小學開展“雙減”工作經驗匯報

1、小學開展“雙減”工作經驗匯報漫步在美麗的小學里，悠揚婉轉的吟誦、活力四射的足 球、生動有趣的課堂；放眼望去，校園的四處充滿了孩子們 瑯瑯的讀書聲、歡笑聲，整個校園呈現(xiàn)了一派生機勃勃、比 優(yōu)趕學的氣象。2021年6月17日國務院教育督導委員會督 察組蒞臨小學，對“五項管理工作通過看、聽、訪的形式進 行實地督查，給予了高度評價。我校也以此次督導為契機, 通過強化學校管理等措施，努力提高教育教學質量，為落實 ”雙減政策打下了堅實的基礎。一、轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情一一高效機制助 力“雙減”落地有聲有形我校根據(jù)上級教育行政主管部門的安排，未雨綢繆，早 做安排，成立了學?！半p減”工作領導小組。對“

2、雙減進行精 細分工，提出了具體的工作要求，夯實了部門工作責任。隨 后我校科學規(guī)范地制定了小學雙減工作實施方案和優(yōu) 化作業(yè)管理方案，推出了小學關于落實“雙減”政策致家 長一封信小學關于落實五項管理”致家長一封信為 雙減”工作的推行奠定了良好的基礎。學校定期與不定期召開了 “雙減”工作的各項培訓會，如 ”優(yōu)化教學流程，減負體質增效、“落實雙減舉措優(yōu)化作業(yè) 管理”等主題，邀請教研組長、學校骨干教師現(xiàn)身說法，及 時跟進教師“雙減”工作推進的情況，然后做出診斷，開出良 方。二、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅一一高端教研保 障“雙減”落地精密推進開展”集體備課二倡導線下集體備課，我校采用分教研 組層面鋪開

3、，先個人初備，明確主題內容后，研讀教材，明 確重難點，考慮教學法，安排活動過程，設計活動延伸、作 業(yè)設計等。然后集體議課。集體備課時主備者發(fā)言后，組內 人員根據(jù)主備人的發(fā)言情況，結合自己的備課提出意見或者 教學中的盲點，全組討論統(tǒng)一認識后，由主備人修改教學活 動提綱。最后教師拿到教案后，可根據(jù)自己的教學實際和經 驗對教案再作深入細致的推敲、斟酌、研究，對教案還可隨 時進行調整?！半S堂聽課”規(guī)范教學行為。為了解和催促老師們課堂教 學中的行為，規(guī)范教師教學行為，讓課堂回歸于人的本原, 努力打造了高效課堂。通過班子成員的兼課、聽課、評課, 真正做到了解教學，參與教學，指導教學，使學校的教育教 學始終

4、處于不斷研究、不斷探索、逐步提高的狀態(tài)之中，為 到達最正確的教學效果提供了堅實的保障。定期召開“質量分析”會。教學質量是學校的生命線，為 更好地總結教育教學工作經驗，落實”雙減，提高教學質量, 我校每學期定期召開語文、數(shù)學、綜合學科檢測質量分析會。通過質量分析，讓老師們看到了教學中存在的問題和差距, 牢固樹立”綠色質量觀”，重視學生非智力因素培養(yǎng)，提高學 生學習的積極性。通過檢測、召開質量分析會，調整教學策 略。近年來我校參與市區(qū)質量抽測，教學質量名列前茅。“青藍工程”師徒結對共成長。為了充分發(fā)揮學校骨干教 師的引領、輻射、示范作用，促進新教師、青年教師的快速 成長，在全校形成互幫互學，教學相

