2022班主任培訓(xùn)主題班會課的設(shè)計與實施心得感悟8篇

1、2022班主任培訓(xùn)主題班會課的設(shè)計與實施心得感悟8篇篇一：2022主題班會課的設(shè)計與實施心得今天，我參加了由上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育室秦秦主任和張燕燕老師主講 的關(guān)于主題班會課的講座。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論的高度，又 有實踐的指導(dǎo)，既有專業(yè)的講解，又有案例的點評。雖然只有半天的研修，但是 內(nèi)容卻很全面，從小學(xué)到中學(xué)，從主題班會的意義與功能到設(shè)計與實施，從班會 共性問題與分析到班主任班會課的小結(jié)。兩位專家讓我切實感受到了班會課的新 視角、新思路。主題班會是班主任教育工作的重要內(nèi)容之一，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要 途經(jīng)。主題班會既有利于班主任自身開展，又有利于促進(jìn)班級建設(shè)和學(xué)生的開展

2、。 通過今天的學(xué)習(xí)，我主要有以下感悟與體會。一、主題班會主題要提煉?！靶　敝幸姟按蟆?，從學(xué)生的事件中挖掘主題， 從傳統(tǒng)中拓展主題。選擇班級存在的問題或是學(xué)生感興趣的主題，從學(xué)生的實際 需要出發(fā)，以學(xué)生的開展為本。主題要鮮明，凸顯“以人為本”的教育理念。主 題切入口要小且有號召力，從學(xué)生身邊的人和事入手能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，更好 地完成活動。二、活動的內(nèi)容要有針對性和鮮活性?；顒觾?nèi)容不但要表達(dá)活動主題，而且 要符合學(xué)生的特點。針對不同學(xué)段的學(xué)生，活動的內(nèi)容和形式要根據(jù)學(xué)生的年齡 段特點而不同?；顒觾?nèi)容中所用案例或情景不可一成不變，要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng) 新。三、主題班會方案設(shè)計的兩種思路。一是從觀點出

3、發(fā)，闡釋某種價值的含義,的知識儲藏。大量素材的與積累能力是教師開好主題班會必須具備的能力, 大量素材的積累也是教師開好一個主題班會不可逾越的準(zhǔn)備階段。第三個方面的影響源自班主任主題班會設(shè)計與實施中的實踐智慧。班主任在 班會設(shè)計實施中往往要面對班會方案制定中難以預(yù)見的問題情境，需要班主任根 據(jù)新出現(xiàn)的問題及時調(diào)整班會的內(nèi)容或改變班會的進(jìn)程。然后遲希新給我們介紹主題班會設(shè)計和實施的三個階段：主題醞釀階段、組 織實施階段、總結(jié)提升階段。最后遲希新給我們介紹主題班會設(shè)計和實施的基本原那么1、計劃性原那么是主題班會的首要原那么。堅持計劃性原那么要求班主任從課程計 劃的認(rèn)識高度設(shè)計和安排主題班會，把它納入

4、學(xué)校和班主任的日常工作之中。2、針對性原那么要求班主任在主題班會的設(shè)計和實施過程中必須關(guān)照教育對象 和現(xiàn)實問題，做到有的放矢。3、整合性原那么，是指在班會設(shè)計和實施過程中，對所涉及到的主客體關(guān)系與 各種活動要素進(jìn)行綜合考量和協(xié)同運(yùn)籌，在發(fā)揮一方作用的同時，不偏廢另一方 的作用。4、創(chuàng)新性原那么是指教師在設(shè)計和實施主題班會的過程中，根據(jù)時下學(xué)校德育 外部環(huán)境和學(xué)生的需求與興趣，對班會主題類型、班會內(nèi)容和開展形式等方面進(jìn) 行大膽創(chuàng)新，改變主題班會一成不變的模式。第一次學(xué)習(xí)秦望老師的主題班會，讓我認(rèn)識到了班會的重要性。這次學(xué)習(xí)了 遲希新老師主題班會的有效設(shè)計與實施，讓我知道了如何去開好班會課。第一次

