huì)消失。我坐竹筏在歸春河上觀瀑時(shí)，河對(duì)岸也有越南人三五成群前來，兩國(guó)游人隔河揮手致意，互相能看到臉上友好的笑意。將兩國(guó)游人吸引至此的，是跨越國(guó)界的大瀑布。這瀑布，在這里飛瀉了千年萬年，轟鳴了無數(shù)個(gè)春秋，然而從前卻沒有人稱道它的奇麗和美妙。我想，不是這里的人沒有欣賞自然的眼光，沒有迷戀天籟的情趣，而是沒有那種心情。此刻，站在國(guó)界上，無拘無束地觀賞大自然的奇妙饋贈(zèng)，傾聽這震撼天地的動(dòng)人天籟，我情不自禁地在心里默默感嘆：和平，是多么珍貴多么美好。在和平的歲月里，自然之

9、美，才成了人類追求的共同目標(biāo)。(1) 第段中的景物描寫有什么作用？(2) 請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，在下面橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容，梳理作者的寫景順序。屏息諦聽德天瀑布的聲音 近觀德天瀑布奔瀉而下 。(3) 用語生動(dòng)是本文的語言特點(diǎn)之一，請(qǐng)你結(jié)合文中畫線的語句作具體分析。(4) 壺口瀑布中作者在寫了壺口瀑布的水之后，寫了“腳下的石”；德天瀑布記在寫了德天瀑布后，寫了“越南的游客”。有人說“腳下的石”“越南的游客”在兩篇文章結(jié)尾起了相同的作用。請(qǐng)結(jié)合兩篇文章具體分析。閱讀下文，完成各題。永不放棄尊敬的各位教授、親愛的同學(xué)們：今天，我們歡聚一堂，共同感受學(xué)生畢業(yè)這令人興奮、令人依依不舍、令人要掉幾許眼淚的時(shí)刻。

10、我和大家一樣激動(dòng)。同學(xué)們要走了，前面的路還很長(zhǎng)，我們扶你們上馬，送你們一程。我送大家四個(gè)字：永不放棄。為此，我要給同學(xué)們打三種氣：大氣，小氣，正氣。第一，做事要大氣。今后，你們做事不要縮頭縮腦，瞻前顧后，要拿得起，放得下。不要限制自己的個(gè)性；不要追求跟別人一致。追求一致就是隨波逐流，就是毫無生機(jī)。讓我們放下大學(xué)時(shí)代難免的自負(fù)狂妄，帶著謙恭和信心，帶著“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的胸襟和豪情，微笑著走出浙大，微笑著走進(jìn)社會(huì)，微笑著面對(duì)一切艱難困苦，一切挫折失敗。我希望你們能抖掉迂腐氣、偽君子氣、小家子氣，不做弱人、病人、廢人，培育陽剛之氣、堅(jiān)忍之氣、灑脫之氣、浩然之氣。我們要有孟子的大氣：“如欲平治

11、天下，當(dāng)今之世，舍我其誰也？”一個(gè)男人，有這份大氣，顯得豪邁；一個(gè)女人，有這份大氣，顯得美麗；一個(gè)民族，有這份大氣，顯得寬容；一個(gè)國(guó)家，有這份大氣，就能興旺發(fā)達(dá)，鵬程萬里！第二，對(duì)自己要小氣。上帝不會(huì)給你第二次生命，生命不能鋪張浪費(fèi)，要善待自己。畢業(yè)歌歌詞說：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪。”這是大氣的歌詞。不管你的前程是轟轟烈烈，還是平平常常，重要的是要快快樂樂地活著，活出自己的特色和滋味。不要貪婪，不要愚蠢地執(zhí)著，不要太過于忙碌而錯(cuò)過了冬生的美好。人生的藝術(shù)就是要懂得適時(shí)地收與放。要努力擁有“自我”，不要把自己弄丟了。第三，做人要正氣。

