高中地理選擇性必修14.3海-氣相互作用（同步練習）原卷版_第1頁
高中地理選擇性必修14.3海-氣相互作用（同步練習）原卷版_第2頁
高中地理選擇性必修14.3海-氣相互作用（同步練習）原卷版_第3頁
高中地理選擇性必修14.3海-氣相互作用（同步練習）原卷版_第4頁
高中地理選擇性必修14.3海-氣相互作用（同步練習）原卷版_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第四章 水的運動第三節(jié) 海氣相互作用 同步練習一、選擇題讀海氣相互作用模式圖，完成第14題。1.圖中表示海氣相互作用中水分交換的是()A.B.C.D.2.海洋是陸地降水的主要水汽來源，但從長遠看，海洋水體總量變化不大，主要得益于過程()A.B.C.D.3.海洋是大氣中水汽的主要來源，下列海域為大氣提供的水汽最多的是()A.低緯B.中緯C.高緯D.北冰洋4.在全球水循環(huán)和水平衡中，向大氣輸送水汽的基礎是()A.B.C.D.波羅的海及其周圍區(qū)域(如下圖)曾經經歷了地質時期最后-次寒冷時期，此時期結束后轉暖，留下的最低洼的谷地就形成了波羅的海。波羅的海是世界上鹽度最低的海域，即1千克海水中含鹽類物質

2、的克數很低(不足1%，比世界大洋的平均鹽度3.5%還低)。讀圖回答56題。5.對該海區(qū)鹽度低的原因，解釋欠合理的是()A. 緯度偏高，氣溫較低，蒸發(fā)較弱B. 受西風影響，氣候濕潤，雨水較多C. 深受北大西洋暖流影響，降水量大D. 眾多河流注入，年均徑流量較大6.圖示的波羅的海區(qū)域“春、秋季”比同緯度其他地區(qū)長一些，其主因取決于()A.海面B.盛行風C.極光D.降水厄爾尼諾通常是在冬春形成，翌年冬春結束，持續(xù)一年左右。讀“厄爾尼諾發(fā)生時太平洋表層水溫比常年平均水溫偏高示意圖”，完成78題。7.下列現象，可能與“厄爾尼諾”密切相關的是()東太平洋暴雨異常增多東南亞暴雨異常增多東北太平洋颶風概率減小

3、北美洲北部異常嚴寒A. B.C. D.8.關于“厄爾尼諾”現象對我國的影響，敘述正確的是()我國北方冬雨增多我國南方冬雨增多全國冬季異常寒冷漫長登陸我國的臺風數目減小，但臺風個體威力增強A.B.C.D.以水溫上升為特征的海水大范圍的增溫現象，科學家稱之為厄爾尼諾，與此現象相反的現象，科學家稱之為拉尼娜。由于這兩種現象的影響，1998年7月， 長江流域松花江流域洪災嚴重。據此回答910題。9.厄爾尼諾發(fā)生的海區(qū)是()A.東赤道太平洋海區(qū)B.西赤道太平洋海區(qū)C.東赤道大西洋海區(qū)D.西赤道大西洋海區(qū)10.厄爾尼諾現象發(fā)生時，下列現象可能發(fā)生的是()A.秘魯沿岸更加干旱B.秘魯漁場上空海鳥增多C.印尼熱帶雨林易發(fā)生火災D.澳大利亞東部暴雨成災二、非選擇題11. 讀海洋平均每日向大氣輸送的熱量分布圖(單位:X0.484 W/m)， 完成下列問題。(1)海洋向大氣輸送熱量的主要方式是_、_。(2)海洋與大氣間的相互作用最活躍的地區(qū)是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論