5、長的良好氣氛，我校選 派了一批教育教學經驗豐富的骨干教師，對青年教師進行” 一對一”的幫助與指導。我校以青藍工程”為依托，以師徒 結對為基本形式，對新教師和青年教師進行多層面、多角度 的教育教學指導。師徒互助互學，互勉共進，全方位培養(yǎng)青 年教師的模式已成為小學一張響亮的名片，培養(yǎng)了一批批優(yōu) 秀的青年教師。三、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春高質課堂促 進“雙減“落地求真務實夯實課堂40分鐘，向課堂40分鐘要質量，聚焦學科的 特點，聚焦學科的核心素養(yǎng)，讓學生吃飽、吃好、吃扎實, 這是“雙減”下小學課堂教學呈現(xiàn)出來的最大亮點。學校還將 原有的“32+8”課堂教學結構進一步提升為4+15+18+3”，

6、即 4分導入+15分鐘精講+ 18分鐘精練+ 3分鐘反應，做到 當堂講當堂練當堂會，課堂高效，課后輕負。同時學校提倡每位教師積極參與教育科研，改變自己的 教育觀念和教育行為，開發(fā)自己的潛能，豐富自己的知識內 涵，求得了與時俱進的開展，真正讓教育科研走進了學校, 親近了每一位教師，營造了濃厚的科研氣氛。近年來我校在 省、市課題成功評選中榮獲一、二等獎，2022年6月我校自 創(chuàng)課題在小學思政實踐教育體系中育時代新人的探索在 湖南省教育科學“十四五”規(guī)劃課題中成功立項，現(xiàn)已全面開 展研究，我校擁有兩個區(qū)級名師工作室。四、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜一一特色作業(yè)夯 實”雙減“落地水到渠成我校制定了小

7、學學生作業(yè)管理方案，實施了四大策 略：即加強學科教研，優(yōu)化各科作業(yè)；推進學科融合，全面 開展學生；實施作業(yè)公示，家校協(xié)同減負；行政深入年級, 追蹤督查落實。新學期，學校繼續(xù)深入思考“雙減”之下作業(yè) 翻開的正確方式，根據(jù)基礎性、典型性和探究性原那么，合理 設置必做、鼓勵做、選做三個層次的作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總 量，做到減量提質。此外，學校還將通過日常教學管理工作 檢查一覽表，規(guī)范日常教學管理，尤其是學生作業(yè)完成、教 師批閱情況進行全面督查和把控，每學期學校面向家長和學 生的兩次滿意度測評也會涉及作業(yè)管理方面。在“雙減”政策背景下，如何讓作業(yè)既具創(chuàng)意，又保有溫 度，既充滿趣味，又蘊含深度？我校全語文

8、教師通過集體備 課、分組研討等教研活動，根據(jù)不同年級學生的特點和認知 水平，設計了豐富多彩的特色作業(yè)。孩子們在完成基礎練習 的情況下，勇于實踐、自主探究，開辟了展示自我的新天地。 數(shù)學組現(xiàn)階段針對如何優(yōu)化作業(yè)設計，各年級老師根據(jù)作業(yè) 設計展開積極思考，力求給予每位同學動手實踐、學以致用 的機會，讓作業(yè)能“起“于生活，啟迪思維，奇思妙想, “齊”悟數(shù)美，煥發(fā)出靈動之美。五、喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲一一特色活動為 “雙減”落地增光添彩在“雙減”背景下，我校因地制宜，結合學情、生情，挖 掘潛在的資源，在課后服務的大框架下，積極探索出1+N 課后服務模式。1指學業(yè)輔導，實現(xiàn)作業(yè)在校完成”的最 終目標，指各種素質類工程化學習，目前我校開展了 我 是足球小健將“、“小小創(chuàng)客家“、“我愛英語、中傳花少”、 一筆好字、趣味閱讀、我是小百靈”等課外興趣小組。 每周一至周五下午第二節(jié)課后分別進行，學生的課后服務參 與率到達100%。同時開發(fā)了足球、籃球、創(chuàng)客教育、經典誦 讀、書法、美育等校本課程，打造了學校六張響亮的名片。 讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成才，校園生活更加多 姿多彩，辦學特色凸顯，成為衡陽教育一顆璀璨的明珠。