12、我們要堂堂正正做人，不要搞歪門邪道。毛主席教導(dǎo)我們，要光明正大，不要搞陰謀詭計(jì)。同學(xué)們要出去了，權(quán)力、金錢向你招手時(shí)。千萬不要眼花繚亂，迷失方向。不要見到金錢兩眼就冒綠光。人生而自由，不要將枷鎖套在自己的脖子上，不要做權(quán)力金錢的奴隸。房子有愛才成為家，城市有道義才成為社會(huì)，紅磚有真理才成為課堂，陋室有宗教才成為圣殿，人類有正氣才造就文明。我們不能沒有理想和信仰，理想和信仰是三氣的源泉。人類一切輝煌和美好都植根于崇高的理想和信仰：我們的一生不是靜止的池塘，我們的一生是川流不息的、不屈不撓的奔流。我們的理想和信仰，我們創(chuàng)造的美麗和輝煌，我們創(chuàng)造的正氣之歌，將永存不朽！我給同學(xué)們的贈(zèng)言就是：永遠(yuǎn)，永

13、遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不放棄！謝謝大家?。ù宋南嫡憬髮W(xué)法學(xué)院錢弘道教授于全法學(xué)院06屆畢業(yè)生學(xué)位授予儀式上的發(fā)言）(1) 這篇演講稿的中心是什么？從幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述？(2) 從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。一個(gè)男人，有這份大氣，顯得豪邁：一個(gè)女人，有這份大氣，顯得美麗；一個(gè)民族，有這大氣，顯得寬容：一個(gè)國(guó)家，有這份大氣，就能興旺發(fā)達(dá)，鵬程萬里！(3) 結(jié)合我一生的重要抉擇，談?wù)勓葜v稿的語言有什么特點(diǎn)？(4) 語言有什么特點(diǎn)。閱讀下面兩篇文言文，完成各題。【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，

14、女有歸。貨惡其棄于走也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節(jié)選自禮記禮運(yùn)）【乙】令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於國(guó)都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金”。有一人徒之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。 於時(shí)太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。（節(jié)遠(yuǎn)自史記商君列傳第八）注：具：完成。布：頒布，公布。於：同“于”。卒：終于。嗣：繼承。刑：處罰。傅：老師。黥：即

15、墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。(1) 下列字和詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是 A選賢與能 與：同“舉” B女有歸 歸：女子出嫁 C秦民大說 說：同“悅”，愉快，高興 D故外戶而不閉 外戶：大門外 (2) 下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 A故人/不獨(dú)親其親，不獨(dú)/子其子B故/外戶/而不閉C令/既具，末布，恐/民之不信D刑/其傅公子虔，黯/其師公孫賈(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。i 故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。ii 募民有能徙置北門者予十金。(4) 【乙】文中衛(wèi)鞅（商鞅）在實(shí)施新法令之前，作了“立木南門，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事。他這樣做的目的是 ，【甲】文中的“ ”二字也能體現(xiàn)這一點(diǎn)。古詩(shī)詞鑒賞茅屋

16、為秋風(fēng)所破歌杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(1) 詩(shī)中畫線的句子運(yùn)用的表達(dá)方式是 ，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，幾個(gè)動(dòng)詞，寫暴風(fēng)對(duì)茅屋的 。(2) 白居易說：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！闭?qǐng)你談?wù)劧鸥@首詩(shī)是如何“為

17、時(shí)”“為事”而寫的？“為時(shí)”（為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)）： “為事”（為體現(xiàn)詩(shī)人思想）： 。題目：假如你所在的八班開展競(jìng)選班長(zhǎng)活動(dòng)，而你有意競(jìng)選班長(zhǎng)，請(qǐng)你寫一篇競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿。答案1. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生的字音問題。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。A.有誤，“如法炮制”的“炮”應(yīng)讀作“po”；B.有誤，“戛然而止”的“戛”應(yīng)讀作“ji”；C.正確；D.有誤，“挑撥離間”的“間”應(yīng)讀作“jin”。故選：C。2. 【答案】B【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)漢字的正確書寫。根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷并學(xué)以致用。A有誤，“姿意”應(yīng)為“恣意”，“相

18、鋪相成”應(yīng)為“相輔相成”；B正確；C有誤，“浮淺”應(yīng)為“膚淺”；D有誤，“天衣無逢”應(yīng)為“天衣無縫”；故選：B。3. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。ABD.使用正確；C.使用有誤，震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。此處應(yīng)該為“振聾發(fā)聵”。故選：C。4. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。我們必