5、 看遲希新老師的文章，我看的不是太明白，我就大聲讀了一遍，終于理解。由此 可見我這方面知識還是太欠缺了，以后還得好好努力，師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個人?；蛴檬聦嵭蜗蟮恼f明含義；分析種子的重要價值和意義，可從理性辨析或事實佐 證兩方面進(jìn)行；結(jié)合本班實際、指導(dǎo)如何踐行這種價值觀。也就是是什么、為什 么、怎么辦思路。二是從問題出發(fā)，展示一個本班的或者符合本班實際的問題情 景；用層次剖析的方法，分析這個問題的成因與后果，澄清相關(guān)的思想障礙；達(dá) 成共識，找出解決問題的正確方法。也就是揭示問題、分析問題、解決問題的思 路。四、教育背景要有現(xiàn)實針對性。教育背景要有問題意識，從宏觀和微觀兩個 方面進(jìn)行表述，包括國家的

6、有關(guān)方針政策及班級和學(xué)生的實際情況。教學(xué)效果要 持續(xù)，忌中斷。班會主題課程系列化，持續(xù)教學(xué)效果；發(fā)揮班干部的作用并借助 班級活動有意鞏固；用好班級日常，繼續(xù)教育作用。班主任作為班級建設(shè)的核心人物，不僅要注重班會的有效開展和實施，還要 注重相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，用理論武裝頭腦，發(fā)揮主題班會的作用，真正實現(xiàn)其育人 功能。篇二：2022主題班會課的設(shè)計與實施心得本次暑期班主任培訓(xùn)中給我留下印象深刻的就是秦秦的主題班會課的設(shè)計與 實施，主題班會的設(shè)計與實施是我們班主任工作中非常薄弱的一局部，今天有這 樣的一個機(jī)會學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，心里充滿期待，我也非常清楚的意識到主題班 會開展的是否成功直接影響著班風(fēng)的形成

7、，在工作中也有意注重主題班會，可總 是達(dá)不到我所預(yù)設(shè)的效果。聽完講座之后，我受益匪淺，收獲良多。在平時的班會課上，大局部的主題是我設(shè)定的，而學(xué)生在事先也沒做任何的 準(zhǔn)備，課上就算有學(xué)生的參與那也是即興的，而我的回答也是自由發(fā)揮，再說， 定的主題學(xué)生有時不是太感興趣，有時也是勉強(qiáng)參與，或是聽老師講講有些感動 罷了。今天聽遲老師講后知道：其實不同的年齡，不同的心理需要不同的設(shè)計，它從形式，內(nèi)容都有不同的要求，不是內(nèi)容好就是好，而要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平, 心得體會情趣愛好設(shè)計。對于主題內(nèi)容確實定我覺得可以這樣處理：保存節(jié)假日 為主題的活動，這作為固定的主題活動，一些臨時性的活動內(nèi)容可以讓學(xué)生討論 制定

8、，他們最想表現(xiàn)什么，最想解決什么問題就定什么主題。另外，班主任的積累也是非常關(guān)鍵的，班會要放，但也要能收的住，這里需 要我努力學(xué)習(xí)這方面的理論，同時開展主題班會的材料可通過記載本，視頻，照 片，電腦文本記載。有助于自己材料的累積，也有助于某些案例的收集?？傊?，在以后的班主任工作中，我會努力做好主題班會的設(shè)計及實施工作， 努力提高班主任工作水平，將德育工作做好。篇三：2022主題班會課的設(shè)計與實施心得7月8日上午，我聆聽了上海教育專家秦秦主題班隊會課的設(shè)計與實施的 報告，受益頗豐。學(xué)生品格的開展和心理教育有效的途徑，離不開學(xué)校教育，最 有效的育人陣地就是主題班隊會課。班隊會課是培養(yǎng)學(xué)生自我反思，

