學(xué)院畢業(yè)要求達成情況評價實施辦法VIP

1、學(xué)院畢業(yè)要求達成情況評價實施方法畢業(yè)要求達成情況評價是掌握學(xué)生培養(yǎng)效果的重要方 法和途徑，畢業(yè)要求的達成要支撐培養(yǎng)目標的達成，畢業(yè)要 求必須對日常教學(xué)活動起導(dǎo)向作用，并有利于每個承當(dāng)教學(xué) 任務(wù)的教師明確責(zé)任。為提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)畢業(yè)生的 培養(yǎng)目標，須定期進行學(xué)生畢業(yè)要求達成評價，以及時發(fā)現(xiàn) 教學(xué)過程中存在的問題，改進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核 形式等，持續(xù)改進教學(xué)質(zhì)量，促進畢業(yè)要求的達成，培養(yǎng)社 會需求人才?，F(xiàn)依據(jù)中國工程教育專業(yè)認證要求，制定如下 意見。.評價對象以參與認證專業(yè)的畢業(yè)生為評價對象，以參評專業(yè)畢業(yè) 要求為評價準那么，針對其畢業(yè)要求達成情況進行評價。.評價步驟畢業(yè)要求達成情況

2、評價包括課程目標達成度評價和畢 業(yè)要求達成情況評價兩個步驟，前者是對各主要支撐課程對 其課程目標及其對應(yīng)畢業(yè)要求指標點的達成情況的定量評 價（由專業(yè)教師和課程評價小組計算并填寫“課程考核合理 性確認表”、“課程目標達成情況評價報告”），后者是對 畢業(yè)要求達成情況的定量評估（由畢業(yè)要求達成評價小組計 算并填寫“畢業(yè)要求達成情況評價匯總表”），前者為后者 的評估提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，后者反映畢業(yè)要求的達成度評價最終 結(jié)果。.評價工作責(zé)任機構(gòu)、責(zé)任人和主要職責(zé)專業(yè)畢業(yè)要求達成評價機構(gòu)分為領(lǐng)導(dǎo)小組和評價工作 小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會人員組成，評價工作 小組由教學(xué)副院長、主管學(xué)生工作的副書記、專業(yè)負責(zé)

3、人、 系主任、質(zhì)量監(jiān)控人員、課程負責(zé)人、課程主講教師等組成。 領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會主任總體負責(zé)，全面指導(dǎo)專 業(yè)畢業(yè)要求達成評價工作，并對評價結(jié)果進行最終審核。評 價工作小組由教學(xué)副院長全面負責(zé)，指導(dǎo)畢業(yè)要求達成評價 工作。主管學(xué)生工作的副書記負責(zé)各類調(diào)查問卷的組織、發(fā) 放、協(xié)調(diào)工作。專業(yè)負責(zé)人在學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下 組織專業(yè)教師進行專業(yè)培養(yǎng)目標的修訂、畢業(yè)要求對培養(yǎng)目 標的支撐、畢業(yè)要求指標點的分解、課程對畢業(yè)要求指標點 的支撐及其權(quán)重值確實定、課程評價方法及畢業(yè)要求評價方 法的制定、各類調(diào)查問卷的設(shè)計、評價結(jié)果的匯總、整理、 分析，并根據(jù)評價結(jié)果制定后續(xù)改進計劃。系主任輔助專業(yè)

4、 負責(zé)人完成各項評價工作。質(zhì)量監(jiān)控小組人員負責(zé) 各種畢業(yè)要求達成評價資料，并把畢業(yè)要求評價結(jié)果反響給 學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會。課程負責(zé)人的職責(zé)是組織課程主講教 師修訂教學(xué)大綱、進行課程考核合理性確認、安排課程達成 評價等。課程主講教師的職責(zé)是依據(jù)課程教學(xué)大綱進行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施確保學(xué)生能力的達成并配合課程負責(zé)人開展 課程達成評價。.評價原理與方法按照畢業(yè)要求的性質(zhì)分類，根據(jù)評價數(shù)據(jù)的來源，本著 直接評價和間接評價相結(jié)合、定量評價和定性評價相結(jié)合, 力求評價結(jié)果真實的原那么，畢業(yè)要求達成評價工作小組在充 分分析和深入研究的基礎(chǔ)上，決定采用課程考核成績分析法 和尺規(guī)分析法相結(jié)合的評價方法。對畢業(yè)要求