19、須先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A.有誤，“培養(yǎng)”與“潛能”搭配不當(dāng)，將“培養(yǎng)”改為“發(fā)掘”；B.有誤，“精神”與“浮現(xiàn)”搭配不當(dāng)，將“精神”改為“形象”；C.有誤，“嚴(yán)肅”與“研究”搭配不當(dāng)，將“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”；D.正確。故選：D。5. 【答案】保爾因救朱赫來而被抓進(jìn)監(jiān)獄，但在審查時(shí)因編造了一個(gè)謊言獲得到了釋放，內(nèi)心非常高興?！窘馕觥夸撹F是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。講述保爾柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為具有鋼鐵般意志

20、的英雄人物的故事。節(jié)選部分，展示了他的一個(gè)成長(zhǎng)片段。6. 【答案】(1) 手把文書口稱敕（重點(diǎn)字：敕）(2) 駢死于槽櫪之間（重點(diǎn)字：槽櫪）(3) 其翼若垂天之云（重點(diǎn)字：翼）(4) 然后能自強(qiáng)也(5) 揀盡寒枝不肯棲(6) 此地一為別 孤蓬萬里征(7) 零落成泥碾作塵（重點(diǎn)字：碾）【解析】7. 【答案】(1) “中國(guó)旅游日”的標(biāo)志圖案由兩部分構(gòu)成。上面的是一方中國(guó)傳統(tǒng)印鑒形狀，中間的甲骨文的“旅”字像一面旗幟引領(lǐng)下的一隊(duì)游人正秩序井然、興致勃勃地游走在美妙的旅途中。下方是兩行文字，第一行是漢語“中國(guó)旅游日”，第二行英文寫的是“China Tourism Day”。(2) 示例一：四月，如火似

21、霞的杜鵑花將西泰山妝成一個(gè)美麗的少女，她正殷切盼望您的到來！示例二：杜鵑花如火似霞，西泰山俏麗無比，此時(shí)不欣賞更待何時(shí)？【解析】8. 【答案】(1) 開頭極力渲染幽靜的環(huán)境，為下文寫德天瀑布的極大聲響作鋪墊，也形成了鮮明的對(duì)比，突出了瀑布的聲音很大。(2) 遠(yuǎn)觀德天瀑布從天而降 乘竹筏接近德天瀑布并欣賞彩虹(3) 這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，再加上“翻卷”“飛濺”“盤旋”等動(dòng)詞和“一簇簇雪浪”“一縷縷水霧”等短語以及“匆匆”“緩緩”等副詞的運(yùn)用，顯得語言表述準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。(4) 兩篇文章結(jié)尾分別寫“腳下的石”“越南的游客”，主要是為了引出作者表達(dá)的思想感情。在壺口瀑布結(jié)尾，對(duì)“腳下的石”的描

22、寫，主要是為了表達(dá)出中華民族博大寬厚、柔中有剛、壓而不彎、勇往直前的民族精神。在德天瀑布記結(jié)尾，作者提到越南游客是為了突出和平的珍貴美好?！窘馕觥?1) 本題考查景物描寫作用的分析能力。細(xì)讀第段，描寫游覽所見之景，突出當(dāng)時(shí)環(huán)境的“幽靜”。接著第段寫“然而靜寂中卻有奇異的聲響傳來，使人忍不住屏息諦聽”，第段交代這聲音就是“德天瀑布，是我追尋的目標(biāo)”發(fā)出的。很明顯，首段的景物描寫是為了與德天瀑布的極大聲響形成對(duì)比，從而引出描寫的對(duì)象，更吸引讀者的閱讀興趣。(2) 本題考查寫作內(nèi)容的梳理與概括能力。題干中已給出部分內(nèi)容提示，先找出它們所對(duì)應(yīng)的段落，然后根據(jù)剩余段落的內(nèi)容即可概括出答案。文章第段寫屏息