9、自我管理， 自我教育的搭建的平臺，對促進(jìn)學(xué)生的全面開展起了重要作用。怎么在班隊會的 內(nèi)容、主題的設(shè)計，是否符合學(xué)生的認(rèn)知？聽完報告如醍醍灌頂。從學(xué)生的養(yǎng)成教育談起，如：以小見大，從學(xué)生生活實際挖掘主題內(nèi)容。一、 發(fā)現(xiàn)問題：從學(xué)生周圍出現(xiàn)的問題出發(fā)，習(xí)慣養(yǎng)成教育需要老師一雙敏銳的眼睛 觀察找到學(xué)生階段性出現(xiàn)的問題。從這些問題作為突破口找到解決問題的方法。 前一段時間班內(nèi)學(xué)生流行按壓筆，人人至少有一只按壓式中性筆，不寫字時拿在 手中當(dāng)玩具，課堂上響聲充滿著課堂。針對這種現(xiàn)象是粗暴式的簡單僵化的說教 還是直接沒收？顯然，這些方法都不可取。第二步分析問題：對這種現(xiàn)象進(jìn)行分 析，為什么這么多同學(xué)都喜歡買

10、按壓筆？讓學(xué)生談?wù)勊麄兿矚g這種筆原因，而這 種給大家?guī)硎裁春蠊臀：Γ窟@種接地氣的內(nèi)容選擇，大局部同學(xué)都能參與發(fā)言。第三步，學(xué)生達(dá)成共識：找到解決問題的正確方法。這樣，在師生互動中學(xué) 生認(rèn)識到缺乏，會改變自己的行為做法，既尊重了學(xué)生，又改變了不良習(xí)慣。這 種做法，正表達(dá)了以人為本的教育理念。上午的報告給我今后班隊會設(shè)計翻開了思路，找到了教育方法。以后要認(rèn)真 研究主題，提升設(shè)計理念，在班隊會中開展常規(guī)教育中有創(chuàng)新，在創(chuàng)新中反思， 提升完善自己的實踐智慧。篇四：2022主題班會課的設(shè)計與實施心得今天上午聽了秦秦主任和張燕燕老師的講座，受益匪淺。我認(rèn)為主題班會有 著特殊的教育功能；是學(xué)生思想品德教

11、育、心理健康教育的有效載體；是培養(yǎng)學(xué) 生自我教育、自我管理能力的沃士；是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)場；是學(xué)生施展 才華的魅力舞臺；是師生交流、生生交流的橋梁；是學(xué)生拓寬視野、豐富新知的 微空間在主題班會的設(shè)計與實施中我們必須做到：1、主題醞釀，即確定教育目的，富有教育性。主題班會必須有明確的教育目 的，自始至終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題確實定與設(shè)計，必須具有鮮明的 目的性，決不能搞形式、走過場。2、主題展開與深化，即主題班會要結(jié)合學(xué)生實際，具有針對性。主題班會必 須結(jié)合學(xué)生的實際，主題確實定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具 體來說，就是要根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想開展的脈絡(luò)，

12、針對學(xué)生思 想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提煉、籌劃、組織, 及時對學(xué)生進(jìn)行教育。要做到有針對性，班主任要善于調(diào)查研究。對于本班學(xué)生 的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀況、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前需要解決的主要問題等都 要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能尋找到解決問題的有效方法和對策, 促使學(xué)生的思想朝著健康的方向開展。3、確立主題，具有計劃性。主題班會必須有計劃性，首先，要根據(jù)學(xué)生不同 年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設(shè)計出一個總體方案。其次，對學(xué)期的班會 活動要有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇 什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，到達(dá)什么樣的教

13、育目的等等。4、根據(jù)學(xué)生的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式。班會的主題確立和籌劃好之后， 第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合學(xué)生的特點；要不拘一格、 豐富多彩，要充分做好準(zhǔn)備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會思想性、知識 性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體?？傊ㄟ^秦主任和張老師的講解，我深深地體會了主題班會的重要性，也學(xué) 到很多開展主題班會的理論知識?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，今后 我將把我學(xué)到的理論知識用于實踐，更好地發(fā)揮主題班會的作用。篇五：2022主題班會課的設(shè)計與實施心得在幾何學(xué)中，兩點之間的距離是最短的，但在教育學(xué)生時，最直接的方式有 時卻不一定奏效。這就好比爬山一