5、中的技術(shù)性指 標點采用課程考核成績分析法進行達成度評價，對畢業(yè)要求 中的非技術(shù)性指標點采用尺規(guī)分析法進行達成度評價，同時 輔以問卷調(diào)查法評價。(1)課程考核成績分析法1)設(shè)置課程權(quán)重值由畢業(yè)要求達成評價工作小組會同相關(guān)教師，列出支撐 每條畢業(yè)能力要求指標點的課程。通過調(diào)查問卷、專題會議 等各種渠道調(diào)查課程對畢業(yè)要求指標點的支撐強度，根據(jù)支 撐強度設(shè)置課程權(quán)重值，每個指標點對應(yīng)課程的權(quán)重之和為 lo2)評價依據(jù)合理性確認在開展課程目標達成情況評價前，由畢業(yè)要求達成評價 工作小組對該門課程評價依據(jù)的合理性進行確認。確認為合 理的采用，不合理的那么不作為達成度評價的依據(jù)。課程考核成績合理性確認的內(nèi)容

6、包括:考核內(nèi)容是否完整表達了對應(yīng)畢業(yè)要求指標點的考 核：試題難度，各指標點所占的分值比重是否合理，是否完 整覆蓋所對應(yīng)的所有指標點?？己说男问绞欠窈侠恚撼谀┛荚囃?，是否采用了其 他的考核形式；考核形式是否能夠充分表達學(xué)生獲取對應(yīng)指 標點所列能力?？己私Y(jié)果判定是否嚴格：是否存在試卷很難，但得分 很高的現(xiàn)象。3）課程目標達成情況評價依據(jù)考核內(nèi)容，計算課程對該條畢業(yè)要求指標點的課程 目標達成度評價值。方法如下：設(shè)定課程目標達成度目標值（一般0. 65左右，根據(jù) 學(xué)校學(xué)位評定要求及課程考核難易程度確定）及反響該指標 點的考核分值（一般為百分制）；根據(jù)課程對畢業(yè)要求指標點的支撐要求確定課程學(xué) 習(xí)目標、

7、相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動（包括課堂教學(xué)、實驗、討論、考 試、作業(yè)等）及考評點（包括考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等）、 評價依據(jù)（包括試卷、成績記錄、大綱、教案、實驗報告等）， 以及確定各考評點的目標分值；針對某門課程，選取修讀該課程的班級作為評價樣本。課程目標達成度評價值的計算方法首先根據(jù)各考評點的樣本班學(xué)生的實際得分計算出該 考評點的平均得分值，各考評點實際得分值求得得到該班的 綜合得分值，綜合得分值除以與反映該考評點的目標分值即 得到該班該學(xué)年的課程目標達成度評價值。取連續(xù)兩年的課 程目標達成度評價值的小值作為最終的課程目標達成度評 價值，并與設(shè)定的課程目標達成度目標值進行比擬，判斷該 課程針對相應(yīng)指標點的

8、課程目標是否達成；4）畢業(yè)要求達成情況計算將畢業(yè)要求各指標點的支撐課程的課程達成度加權(quán)求 和，得到相應(yīng)的畢業(yè)要求指標點達成情況評價結(jié)果。取各指 標點達成度的最小值作為該項畢業(yè)要求達成情況。5）畢業(yè)要求達成情況評價依據(jù)確定的合格標準，明確 該項畢業(yè)要求評價結(jié)果是否“達成”。（2）尺規(guī)分析法1）制定評分表各專業(yè)要對采用尺規(guī)分析法分析的各二級指標點分別 制定相應(yīng)的評分表，評分表包括：評價指標點、量化的達成 層級、不同指標點達成不同層級的情況描述。2）依據(jù)評分表實施評價由教師依據(jù)評分表，根據(jù)學(xué)生的報告、作業(yè)、課堂表現(xiàn) 等評價學(xué)生在該項畢業(yè)要求指標點上的表現(xiàn)，給出量化分數(shù), 統(tǒng)計計算出該課程的平均得分，