23、諦聽德天瀑布的聲音，第段寫近觀德天瀑布奔瀉而下，這說明第一空是根據(jù)第段內(nèi)容來概括答案。閱讀第段，根據(jù)“河道盡頭，群山壁立，一掛瀑布自天而降，如一道巨屏，氣勢(shì)萬千地橫陳在綠色的崖壁上”一句，可知是寫遠(yuǎn)觀德天瀑布從天而降之景。第二空根據(jù)第段以后的段落來概括，主要寫“我”隨友人乘竹筏接近德天瀑布，并欣賞到美麗的彩虹。(3) 本題考查句子的賞析能力。閱讀劃?rùn)M線的句子，描寫瀑布奔流而下的情景，寫它們“流水瀉入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飛濺起一縷縷水霧”，運(yùn)用“瀉入”“翻卷”“飛濺”等詞突出非凡的氣勢(shì)；“在闊大的水潭里盤旋了片刻，又匆匆涌入河道，緩緩向下游淌去”，又以“匆匆”“緩緩”等副詞，表現(xiàn)了它們從上而

24、下，由急到緩流向遠(yuǎn)方之景?？梢哉f描寫得既生動(dòng)又準(zhǔn)確。當(dāng)然這個(gè)句子寫“山下早已為瀑布準(zhǔn)備了落腳之地”，“流水又匆匆涌入河道”，還運(yùn)用了擬人的修辭，抓住這里的修辭手法展開賞析也可以。(4) 本題考查對(duì)文章的理解分析能力。壺口瀑布末尾寫腳下的石，“看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝”，從而引出“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前”，即對(duì)黃河精神的贊美，表達(dá)了文章主旨。本文，寫越南的游客，引出“我情不自禁地在心里默默感嘆：和平

25、，是多么珍貴多么美好。在和平的歲月里，自然之美，才成了人類追求的共同目標(biāo)”的思考，從而表達(dá)了對(duì)和平贊美的主旨。由此可見，兩者都有引出文章主旨的作用。9. 【答案】(1) 人要永不放棄。做事要大氣，對(duì)自己要小氣，做人要正氣。(2) 運(yùn)用了排比修辭，通過具體的舉例，論述了“做事大氣”的好處，論證了分論點(diǎn)：做事要大氣。句式整齊，有節(jié)奏感，增強(qiáng)感染力，有氣勢(shì)。(3) 演講稿語言特點(diǎn)一是要準(zhǔn)確，我一生的重要抉擇這篇文章中作者稱自己是“創(chuàng)造高峰過去的科學(xué)工作者”，對(duì)自己的身份精準(zhǔn)表述。演講稿語言特點(diǎn)二是要簡(jiǎn)潔，用最少的文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)，文章中“馬馬虎虎”“不堪設(shè)想”“風(fēng)口浪尖”等詞都簡(jiǎn)潔地表達(dá)了作者的想

26、法，體現(xiàn)了演講稿簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。演講稿語言特點(diǎn)三是要通俗，作者用不同時(shí)刻的太陽比喻不同的人群，通俗易懂地表達(dá)了自己對(duì)于人生不同階段不同使命的理解。(4) 用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，語言通俗易懂，同時(shí)又具有文學(xué)色彩，富有感染力?！窘馕觥?1) 本題考查中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是能夠表達(dá)觀點(diǎn)的陳述句，一般位于題目、開頭、結(jié)尾，或者可以結(jié)合文章的分論點(diǎn)、關(guān)鍵詞句來概括。文章題目“永不放棄”表達(dá)了觀點(diǎn)，結(jié)合“我送大家四個(gè)字：永不放棄”可知，文章開頭第一段直接點(diǎn)明了自己的觀點(diǎn)：永不放棄。文章結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)要永不放棄。故可判斷文章的中心論點(diǎn)是：人要永不放棄?！皬哪膸讉€(gè)方面論述？”一般考查的是分論點(diǎn)，分論點(diǎn)一般位于段落的

27、首句，句式比較相似。文章開篇點(diǎn)明中心論點(diǎn)：永不放棄。接著第二、三、四段分別從三個(gè)方面論述了如何做到永不放棄，故文章從三個(gè)方面論述：做事要大氣，對(duì)自己要小氣，做人要正氣。(2) 本題考查修辭賞析。修辭判斷：三個(gè)分號(hào)，四處表達(dá)句式相似，故判斷是排比修辭。作用：舉出了男人、女人、民族、國(guó)家擁有了大氣的好處的例子，具體地論證了分論點(diǎn)：做事要大氣。句式整齊，音韻協(xié)調(diào)，讀起來非常有氣勢(shì)，具有感染力。(3) 本題考查演講稿語言特點(diǎn)。演講稿是個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)，因此基礎(chǔ)特點(diǎn)是要準(zhǔn)確。使用的語言、詞語要準(zhǔn)確、清晰，無論是詞語含義上還是感情色彩上。我一生的重要抉擇中作者稱自己為“創(chuàng)造高峰過去了的科學(xué)工作者”，作者一直