14、樣，如果從山下直接向上攀登，路途雖近然而 危險甚大。假如繞山盤旋而上，雖然多走了一些路，卻能平安到達(dá)峰頂。而主題 班會就是以班集體的智慧和力量為依托，充滿價值引領(lǐng)的班級教育活動，是對學(xué) 生進(jìn)行引導(dǎo)的有效方式。上海靜安區(qū)教育學(xué)院的秦秦主任做了中小學(xué)主題班會課的設(shè)計與實施的專 題報告，從主題班會方案的要素、主題班會方案的設(shè)計要求、主題方案設(shè)計的思 路、主題班會共性問題與分析、主題班會的評價五方面對主題班會課進(jìn)行剖析。 明義客觀、方法細(xì)致易于操作。秦主任強(qiáng)調(diào)主題班會的主題切入口要小，忌假大 空；主題班會的內(nèi)容更重要，形式是為內(nèi)容而存在的；主題班會設(shè)計的內(nèi)容要實 在，過程要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。印象最深的

15、是她在分析設(shè)計背景時時強(qiáng)調(diào)“上接天，下接地”即要對政策、當(dāng)下現(xiàn)狀、相關(guān)理論進(jìn)行分析，更要落到班級，作班 情分析。作為一名班主任，我每學(xué)期都要上幾節(jié)主題班會課，開學(xué)第一課我們提供 “假期的我”，對假期生活進(jìn)行總結(jié)和回顧；發(fā)現(xiàn)班級有亂起外號的情況，我們 探討“外號風(fēng)波”；班級課間紀(jì)律不好，我們“說說課間紀(jì)律” 一起分析怎樣的 課間生活使我們想要的；母親節(jié)，我們一起聊聊“獻(xiàn)給母親的禮物”體會母愛， 學(xué)會感恩有時，學(xué)生會主動找到我，“老師，咱們應(yīng)該開個主題班會 了”當(dāng)我們能站在學(xué)生的立場，審時度勢，用心設(shè)計好一個個主題班會，通 過價值澄清或針對某一個具體問題深入討論，幫助他們進(jìn)行正確的價值選擇，我 發(fā)

16、現(xiàn)，我和學(xué)生的關(guān)系變得融洽和諧，學(xué)生們越來越積極樂觀。教育本來就是度人的功德。作為教育者，不要小瞧自己的力量，任何一件事 只要盡力甚至竭力去做，都會有效果的。用好主題班會可以點亮孩子心里的燈， 照亮其前行的道路。教育是具有延續(xù)性的，主題班會一節(jié)課并不能完全解決教育 問題，它是一個分號，需要后續(xù)的教育予以支撐。小小主題班會課，大大的教育情懷。做一個有良心、有責(zé)任感的教育者，潛 心治學(xué)，當(dāng)好學(xué)生的成長的引路人。做一個有愛心、有使命感的班主任，用時光 去守候美麗的種子，用最真的心雕琢每一塊璞玉。篇六:2022主題班會課的設(shè)計與實施心得在20*年*師范班主任研討會上，政教處邀請到了南京師范大學(xué)班主任研

17、究 中心特約研究員、南京市首批德育工作帶頭人、南京航空航天大學(xué)附屬初級中學(xué) 的羅京寧書記為我們帶來了一場別開生面的體驗式班會課的設(shè)計與實施專題講 座。簡短的介紹后，羅老師問了我們一個問題，“給你一分鐘，你可以鼓掌多少次？ ”我們的學(xué)員回答各異：10次、60次、100次、150次、200次等。羅老師讓 我們把自己的預(yù)測寫在紙上，其實當(dāng)時我的內(nèi)心是疑惑的：短短一分鐘應(yīng)該鼓不 了多少？在羅老師的帶著下，我們一起嘗試了 “一分鐘鼓掌。令我驚訝的是， 在十秒鐘的時候，我已經(jīng)鼓掌60次，一分鐘結(jié)束時我的成績是190次，幾乎是我 預(yù)測的兩倍。再試了 一次，學(xué)員里最好成績是273次，看來我們低估了自己能力。