9、轉(zhuǎn)換為百分比。3）計算課程目標達成度值4）畢業(yè)要求達成計算將畢業(yè)要求各指標點的支撐課程的課程達成度加權(quán)求 和，得到相應(yīng)的畢業(yè)要求指標點達成評價結(jié)果。取各指標點 達成的最小值作為該項畢業(yè)要求達成情況。5）畢業(yè)要求達成情況評價依據(jù)確定的“達成”標準，明確該項畢業(yè)要求評價結(jié)果 是否“達成”。6）其他過程（達成度目標值確定、課程學(xué)習(xí)目標、學(xué) 習(xí)活動、評價依據(jù)、評價依據(jù)合理性審核）跟課程考核成績 分析法類似。（3）問卷調(diào)查法問卷調(diào)查作為一種輔助方法，調(diào)查對象主要包括：畢業(yè) 生（校友）、用人單位、應(yīng)屆畢業(yè)生、企業(yè)行業(yè)專家等，就 畢業(yè)生對畢業(yè)要求各項能力重要性的認同度，以及畢業(yè)生在 這些能力上的表現(xiàn)和達成情

10、況進行調(diào)查。（4）綜合評價綜合直接評價結(jié)果和間接評價結(jié)果，直接評價結(jié)果權(quán)重 0.8,間接評價結(jié)果0.2,對學(xué)生進行畢業(yè)要求達成情況綜合 評價，作為一屆學(xué)生的最后評價結(jié)果，為持續(xù)改進提供依據(jù)。.評價依據(jù)（1）課程考核成績分析法評價依據(jù)不同課程類型考核方式不同，考核材料也不同，包括考 試、課程論文、作業(yè)、實驗（實習(xí)、設(shè)計）報告、讀書報告 等。對于理論課程，選擇期末考試試卷、課程作業(yè)、課堂表 現(xiàn)、課程報告（論文）的成績等作為評價依據(jù)；對于實驗類課程，選擇實驗報告、實驗操作流程、實驗 表現(xiàn)作為評價依據(jù)；對于課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐類課程，選擇 設(shè)計說明書、計算書、圖紙、辯論、平時表現(xiàn)等作為評價

11、依 據(jù)；對于內(nèi)容為實習(xí)的實踐類課程，以實習(xí)日志、實習(xí)報告、 實習(xí)表現(xiàn)等材料作為評價依據(jù)。（2）尺規(guī)分析法評價依據(jù)以各指標點的評分表為依據(jù), 由教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)等評價學(xué)生在該項畢業(yè)要求指標點 上的表現(xiàn)值，給出量化分數(shù)。.評價周期及時間畢業(yè)要求達成情況評價的周期規(guī)定為2年，可保證每一 項畢業(yè)要求、每屆學(xué)生都在一個周期內(nèi)得到過評價；課程目 標達成度評價周期為1年，問卷調(diào)查的評價周期為2年。一 個評價周期內(nèi)的具體評價活動及其評價時間安排見表lo表1 一個評價周期內(nèi)評價活動及其評價時間安排表評價活動評價時間審查畢業(yè)要求指標點分解的合理性每評價周期第1年年初確定各項指標點的支撐教學(xué)環(huán)節(jié)每評價周期第1年年初制定、審查評價方法每評價周期第1年年初審查支撐合理性，確定數(shù)據(jù)收集來源每學(xué)期期末收集數(shù)據(jù)每年年末實施評估，分析數(shù)據(jù)并撰寫報告每評價周期第2年年末改進工作每評價周期第2年年末.“達成”標準及評價形成的結(jié)果（1）“達成”標準：根據(jù)學(xué)位授予工作規(guī)定的績點要 求，并征詢本專業(yè)教師意見后，由本專業(yè)畢業(yè)要求達成度評 價工作小組確定本專業(yè)畢業(yè)要求達成度的合格標準為0. 65o（2）評價形成的結(jié)果：形成“課程考核合理性確認表” （見