28、是科學(xué)工作者，但是在61歲這個(gè)年齡，創(chuàng)造的能力在作者看來是弱的，已經(jīng)走過了創(chuàng)造的高峰，這處語言體現(xiàn)了演講稿語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。演講稿是面對(duì)面地表達(dá)，沒有辦法當(dāng)場(chǎng)回聽，因此語言一定要簡(jiǎn)潔。要想讓語言表達(dá)簡(jiǎn)潔，就是要使用概括能力比較強(qiáng)的詞語，我一生的重要抉擇中作者運(yùn)用“馬馬虎虎”“不堪設(shè)想”“風(fēng)口浪尖”等成語，簡(jiǎn)潔凝練地表達(dá)了自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，快速地把自己的想法傳遞給聽者。演講稿是獨(dú)白式的表達(dá)，容易讓聽者感到枯燥和難解，因此語言要通俗易懂。通俗易懂的方法或者是在詞語的運(yùn)用上選擇一些常見的詞語，例如我一生的重要抉擇中的“狗皮膏藥”，或者是運(yùn)用一些修辭手法，把自己的觀點(diǎn)更生動(dòng)形象地傳達(dá)出去，例如我一生的重

29、要抉擇應(yīng)用的“太陽”的比喻句，把不同年齡的人群比成不同時(shí)刻的太陽，讓人剛好的感知到不同年齡的不同責(zé)任。(4) 本題考查語言分析。結(jié)合第一段“我送大家四個(gè)字：永不放棄。為此，我要給同學(xué)們打三種氣：大氣，小氣，正氣”可知，作者開門見山，直截了當(dāng)?shù)奶岢隽俗约旱挠^點(diǎn)，毫不拖泥帶水，同時(shí)精準(zhǔn)地概括了論證思路，體現(xiàn)了語言的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性。結(jié)合第二段“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”可知，文章多處引用詩(shī)詞、歌詞，運(yùn)用排比等修辭手法，讓語言非常具有感染力和文學(xué)色彩。同時(shí)結(jié)合第六段“不要見到金錢兩眼就冒綠光”等句子可知，文章語言也具有通俗性，運(yùn)用生活口語，讓語言通俗易懂，因此本文語言上具有文學(xué)色彩和口語化相結(jié)合的特點(diǎn)。1

30、0. 【答案】(1) D(2) A(3) i 因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女。ii 招募百姓中能把木頭搬到北門的人賞給十金。(4) 取信于民（表明不欺騙百姓） ；講信【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ABC.正確；D.有誤，句意：（家家戶戶）都不用關(guān)大門了。外戶：從外面把門帶上。故選：D。(2) 本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之

31、間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。A.有誤，停頓為：故/人不獨(dú)親其親，不獨(dú)/子其子；BCD.正確。故選：A。(3) i 重點(diǎn)詞：故，所以。親，以為親。親，親人。子，以為子。子，子女。句意：因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女。ii 重點(diǎn)詞：募，招募。予，給予。句意：招募百姓中能把木頭搬到北門的人賞給十金。(4) 本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和概括能力。梳理語段內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來概括即可。根據(jù)【乙】文中“恐民之不信”的提示可知，做“立木南門，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事，目的是取信于民。根據(jù)【甲】文“選賢與能，講信修睦”的含義可知，“講信”一

32、詞說的也是要講究誠(chéng)信的意思。11. 【答案】(1) 描寫；肆虐。(2) 民生疾苦；憂國(guó)憂民。【解析】(1) 句子的表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情；結(jié)合劃線句子的內(nèi)容可以看出，運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫；“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”；“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來。“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)組成一幅幅鮮明的圖畫，寫出了暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐。(2) 譯文：茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月里秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回