18、大家不禁感嘆，也許很多時候我們也低估了孩子們。就在這時羅老師又問：“怎樣才能讓你鼓掌更快，數(shù)的更準(zhǔn)呢？ ”大家開始 左右交流、提供自己的方法。我們發(fā)現(xiàn)方法有很多，要找到適合自己的、適合這 項活動的才是關(guān)鍵。就好像羅老師所說：“這并不是一道數(shù)學(xué)題，答案也不唯 一”。隨后，羅老師播放了一個吉尼斯世界紀(jì)錄挑戰(zhàn)者“一分鐘鼓掌”視頻，令 我們更驚訝的是，他的成績竟超過800次！ 一個如此簡單的游戲，通過羅老師一 步步引導(dǎo)，我們的視野不斷開闊，思想逐步提升。寥寥數(shù)語，令我們陷入了深 思羅老師和我們提供的“體驗式班會”，其實是運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)、社會學(xué)等知 識來創(chuàng)設(shè)體驗情景，例如：繪制生命線、夢想自畫像、孕媽體

19、驗日、整裝前 行在他的體驗式班會課上，學(xué)生的參與度很高，學(xué)生在不同的互動階段，得 到了或關(guān)于啟發(fā)或關(guān)于愛的教育。如何讓學(xué)生在活動體驗中自我反省、自我教育、 自我成長，最終到達(dá)互助成長、共同成長的目的，是我們教育者應(yīng)該深入反思的。羅老師的一段話讓我記憶猶新，“奔跑著，奔跑著，再跑一步，再努力一下, 你就成功了；再跑一步，再掙扎幾下，你就重生了；再跑一步，再多積累一些經(jīng) 驗，你就總分值了；或許那一小步，那一點努力，就能決定成敗，別放棄自己，勇 往直前?！弊鳛橐幻磳?dān)任2019級班主任的我，面對新生，無限期待!篇七：2022主題班會課的設(shè)計與實施心得今天上午我和同事們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了秦秦主任和張老師

20、關(guān)于主題班會課的設(shè) 計與實施的講座，感受頗深。我們都清晰地認(rèn)識到：主題班會有著特殊的教育功 能，是班級活動中最重要、最高效的教育活動；是打造班集體的教育手段；是班 主任技能的核心內(nèi)容；是班主任教育智慧的集中表達(dá)。下午，我和同事又認(rèn)真研 討了如何上好主題班會課。今后，在主題班會課的設(shè)計與實施中我們要做到以下 幾點：一、主題醞釀，即確定教育目的，富有教育性。主題班會必須有明確的教育 目的，自始至終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題確實定與設(shè)計，必須具有鮮明 的目的性，決不能搞形式、走過場。例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯誤認(rèn)識。 在確立和籌劃主題班會時，必須知道主要是解決什么思想問題，怎樣貫穿教育性,

21、 到達(dá)教育目的，提高學(xué)生的認(rèn)識。只有這樣，主題班會才會防止流于形式，真正 收到實效。對學(xué)生教育不要說“不要怎樣”，要說“要怎樣”。二、主題展開與深化，即主題班會要結(jié)合學(xué)生實際，具有針對性。主題班會 的設(shè)計不能信手拈來，敷衍了事。主題班會設(shè)計的內(nèi)容要實在，過程要清晰，結(jié) 構(gòu)要完整，要有現(xiàn)實針對性。所以主題班會課應(yīng)針對目前學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等實 際情況進(jìn)行思考、設(shè)計，有針對性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式提出解 決問題的行之有效的方法，與學(xué)生達(dá)成共識，使學(xué)生的思想認(rèn)識和情感得到進(jìn)一 步的升華。主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實際，主題確實定必須尋找學(xué)生中普遍存在 的典型的思想問題。具體來說，就是要根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想發(fā) 展的脈絡(luò)，針對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩 選、提煉、籌劃、組織，及時對學(xué)生進(jìn)行教育。對班級出現(xiàn)的各種問題，班主任 應(yīng)該多思考“可以怎么辦”、“還能怎么